第14課《走一步再走一步》 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

莫頓·亨特1945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。

一個(gè)上尉飛行員接受了一項(xiàng)任務(wù)，駕駛沒(méi)有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式雙引擎飛

機(jī)深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺(jué)得幾乎無(wú)法完成任務(wù)，想

象著飛機(jī)坐艙被炮彈擊中，

自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒(méi)有。第二天，他駕機(jī)滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來(lái)就行。升到兩萬(wàn)五千米高空時(shí)，他又告誡自己，現(xiàn)在

所要作的，是在地面無(wú)線電的指導(dǎo)下，保持這個(gè)航向20分鐘，就

可以到達(dá)荷蘭的素文島，這個(gè)，不難做到。就這樣，他不斷告誡

自己，下面，只是飛越荷蘭，這并不難，然后，是飛臨德國(guó)，根

本不需想更多的事。而且，還有后方的無(wú)線電支持。就這樣，程又一程，這位上尉終于完成了任務(wù)。當(dāng)他接受盟軍的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他說(shuō)，我之所以成為孤膽英雄，完全是因?yàn)槲倚r(shí)侯一段經(jīng)歷的

啟示。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.弄清敘事要素，復(fù)述故事情節(jié)。品味作品富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言和心理活動(dòng)、細(xì)節(jié)的描寫(xiě)。2.揣摩、賞析精彩的字詞，體悟“走一步，再走一步”的深刻含義，多角度思考課文與人生。莫頓·亨特(1920～2016)

美國(guó)作家、心理學(xué)家。早年曾在空軍服役，做過(guò)空軍飛行員。在

二戰(zhàn)時(shí)期，他曾駕機(jī)執(zhí)行過(guò)對(duì)德國(guó)的偵察任務(wù)。是一位擅長(zhǎng)寫(xiě)勵(lì)志類文章的作家，同時(shí)也是一位專業(yè)的心理學(xué)家。代表作：《痛擊》、《心理學(xué)的故事》、

《走一步，再走一步》

(原名《懸崖上的第一課》。本文選自《心理學(xué)與成長(zhǎng)》,田文慧譯。原題為《懸崖上的一課》。本文是作者在晚年回憶自己8歲時(shí)爬懸崖

的一次經(jīng)歷。

他在與五個(gè)小伙伴一起爬懸崖時(shí)，好不容

易爬上一處巖石架，在向崖頂攀爬的過(guò)程中，陷入了進(jìn)

退兩難的境地，后來(lái)在父親的鼓勵(lì)下，終于脫險(xiǎn)。作者

將這一經(jīng)驗(yàn)推而廣之，成為自己人生中的寶貴財(cái)富。huǎng連續(xù)

分步hū連續(xù)

分步xiàohèjuànbācháoyànyínpēngpēngzhuóxuànshēn連續(xù)分步筆國(guó)：10部首：亻筆畫(huà)：10

部苜：pā筆畫(huà)：7部首：火筆畫(huà)：14部首：西連續(xù)

分步筆回：15部首：口筆國(guó)：9部首：足第回：10部首：日筆回：10部首：口筆畫(huà)：5部首：扌第四：10部首：目筆畫(huà)：9部首：中筆面：6部首：廠筆國(guó)：8部首：口第回：3部首：兒連續(xù)

分步筆回：9部首：穴筆面：8部首：口筆國(guó)：11部首：中連續(xù)

分步連續(xù)

分步連續(xù)

分步連續(xù)

分步連續(xù)

分步連續(xù)

分步連續(xù)

分步連續(xù)

分步筆回：8

部

首：連續(xù)

分步筆面：7部首：口連續(xù)

分步連續(xù)

分步連續(xù)

分步連續(xù)

分步連續(xù)

分步連續(xù)

分步筆面：8部首：中fù筆目：8部苜：中筆國(guó)：7部首：Bwùvun》UL

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首：筆國(guó)：7部首：乙筆面：11部苜：中筆西：6部首：廣cēnT筆國(guó)：14部首：日筆回：11部首：t筆回：9部首：田筆四：4部首：

一筆四：6部首：齊連續(xù)

分步連續(xù)

分步連續(xù)

分步連續(xù)

分步筆回：9部首：工連續(xù)

分步筆面：6部首：i連續(xù)

分步筆回：8部首：△筆國(guó)：12部首：中連續(xù)

分步連續(xù)

分步筆回：11部首：扌連續(xù)

分步連續(xù)

分步連續(xù)

分步連續(xù)

分步連續(xù)

分步連續(xù)

分步連續(xù)

分步連續(xù)

分步連續(xù)

分步筆回：11部首：+筆畫(huà)：5部首：大wèi第回：6部首：色ānSecīVàyaDUJU》iiì登臨：顫抖：恍惚：灰心喪氣：哄堂大笑：OOO默讀課文1、

勾畫(huà)出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。2、

請(qǐng)你用一句話概括文章的主要內(nèi)容。敘述了“我”在懸崖上遇險(xiǎn)，脫險(xiǎn)的經(jīng)歷，并由此悟出了經(jīng)驗(yàn)。默讀感知

1、勾畫(huà)出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。1、

故事發(fā)生在什么時(shí)間?七月里的一個(gè)悶熱下午2、

故事發(fā)生在哪里?費(fèi)城的懸崖上3、

文中出現(xiàn)了哪些人物?

