江蘇省鹽城市大豐區(qū)大豐區(qū)萬盈鎮(zhèn)沈灶初級中學2024屆九年級化學第一學期期中檢測試題含解析

江蘇省鹽城市大豐區(qū)大豐區(qū)萬盈鎮(zhèn)沈灶初級中學2024屆九年級化學第一學期期中檢測試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列實驗現(xiàn)象的描述中，不正確的是（）A．木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，倒入澄清石灰水變渾濁B．硫粉在氧氣中燃燒更旺，火焰呈淡藍色，生成有刺激性氣味的氣體，放出熱量C．紅磷在氧氣中燃燒更旺，產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量D．鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量2．化學反應不僅有新物質生成,而且還伴隨能量變化。以下能量變化不是由化學變化引起的是A．鞭炮爆炸發(fā)聲 B．蠟燭燃燒發(fā)光 C．煤燃燒火力發(fā)電 D．電水壺通電放熱3．從安全、節(jié)能、環(huán)保和簡便等方面考慮，實驗室制取氧氣的最佳方法是（）A．過氧化氫水+氧氣 B．氯酸鉀氯化鉀+氧氣C．水氧氣+氫氣 D．氧化汞汞+氧氣4．青少年正處于成長期，需要攝入足量鈣，這里的“鈣”是指（）A．元素 B．原子 C．分子 D．單質5．豆腐是人們喜愛的食物，營養(yǎng)豐富，能為人體提供所需的多種氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（C6H13NO2），關于亮氨酸的說法正確的是（）A．亮氨酸是氧化物B．亮氨酸中碳元素的質量分數(shù)為27.3%C．一個亮氨酸分子由22個原子構成D．亮氨酸中碳、氫、氮、氧四種元素的質量比為6：13：1：26．下列都是生活中常見的物質，其中屬于純凈物的是A．黃酒 B．水 C．碘鹽 D．食醋7．下列對催化劑描述正確的是A．任何化學反應都需要催化劑B．催化劑在反應前后本身的質量發(fā)生了變化C．只有分解反應才需要催化劑D．某些化學反應可以有多種催化劑8．凈化水的方法有：①過濾；②加明礬吸附沉降；③蒸餾；④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，應選用的方法和順序為（）A．①②③④ B．②④③① C．②①④ D．①③④9．蔬菜中的甜椒含有豐富的維生素C，每百克甜椒中維生素含量高達198毫克，居蔬菜之首。下列有關維生素C的說法錯誤的是()A．維生素C的化學式為C6H8O6B．維生素C中碳元素、氫元素和氧元素的質量比為9：1：12C．一個維生素C分子中含有20個原子核D．維生素C是由碳原子、氫原子和氧原子構成的10．奧運會火炬的燃料為丙烷(C3H8)。下列關于丙烷性質的描述，屬于化學性質的是（）A．無色氣體B．可以燃燒C．沸點為-42.1℃，易液化D．微溶于水，可溶于乙醇二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．向K2CO3溶液中滴入Ba(OH)2溶液至恰好完全反應。(1)如圖表示該反應前后溶液中存在的主要離子，寫出圖中白色圓圈代表的離子___(填離子符號)。(2)下列物質能與K2CO3溶液反應產(chǎn)生類似上述實驗現(xiàn)象的是___。AHClBH2SO4CNaOHDCa(OH)2三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．取47.4g高錳酸鉀，加熱一段時間后停止，共收集到3.2g氧氣．計算：（1）參加反應的高錳酸鉀的質量．（2）剩余固體中氧元素的質量分數(shù)（計算結果保留到0.1%）．四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．我們一般在市面上買到的香蕉，顏色都是很好看，但是口感和味道都是明顯“未熟”的，這又是怎么做到的呢？其實催熟香蕉非常簡單，就是用氨水或二氧化硫催熟，這種香蕉表皮嫩黃好看，但果肉口感僵硬，口味也不甜。其中，二氧化硫會對人體神經(jīng)系統(tǒng)造成損害，還會影響肝腎功能。二氧化硫屬于_______填“單質”或“化合物”，它與二氧化碳的化學性質不相同的原因是_______。14．寫出下列反應的化學方程式:（1）硫在氧氣中燃燒___________________;（2）氯酸鉀與二氧化錳混合制氧氣___________________;（3）細鐵絲在氧氣中燃燒_________________;（4）鋅與鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣__________________.五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某化學興趣小組對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。（1）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響，甲設計以下對比實驗：Ⅰ.將3.0gKClO3與MnO2均勻混合加熱Ⅱ.將xgKClO3與CuO均勻混合加熱在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。I中反應表達式是_____；Ⅱ中x的值應為______。（2）乙探究了影響過氧化氫分解速率的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：過氧化氫溶液的質量過氧化氫溶液的濃度MnO2的質量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積Ⅰ50.0g1%0.1g9mLⅡ50.0g2%0.1g16mLⅢ50.0g4%0.1g31mL測量O2體積的裝置是圖甲中的________（填序號）。實驗結論：在相同條件下，______，過氧化氫分解得越快。丙用圖乙裝置進行實驗，通過比較_______也能達到實驗目的。丁將盛有適量10%的過氧化氫溶液的試管加熱，產(chǎn)生氣泡明顯增多。實驗結論：在相同條件下，_______，過氧化氫分解得越快。16．為了驗證Cu、Zn、Fe的金屬活動性順序，甲、乙、丙三位同學進行下列探究，請你一起參與他們的活動：（提出假設）對于如何選擇化學試劑問題，他們各抒己見．（1）甲同學認為，應選的試劑是：Zn、FeCl2、Cu；（2）乙同學認為，應選的試劑是：ZnCl2、Fe、CuSO4；（3）丙同學認為，只要分別將Cu、Zn、Fe投入稀鹽酸中，根據(jù)它們產(chǎn)生的不同現(xiàn)象，同樣也可以驗證它們的金屬活動性順序．你認為，他們選擇試劑的方案中，可行的有______．（填以下序號）A甲同學B乙同學C丙同學（查閱資料）（1）不同的金屬，活動性是不同的；有的金屬能與酸起置換反應，有的則不能．（2）在相同條件下，金屬活動性越強，與酸反應的速度越快．（實驗探究）他們各自按自己選擇的試劑進行探究．（1）甲同學發(fā)現(xiàn)，把Zn、Cu分別投入FeCl2溶液中，只有_____的表面才有黑色固體析出．（2）乙同學發(fā)現(xiàn)，把Fe分別投入ZnCl2和CuSO4溶液中，只有在______溶液中Fe的表面才有固體析出．（3）丙同學將Cu、Zn、Fe分別投入稀鹽酸中，也得出同樣的結論．你認為丙觀察到的現(xiàn)象是：Cu的表面______（有、沒有）氣泡產(chǎn)生；丙同學所說的不同現(xiàn)象是指______．（實驗結論）他們充分交流后，發(fā)現(xiàn)得出的結論相同，即Cu、Zn、Fe的金屬活動性由強到弱的順序是______．

