江蘇省南通市通州、海安2023-2024學(xué)年高二生物第一學(xué)期期末預(yù)測試題含解析

江蘇省南通市通州、海安2023-2024學(xué)年高二生物第一學(xué)期期末預(yù)測試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖所示棉花植株①、②、③、④四個部位中，生長素濃度最高的部位是（）A.① B.② C.③ D.④2．下列對人體生命活動的敘述正確的是（）①正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)經(jīng)常處于變動之中，但都保持在適宜的范圍內(nèi)②激烈運動后，正常情況下人體血漿pH明顯下降，這主要與H2CO3和HCO3-有關(guān)③小腿抽搐、尿毒癥和鐮刀型貧血癥不都是由于人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起④如果支配某一肢體的傳入神經(jīng)及中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該肢體針刺沒有感覺但能運動⑤一般成年人可以有意識地憋尿說明低級中樞受高級中樞的控制⑥聾啞演員能理解指導(dǎo)教師的“手語”所表達的含義，依靠的中樞是語言中樞中的S區(qū)⑦內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的維持機制是由美國生理學(xué)家坎農(nóng)提出的⑧鼻炎、皮膚蕁麻疹、系統(tǒng)性紅斑狼瘡都是由于免疫系統(tǒng)過于敏感、反應(yīng)過度，將自身物質(zhì)當作外來異物進行攻擊引起的免疫失調(diào)?、峁庹铡囟鹊拳h(huán)境因子的變化會引起包括植物激素合成在內(nèi)的多種變化，但不會引起基因組表達的改變。因此，植物的生長發(fā)育過程在根本上是基因組程序性表達的結(jié)果A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑨C.①⑤⑧⑨ D.①③⑥⑦3．下列有關(guān)動物細胞培養(yǎng)的敘述中，正確的是A.動物細胞培養(yǎng)的目的就是獲得大量的分泌蛋白B.對動物組織塊和分散的細胞進行培養(yǎng)，效果是基本相同的C.細胞遺傳物質(zhì)的改變發(fā)生于原代培養(yǎng)過程中D.培養(yǎng)高度分化的動物體細胞一般不能發(fā)育成幼體4．下圖表示人體細胞內(nèi)液與細胞外液進行物質(zhì)交換過程的示意圖，有關(guān)敘述不正確的是（）A.①～③分別代表組織液、淋巴和血漿 B.①～③是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介C.抗體主要存在于③中 D.蛋白質(zhì)長期供應(yīng)不足，①處的液體會減少5．新型冠狀病毒可通過表面的刺突蛋白（S蛋白）與人呼吸道黏膜上皮細胞的ACE2受體結(jié)合，侵人人體，引起肺炎。單克隆抗體可阻斷病毒融合的粘附或人侵，故抗體藥物的研發(fā)已成為治療HAT篩選新冠肺炎的研究熱點之一。圖為篩選、制備抗S蛋白單克隆抗體的示意圖。下列相關(guān)敘述，不正確的是（）A.研制抗S蛋白單克隆抗體，需先注射刺突蛋白免疫小鼠以激活小鼠的免疫細胞產(chǎn)生抗體和漿細胞B.雜交細胞經(jīng)抗體檢驗后即可用于單克隆抗體的生產(chǎn)C.單克隆抗體可以制成診斷盒，用于疾病的診斷D.單克隆抗體的制備采用了動物細胞融合技術(shù)和動物細胞培養(yǎng)技術(shù)6．培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下：純種的高稈(D)抗銹病(T)×純種的矮稈(d)易染銹病(t)F1雄配子幼苗選出符合要求的品種。下列有關(guān)該育種方法的敘述中，正確的是（）A.過程3為單倍體育種 B.過程4必須使用生長素處理C.過程3必須經(jīng)過受精作用 D.過程2為減數(shù)分裂7．下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實驗方法及技術(shù)的敘述中，不正確的是（）選項科學(xué)家成就方法及技術(shù)A孟德爾兩大遺傳定律假說—演繹法B薩頓基因位于染色體上類比推理法C艾弗里DNA是遺傳物質(zhì)放射性同位素標記法D沃森和克里克DNA的結(jié)構(gòu)模型方法A.A B.B C.C D.D8．（10分）腐生的細菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)中占有地位，這主要是因為它們（）A.