幼教培訓(xùn)課件：《解讀孩子敏感期了解生命成長的規(guī)律》

主講：xx老師

解讀孩子敏感期，了解生命成長的規(guī)律瑪麗亞·蒙臺梭利（1870~1952）瑪麗亞·蒙臺梭利(MariaMontessori)：是教育史上一位杰出的幼兒教育思想家和改革家，關(guān)于她的傳記被列入12位“幫助世界的人們”傳記叢書之一，曾三度獲諾貝爾和平獎的提名，是現(xiàn)代幼教史上最偉大的教育家。在幼兒教育方面成為自福祿貝爾時代以來影響最大的人，被稱為“幼兒園的改革家”、“20世紀(jì)全世界最偉大的教育實踐家之一”。

愛？愛就是幫助孩子心理成長，尊重孩子成長中的需要，愛就是讓孩子成為自己。愛就是幫助孩子心理成長，尊重孩子成長中的需要，愛就是讓孩子成為自己。愛就是幫助孩子心理成長，尊重孩子成長中的需要，愛就是讓孩子成為自己。愛就是幫助孩子心理成長，尊重孩子成長中的需要，愛是讓孩子成為自己！尊重孩子尊重孩子的幾個定義感官上的自由：眼、耳、鼻、舌、身、需求上的自由：餓、冷、陪伴思想上的自由：自己的想法、看法、價值觀感覺上的自由：喜、怒、哀、懼腦重量（克）新生兒年齡成人的2/3接近成人大腦皮質(zhì)由大量的錐體神經(jīng)細(xì)胞（神經(jīng)元）、神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞和血管組成。神經(jīng)元1%99%給孩子自由的選擇權(quán)教育的目的:讓孩子成為他最好的自己!了解孩子的敏感期概念

所謂敏感期，是指在0~6歲的成長過程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個時間段內(nèi)，專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實踐的過程。順利通過一個敏感期后，兒童的心智水平便從一個層面上升到另一個層面。敏感期的劃分0歲1歲2歲3歲4歲5歲6歲8歲15歲空間的敏感期（0-6歲）細(xì)小事物的敏感期（1歲左右）模仿的敏感期（2歲左右）身份確認(rèn)、性別和出生數(shù)學(xué)、符號和自然的敏感期（4-5歲）婚姻的敏感期（4-5歲）完美、審美和人際關(guān)系的敏感期（3-5歲）自我意識的敏感期（2-3歲）秩序的敏感期（0-4歲）玩水玩沙的敏感期（整個童年期）繪畫的敏感期（3-6歲）音樂敏感期（4-15歲）語言的敏感期（0-8歲）口和手的敏感期（0-2歲）口和手的敏感期（0-2）歲

口的敏感期——喜歡把手和任何能拿到的東西放進(jìn)嘴里，用口來感知事物，認(rèn)識事物?？诤褪质莾和畛跽J(rèn)識世界的工具，也是唯一的途徑。手——喜歡抓東西，用手的觸摸來感知事物，認(rèn)識世界，探索世界。秩序的敏感期（0-4歲）

秩序敏感期——孩子需要一個有秩序的環(huán)境來幫助他認(rèn)識事物、熟悉環(huán)境空間的敏感期（0-6歲）探索空間，爬行、爬高、移動物體、鉆桌子、柜子、旋轉(zhuǎn)、扔?xùn)|西等。對空間的探索和認(rèn)識，每個年齡階段的發(fā)展內(nèi)容都有所不同細(xì)小事物敏感期(1歲左右)能發(fā)現(xiàn)并關(guān)注一些我們成人特別容易忽視的極小而精致的東西。比如頭發(fā)，小渣子等。越小越吸引孩子的注意力。自我意識的敏感期（2-3歲）

自我意識敏感期——私有意識產(chǎn)生，自己的東西不愿分享，愛說“我”、“我的”、“不”。區(qū)分“我的”和“你的”，我和你的界限。模仿敏感期（2歲左右）

