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課題3元素第1課時物質(zhì)是由元素組成的【教學(xué)目標(biāo)】1.能說出并能理解元素的概念。2.能將物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)認識統(tǒng)一起來?!窘虒W(xué)重點】元素的概念?!窘虒W(xué)難點】物質(zhì)的宏觀組成與微觀構(gòu)成?!窘虒W(xué)方法】講授法、合作探究法【教學(xué)課時】1【教學(xué)過程】A.情景導(dǎo)入新課導(dǎo)入從前面的學(xué)習(xí)中,我們已經(jīng)知道:絕大多數(shù)物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,而分子則是由原子構(gòu)成。例如,氧分子由氧原子構(gòu)成,水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成。請你想一想:氧分子里的氧原子,跟水分子里的氧原子,還有二氧化碳、五氧化二磷、氧化汞等分子里的氧原子相同嗎?它們有什么共同的特征?B.自學(xué)互研eq\a\vs4\al(知識模塊一什么是元素)1.定義:具有相同核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱?!舅伎肌吭鯓訁^(qū)分氫元素和氧元素?【歸納】元素的種類是由核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定的。也就是說質(zhì)子數(shù)不同,元素的種類就不同。例:所有核電荷數(shù)為8的氧原子總稱為氧元素,所有核電荷數(shù)為1的氫原子總稱為氫元素等等。2.特點:元素是一類原子的總稱,是宏觀概念,只講種類,不講個數(shù)?!局v解】由定義可知,元素是一類原子的總稱,具體說就是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱。是宏觀概念,只講種類,不講個數(shù)。那么在用元素描述物質(zhì)的組成時,只能說該物質(zhì)由幾種元素組成,而不能說該物質(zhì)由幾個元素組成。3.元素在自然界中的存在。【過渡】物質(zhì)的種類很多,但組成物質(zhì)的元素種類并不多,到目前為止,發(fā)現(xiàn)的元素種類僅一百多種。它們在地殼、生物細胞(包括人體中)、海水、空氣中的含量分別是多少呢?【分析】在地殼中,含量最多的幾種元素的順序為:氧、硅、鋁、鐵。在生物細胞中(包括人體中),含量最多的幾種元素的順序為:氧、碳、氫??芍C音記作“氧探親”。海水中含量最多的幾種元素的順序為:氧、氫、氯、鈉??諝庵泻孔疃嗟膬煞N元素的順序為:氮、氧?!緢D片展示】【分析】由上圖可看出地殼中含量最多的元素是氧,地殼中含量最多的金屬元素是鋁;海水中含量最多的元素是氧;人體中含量最多的元素是氧;空氣中含量最多的元素是氮?!咎釂枴咳粘I畛=佑|到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品,這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是什么?【回答】都是指元素【討論】在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)S+O2eq\o(→,\s\up7(點燃))SO2中,分子是否發(fā)生了變化?元素是否發(fā)生了變化?【結(jié)論】化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是原子的重組,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不發(fā)生變化?!拘〗Y(jié)】化學(xué)反應(yīng)前后,分子的種類發(fā)生了變化。原子種類、元素種類均不變。eq\a\vs4\al(知識模塊二元素與原子的區(qū)別與聯(lián)系)【思考】元素和原子又是什么關(guān)系?【講解】原子表示的是物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu),而元素表示的是物質(zhì)的宏觀組成。用原子時只能對應(yīng)微觀粒子,而用元素時只能對應(yīng)宏觀物質(zhì)?!究偨Y(jié)】分子、原子、元素、物質(zhì)之間的關(guān)系:1.元素只講種類,不講個數(shù);原子既講種類又講個數(shù)。2.原子用于描述物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu);元素用于描述物質(zhì)的宏觀組成。名師歸納分子、原子、元素、物質(zhì)間的關(guān)系:(1)(2)C.交流展示1.知識模塊一:什么是元素2.知識模塊二:元素與原子的區(qū)別與聯(lián)系D.課后反思1.課堂小結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你收獲了什么?2.課后反思:方法改進:存在困惑:第2課時元素符號和元素周期表【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠掌握元素符號所表示的意義,學(xué)會元素符號的正確寫法,并記住一些常見的元素符號。2.能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定元素和有關(guān)該元素的一些其他的信息?!窘虒W(xué)重點】元素符號所表示的意義?!窘虒W(xué)難點】元素周期表的認識?!窘虒W(xué)方法】講授法、合作探究法【教學(xué)課時】1【教學(xué)過程】A.情景導(dǎo)入新課導(dǎo)入音樂是無國界的,因為音符是一種世界通用的音樂語言。不同的國家在進行化學(xué)研究成果的交流時也必須使用世界通用的化學(xué)語言。今天我們要學(xué)習(xí)的元素符號就是一種最基本的化學(xué)語言。B.自學(xué)互研eq\a\vs4\al(知識模塊一元素符號)閱讀課本P61,完成下列問題:1.為什么要使用元素符號?國際上對元素符號是怎樣規(guī)定的?2.識記課本P62常見的元素名稱和符號。3.書寫元素符號時應(yīng)注意什么?4.一個元素符號能表示幾個意義?P、5P分別表示什么?5.元素可分為幾類?你能通過元素名稱確定氧、鐵、硫、氦四種元素分別屬于哪一類嗎?名師歸納元素符號通常表示一種元素,一個原子。由原子構(gòu)成的物質(zhì),元素符號還表示這種物質(zhì)。eq\a\vs4\al(知識模塊二元素周期表)閱讀課本P63,完成下列填空:1.元素周期表共有7個橫行,18個縱行。每個橫行叫做一個周期,每個縱行叫做一個族(8,9,10三個縱行共同組成一個族)。2.元素周期表按元素原子核電荷數(shù)遞增的順序給元素編了號,叫做原子序數(shù),它與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同。閱讀小故事“門捷列夫和元素周期表”。3.完成課本P63“探究”中的內(nèi)容。eq\a\vs4\al(知識模塊三元素周期表的應(yīng)用)1.元素周期表每個方塊表示的意義。元素周期表是我們學(xué)習(xí)化學(xué)和研究化學(xué)的重要工具。下表是元素周期表中1~18號元素原子核外電子排布,對它進行研究,完成下列填空:(1)第11號元素名稱是鈉,它屬于金屬元素(選填“金屬”或“非金屬”),它在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子,它的離子符號為Na+。(2)從上表中我還可以探究出以下規(guī)律:原子核外電子數(shù)等于原子序數(shù)、等于核電荷數(shù)、等于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)。2.同桌互相檢查元素符號的記憶情況。名師歸納原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù),相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù),中子數(shù)=相對原子質(zhì)量-原子序數(shù)。合作探究請同學(xué)們將自學(xué)中遇到的疑難問題在小組(同排)進行合作探究,共同解決。C.交流展示1.知識模塊一:元素符號2.知識模塊二:元素周期表3.知識模塊三:元素周期表的應(yīng)用D.課后反思1.課堂小結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你收獲了什么
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