能將無機物合成有機物 B.分解有害物質(zhì)，凈化環(huán)境C.能將生物遺體分解為無機物 D.為各類生物提供化學(xué)能二、非選擇題9．（10分）如圖是夏季晴朗的白天，某種綠色植物葉片光合作用強度的曲線圖。分析曲線圖并回答：（1）上午7～10時的光合作用強度不斷增強，是因為_________________________。（2）為什么12時左右的光合作用強度明顯減弱？_______________________。（3）下午14～17時光合作用強度不斷下降，是因為________________________。（4）假如在B點時，突然停止二氧化碳的供應(yīng)，葉綠體內(nèi)首先積累起______物質(zhì)。若停止光照，則______積累增加。10．（14分）由于前些年牛奶制品被爆出安全隱患，很多民眾認為生牛奶更安全。但有專家指出，沒有經(jīng)過加工的生牛奶中含有大腸桿菌、弧形桿菌、布魯氏菌等近百種致病菌。為了證實該情況，某實驗室按如圖方法對生牛奶進行細菌檢測實驗。分析回答下列問題：（1）制備該無菌培養(yǎng)基的步驟為：計算→稱量→溶解→滅菌→倒平板。通常，制備培養(yǎng)基時要根據(jù)所培養(yǎng)細菌的不同來調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的pH，調(diào)節(jié)pH應(yīng)該在__________（填步驟名稱）之前。（2）圖中步驟①的目的是_________________；步驟②能否采用平板劃線法接種，并說明原因___________________。圖示操作后，將接種后的培養(yǎng)基和作為對照的__________________同時放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中，培養(yǎng)36小時，取出后統(tǒng)計各平板的菌落數(shù)。（3）通過觀察菌落的特征，可知生牛奶中微生物的種類和數(shù)量。菌落特征包括_____________________。兩位工作人員分別進行菌落檢測，取樣后的操作均正確且完全一致，但菌落數(shù)目卻有較大區(qū)別，你認為原因最可能是_______________________________________。（4）甲、乙兩位工作人員分別對同一樣品進行檢測，在同一稀釋倍數(shù)下得到以下結(jié)果：甲涂布了3個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是122、163和186，取平均值157；乙涂布了3個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是25、110和186，取平均值107.你認為這兩位工作人員的結(jié)果中，可信度低的是_______________，其原因是________________________。11．（14分）馬纓丹是一種原產(chǎn)于美洲的熱帶植物，在高溫下生長旺盛。植株中還存在揮發(fā)油、酚酸類和黃酮類物質(zhì)，能夠抑制其他植物生長。（1）馬纓丹在光合作用過程中光反應(yīng)的場所是____________，光反應(yīng)中能量的轉(zhuǎn)換過程是____________________________________。（2）如圖所示，以馬纓丹綠葉、CO2緩沖液、聚光燈等為實驗材料，研究光對馬纓丹光合作用的影響。實驗時，試管內(nèi)變化的氣體是_________。在光照足夠強的情況下，用不同顏色的玻璃紙罩住聚光燈，研究發(fā)現(xiàn)用綠色玻璃紙罩住的實驗組紅色液滴移動量最少，原因是_________________。12．通常對于鼠害較為嚴重的林場或農(nóng)田，僅在局部區(qū)域進行藥物滅鼠，對鼠害的控制很難持久有效。回答下列問題：（1）在__________________（答出兩點即可）等理想條件下，山鼠種群數(shù)量的增長曲線呈“__________________”型，此曲線__________________（填“有”或“無”）K值。（2）調(diào)查山鼠的種群密度（不考慮山鼠的遷入和遷出）時，在1hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲了72只，標記并放歸；幾天后第二次捕獲了60只，其中有9只帶有標記。已知標記物不影響山鼠的生存和活動，若探測到第一次標記的山鼠在重捕前有3只由于競爭、天敵等自然因素死亡，但這段時間內(nèi)有山鼠出生而使種群數(shù)量保持穩(wěn)定，則該種群密度約為__________________只/hm2。