第一單元寫作《熱愛生活熱愛寫作》教學(xué)設(shè)計語文七年級上冊

寫作：熱愛生活，熱愛寫作【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會認(rèn)真觀察周圍事物，學(xué)會從生活中選取寫作的材料尋覓習(xí)作的觸點，并能夠用自己的語言表達(dá)生活。2.通過觀看圖片，領(lǐng)悟觀察的要領(lǐng)，深入體會生活中處處有材料，處處有內(nèi)涵，從而激發(fā)寫作熱情。3.學(xué)會感悟生活中的點滴，體會自然萬物的精髓，從而熱愛生活，熱愛寫作。【教學(xué)重點】學(xué)會培養(yǎng)自己認(rèn)真觀察周圍事物的意識，學(xué)會從生活中選取寫作的材料?！窘虒W(xué)難點】領(lǐng)悟觀察的要領(lǐng)，深入體會生活中處處有材料，處處有內(nèi)涵，從而激發(fā)寫作熱情?！菊n時安排】1課時【教學(xué)流程】一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課法國雕塑家羅丹說過：“生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，生活中處處存在動人之處?！钡拇_如此，本單元我們隨著朱自清走過《春》，伴著老舍來到《濟(jì)南的冬天》，走過了《雨的四季》……每一篇課文都讓我們感受到作者對生活的由衷熱愛，也是因為這份熱愛，讓他們用筆寫作，更用心寫作。我們的記憶中有許許多多的人和事，但我們總是習(xí)慣性的忽略，是什么讓我們總是忽略他們？是因為他們無足輕重嗎？我想恰恰相反，只是因為太熟悉。這節(jié)課就讓我們從身邊寫起，寫眼前之景，眼前之事，眼前之人。二、任務(wù)導(dǎo)學(xué)，研讀文本任務(wù)一審題指導(dǎo)1.熱愛生活，熱愛寫作，學(xué)會觀察生活。回顧本單元的文章，也和同學(xué)一起分享一下自己的心得體會。2.理清習(xí)作順序，理清思路，積累素材。任務(wù)二寫作指導(dǎo)“藝術(shù)來源于生活而高于生活”，寫作中我們可以從以下幾個方面去選材：（一）觀察生活——積累素材1.從生活中學(xué)習(xí)寫作：大自然的春花秋月、校園的一草一木、文體活動、家庭趣事、社會見聞……這些都可以幫助我們積累寫作素材。錦囊：唐代詩人李賀，為了把詩寫好，每天起得很早，背上飯兜、錦囊，騎上一匹瘦馬，沿著一條小溪漫游。一路上，他細(xì)心觀察自然風(fēng)物，即景吟詩，每逢想出佳句就寫在紙條上，放入錦囊之中。就這樣從早到晚堅持積累生活素材，勤奮地進(jìn)行詩歌創(chuàng)作。正因為李賀不辭辛勞，精心打磨，才使得他的詩篇千年傳頌。留心觀察生活、摘抄、多讀多記、有靈感時隨身記……這些做法都不失為積累素材的好方法。（二）捕捉生活細(xì)節(jié)——細(xì)節(jié)動人1.什么叫細(xì)節(jié)描寫？細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)和情節(jié)，可以是一個細(xì)小的場景，也可以是人的一個眼神、一個動作、一句話……寫作中對人物的動作、語言、神態(tài)、外貌、心理，自然景觀以及場面氣氛等細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫，可以體現(xiàn)人物性格、展現(xiàn)人物情思?？纯凑n本17頁“你是否注意過呢”，你都能想起來嗎？人物：外貌、語言、動作、神態(tài)、心理；景物：自然環(huán)境、社會環(huán)境、動物、靜物；生活：情節(jié)、事件的細(xì)微處；場面：事件發(fā)生過程中人物活動的畫面描寫。細(xì)節(jié)描寫有什么好處呢？下面通過兩個習(xí)作比較一下：示例一：初到新的環(huán)境，我很想家。周末一放假我就回家，我見到媽媽說我想她，媽媽說她也想我。示例二：初到新的環(huán)境，我很想家。周末一放假我就沖回家，打開門，我看見媽媽正在洗衣服。聽到開門聲，她抬起頭向門口看了一眼，立即放下衣服，向我跑來，嘴里還不停地說：“娜娜，你可回來了。”我撲過去拉住媽媽的手，眼淚一下流了出來?！皨?，我想你，我……”我說不下去了?！拔乙蚕肽恪！眿寢層糜沂州p輕地?fù)崦业念^發(fā)，我感到媽媽的手在微微顫抖，我的眼淚又來了……（1）細(xì)致觀察感悟；（2）精心錘煉詞語；（3）巧妙運用修辭。不斷寫作，美化生活。把五彩繽紛的生活作為寫作的源泉，在生活中學(xué)會觀察，學(xué)會積累，做生活的有心人，把生活中自己的點點滴滴、喜怒哀樂記載下來，并在寫作中學(xué)會做人，持之以恒，總有一天會實現(xiàn)作文的回歸與超越。（三）從書本中學(xué)習(xí)——語言、方法例句：紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。寫景有序、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、善用修辭、調(diào)動感官。熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。葉圣陶先生說：“寫作基于閱讀，同學(xué)們讀得好，才會寫得好?！弊⒁猓翰灰獙？匆粋€人的著作。魯迅說過：只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。當(dāng)然，也包括不要只看作文書。（四）在生活中學(xué)習(xí)——語言例子：小草在成長，請您勿打擾。小草也有靈，腳下請留情。(草坪上的告示牌）悄悄地來，悄悄地去。來也輕輕，去也輕輕。像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)圖書。（閱覽室告示牌）間隔一米，健康有禮。（抗擊新冠肺炎標(biāo)語）筆墨盡顯書香氣，文庭有幸待君來。（某大學(xué)人文學(xué)院迎新標(biāo)語）情系中國結(jié)，聯(lián)通四海心。（某通訊公司廣告語）穿過珍稀花卉盛開的花園，超越海洋的最深處，直到海角天涯。（某產(chǎn)品廣告語）（五）重視評議，重視修改1.要有正確的態(tài)度：（1）好文章都是改出來的，文不厭改。（2）改作文不僅是改病句、改錯別字，更要審視文章內(nèi)容的表達(dá)效果。（3）大膽地把自己的作文拿給別人改，認(rèn)真地改別人的作文。2.寫作六忌：一忌潦草涂改：書寫要端正，千萬別連文題都改，下筆需慎重，涂改時不要涂得一團(tuán)黑，輕輕劃掉即可。

