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散步莫懷戚中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)宣和鎮(zhèn)張洪學(xué)校李文艷一、朗讀課文，整體感知思考：文中寫了一件什么事？

我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。小組合作學(xué)習(xí)：找出并朗讀有關(guān)人物描寫的相關(guān)語(yǔ)句，小組交流各自對(duì)于人物性格的評(píng)價(jià)。二、咀嚼“我們”，品味人物美請(qǐng)同學(xué)們快速找出課文中景物描寫的語(yǔ)句，并有感情的讀一讀。三、咀嚼“田野”，體味景物美

第4段：第7段：這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。三、咀嚼“田野”，體味景物美蓬勃的生機(jī)——哲理：珍愛生命春天的召喚——哲理：熱愛生活。

四、咀嚼“散步”，體味人性美如何理解課文最后一句話？請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的生活談?wù)勛约旱睦斫狻５液推拮佣际锹?，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。中年的責(zé)任重大

五、咀嚼“寫法”，體味語(yǔ)言美

但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)。

我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親

我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：

我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。平實(shí)中見靈氣，淺易中見哲理形式對(duì)稱，音韻和諧以小見大家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，

濃濃的親情不止在作者筆下，

更縈繞在每一位同學(xué)身邊。六、拓展延伸，擁抱親情

用心發(fā)現(xiàn)自己家庭生活中的溫馨小故

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