作文指導成功來自于- Microsoft Word 文檔

PAGEPAGE7《成功在于

》），一、例文構(gòu)思分析（一）《成功在于》

1.咱們來說說《成功在于

》的構(gòu)思：這是個半命題，半命題補題有講究，不能隨意而為。補題時，一定要把握三個原則：“小”（補題后，范圍越小越好寫）、“實”（自然聯(lián)系我的生活經(jīng)歷越好寫）、“亮”（補題一看特別，亮眼，吸引人），考場上，可多補寫幾個，比較一番，選擇最好寫的。如：下面幾個是同學們補的題目，說說哪個“小”“實”“亮”？A《成功在于戰(zhàn)勝自我》

B《成功在于堅持、追求、創(chuàng)造》C《成功在于堅持》

D《成功在于心態(tài)》E《成功在于絕處逢生》

F《成功在于方法》G《成功在于吃一塹、長一智》咱們來分析一下：題目最大的是B；題目雖小但最難寫的是E、D、F；題目小而容易寫的是A、C、G。大家想想，寫“我”戰(zhàn)勝自己的典型小事有哪幾個（多角度）？寫“我”苦苦堅持的典型小事有哪幾件（多角度）？寫“我”犯錯后有收獲的典型小事有哪幾件？扣題把小事找準了，就避免偏題或跑題了。注意的是，這題雖可以寫議論文，但盡量寫我們熟悉的記敘文體。下面來琢磨《成功在于努力》的構(gòu)思：開頭：韓愈說過“業(yè)精于勤，荒于嬉”，許多時候，我們想把一件重要的事情做成功，就必須有辛苦的付出。我有好幾次品味到“苦盡甘來”的美妙滋味。（努力是“苦”，成功是“甘”，我吃苦做某事，成功后很甜美。一下子落到寫“我”的經(jīng)歷和體驗，主體內(nèi)容“小”而“實”也。）主體內(nèi)容：角度一，清晨起床，中考臨近，晚上熬夜，睡眠時間少，但仍按時起床，讓自己清醒，給自己加油，按計劃讀背資料，感覺復習不亂，很充實，有信心；角度二，上午第4節(jié)課，老師講試卷，近半數(shù)同學無心聽課，或睡覺，我也有困意，但我用種種方法讓自己清醒，專注聽課，參與討論，下課時，試卷中幾個錯題全懂了，見同桌睡得流口水，我笑笑，覺得自己很棒；角度三，周考，取得優(yōu)秀的成績，進入年級前二十名，“一中”希望在胸，想想每日辛苦付出，展望光明未來，覺得再苦再累，都是值得的。（前兩角度，寫“我”努力奮斗的小事，不用鋪墊，就寫細節(jié)，看“我”怎么努力的？后一角度選材點明“努力”后的成功，扣題目完整意思。）結(jié)尾：再引名言“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，點明“我”的高中夢想能否實現(xiàn)，源于每一在是否踏實努力。（與開頭呼應，再次再題。）注：我們的生活范圍有限，積累有限，構(gòu)思主體內(nèi)容時，就算看到不同的文題，也要靈活應對，盡量在點題時“化大為小”，想法子巧妙落到“我”記憶深刻的幾大件事。這是以不變應萬變的本事呀！二、主體內(nèi)容中的“描敘+議論”方法（一）選說說作文中的“點題”

1．什么叫“點題”？

指在行文中，解釋題目關(guān)鍵詞意，或明確習作內(nèi)容意思，或點明習作主旨，或強調(diào)事件與題目（關(guān)鍵詞/主旨）的關(guān)系。有序恰當“點題”，即可提醒自己，也可向讀者明確，我始終在扣題作文，沒有“偏題、跑題”。

一般情況下，考場作文行文有三個“點題”層次：一是開篇點題，二是主體敘事點題，三是結(jié)尾點題。而主體內(nèi)容“敘事點題”，大家最容易忽視。下面結(jié)合實例，重點分析。2．習作主體內(nèi)容“敘事點題”，即如何用好“描敘+議（抒）結(jié)合”方法？看下面“敘議結(jié)合”的片斷，一起來找找規(guī)律。例一我常常想，生命是什么呢？夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！

——《生命生命》[感悟式點題：由飛蛾掙扎，想到生命力頑強，抒發(fā)震驚之情，點題句式是“我感到……，讓我……”]例二田野中孩子擎著風箏，歡快地向前跑去，風在他身旁吹過，帶著他那銀鈴般清脆的笑聲，飄向遠方。母親在她身后，臉上寫滿了緊張的表情，大聲喊道：“孩子，小心點，別摔倒！”說時遲，那時快，孩子不小心被絆了一跤，摔倒在地，“哇——哇——”大哭，風箏也扎進了土中。母親飛奔過來，扶起孩子，拭去他的淚珠，抖落掉風箏上的泥土，安慰道：“孩子不哭，媽媽和你一起放?！惫?，風箏再次飛上了藍天，孩子手執(zhí)細線，母親握著孩子的手……

