2010年生活與哲學(xué)復(fù)習(xí)-銘選中學(xué)_第1頁(yè)
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二、用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題歡迎指導(dǎo)!2010年《生活與哲學(xué)》復(fù)習(xí)安溪銘選中學(xué)汪建業(yè)2009年福建高考考點(diǎn)點(diǎn)擊4、理解事物的進(jìn)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一5、了解量變、質(zhì)變的含義6、說(shuō)明量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系及其指導(dǎo)意義澳門(mén)回歸以來(lái),禽流感、非典疫情、H1N1甲型流感和金融海嘯極大地沖擊了澳門(mén)經(jīng)濟(jì)。但在中心政府和祖國(guó)內(nèi)地的大力支持和澳門(mén)同胞的努力下,澳門(mén)社會(huì)大局穩(wěn)定,實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇,澳門(mén)各項(xiàng)事業(yè)取得長(zhǎng)足進(jìn)步。澳門(mén)這個(gè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)大都市呈現(xiàn)出新的勃勃生氣。

上述材料表達(dá)唯物辯證法哪一進(jìn)展觀?事物進(jìn)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一。why?1、事物進(jìn)展的前途是光明的①新事物是符合客觀規(guī)律,具有強(qiáng)大的生命力和遠(yuǎn)大的進(jìn)展前途的事物。②新事物具有舊事物無(wú)可比較的優(yōu)越性。③新事物符合歷史進(jìn)展必定趨勢(shì),反映了社會(huì)進(jìn)步要求,符合絕大多數(shù)人民群眾的利益,必定會(huì)得到寬闊人民群眾的擁護(hù)和支持?!惨弧城巴臼枪饷鞯牡缆肥乔鄣膹?023年6月1日起,國(guó)家實(shí)行限塑令,提倡綠色消費(fèi)。這樣做有利于疼惜環(huán)境,有利于保障人民身體安康,有利于提高人民的環(huán)保意識(shí),有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)進(jìn)展。由于觀念上的差異,有些人對(duì)于實(shí)行限塑令關(guān)注程度不夠。不少人還預(yù)先儲(chǔ)存塑料袋以作備用,致使限塑令開(kāi)展緩慢。

〔1〕限塑令為什么能夠成功推行?〔2〕限塑令為什么開(kāi)展緩慢?①新事物成長(zhǎng)總要經(jīng)受一個(gè)由小到大、由不完善到比較完善的過(guò)程。③舊事物在開(kāi)頭時(shí)往往比較強(qiáng)大,因而總是堅(jiān)韌反抗和盡力扼殺新事物。②人們對(duì)新事物的生疏也有一個(gè)生疏、承受和理解的過(guò)程。2、事物進(jìn)展的道路是曲折的why?3、事物進(jìn)展的前進(jìn)性和曲折性的方法論〔1〕事物進(jìn)展的前途是光明的①對(duì)將來(lái)布滿(mǎn)信念,熱忱支持和悉心疼惜新事物的幼芽,促進(jìn)其成長(zhǎng);〔2〕事物進(jìn)展的道路是曲折的②又要做好充分的思想預(yù)備,不斷抑制前進(jìn)道路上的困難,勇敢地承受挫折與考驗(yàn)。學(xué)以致用體驗(yàn)生活:小可的苦惱小可是一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦。在這次期中考試中,語(yǔ)數(shù)外三門(mén)總分402分,全縣位列前茅,但文綜成績(jī)卻不抱負(fù),這樣的結(jié)果令他倍受打擊,難過(guò)、郁悶、困惑……..1、假設(shè)你是小可的同學(xué),你會(huì)怎樣讓他走出其中的陰影?首先要對(duì)將來(lái)布滿(mǎn)信念;同時(shí)要做好充分的思想預(yù)備,不斷抑制前進(jìn)道路上的困難,勇敢地承受挫折與考驗(yàn)。思考:跬步、小流與千里、江海相比,它們的變化有什么不同?“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍?!?/p>

