慈母情深教學設計文檔

慈母情深教學設計【教材分析】暗線。兩條線索相輔相成，穿聯(lián)成了這篇語言平實、筆觸細膩的文章。在語境中體驗的形式品讀詞語，使學生一步步走進課文，理解、體會慈母的深情。個生字。理解詞語“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等。激、熱愛與崇敬之情?！窘虒W重難點】大的母愛，激發(fā)熱愛母親的思想感情。難點：引領孩子體會母親樸素的言行下卻流淌著真摯的母愛?！驹u價設計】通過檢查預習的方式，以學生能否正確讀寫本課生字，概述課文內容來評價學生自主學習的能力。鋪墊。通過質疑、小組交流、自主匯報、教師點撥等環(huán)節(jié)完成課文教學，培養(yǎng)學生語文綜合實踐能力。利用多媒體作為輔助工具，促進學生深入體會，提高學生閱讀能力，讀寫結合，言意兼得，培養(yǎng)學生的閱讀能力及表達能力，提高教學效率?！窘虒W過程】（一）通讀課文，整體感知。揭示并板書課題：慈母情深。（二）品讀重點，以讀悟寫“深”（一）我們先來看看映入我眼簾的第一眼的母親：（極其瘦弱）知道這個極其瘦弱的母親在怎樣的環(huán)境下工作嗎？出示：“七八十臺縫紉機發(fā)出的躁聲震耳欲聾。”①在語境中引導學生理解“震耳欲聾”的意思？并讓生讀出震耳欲聾的感覺又一月，一年又一年，你心里是什么滋味？出示：“其實母親累垮過多次。在夜深人靜的時候，在我們做夢的時候，幾回回母親癱軟在床上，上班疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……？（疲憊的母親））改說：我的母親背直起來了，轉過身來了，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我 你看到了一雙怎樣的眼睛？藏著慈母的情深啊。帶著自己的感受再讀這段話。（三立刻又陷入了忙碌------？（忙碌）龜裂的手指數(shù)著?！弊x讀,母親的情深在什么地方？(掏龜裂揉得皺皺)①龜裂的手指，手指裂開了，母親非常的辛苦。母親用龜裂的手指曾經(jīng)還為我們做些什么？母親要錢買書，母親卻拿出來了。你們注意到了嗎，母親是怎么拿出來的？27元，她每九點來鐘了。生活費。母親掏出的僅僅是這些嗎？（母親的心血、母親滾燙的愛，母親對我的期望）一個掏字，那就是——“慈母情深”。教師小結。（三）讀寫遷移，以寫促讀1.總結課文的寫法。（通過對母親外貌、動作、語言描寫來表現(xiàn)的。）對她們說的話！（四）課外拓展，形成能力中的《紙船──寄母親》，交流：自己從中讀懂了什么。拓展表達。在母親節(jié)來臨之際，給自己的母親寫一封感謝信；或與自己的母親說說心里話；或給自己的母親送份禮物，來表達自己對母親的愛等。慈母情深教學設計學習目標認識“陷、碌、攥”3個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內容，體會作者的思想感情，感受母親的慈祥與善良，體會母愛的深沉。學習重點愛，激發(fā)熱愛母親的思想感情。課前準備歌曲《燭光里的媽媽》。課時安排1課時。談話導入。38小時挖掘終于救出了怎樣的呢？今天讓我們一起走進梁曉聲的《慈母情深》，去感受那濃濃的慈母情。板書課題，齊讀課題。二、閱讀質疑，自主探究1、看到課題，你有什么疑問？“深”在哪里？從字里行間體會到這是一位怎樣的母親？三、多元互動，合作探究師：老師非常想把《慈母情深》拍成一部小小的電視劇，讓課文中的文字變成一幅幅畫面。510分鐘。）及時板書預計從兩、三個畫面中去深刻體會）形式：學生在匯報中，教師主要抓住語言文字引導學生細細感受畫面一：七八十臺縫紉機發(fā)出的聲音震耳欲聾。切入點：震耳欲聾（1）什么叫“震耳欲聾”？聽到這樣的聲音你會有怎樣的感受？假如你的媽媽工作在這樣的環(huán)境中為你掙錢，供你上學，你的感受又如何呢？（生答）樣的環(huán)境中工作著。師小結：同學們，這就是母親，即使這聲音震耳欲聾，穿透云霄，為了孩子，她依然工作著，慈母的情就深在了這震耳欲聾的聲音里。就這一個畫面嗎？機挨得很近。慈母的情深在彎曲瘦弱的脊背里。（這瘦弱的脊背挑起的是生活的重擔。還有嗎？的眼睛吃驚地望著我，我的母親……所以，作者一次次地呼喚“我的母親”。誰來有感情地讀一讀。（4）師板書：慈母情深在那疲憊不堪的眼睛里。畫面四：母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?！啊?？（龜裂、塞）出示）”“我挺高興他愛看書的?！蹦赣H卻已將錢使勁地塞在我手心里了，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的?！碧釂枺耗赣H塞在我手里的僅僅是錢嗎？（是母親的心血，是母親的關懷，是濃濃的母愛）陷入了忙碌……“立刻”，你讀出了什么？小結：就這樣，日復一日，年復一年，母親就在這枯燥、單調的勞作中。同學們，母親的情就深在這枯燥、單調的勞作中。五、表達孩子的情深，升華情感出示句子朗讀：我的鼻子一酸，攥著錢跑了出去……（找多人讀）2、傾訴心語就這樣，我鼻子一酸，攥著錢跑了出去。此時此景，我有多少話，多少情，想對母親說？可以說你的自責、你的心疼、你的懂事、你的感激……（二）體會“我”對母親的感激、崇敬與熱愛之情。讀完課文，誰都會被慈母情深深打動，更何況是文中的“我”。請找出“我”深受感動的語句，如，“背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的……”“那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！”“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……”“那一天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭?！币龑Ь磁c熱愛之情。我想我沒有權利用那錢再買任何別的東西，無論為我還是為母親。愿望，我如果用那錢再買別的東西，實在是對不起母親，對不起母親濃濃的愛子真情。）四、總結全文，情感升華曲送給大家。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