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文檔簡(jiǎn)介
第第頁蘇教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第3課《光的反射》(課件)(共21張PPT+視頻)(共21張PPT)
第3課光的反射
你哭它也哭,
你笑它也笑,
要問它是誰,
只有你知道。
鏡子
關(guān)于鏡子,你知道些什么呢?
讀一讀,猜一猜
方法:我們可以用一面或幾面鏡子將陽光通過窗戶射入教室。
想辦法讓陽光通過窗戶射入教室
鏡面反射
怎樣讓她的左邊臉亮起來?
方法:
我們可以用鏡子將陽光(或其他光)照射到她的左臉上。
鏡面反射
“陽光接力打靶”游戲
選擇教室背陰處畫個(gè)靶標(biāo)。至少三人一組,每人一面平面鏡,按如圖所示分別站在陽光下、教室前面和后面。將光傳遞到教室,再投射到背陰墻面上的靶標(biāo)上。
溫馨提示:不要將反射的陽光對(duì)著眼睛
玻
璃
幕
墻
月
亮
光線照射到物體表面后會(huì)折返,這種現(xiàn)象叫作光的反射。
你知道閃亮的玻璃幕墻、皎潔的月亮……是怎么發(fā)光的嗎?
認(rèn)識(shí)反射
認(rèn)識(shí)反射
下面情形中,哪些屬于光的反射?在“□”里畫“√”。(活動(dòng)手冊(cè))
手影
游戲
猴子
撈月
鑿壁
偷光
杯弓
蛇影
一葉
障目
圣火
采集
√
√
√
觀察生活中光的反射現(xiàn)象,哪些物體反光效果比較好?說說反光效果好的物體有什么特點(diǎn)。
反光物體的特點(diǎn)
小結(jié):幾乎所有的物體都可以反射光,
物體的表面越光滑,反射效果越好。
我們看到的月光是從哪里來的?
認(rèn)識(shí)光的反射
小結(jié):月亮不是光源,它能發(fā)射太陽光
有哪些玩鏡子的辦法?
在玩的過程中,你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象?
玩鏡子
活動(dòng)一:閉起一只眼睛,看看鏡子里有什么不同?
我閉起左眼,鏡子里的我是右眼睛閉起。
我閉起右眼,鏡子里的我是左眼睛閉起。
鏡子所成的像是相反的,也是對(duì)稱的。
發(fā)現(xiàn):
跟實(shí)物一樣與鏡面的距離相等。
鏡子里的像與實(shí)物大小相等。
玩鏡子
活動(dòng)二:我能在鏡子里看見你,你能看見我嗎?
能
這說明光路是可逆的。
發(fā)現(xiàn):
玩鏡子
活動(dòng)三、直立兩面鏡子,不斷變換它們的角度,
觀察鏡中物體的變化?
鏡子
物體
鈍角
像
像
鏡子夾角變小
變小
鏡子
物體
像
像
玩鏡子
發(fā)現(xiàn):
鏡子夾角越小,成像越多。
兩面鏡子如何擺放(可用圖表示)鏡子里像的個(gè)數(shù)
90度
60度
30度
發(fā)現(xiàn):兩面鏡子的夾角越小所成的像就越多,
這是因?yàn)閮擅骁R子彼此照應(yīng)的結(jié)果。
鏡子對(duì)光線進(jìn)行了多次反射。
3
5
9
玩鏡子
制作步驟:
1.將紙盒相對(duì)的兩面各剪一個(gè)方孔(一面左上端,另一面右下端)
2.在方孔邊一邊的紙盒上剪兩個(gè)45度的平行斜口。
3.將兩面鏡子分別從斜孔放入盒內(nèi),鏡面平行相對(duì),
用膠布固定。
剪方孔
開斜口
插鏡子
固定好
材料:長(zhǎng)方形盒子一個(gè),鏡子兩塊,剪刀、膠布。
制作潛望鏡
制作潛望鏡
工作原理:
兩個(gè)平面鏡使物體的光線經(jīng)兩次反射而折向眼中。
光線進(jìn)入方向
直射
反射
反射
潛望鏡工作原理
認(rèn)識(shí)如何看見物體的
閱讀課本人是如何看見物體的
古希臘學(xué)者認(rèn)為,眼睛發(fā)出的光碰到物體,人就能看見東西。后來,又有人認(rèn)為,是眼睛發(fā)出了像觸須那樣的東西,人通過觸須看到物體。
公元11世紀(jì)初,阿拉伯科學(xué)家伊本·海賽姆糾正了上述看法。他認(rèn)為,光從太陽或火焰發(fā)出,照射到物體上,被物體反射后進(jìn)入人眼,人因此看到了物體。
你怎么評(píng)價(jià)古人的看法?
同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?
把你的收獲給同學(xué)們分享一下吧。
課堂總結(jié)
1.光線照射到鏡子、幕墻、月亮等表面后會(huì)返回來,這種現(xiàn)象叫光的
()。
2.幾乎所有的物體都可以反射光,越()的表面,反射效果越好。
反射光線沿()傳播。
3.用我們制作的潛望鏡觀察物體,物體反射的光進(jìn)入潛望鏡后,經(jīng)過
()次反射進(jìn)入我們的眼睛。
A.1B.2C.3
3.下列成語所描述的光現(xiàn)象中,
溫馨提示
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