“我”,5個(gè)男孩，父親4、

我們?nèi)ヅ郎降脑蚴鞘裁?

游戲玩厭

去爬懸崖5、

“我”在爬山中遇到了什么困難?中途被棄進(jìn)退兩難6、

我是怎樣脫險(xiǎn)的?父親指點(diǎn)擺脫困境六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。研讀探究3.說(shuō)說(shuō)“我”遇險(xiǎn)時(shí)心理變化的過(guò)程?！?/p>

猶豫不決

滿頭大汗

渾身發(fā)抖二、暈眩

哭泣三、神情恍惚

害怕和疲勞我不行我會(huì)掉下去我會(huì)摔死的這看起來(lái)我能做到再一次，我做到了有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺(jué)1、最初：毫無(wú)信心2、繼而：萌發(fā)信心3、隨后：信心大增4、最后：激動(dòng)抽噎、成就感研讀探究4.

說(shuō)說(shuō)“我”爬下懸崖時(shí)心理變化的過(guò)程。有什么作用?這一系列的心理變化，讓“我”增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難的信心并推

動(dòng)情節(jié)發(fā)展。研讀探究5.父親為什么不直接把孩子抱下來(lái)?他不怕孩子失足嗎?

從中看出這是一位怎樣的父親?父親角度：●

這是一位真正愛(ài)自己孩子的父親，他不像別的父親，爬

上石架把兒子抱下來(lái)，而是讓作者自己走一步，再走一

步的下去。這是為鍛煉孩子的勇氣和毅力。如果他對(duì)孩

子百依百順，那只是讓他更加?jì)蓺猓?/p>

一生一世都軟弱無(wú)能。有句話說(shuō)：

“授之以魚(yú)，莫若授之以漁?！敝挥性谀ゾ毾虏拍艹珊娩?，沒(méi)有磨練的只是土塊、銹鐵?！?/p>

所以這位父親是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的真正愛(ài)孩子的父親。研讀探究6

.

你如何評(píng)價(jià)“我”的好朋友杰里?如果你是杰里會(huì)怎么做?杰利角度：

如果我是杰里，我會(huì)感到左右為難，

一邊是最

要好的朋友，

一邊是更多的朋友。四個(gè)孩子一定不會(huì)讓杰

里幫“我”,而杰里也不想被嘲笑，不想失去這幾個(gè)玩耍

的朋友。所以杰里雖然“看起來(lái)很擔(dān)心”,但還是和大家一起走了。這說(shuō)明杰利低估了“我”的懦弱。他以為這么

點(diǎn)懸崖，

“我”總會(huì)下來(lái)的。再說(shuō)，他一時(shí)也幫不了“我”。天越來(lái)越黑了，見(jiàn)“我”沒(méi)回來(lái)，杰里的良心不安了，便告訴了“我”父親，尋求大人幫助，把“我”從危險(xiǎn)的邊

緣救了回來(lái)。

杰里雖然有做得不對(duì)的地方，但他是“我”

真正的朋友。品讀賞析1.“我聽(tīng)見(jiàn)有人在哭泣、

呻吟；我想知道那是誰(shuí)，

最后才意識(shí)到那就是我?！睘楹尾恢苯訉?xiě)“我”哭了?心理描寫(xiě)，

“我”因?yàn)楹?/p>

怕只知道哭泣，而忘了自我的存在，這就將“我”害怕到了極點(diǎn)的情狀淋漓盡致地表現(xiàn)了出來(lái)。2.“我往后移動(dòng)了一下，用左腳小心翼翼地感覺(jué)著巖石，然后找到了?！?從用詞角度賞析“小心翼翼”)“小心翼翼”是非常小心的意思，寫(xiě)“我”不敢大膽邁步，表現(xiàn)“我”的膽怯和小心的心理。品讀賞析3.文中冒險(xiǎn)、脫險(xiǎn)部分的一個(gè)“哭泣”、

一個(gè)“抽噎”(16段和28段)是否一樣?①我聽(tīng)見(jiàn)有人在哭泣、呻吟；我想知道那是誰(shuí)，最后才意識(shí)到那

就是我。②

撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里，抽噎了一下，然后令人驚訝的是，我有了

一

種巨大的成就感和類似驕傲的感覺(jué)。不

一

樣，前者是恐懼和傷心，

后者有復(fù)雜情感，有歷險(xiǎn)的余悸，有脫險(xiǎn)的欣喜有對(duì)父親的感激，更有一種全新的感覺(jué)——“我覺(jué)得自己有一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)驗(yàn)?！睒?biāo)題“走一步，再走一步”是什么意思?(1)從課文內(nèi)容看：(2)從人生意義看：

本文講述了“我”童年時(shí)爬崖遇