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解題分析】

A.木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，倒入澄清石灰水變渾濁，此選項正確；B.硫粉在空氣中燃燒更旺，火焰呈淡藍色，生成有刺激性氣味的氣體，放出熱量，此選項錯誤；C.紅磷在氧氣中燃燒更旺，產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量，此選項正確；D.鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量，此選項正確。故選B。2、D【解題分析】

物理變化是物質在變化過程中沒有新物質生成?！绢}目詳解】A、鞭炮爆炸發(fā)聲，有新物質生成，是化學變化，故A正確；B、蠟燭燃燒發(fā)光，有新物質生成，是化學變化，故B正確；C、煤燃燒火力發(fā)電，有新物質生成，是化學變化，故C正確；D、電水壺通電放熱，沒有新物質生成，是物理變化，故D不正確。故選D。3、A【解題分析】

A、過氧化氫催化分解，常溫即可進行，節(jié)能，簡便，生成水，無污染，故選項正確；

B、氯酸鉀加熱分解，需要加熱，消耗能源，不簡便，不安全，故選項錯誤；

C、通電使水分解，要消耗電能，不節(jié)能，且生成兩種氣體使收集的氣體不純，故選項錯誤；

D、氧化汞加熱分解，需要加熱，消耗能源，不簡便，不安全，故選項錯誤；

故選：A。4、A【解題分析】

青少年正處于生長發(fā)育期，應在醫(yī)生指導下適當補鈣，這里的“鈣”指的是不是以單質、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣”是強調存在的元素，與具體形態(tài)無關。故選：A。5、C【解題分析】

A、氧化物只有兩種元素組成，而亮氨酸是由四種元素組成的，錯誤；B、亮氨酸中碳元素的質量分數(shù)為×100%≈55%；錯誤；C、一個亮氨酸分子是由6個碳原子、13個氫原子、1個氮原子和2個氧原子構成的，故一個亮氨酸分子由22個原子構成，正確；D、亮氨酸中各元素質量比C：H：N：O為：（12×6）：（1×13）：14：（16×2）=72：13：14：32；錯誤。故選C。6、B【解題分析】A、黃酒中含有水和酒精等物質，屬于混合物，故選項錯誤；B、冰水是由一種物質--水組成的，屬于純凈物，故選項正確；C、碘鹽中含有碘、氯化鈉等物質，屬于混合物，故選項錯誤；D、食醋中含有水和醋酸，屬于混合物，故選項錯誤。故選B。點睛：解答時要分析物質的組成，如果只有一種物質組成就屬于純凈物，如果有多種物質組成就屬于混合物。7、D【解題分析】

催化劑的作用是改變化學反應速度，可使反應變快或變慢，本身化學性質及質量不會改變．并不是任何反應都需要催化劑，但有的化學反應可以有多種催化劑．故選D8、C【解題分析】