（3）若在某苗圃進行了藥物滅鼠，短時間內(nèi)山鼠種群數(shù)量會明顯下降。但從長遠的角度考慮，這種滅鼠方法缺點有__________________（答出兩點即可）。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】頂端優(yōu)勢：頂芽產(chǎn)生的生長素（極性運輸）向下部運輸，枝條上部的側(cè)芽附近生長素濃度較高，由于側(cè)芽生長素濃度比較敏感，因此生長發(fā)育受到抑制?！驹斀狻坑芍仓瓿蕦毸?，距離頂芽近的側(cè)芽生長被抑制的程度最大，故②處生長素濃度最高。故選B?！军c睛】本題旨在考查對頂端優(yōu)勢的理解。2、A【解析】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的共同作用下，通過機體的各器官，系統(tǒng)的分工合作，協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實現(xiàn)的；內(nèi)環(huán)境中血糖含量、溫度、pH等保持在適宜的范圍內(nèi)，是機體進行正常生命活動的必要條件。明確知識點，梳理相關(guān)知識，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷?！驹斀狻竣僬Ｇ闆r下，內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)經(jīng)常處于變動之中，但都保持在適宜的范圍內(nèi)，①正確；②激烈運動后，正常情況下人體血漿pH不會明顯下降，這主要與H2CO3和HCO3-有關(guān)，②錯誤；③小腿抽筋是由于內(nèi)環(huán)境中鈣離子濃度低造成的；尿毒癥是由于腎臟病變，導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境成分如尿素等超標；鐮刀型細胞貧血癥是由于基因突變而導(dǎo)致的紅細胞形態(tài)的變化，屬于遺傳病，因此它們不都是由于人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起，③正確；④如果支配某一肢體的傳入神經(jīng)及中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該肢體針刺有感覺但不能運動，④錯誤；⑤一般成年人可以有意識地憋尿說明低級中樞受高級中樞的控制，⑤正確；⑥聾啞演員能理解指導(dǎo)教師的“手語”所表達的含義，依靠的中樞是語言中樞中的V區(qū)，⑥錯誤；⑦內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的維持機制是由美國生理學(xué)家坎農(nóng)提出的，⑦正確；⑧系統(tǒng)性紅斑狼瘡是由于免疫系統(tǒng)過于敏感、反應(yīng)過度，將自身物質(zhì)當作外來異物進行攻擊引起的自身免疫病，但皮膚蕁麻疹與鼻炎是由于免疫系統(tǒng)過度敏感引起的過敏反應(yīng)，⑧錯誤；⑨光照、溫度等環(huán)境因子的變化會引起包括植物激素合成在內(nèi)的多種變化，進而對基因組表達進行調(diào)節(jié)，⑨錯誤；①③⑤⑦正確；故選A。3、D【解析】A、動物細胞培養(yǎng)的目的是為了獲得細胞產(chǎn)物或細胞群，A錯誤；B、細胞生長具有接觸抑制的現(xiàn)象，因此對動物組織塊和分散的細胞進行培養(yǎng)，效果不同，B錯誤；C、細胞遺傳物質(zhì)的改變發(fā)生于傳代培養(yǎng)過程中，C錯誤；D、培養(yǎng)高度分化的動物體細胞一般不能發(fā)育成幼體，D正確。故選D。4、D【解析】分析題圖可知：①直接與組織細胞進行物質(zhì)交換，是組織液，②是淋巴，③是血漿?！驹斀狻緼、通過分析可知，①～③分別代表組織液、淋巴、血漿，A正確；B、正常情況下，①～③構(gòu)成內(nèi)環(huán)境的主要部分，內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介，B正確；C、抗體主要存在于③血漿中，外分泌液也還有少量抗體，C正確；D、蛋白質(zhì)長期供應(yīng)不足，血漿蛋白減少，滲透壓降低，①組織液處的液體會增加，D錯誤。故選D。