——《荀子·勸學(xué)》合抱之木,生于毫末;九層之臺(tái),起于壘土;千里之行,始于足下。

——老子量變和質(zhì)變——事物進(jìn)展的兩種狀態(tài)黑格爾《哲學(xué)史講演錄》中有個(gè)好玩的論證,叫做“禿頭論證”。他說(shuō):“少一根頭發(fā)能否造成一個(gè)禿頭?----不能。----再少一根怎樣?----還是不行。這個(gè)問(wèn)題始終重復(fù)下去,總是問(wèn)減一根頭發(fā)如何,最終的結(jié)果就是從“滿(mǎn)發(fā)”變成了“禿頭”。思考:“滿(mǎn)發(fā)”到“禿頭”的變化中,哪方面是量變?哪方面是質(zhì)變?這一過(guò)程說(shuō)明白量變和質(zhì)變各有什么特點(diǎn)?區(qū)分表格兩邊事物的變化各有什么特點(diǎn):量變質(zhì)變頭發(fā)一根根減少……滿(mǎn)發(fā)變成禿頭比一比:小樹(shù)一天天長(zhǎng)高……大樹(shù)成林河堤有了蟻穴鼠洞……河堤崩潰

是根本的、顯著的變化。

是一種漸進(jìn)的、不顯著的變化。事物的運(yùn)動(dòng)變化,總是先從微小的、不顯著的變化開(kāi)頭,經(jīng)過(guò)逐步積存而到達(dá)顯著的、根本性質(zhì)的變化。事物進(jìn)展呈現(xiàn)出量變和質(zhì)變兩種不同的狀態(tài)〔1〕什么是量變?〔2〕什么是質(zhì)變?〔二〕做好量變的預(yù)備促進(jìn)事物的質(zhì)變1、量變和質(zhì)變的含義(1)什么是量變?

