2023學(xué)年完整公開(kāi)課版挑山工

挑山工

馮驥才，浙江寧波人，中國(guó)當(dāng)代著名作家和畫(huà)家。一九四二年生于天津?！拔母铩逼陂g他飽受磨難，做過(guò)工人、業(yè)務(wù)推銷員、教師等，是“文革”后崛起的“傷痕文學(xué)運(yùn)動(dòng)”代表作家，一九八五年后以“文化反思小說(shuō)”對(duì)文壇產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。他已出版各種作品集近百種，其中《啊》、《雕花煙斗》、《高女人和她的矮丈夫》、《神鞭》、《三寸金蓮》、《珍珠鳥(niǎo)》、《俗世奇人》等均獲全國(guó)文學(xué)獎(jiǎng)，《感謝生活》獲法國(guó)“女巫獎(jiǎng)”和“青年讀物獎(jiǎng)”，并獲瑞士“藍(lán)眼鏡蛇獎(jiǎng)”。

作者簡(jiǎn)介讀準(zhǔn)字音平衡曲折飽覽朗誦喧鬧哲理陡直登攀扁擔(dān)

樸素

騰云駕霧

心悅誠(chéng)服意味深長(zhǎng)擔(dān)擔(dān)負(fù)dān他們肩上搭一根光溜溜的扁擔(dān)多音字dàn曲他們這樣曲折向上登。歌曲qūqǔ課文范讀學(xué)習(xí)課文朗讀第一段思考：這個(gè)自然段主要講了什么？▲講挑山工登山的特點(diǎn)?！?/p>

挑山工是怎樣登山的？他們登山時(shí)的姿勢(shì)是什么樣的？找出課文里的話說(shuō)一說(shuō)?！?/p>

挑山工登山的路線是什么樣的？▲是折尺形的?！?/p>

誰(shuí)能描述一下，“折尺”是什么？▲

挑山工為什么要走折尺形路線，而不像一般登山的人那樣直往上走？▲

挑山工走折尺形路線帶來(lái)什么問(wèn)題？▲

東西不碰在臺(tái)階上；還能省些力氣?！衤烦瘫扔稳思s多一倍?！穸?、學(xué)習(xí)第二自然段：

作者對(duì)什么現(xiàn)象、事情感到很奇怪？▲

作者奇怪的是，雖然挑山工登山的路程比游人多一倍，但他們花的時(shí)間并不比游人多。●

作者為什么感到奇怪？讀讀課文，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

▲三、學(xué)習(xí)第三自然段：填寫(xiě)下列表格：

“我”和一位挑山工幾次相遇？這幾次相遇分別是在什么地方？▲相遇次數(shù)相遇地點(diǎn)

看見(jiàn)挑山工在干什么第一次第二次第三次山下回馬嶺山道半山的五松亭在草茵上抽煙整理挑兒挑木凳子和青皮西瓜四、學(xué)習(xí)第四自然段：

這一自然段主要講了什么？▲作者的“不解之謎”是什么？

▲

作者的這個(gè)“不解之謎”是怎樣產(chǎn)生的？

▲主要講作者提出了心中的“不解之謎”。

是通過(guò)對(duì)挑山工與游人的對(duì)比產(chǎn)生的?！裎濉W(xué)習(xí)第五自然段：

在挑山工的回答中，有一個(gè)問(wèn)句：“您看，是不是這個(gè)理兒？”挑山工是怎樣解釋“這個(gè)理兒”的？用課文里的話說(shuō)一說(shuō)。

討論

“我跟你們不一樣”，挑山工和游人有什么不一樣呢？

▲

游人：東看西看玩玩鬧鬧總得停下來(lái)高興怎么就怎么。●

挑山工：一步踩不實(shí)不行，更不能耽誤工夫，得一個(gè)勁兒往前走?！?/p>

那么，為什么游人“高興怎么就怎么”，而挑山工“得一個(gè)勁兒往前走”呢？▲

游人是來(lái)游覽的，哪里好玩就在哪里停，目標(biāo)散亂；挑山工有任務(wù)，要按時(shí)把貨物送到山頂，目標(biāo)專一，所以得一個(gè)勁兒往前走。●六、學(xué)習(xí)第六自然段：“心悅誠(chéng)服”是什么意思？

▲“包蘊(yùn)”指什么？▲“意味深長(zhǎng)”是什么意思？▲什么是“哲理”？▲誠(chéng)心誠(chéng)意地佩服。

●包含?！?/p>

指含著的意思耐人尋味，值得很好地體會(huì)?！裼衅毡橐饬x的道理，有深刻意義的話。●

山民這幾句樸素的話里，包蘊(yùn)著什么意味深長(zhǎng)的哲理？▲

看準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，就能達(dá)到目的；放松要求，做做停停，任何事情也做不好。●七、學(xué)習(xí)第七自然段：

作者畫(huà)了一幅什么樣的畫(huà)？用課文里的話說(shuō)一說(shuō)。

▲

作者為什么說(shuō)“我需要它”，而且“這幅畫(huà)一直掛在我的書(shū)桌前”？作者需要的僅僅是這幅畫(huà)嗎？▲

作者需要的不僅僅是畫(huà)，而是畫(huà)中挑山工那種認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不斷登攀的精神。作者一直