二忌過短過長：字?jǐn)?shù)一定要足，字?jǐn)?shù)不足，寫得再好也很難及格；字?jǐn)?shù)不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬般無奈之下，也只能在兩行以內(nèi)。

三忌開頭議論：還不如開門見山、直接點題，能來點環(huán)境描寫，就先來點描寫。四忌分段太少：4－6段為好，不要三段論，更不要少于三段。五忌文不對題：不說也知道會有什么后果。六忌選材太俗：別總是晚上看病、下雨送傘、車上讓座……任務(wù)三交流合作（一）秋天是個多彩的季節(jié)，秋高氣爽，黃葉翻飛，大自然向我們展示了另一番多彩的景致，如今我們已經(jīng)走進(jìn)秋的天地，讓我們來感受它給我們帶來的美韻。交流秋天的特點：1.可以從色彩、聲音、味道等方面描述；2.可以從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等角度描述；教師點撥：1.要善于發(fā)現(xiàn)，把平時我們觀察、感受到的點點滴滴先記下來，作為寫作素材，用時再做取舍。2.注意“九月份”這個特定的時節(jié)，寫出由夏入秋的各種變化。要寫得具體明確，比如你的感受是“秋高氣爽”，就要用特定的景物把這個感覺描繪出來。3.可以按方位順序描述；（二）剛上初中，來到新校園，走進(jìn)新教室，見到新老師，結(jié)識新同學(xué)，你一定有許多新的見聞、感受和想法吧？小組交流。教師點撥：1.審題：仔細(xì)閱讀題目要求，并圈點勾畫出這些關(guān)鍵詞：剛上初中、新校園、新教室、新老師、新同學(xué)、新的見聞、感受、想法、選擇一個方面、字?jǐn)?shù)不限。2.梳理寫作要求：（1）時間范圍：剛上初中，也就是剛開學(xué)不久（2）地點：新校園、新教室（3）人物：新老師、新同學(xué)（4）新的見聞、感受和想法：在學(xué)校里的所見所聞所感（5）寫作角度：選擇一個方面3.寫作方法：選材立意，小處著筆。校園生活中常有一些不易被捕捉的顫動，我們要學(xué)會從“小”處選擇材料，寫出令人耳目一新的文章。（三）在成長過程中，每個人都會有歡笑，有感動，當(dāng)然也會有淚水，有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗，一點一滴都是生命中寶貴的財富。在你成長的過程中，有什么經(jīng)歷讓你深受觸動，難以忘懷？回憶