事物在數(shù)量上的增減和場(chǎng)所變更,是漸進(jìn)的、不顯著的變化。事物內(nèi)部矛盾矛盾一方矛盾另一方力量上的增減(矛盾雙方的斗爭(zhēng)還在統(tǒng)一體內(nèi)進(jìn)行)對(duì)立、統(tǒng)一量變〔二〕做好量變的預(yù)備促進(jìn)事物的質(zhì)變(2)什么是質(zhì)變?是事物由一種質(zhì)態(tài)向另一種質(zhì)態(tài)的飛躍,是一種顯著的、根本性質(zhì)的變化。事物內(nèi)部矛盾次要方面主要方面主次地位發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變(統(tǒng)一體破裂)由該事物變成他事物斗爭(zhēng)質(zhì)變〔二〕做好量變的預(yù)備促進(jìn)事物的質(zhì)變水蒸氣水≥100oC<100oC思考:水的物理性質(zhì)的變化(由液態(tài)到氣態(tài)),是不是突如其來(lái)的、憑空發(fā)生的?量變與質(zhì)變有什么聯(lián)系呢?量變質(zhì)變①量變是質(zhì)變的必要預(yù)備2、量變、質(zhì)變的辯證關(guān)系③質(zhì)變又為新的量變開(kāi)拓道路,事物在新質(zhì)根底上開(kāi)頭量變。事物的進(jìn)展就是這樣由“量變—質(zhì)變—新的量變—新的質(zhì)變”如此循環(huán)往復(fù),不斷前進(jìn)。②質(zhì)變是量變的必定結(jié)果。事物的進(jìn)展都是首先從量變開(kāi)頭的。沒(méi)有量變作預(yù)備,就不會(huì)有質(zhì)變發(fā)生。量變到達(dá)確定程度時(shí),又必定會(huì)引起質(zhì)變3、量變和質(zhì)變辯證關(guān)系的方法論要求①樂(lè)觀做好量的積存,為實(shí)現(xiàn)事物的質(zhì)變制造條件;②抓住時(shí)機(jī),促成質(zhì)變,實(shí)現(xiàn)事物的飛躍和進(jìn)展。(反對(duì)急于求成、“臨急抱佛腳”)(反對(duì)優(yōu)柔寡斷)——激變論——庸俗進(jìn)化論2、在你和小可同學(xué)的溝通溝通中,你覺(jué)察他文科學(xué)習(xí)中有著“臨時(shí)抱佛腳”的心態(tài),常??记案阃粨簟a槍?duì)這一問(wèn)題,你會(huì)給他哪些合理的建議呢?學(xué)以致用體驗(yàn)生活:做好量變的預(yù)備促進(jìn)事物的質(zhì)變小可的苦惱推斷2:質(zhì)變就是進(jìn)展。區(qū)分:質(zhì)變是指事物根本性質(zhì)的變化,質(zhì)變有兩種方向,可以是上升的、前進(jìn)的質(zhì)變,也可以是下降的、倒退的質(zhì)變。進(jìn)展是事物的前進(jìn)和上升,是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。聯(lián)系:向上的、前進(jìn)的質(zhì)變才是進(jìn)展,事物的進(jìn)展最終是要通過(guò)質(zhì)變實(shí)現(xiàn)的,沒(méi)有質(zhì)變就沒(méi)有進(jìn)展。事物的進(jìn)展是從量變開(kāi)頭,量變是質(zhì)變的前提和必要預(yù)備,質(zhì)變是量變的必定結(jié)果。但是并非量變就確定會(huì)引起質(zhì)變,量變只有到達(dá)確定的程度才會(huì)引起質(zhì)變。推斷1:量變必定引起質(zhì)變。推斷3:質(zhì)變是事物根本性質(zhì)的變化,是新事物的產(chǎn)生。所以,只有質(zhì)變才有實(shí)際意義。易錯(cuò)點(diǎn)辨明〔1〕“質(zhì)變是事物根本性質(zhì)的變化”是唯物辯證法的觀點(diǎn)。哲學(xué)上把事物顯著的、根本性質(zhì)的變化叫質(zhì)變?!?〕但是認(rèn)為“質(zhì)變是事物根本性質(zhì)的變化,是新事物的產(chǎn)生”則不準(zhǔn)確了。由于事物根本性質(zhì)的變化有兩種狀況:一種是由好變壞,另一種是由壞變好。因此,不能確定的說(shuō),是無(wú)根本性質(zhì)就是新事物的產(chǎn)生。〔3〕“只有質(zhì)變才有意義”這種觀點(diǎn)割裂了量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系。唯物辯證法認(rèn)為,任何事物的進(jìn)展都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一,量變是質(zhì)變的必要預(yù)備,質(zhì)變是量變的必定結(jié)果。沒(méi)有量變就沒(méi)有質(zhì)變,沒(méi)有質(zhì)變就沒(méi)有進(jìn)展。推斷4:量變到達(dá)確定程度時(shí)必定引起質(zhì)變,事物的進(jìn)展最終是要通過(guò)質(zhì)變實(shí)現(xiàn)的。

推斷5:事物經(jīng)受了一次量變到質(zhì)變的過(guò)程,是不是意味著事物變化進(jìn)展的終結(jié)呢?量變是質(zhì)變的前提,沒(méi)有量變就沒(méi)有質(zhì)變。但是,量變究竟不等于質(zhì)變。而沒(méi)有質(zhì)變,事物就不會(huì)發(fā)生根本的變化,就不會(huì)有飛躍,就不會(huì)有新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡,一句話(huà),就沒(méi)有事物的進(jìn)展。所以,事物的量變到達(dá)確定程度時(shí)必定引起事物的質(zhì)變。