5、B【解析】1、單克隆抗體的制備是將骨髓瘤細胞與漿細胞結(jié)合，經(jīng)過選擇培養(yǎng)基的篩選得到雜交瘤細胞并經(jīng)專一抗體檢測后，培養(yǎng)能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞即可得單克隆抗體，涉及動物細胞培養(yǎng)和動物細胞融合技術(shù)；雜交瘤細胞集合了兩個細胞的遺傳物質(zhì)，但不一定全部表達。2、單克隆抗體最廣泛的用途是用作體外診斷試劑，具有準確、快速等優(yōu)點?！驹斀狻緼、研制抗S蛋白單克隆抗體，需先注射刺突蛋白免疫小鼠以激活小鼠的免疫細胞，從而獲得能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體及對應(yīng)的效應(yīng)B細胞，A正確；B、經(jīng)選擇性培養(yǎng)基篩選出來的雜交瘤細胞還需進行克隆化培養(yǎng)和專一抗體檢測，才可用于單克隆抗體的生產(chǎn)，B錯誤；C、根據(jù)抗原-抗體特異性結(jié)合的原理，將單克隆抗體制成診斷盒，用于疾病的診斷，C正確；D、結(jié)合分析可知，單克隆抗體的制備采用了動物細胞融合技術(shù)和動物細胞培養(yǎng)技術(shù)，因為動物細胞培養(yǎng)技術(shù)是動物細胞工程的基本技術(shù)，D正確。故選B。6、D【解析】單倍體育種是植物育種手段之一。即利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)（如花藥離體培養(yǎng)等）誘導(dǎo)產(chǎn)生單倍體植株，再通過某種手段使染色體組加倍（如用秋水仙素處理），從而使植物恢復(fù)正常染色體數(shù)。單倍體育種的優(yōu)點是明顯縮短育種年限，且后代都是純合子。圖中3表示花藥離體培養(yǎng)，4表示秋水仙素處理?！驹斀狻緼、整個育種過程表示單倍體育種，而過程3表示花藥離體培養(yǎng)，A錯誤；B、過程4使用秋水仙素處理，B錯誤；C、過程3是采用花藥離體培養(yǎng)的方法來獲得單倍體植株，沒有經(jīng)過受精作用，C錯誤；D、過程2是雜種子一代產(chǎn)生雄配子，所以需要經(jīng)過減數(shù)分裂才能得到，D正確。故選D。7、C【解析】遺傳學(xué)中常見的科學(xué)的研究方法有：1、假說-演繹法：在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后，通過推理和想像提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理的結(jié)論．如果實驗結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符，就證明假說是正確的，反之，則說明假說是錯誤的．例如孟德爾的豌豆雜交實驗、摩爾根研究的伴性遺傳等。2、類比推理法：類比推理指是根據(jù)兩個或兩類對象在某些屬性上相同，推斷出它們在另外的屬性上（這一屬性已為類比的一個對象所具有，另一個類比的對象那里尚未發(fā)現(xiàn)）也相同的一種推理．薩頓的假說“基因在染色體上”運用了類比推理法。3、模型構(gòu)建法：模型是人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對認識對象所做的一種簡化的概括性的描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具體的實物或其它形象化的手段，有的則抽象的形式來表達．模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等．以實物或圖畫形式直觀的表達認識對象的特征，這種模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，就是物理模型。4、放射性同位素標記法：放射性同位素可用于追蹤物質(zhì)運行和變化的規(guī)律，例如噬菌體侵染細菌的實驗?！驹斀狻緼、孟德爾研究豌豆雜交實驗得出兩大遺傳定律，運用了假說-演繹法，A正確；B、薩頓運用類比推理法的方法研究基因與染色體的關(guān)系，得出基因位于染色體上，B正確；C、赫爾希和蔡斯用放射性同位素標記法（分別用32P或35S標記的噬菌體侵染細菌）得出DNA是遺傳物質(zhì)，C錯誤；D、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，運用了模型法，D正確。故選C。8、C【解析】生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)。【詳解】腐生的細菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，其作用是將生物的遺體分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，C正確。