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文檔簡介

5.聲音的強與弱

教科版小學科學四年級上冊一、聚焦提問：聲音的強弱是怎么形成的呢？音樂片段節(jié)取自《將鼓獨奏》5.聲音的強與弱

教科版小學科學四年級上冊怎樣讓鋼尺發(fā)出強弱不同的聲音？輕輕撥動和用力撥動聲音的強弱可以用音量來描述，可用分貝儀測量，單位是分貝（dB）分貝儀二、探索探究鋼尺、橡皮筋、鼓面的

振幅大小與聲音強弱的關系二、探索

探究鋼尺、橡皮筋、鼓面的

振幅大小與聲音強弱的關系觀察鋼尺是怎樣振動的？尺子會來回運動我們把物體振動時往返運動間的距離稱為振動幅度。

用不同的力量撥動橡皮筋和敲擊鼓面。觀察它們發(fā)出強弱不同聲音時，振動幅度有什么變化？怎樣可以讓鼓面振動情況看得更清楚呢？二、探索鋼尺、橡皮筋、鼓面振幅大小與聲音強弱的關系實驗要求及實驗記錄輕聲交流人人動手及時記錄三、研討1.物體振動幅度的大小與聲音強弱有什么關系？弱強弱強弱強振動幅度越大，聲音越強，音量就越大；振動幅度越小，聲音越弱，音量就越小。我們的發(fā)現(xiàn)三、研討2.小球與振動音叉的關系小結(jié)：當音叉發(fā)出強弱不同的聲音，振動幅度就不同，引起小球的振動幅度也就不同。用不同的力度敲擊音叉，小球發(fā)生了什么變化？又是什么原因引起的呢？四、拓展：聲音是怎樣傳到人耳的？人耳

為什么能聽到強弱不同的聲音？小結(jié)：因發(fā)聲物體振動幅度不同，引起周圍空氣的振動幅

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