事物進(jìn)展是前進(jìn)性與曲折性相統(tǒng)一原理〔或事物進(jìn)展的總趨勢(shì)原理〕原理內(nèi)容:事物進(jìn)展的方向是前進(jìn)的、上升的,事物前進(jìn)的道路是曲折的、迂回的,這是一切事物進(jìn)展的總趨勢(shì)。方法論:我們既要看到前途是光明的,對(duì)將來(lái)布滿(mǎn)信念,樂(lè)觀鼓舞、熱忱支持和悉心疼惜新事物的成長(zhǎng),又要做好充分的思想預(yù)備,不斷抑制前進(jìn)道路上的各種困難,勇敢地承受挫折與考驗(yàn)。本課哲學(xué)原理量變和質(zhì)變辯證關(guān)系原理〔進(jìn)展的狀態(tài)〕原理內(nèi)容:事物的進(jìn)展總是從量變開(kāi)頭,量變是質(zhì)變的必要預(yù)備,質(zhì)變是量變的必定結(jié)果,質(zhì)變又為新的量變開(kāi)拓道路,使事物在新質(zhì)的根底上開(kāi)頭新的量變。事物的進(jìn)展就是這樣由量變到質(zhì)變,又在新質(zhì)的根底上開(kāi)頭新的量變,如此循環(huán),不斷前進(jìn)。方法論:(1)我們?cè)谌魏问虑槎家獜囊稽c(diǎn)一滴的小事做起,要腳踏實(shí)地,埋頭苦干,樂(lè)觀做好量的積存,為實(shí)現(xiàn)事物的質(zhì)變制造條件;〔2〕在量變已經(jīng)到達(dá)確定程度,只有轉(zhuǎn)變事物原有的性質(zhì)才能向前進(jìn)展時(shí),要堅(jiān)決地抓住時(shí)機(jī),促成質(zhì)變,實(shí)現(xiàn)事物的飛躍和進(jìn)展?!埠?jiǎn)而言之,即重視量的積存;不失時(shí)機(jī),促成質(zhì)的飛躍;堅(jiān)持適度原則〕表達(dá)量變與質(zhì)變?cè)淼拿溆校?、為山九仞,功虧一簣;2、騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍3、千里之行,始于足下。4、水滴石穿,繩鋸木斷。5、只要工夫深,鐵杵磨成針。6、勿以惡小而為之,勿以善小而不為。7、千里之堤,潰于蟻穴。8、防微杜漸9、欲速則不達(dá)10、鍥而不舍,金石可鏤。11、萬(wàn)丈高樓平地起12、冰凍三尺非一日之寒

