初中生青春期教育課件

初中生青春期教育三、異性交往中的困惑二、中學生要學會自我保護一、青春期的身體變化三、正確處理異性間的交往初中生青春期教育初中生青春期教育初中生青春期教育初中生青春期教育初中生青春期教育初中生青春期教育初中生青春期教育初中生青春期教育初中生青春期教育初中生青春期教育初中生青春期教育初中生青春期教育男女交往的困惑第一：異性交往“盲目化”第二：交往方式不當?shù)谌寒愋越煌寄苋笔У谒模寒愋越煌狈Νh(huán)境支持初中生青春期教育異性交往是青春期成長需求1、關(guān)于青春期的幾點看法（1）身體外形發(fā)生變化。（2）心理變化與行為表現(xiàn)。

初中生青春期教育“人生當中最危險的一段時間是從出生到15歲。在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習的手段的話，它們就會發(fā)芽滋長，想要采取手段去改的時候，它們已經(jīng)扎下了深根，以致永遠也把它們拔不掉了?！狈▏枷爰?、教育家盧梭說過：初中生青春期教育青春期：青春期是從少年轉(zhuǎn)向成人的過渡期，是人生發(fā)展的重要時期。人進入青春期后，不僅生理方面出現(xiàn)巨大變化，在心理方面也呈現(xiàn)出相應特征。在這個階段，男女生普遍希望加強對異性的了解，得到異性的接納、欣賞。其對異性的興趣、與異性交往的需求是隨著身體的發(fā)育和成熟而自然產(chǎn)生的。情感困惑也是學生面臨的主要困惑之一。初中生青春期教育異性交往是青春期成長需求2、教會學生正確認識異性交往（1）做好異性交往的心理準備（2）教學生正確認識異性交往初中生青春期教育指導青春期學生正確交往一、男女生交往的形式三、青春期異性交往的引導策略二、男女生交往不當?shù)谋憩F(xiàn)與危害初中生青春期教育交往的形式“戀愛型”交往交往圈子縮小，定向、定點交往?！吧鐣汀苯煌?/p>

交往不局限于某一個異性，交往在年齡、家庭背景、學業(yè)以及其他方面并無嚴格的選擇，而且交往對象可以更換，交往范圍逐漸拓寬。這種交往對個人的成長是有好處的。通過交往，使自己有機會去認識異性世界，學習怎樣同異性相處，從中懂得一些禮節(jié)、道德規(guī)范、責任義務，接納和學會扮演適合于現(xiàn)代社會的性別角色，完善自己的個性，提高交際能力和水平。初中生青春期教育“娛樂（玩伴）型”交往

有穩(wěn)定而方便的娛樂組織和場所，使男女生能經(jīng)常進行集體的交往。這種集體交往是在公開場合下進行的，一般是有益無害的，不會出什么問題。男女生友誼宿舍、看電影、聽音樂、下棋、打球、做游戲、郊游、聊天等，交往雙方并無什么責任或義務的約束。自我需求型交往

“同性相斥、異性相吸”的磁場應在此十分明顯。這種交往是在一方或雙方的某種特殊處境下發(fā)生的，多半具有“心理補償”的功能，不能與“戀愛”相提并論。男女交往的形式初中生青春期教育交往的危險信號(1)男女生一對一地交往，不再與其他同學交往。(2)雙方交往過于頻繁，把大量時間花在兩人活動中，無心學習或?qū)W習興趣減少，成績下降。(3)雙方交往帶有隱秘性，瞞著老師、父母及同學，常常向家長撒謊。(4)對方成為自己的牽掛，離開對方就魂不守舍，看見對方與別的異性同學往來，就會心生不滿和嫉妒。初中生青春期教育當少男少女在交往中出現(xiàn)以上一種或幾種情況，就表明他們的交往已偏離了正常的軌道，本能的欲望正在沖毀理智的堤壩，是該猛醒的時候了。否則，“一失足成千古恨”的后果就可能發(fā)生。交往的危險信號初中生青春期教育早戀的不良影響一、影響正常的學習和生活。中學時代是奠定人生基礎的關(guān)鍵時期，需要全力以赴投入其中。一旦出現(xiàn)感情的漩渦，必定要花費許多時間和精力。有的本來壯志凌云，但戀愛后，覺得有了生活的中心，便把對前途的追求拋在了腦后，只編織兩人的世界，難以專心地去搞好學習。上課容易開小差，老想著對方。而中學的學習任務較多，于是成績逐漸下降，荒廢了學業(yè)。初中生青春期教育二、精神上易受損害，影響心理健康。女孩子心靈比較脆弱，在戀愛過程中難免會出現(xiàn)矛盾，出現(xiàn)摩擦甚至成為失戀者，留下心靈的創(chuàng)傷。很多女生承受不了這種打擊，喪失對生活的信心，對前途感到渺茫，從而破罐子破摔。早戀的不良影響三、影響身體健康。戀愛者常常有一日不見如隔三秋的感覺，老是想著對方，甚至“為伊消得人憔悴”的失戀者更是痛不欲生，常常不吃不喝不睡，對身體的正常發(fā)育造成損害。初中生青春期教育四、中小學生的思想、人生觀等都未定型，容易發(fā)生變化，女生的感情往往大于理智，一旦墜入愛河，容易受甜言蜜語的誘惑而輕信對方，把自己該有的純真丟失了。

五、戀愛者對班級活動不關(guān)心，并影響其他同學。六、從后果看，中小學生戀愛幾乎沒有成功的。過早進入戀愛誤區(qū)所釀的都是苦果，不能拿青春賭明天。早戀的不良影響：初中生青春期教育青春期異性交往的引導策略1、異性交往“盲目化”引導策略——樹立正確的異性交往觀2、交往方式不當引導策略——理智戰(zhàn)勝情感3、環(huán)境支持缺乏引導策略——開展豐富多彩的集體活動4異性交往技能缺失引導策略——教給交往的原則初中生青春期教育早開花的蘋果樹

根部積蓄了過多的養(yǎng)份？/還是失去理智過于沖動？/也許是你太羨慕春的美好/竟忘記應遵循的時令……/凍僵的花瓣兒伴著殘夢/瑟縮地在寒風中飄零/多么得不償失啊——/減了春的光彩/毀了秋的收成！初中生青春期教育走過雨季

沒有雨季，草木不會繁