故選C二、非選擇題9、(1).根據(jù)圖中的曲線表明，7～10時在一定溫度和二氧化碳供應(yīng)充足的情況下，光合作用的強度是隨著光照加強而增強的。(2).在12時左右溫度很高，蒸騰作用很強，氣孔大量關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)減少，導(dǎo)致光合作用強度明顯減弱。(3).14～17時因光照強度不斷減弱，所以光合作用強度不斷下降(4).C5(5).C3【解析】影響光合作用的環(huán)境因素包括：光照強度、溫度、二氧化碳濃度等．在夏日中午時，由于陽光過強，蒸騰作用過強，植物為了保持水分使氣孔關(guān)閉，就會影響二氧化碳的進入，從而抑制光合作用的進行，造成光合作用的速率下降。【詳解】（1）在一定溫度和二氧化碳供應(yīng)充足的情況下，隨著時間的推移，光照強度不斷增加，光合作用便不斷加強。（2）隨著光照強度不斷增加，溫度不斷增高，在12時左右溫度很高，蒸騰作用加強，氣孔大量關(guān)閉，二氧化碳濃度變化降低，從而使光合作用強度減弱。（3）14～17時隨著時間推移，光照強度逐漸減弱，光合作用會不斷減弱。（4）假如在B點時，突然停止二氧化碳的供應(yīng)，立即導(dǎo)致暗反應(yīng)中二氧化碳固定減弱，因此導(dǎo)致固定的三碳化合物減少，而五碳化合物增多；若停止光照，則光反應(yīng)生成的ATP和[H]減少，這將抑制暗反應(yīng)中三碳化合物的還原，從而導(dǎo)致三碳化合物增多，五碳化合物減少。【點睛】本題著重考查了影響光合作用的環(huán)境因素，意在考查考生的曲線能力和理解能力，難度中等。解題時，考生要能夠結(jié)合一天中光照和溫度的變化來分析曲線；并且要明確在夏季中午由于氣孔關(guān)閉，使二氧化碳吸收減少，最終影響光合速率；在分析三碳化合物和五碳化合物含量時能夠結(jié)合光合作用暗反應(yīng)中兩個重要的過程（二氧化碳固定、三碳化合物的還原）進行分析。10、(1).滅菌(2).梯度稀釋菌液(3).不能，因為平板劃線不能計數(shù)微生物(4).一個未接種的培養(yǎng)基(5).菌落的形態(tài)、大小、和顏色等(6).取樣時間不一致（微生物數(shù)目不同）(7).乙同學(xué)(8).乙同學(xué)的結(jié)果中，1個平板的計數(shù)結(jié)果與另兩個相差懸殊，結(jié)果的重復(fù)性差【解析】1、培養(yǎng)基配置的基本過程：計算、稱量、溶化、調(diào)pH、滅菌、倒平板五個步驟；2、微生物常見的接種的方法：①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)，在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個菌落；②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落?！驹斀狻浚?）培養(yǎng)基配置的基本過程：計算、稱量、溶化、調(diào)pH、滅菌、倒平板五個步驟，即調(diào)pH值應(yīng)該在滅菌之前。（2）在接種前，進行①系列操作的意圖是梯度稀釋菌液。平板劃線不能計數(shù)微生物，只能用稀釋涂布平板法才能計數(shù)微生物。將接種后的培養(yǎng)基和作為對照的一個未接種的培養(yǎng)基同時放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中，以觀察培養(yǎng)基是否被污染，培養(yǎng)36小時，取出后統(tǒng)計各平板的菌落數(shù)。（3）菌落特征，包括菌落的形態(tài)、大小、隆起程度和顏色等方面。兩位工作人員分別進行菌落檢測，取樣后的操作均正確且完全一致，但菌落數(shù)目卻有較大區(qū)別，可能取樣時間不一致（微生物數(shù)目不同）。（4）甲、乙兩位工作人員分別對同一樣品進行檢測，在同一稀釋倍數(shù)下得到的結(jié)果顯示，乙同學(xué)的結(jié)果可信度低，因為乙同學(xué)的實驗結(jié)果中有1個平板的計數(shù)結(jié)果與另兩個相差懸殊，結(jié)果的重復(fù)性差，因此可信度較低。【點睛】本題主要考查微生物的分離和應(yīng)用的相關(guān)知識，要求考生識記微生物實驗室培養(yǎng)的方法與原理以及無菌操作技術(shù)，能結(jié)合所學(xué)知識正確評價實驗結(jié)果，屬于考綱識記和理解層次的考查。11、(1).類囊體薄膜