,病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

,流水前波讓后波。,飛入尋常百姓家無(wú)邊落木蕭蕭下,舊時(shí)王謝堂前燕沉舟側(cè)畔千帆過(guò)芳林新葉催陳葉,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。以下俗語(yǔ)、詩(shī)句都反映進(jìn)展的哲理,側(cè)重點(diǎn)各有不同,請(qǐng)鑒別:進(jìn)展普遍性新事物戰(zhàn)勝舊事物天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為…—孟子千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金—?jiǎng)⒂礤a不是一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香—裴休寶劍鋒經(jīng)磨礪出,自古雄才多磨難,上述句子共同表達(dá)了事物進(jìn)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一的哲學(xué)原理。梅花香自苦寒來(lái)。從來(lái)紈绔少偉男。1、【2023年.江蘇.單科.27】“5.12”汶川大地震后,溫家寶總理在探望北川中學(xué)高三學(xué)生時(shí),用粉筆在黑板上寫(xiě)下了“多難興邦”四個(gè)大字?!岸嚯y興邦”一詞蘊(yùn)含的哲理是①?zèng)_突雙方相互依靠②事物的進(jìn)展是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一③沖突雙方相互貫穿④事物的進(jìn)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一A.①②B.③④C.①②④D.②③④【高考演練】B2、【2023年.廣東.18】“六十年像長(zhǎng)河,有緩流也有急流;六十年像畫(huà)卷,有暖色也有冷色;六十年像樂(lè)曲,有高音也有低音;六十年像史詩(shī),有歡快也有苦痛?!毙轮袊?guó)建國(guó)六十年歷程表達(dá)了A.量變與質(zhì)變的統(tǒng)一B.前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一C.沖突雙方的相互作用D.新事物取代舊事物B【高考演練】3、【2023年.江蘇.單科.32】以下詩(shī)句中蘊(yùn)含新事物必定戰(zhàn)勝舊事物這一哲學(xué)道理的是①沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春②近水樓臺(tái)先得月,向陽(yáng)花木易為春③芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波④山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村A.①②B.①③C.①④D.②③B【高考演練】4、【2023年.廣東.文綜.17】“愛(ài)情無(wú)須死去活來(lái),溫馨就行;朋友無(wú)須如膠似漆,知心就行;金錢(qián)無(wú)須取之不盡,夠用就行;身體無(wú)須長(zhǎng)命百歲,安康就行?!边@段話(huà)表達(dá)的哲理是A.重視量的積存B.抓住時(shí)間促成質(zhì)變C.把握適度原則D.抓住機(jī)遇贏得主動(dòng)C【高考演練】5、【2023年.海南.單科.21】2023年3月28日20時(shí)30分到21時(shí)30分,全球24個(gè)時(shí)區(qū)的2023余座城鎮(zhèn)以熄燈一小時(shí)的方式“接力”參與了世界自然基金會(huì)發(fā)起的旨在節(jié)能減排疼惜人類(lèi)地球家園的“地球一小時(shí)”活動(dòng),我國(guó)從東到西眾多城市的公眾樂(lè)觀參與了這一活動(dòng),答復(fù):隨著人類(lèi)改造自然力氣的不斷增加,人類(lèi)對(duì)地球家園造成的破壞性影響也越來(lái)越嚴(yán)峻,人們通過(guò)“地球日”“地球一小時(shí)”等活動(dòng)喚醒公眾的環(huán)保意識(shí),是由于①環(huán)境的人為惡化有一個(gè)從漸漸量變到根本質(zhì)變的演化過(guò)程②環(huán)境的人為惡化是一個(gè)不行逆的從量變到質(zhì)變的進(jìn)展過(guò)程③環(huán)境的轉(zhuǎn)變是人類(lèi)不斷制服自然的從量變到質(zhì)變的過(guò)程④環(huán)境的轉(zhuǎn)變是人與自然和諧相處的從量變到質(zhì)變的過(guò)程A.①②B.②③C.③④D.①④D【高考演練】6、【2023年.海南.單科.21】中國(guó)的詩(shī)詞歌賦、名言警句常常蘊(yùn)含著豐富的哲理。以下組合選項(xiàng)中,兩者都蘊(yùn)含量變引起質(zhì)變哲理的是A.干淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金;鍥而不舍,金石可鏤B.兩句三年得,一吟雙淚流;浮云游子意,落日故人情C.文章千古事,得失寸心知;讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神D.亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄;讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)【高考演練】A【解讀】此題考察對(duì)詩(shī)詞蘊(yùn)含的哲理的分析?!翱裆场苯?jīng)“千淘萬(wàn)漉”可得“金”,“金石”因不舍地鍥刻而“可鏤”,都表達(dá)了量變引起質(zhì)變的道理?!案≡朴巫右?,落日故人情”表達(dá)了意識(shí)的能動(dòng)作用,B不選;“文章千古事,得失寸心知”表達(dá)的是意識(shí)的差異性,C不選;“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄”表達(dá)的是堅(jiān)持適度原則,D不選。C、D都只有后一句表達(dá)了量變引起質(zhì)變的道理。只有A項(xiàng)兩者都蘊(yùn)含量變引起質(zhì)變的哲理,應(yīng)選A項(xiàng)。【答案】A(典型例題)A縣盛產(chǎn)茶葉,素有“中國(guó)烏龍茶之鄉(xiāng)”的美譽(yù),但過(guò)去因長(zhǎng)期

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