風箏似孩子，細線如母親，心中的風暴來了，風箏被吹得仄歪，但無論如何，風暴也不能將它吹跑。因為，它的身后有一條長長的細線，緊緊拉著它，細線的名字叫“母親”。

——《風箏》[比喻抒情式點題：巧妙比喻設計，贊美母愛。]例三

“又沒及格！”我獨自坐在操場一角，傷心的淚水不爭氣地滑落。體育測試跳繩項目又沒及格，我可是天天在練啊。我身上已被汗水浸透，心情卻降到了零下。我該怎么辦??！我心里無助地吶喊著。這時，體育老師遠遠地走過來，臉上掛著和藹的微笑。他坐在我身邊，輕輕地說：“又難過了？沒關(guān)系。你以后每天早點來，老師陪你一起練?！薄罢娴?？”我抬起頭，看著老師親切的笑容，心中又充滿了自信。在老師的精心調(diào)教下，我在中考體育加試中取得了不錯的成績。在我們這個年齡，我收獲了寶貴的自信。

——《在我們這個年齡》[答題式點題：有些題目本身隱含問題，敘事后回答，明確事例對“我”的影響或特別的意義，如不同角度敘多件事，分別點題，往往用排比句式“在我們這個年齡，我收獲了……”。]例四親愛的老師，我想見到你的笑。每當你為同學們作業(yè)本上一個個大紅叉著急，每當你熬夜俯首案邊編寫教案，每當你諄諄教誨我們知錯改錯……我只想對你說：“老師，請你不要擔心，笑一笑吧!”作業(yè)上的紅叉是我們的疏忽，粗心大意的我們更需要你的指導;你那些“千叮嚀萬囑咐”我們已銘記在心，請你爽朗地笑吧!

——《想看見你的笑》[請求、呼告式點題：常用在書信體文中，第二人稱運用，便于抒懷，表達希望與祝福。][事后人物言行變化細節(jié)描寫式點題：此類點題，人物在特定情境中前后行為心理自然變化，含蓄點題，讀之意猶未盡。]

[點題]部分交流小結(jié)：（1）什么是“敘議結(jié)合”？——“敘”是記錄見到的、聽到的、經(jīng)歷的事，“議”是體悟事中“情”、發(fā)現(xiàn)事中“趣”、提煉事中“悟”、挖掘事中“意”、闡發(fā)事中“理”?？v觀近年來各地的中考作文，許多得高分的考生，大都善于運用此法。（2）怎樣用“敘議結(jié)合，疊加反復”的方法組合成文？——每敘一件自己的生活歷程，就寫出自己的感受和思考，構(gòu)成一個完整的小片段；再記敘一件與文題吻合的事件，寫出自己的感受和思考，構(gòu)成一個完整的小片段。以此類推，多角度的構(gòu)想下去，最后針對自己文中記敘的幾件事進行升華、提煉、總議。（3）“敘”和“議”的關(guān)系？“敘”是“議”的基礎(chǔ)，“議”是“敘”的深化。應該“敘”詳而“議”略。議論是敘述的點睛之筆，所以議論要恰到好處，語言要精煉，感情要真摯，認識要有自己的見地，使文章的主題得到升華，使讀者更能理解和品味出文章的主旨來。三、聊聊作文的“結(jié)尾”

習作結(jié)尾，或歸結(jié)全文，點明主旨；或扣題抒懷；或扣題說理；語言力求簡練、生動、有意味。學會使用下面6種簡單的結(jié)尾方法：1．抒懷式點題結(jié)尾“老師，無論我走到哪里，我都走不出您的視野。感謝您的一路庇護，一路鼓勵！”——《感謝恩師》2．感悟式點題結(jié)尾“成長路上，因為有你的陪伴，我學會了感恩，學會了拼搏，學會了寬容?！?/p>

——《陪伴》3．號召式點題結(jié)尾

“友善的微笑可以壓倒一切，無論來自親人還是陌生人，關(guān)鍵在于真誠和友好。讓我們以友善的微笑面對人生，面對生活，面對別人。那么，世界的明天將會更加美好?！?/p>