將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，加明礬吸附沉降是把水中小顆粒泥塵聚集成大的，以利于沉降；不溶性小顆粒固體雜質可以通過過濾除去；活性炭吸附，可以吸附水中的色素和異味等；投藥消毒殺菌可以除去細菌微生物；故要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，將所選用的方法按凈化過程排序是②加明礬吸附沉降→①過濾→活性炭吸附→④消毒殺菌。生活中一般不用蒸餾。故選：C。9、D【解題分析】A、從圖中分析可知，維生素C的化學式為C6H8O6，故選項說法正確；B、維生素C中碳、氫、氧三種元素質量比為（12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12，故選項說法正確；C、1個維生素C分子是由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構成的，故選項說法正確；D、1個維生素C分子是由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構成的，故選項說法錯誤；故選：C。10、B【解題分析】

A、丙烷是無色氣體，屬于物理性質，故選項錯誤；B、丙烷可以燃燒，說明丙烷具有可燃性，屬于化學性質，故選項正確；C、丙烷沸點為-42.1℃，易液化，屬于物理性質，故選項錯誤；D、丙烷微溶于水，可溶于乙醇，溶解性屬于物理性質，故選項錯誤。故選B。【題目點撥】物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質。例如，顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點等。物質的化學性質是指通過化學變化表現(xiàn)出來的性質。例如，穩(wěn)定性、氧化性、還原性、毒性、可燃性等。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、K+D【解題分析】

(1)向K2CO3溶液中滴入Ba(OH)2溶液至恰好完全反應，下邊容器中是鉀離子與碳酸根離子的個數(shù)比是2:1，故白色圓圈代表鉀離子，其離子符號為K+。(2)K2CO3溶液與Ba(OH)2溶液反應產(chǎn)生白色沉淀。AHCl與K2CO3溶液溶液反應產(chǎn)生氣泡，此選項不符合題意；BH2SO4與K2CO3溶液溶液反應產(chǎn)生氣泡，此選項不符合題意；CNaOH與K2CO3溶液溶液不反應，無現(xiàn)象，此選項不符合題意；DCa(OH)2與K2CO3溶液溶液反應產(chǎn)生白色沉淀，此選項符合題意。故選D。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、（1）31.6g（2）36.2%【解題分析】

（1）設參加反應的高錳酸鉀的質量為x設參加反應的KMnO4質量為x解得：x=31.6g（2）剩余固體中氧元素的質量分數(shù)。答：（1）參加反應的高錳酸鉀的質量是31.6g；（2）剩余固體中氧元素的質量分數(shù)是36.2%。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、化合物分子種類不同，故化學性質不同【解題分析】

二氧化硫是由硫元素和氧元素組成的，故是化合物。二氧化碳與二氧化硫是兩種不同的分子，物質的化學性質是由分子的種類決定，用于分子種類不同，故化學性質不同。14、：S+O2SO2；2KClO32KCl+3O2↑；3Fe+2O2Fe3O4；Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑【解題分析】

書寫化學方程式的步驟一般有四步：1．根據(jù)實驗事實，在式子的左、右兩邊分別寫出反應物和生成物的化學式，并在式子的左、右兩邊之間畫一條短線；當反應物或生成物有多種時，中間用加號（即“+”）連接起來。2．配平化學方程式，并檢查后，將剛才畫的短線改寫成等號（表示式子左、右兩邊每一種元素原子的總數(shù)相等）。3．標明化學反應發(fā)生的條件（因為化學反應只有在一定的條件下才能發(fā)生）；如點燃、加熱（常用“△”號表示）、催化劑、通電等。并且，一般都寫在等號的上面，若有兩個條件，等號上面寫一個下面寫一個。4．注明生成物中氣體或固體的狀態(tài)符號（即“↑”、“↓”）；一般標注在氣體或固體生成物的化學式的右邊。但是，如果反應物和生成物中都有氣體或固體時，其狀態(tài)符號就不用標注了。（1）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，化學方程式為：S+O2SO2；（2）氯酸鉀在二氧化錳作用下受熱分解生成氧氣、氯化鉀，化學方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；（3）細鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，化學方程式為：3Fe+2O2Fe3O4；（4）鋅與鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣，化學方程式為：Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑?！绢}目點撥】化學方程式的書寫是易錯題，書寫完后要注意將化學式、反應條件、箭頭等進行逐一檢查。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、（文字表示式也可）3.0CD過氧化氫洛液的濃度越大相同時間，天平讀數(shù)差值大?。o“差值”不給分）溫度越高【解題分析】

（1）I中氯酸鉀與二氧化錳混合制氧氣同時生成氯化鉀，反應表達式：；控制相同變量，則Ⅱ中x的值應該與I中氯酸鉀的質量相等，x=3.0g；（2）圖C和D的集氣瓶中，與量筒連接的玻璃導管，都伸入到了集氣瓶底部，可以用排水法測量O2體積，故選CD；實驗結論：由圖表信息可知，在相同條件下，過氧化氫濃度越大，過氧化氫分解得越快。丙用圖乙裝置進行實驗，通過比較相同時間，天平讀數(shù)差值大小也能達到實驗目的，丁將盛有適量10%的過氧化氫溶液的試管加熱，產(chǎn)生氣泡明顯增多。實驗結論：在相同條件下，加熱后產(chǎn)生氣泡明顯增多，說明溫度越高，過氧