課件人教版九年級第五課第一框《燦爛的中華文化》

燦爛的中華文化一、中華文化的形成、內(nèi)容、特點、作用和影響各是什么？二、中華傳統(tǒng)美德有哪些？重要性和特點分別是什么？三、如何認識中華文明？概括中華傳統(tǒng)美德、中華文化、中華文明之間的關(guān)系？明確目標，預(yù)習獨學：一、中華文化博大精深

活動探究一：提到中華文化，你會想到什么？獨具特色的語言文字浩如煙海的文化典籍名揚世界的科技工藝異彩紛呈的文學藝術(shù)充滿智慧的中國哲學：老莊道家學說，儒家學說，法家學說《道德經(jīng)》《莊子》孔子孟子完備深刻的道德倫理殷商——人事進取、重自然天命的精神周——周禮宋以來——程朱理學理學大家：朱熹“存天理，滅人欲”中華文化

獨具特色的語言文字浩如煙海的文化典籍

名揚世界的科技工藝異彩紛呈的文學藝術(shù)充滿智慧的中國哲學完備深刻的道德倫理1、中華文化主要有哪幾個部分組成呢？吃一塹，長一智車到山前必有路禍兮福兮之所倚，福兮禍之所伏塞翁失馬，焉知非福？人無遠慮，必有近憂

活動探究二：結(jié)合自己的親身感受談?wù)勏铝兄V語、格言對我們?yōu)槿颂幨掠惺裁从绊?？活動探究三：你認為最能代表中華文化的人物有哪些？他們的主要成就是什么？為什么你覺得他們最能代表中華文化？思想家：軍事家文學家科學家醫(yī)藥學家孔子孟子老子孫武《孫子兵法》孫臏《孫臏兵法》李白蘇軾曹雪芹魯迅張衡華佗麻沸散李時珍《本草綱目》祖沖之蔡倫

不但對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深刻的影響，而且對推動世界文化的發(fā)展發(fā)生了重大的作用。2、中華文化特點博大精深源遠流長3、中華文化的影響：二、傳統(tǒng)美德薪火相傳

蘇武牧羊愛國天漢元年（前100）三月，漢武帝為回報匈奴善意，派中郎將蘇武、副中郎將張勝等出使匈奴，送還原被扣的匈奴使者，并厚饋單于財物。蘇武等到達匈奴后，原降匈奴的漢人虞常等人與張勝密謀，欲劫持單于母親閼氏（Yanzhi）歸漢。事發(fā)后累及蘇武，蘇武不愿受辱，自殺未成。單于敬重他，派漢降臣衛(wèi)律勸降，蘇武不為所動。于是單于把蘇武幽禁在地窯中，斷絕飲食，以此逼他就范。蘇武堅持數(shù)日不死。匈奴以為神，就將他流放到邊遠的北海（今貝加爾湖）無人煙的地方放羊。蘇武被羈留匈奴19年不改其志，持節(jié)不屈，被后世視為堅持民族氣節(jié)的典范之一。

教師范唱歌曲《蘇武牧羊》蘇武留胡節(jié)不辱！雪地又冰天，窮愁十九年?？曙嬔?，饑吞氈，牧羊北海邊。心存漢社稷，旄落猶未還，歷盡難中難，心如鐵石堅。夜在塞上時聽笳聲入耳心痛酸。蘇武留胡節(jié)不辱！轉(zhuǎn)眼北風吹，雁群漢關(guān)飛。白發(fā)娘，盼兒歸，紅妝守空幃。三更同入夢，兩地誰夢誰；任海枯石爛，大節(jié)定不虧。終教匈奴驚心碎膽共服漢德威。

負荊請罪貴和誠信徙木為信臥冰求鯉孝順王祥，晉朝瑯琊（今山東臨沂）人，性至孝。

其母早亡，繼母朱氏，生子王覽。朱氏偏愛親生兒子，常令王祥干重活、吃糙飯。但王祥對父母孝敬，從不懈怠。父母生病，王祥衣不解帶，日夜照顧，湯藥必先嘗后進。繼母要吃鮮魚，天寒冰凍，無處購買。王祥冒著凜冽寒風，在河上脫衣臥冰，冰被暖化了，冰下竟躍出兩條鯉魚，他高興地拿回家孝敬繼母。這件事，深深地感動了繼母。繼母死后，王祥悲痛，依禮安葬。王祥對其弟王覽，十分愛護，王覽對兄長特別尊敬，兄友弟恭，遠近聞名，時人把他們的居處稱作“孝悌里”。臨沂“孝悌里”至今猶存。孝悌里中頌王祥臥冰求鯉傳四方一片孝心感繼母王覽效法敬兄長填一填：美德傳承中華傳統(tǒng)美德有哪些主要內(nèi)容？

表現(xiàn)內(nèi)容奉獻精神敬業(yè)樂群、公而忘私……愛國情操天下興亡、匹夫有責崇高志趣先天下之憂而憂后天下之樂而樂昂揚銳氣自強不息、艱苦奮斗浩然正氣富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈為政風范鞠躬盡瘁、死而后已廣闊胸襟厚德載物、道濟天下英雄氣概奮不顧身、舍生取義社會理想大道之行、天下為公１.追求精神境界和向往理想人格的崇高道德理想2.以集體為本位，以國家，民族利益為重的愛國主義精神3.捍衛(wèi)道德尊嚴，“守死善道”的精神氣節(jié)4.剛健有為，自強不息的奮斗精神5.崇尚人