——《友善的微笑》4．引用式點題結(jié)尾

“何其芳有詩云：‘生活是多么廣闊，生活是海洋，凡有生活的地方，就有快樂和寶藏?！屛覀円黄鹑ふ液拖硎馨桑　?/p>

——《樂就在平凡生活中》5．情境描寫式點題結(jié)尾

“在這個停電的晚上，窗外，月光如水；屋內(nèi)，燭光搖曳。我看著身旁親人熟睡的面孔，不由得笑起來，倍感溫馨。然后，我吹來蠟燭，轉(zhuǎn)身，睡覺……

——《停電的夜晚如此美麗》6．首尾呼應式點題結(jié)尾：

（開頭）“我們應該學會賞識、贊美他人，努力去挖掘他人的閃光點?！?/p>

（結(jié)尾）“讓我們都竭力去賞識他人、贊美他人、幫助他人吧，世界會因此而變得更加美麗?！?/p>

——《學會賞識、贊美他人》[“結(jié)尾”]部分交流總結(jié)：人們常稱贊好的文章結(jié)尾叫“豹尾”，意思是結(jié)尾做到“簡練、生動、雋永、恰到好處”。如開頭一樣，在考場構(gòu)思時，需要認真對待。使習作“錦上添花”。

范文：

成功來自勤奮

翻開歷史的畫卷，我們可以清楚地看到，古今中外的偉人名士，專家學者，他們成功的奧秘之一都是勤奮。不是嗎？我國著名的生物學家童第周，上中學時，他考試不及格，老師要讓他留級，同學們笑他，他不悲觀失望，從此發(fā)奮學習，最后取得了優(yōu)異的成績。出國留學時他又刻苦鉆研，為中國爭了光，成了世界著名的生物學家。還有連學都沒上過的張海迪姐姐，身殘志堅，勤奮學習，克服了健康人也難以克服的苦難，硬是攻克了幾門外語。古往今來，許多譽滿全球的偉人，他們的每一項發(fā)明創(chuàng)造，每一次成功，都是要流下滴滴汗水，留下步步腳印的。他們的成功都是靠著自己的勤奮鉆研而得來的。成功的關(guān)鍵在于勤奮，勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才，只有勤奮才能取得成功。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音含混，發(fā)音不準，常常被雄辯的對手壓倒?？墒撬麣獠火H，心不灰，為克服這個弱點，戰(zhàn)勝雄辯的對手，便每天口含石子面對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅持五十年如一日，連爬山，跑步也邊走邊做演說，終于成為全希臘一個最有名氣的演說家。這樣的事例不正說明勤奮可以克服一切困難，戰(zhàn)勝一切，從而取得成功嗎？不是正告訴人們，一切事物都要勤奮嗎？魯迅之所以淵博，正是因為他把別人喝咖啡的時間，都用來汲取精神養(yǎng)料。李時珍的《本草綱目》的寫成，正是由于他27個年頭的跋山涉水，“訪采四方”，“搜羅百代”的成果。高爾基說過：“天才出于勤奮”?？ㄈR爾也說過：“天才就是無止境地刻苦勤奮的努力”。這些名人的經(jīng)驗之談告訴我們，只有勤奮，才能成功物理學家牛頓；化學界的大師諾貝爾、門捷列夫；放射性元素的發(fā)現(xiàn)者居里夫人……他們之所以有這樣偉大的成就，有一個重要的因素，就是由于他們都是勤奮學習，不恥下問，大膽實踐，用于向失敗挑戰(zhàn)的人。而最后呢，他們勝利了，成功了。無數(shù)事實證明了這樣一個真理：成功來自勤奮。只會不是自然的恩賜，而是勤奮的結(jié)果。讓我們大家以此共勉，勇勤奮去攀登智慧的巔峰，用知識的鑰匙打開成功的大門！讓我們永遠記住：成功來自勤奮。成功來自于堅持愛迪生的堅持，給世界帶來光明。哥白尼的堅持，讓“日心說”得以發(fā)揚。老鷹的堅持，使自己得到美味。……——一切成功源于堅持——這是名人留給我們的經(jīng)驗，也是我們從動物身上學到的處世哲學。還清楚的記得2008年5月12日，中國大地上那場地震。它奪去了無數(shù)人的生命。可是，在整理死亡名單的同時，我們別忘了那一個個生命的奇跡。他們在廢墟下、在荒山野林里，在那種沒有食物、沒有水，甚至生命時刻受到威脅的環(huán)境下，可以堅持數(shù)天、數(shù)十天，正因為他們的這種精神讓生命成為奇跡。著名哲學家柏拉圖上學的時候，一天，老師蘇格拉底布置了一道特別的作業(yè)：每天做甩手運動三十下。當時，全班同學都說太簡單了。一個月后，老師問還有多少同學在做，只有不到一半的學生在舉手。兩個月后，老師又問，已經(jīng)只有幾個學生舉手了。一年后，老師再問，還有一個學生舉手，他就是柏拉圖。一個別人不以為然的甩手運動讓柏拉圖堅持了下來?？墒牵姓l知道正是這種簡單的堅持，卻成就了一個哲學家。他是一個名不見經(jīng)傳的小人物，寫了一個劇本。當時好萊塢有五百家電影公司，他拿著劇本去一家家要求拍，可五百家電影公司