主要表現(xiàn)：

不停地模仿父母和其他孩子的一舉一動，笑、爬、說話等等都是他們的所愛。他們不辭辛苦地、不厭其煩地，一遍又一遍地模仿。從形式上看孩子完全沒有自我，實際上，兒童必須要經(jīng)過這個時期才能形成自我。

注意事項：

讓孩子去做，模仿沒有對與錯完美和審美的敏感期（3-5歲）

完美敏感期——追求完美，喜歡完整，潔凈的事物，不接受缺損的東西人際關(guān)系的敏感期(3-5歲)人際關(guān)系敏感期——表現(xiàn)為和小伙伴交換玩具，相互依戀，共同玩耍。交往的初始，先從交換食物開始的，到物的交換，繼而出現(xiàn)相同的愛好和興趣。最后出現(xiàn)理解，友誼，達(dá)到和諧關(guān)系音樂和繪畫的敏感期（3-6歲）繪畫是兒童天生的語言形式，孩子對繪畫表現(xiàn)出的一種癡迷和創(chuàng)作潛力?；橐雒舾衅?4-5歲)對異性伙伴有很強(qiáng)的傾向性，先是要求和爸爸或媽媽結(jié)婚，然后要和喜歡的異性伙伴結(jié)婚。

認(rèn)識人與人之間最基本的關(guān)系，規(guī)則關(guān)系，親密關(guān)系——婚姻關(guān)系。

性別和出生的敏感期（4-5歲）

主要表現(xiàn)：

孩子突然發(fā)現(xiàn)男孩和女孩的身體是有差別的，這讓他們吃了一大驚，于是他們開始觀察每一個人，他們會讓老師、媽媽等他們信得過的人一遍又一遍地講述孩子是怎樣來到這個世界的全過程，他們一個細(xì)節(jié)都不放過，也不馬虎。

注意事項：

用科學(xué)的語言，站在科學(xué)的立場，講人體科學(xué)講述給孩子。不要搪塞孩子，回避孩子的問題，要以正確的心態(tài)去面對孩子。

給孩子看百科全書是最合適的方法語言的敏感期（0-6歲）

主要表現(xiàn)：

從開始能夠發(fā)音時，他的語言學(xué)習(xí)就已經(jīng)開始了。先是咿咿呀呀的發(fā)音練習(xí)，接著是單字的出現(xiàn)“媽媽”、“爸爸”是我們聽到的孩子最早的語言，然后是詞——短語——短句—表達(dá)一個完整的意思——使用語言的內(nèi)在功能。經(jīng)過這幾個階段，我們發(fā)現(xiàn)從語言模仿開始，一直到發(fā)現(xiàn)語言的美妙，孩子的語言就是這樣發(fā)展起來了。數(shù)學(xué)、符號和自然敏感期（4-5歲）

主要表現(xiàn)：

對數(shù)字、數(shù)量及數(shù)字符號等數(shù)學(xué)概念興趣突然大增，開始問：“5后面是幾呀？”“兩個9相加是幾呀？”不停地問這是什么字呀？那是什么字呀？喜歡把符號和實物最比對。

對昆蟲和小動物十分感興趣。喜歡收集樹葉和花瓣，捕捉和觀察昆蟲。

注意事項：

這是一個自然出現(xiàn)的過程，我們只要使用實物幫助孩子建立數(shù)學(xué)邏輯，就會使孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)終身受益。另外，讓孩子認(rèn)字時，一定要注意符號和實物的配對。多為孩子準(zhǔn)備一些帶插圖的科普書籍，耐心為孩子講解，幫助他們認(rèn)知世界。玩水玩沙敏感期（整個童年期）

主要表現(xiàn)：

沙池、水池是所有孩子的最愛。當(dāng)孩子看到沙、看到水時，就會忘情地玩耍。哪怕是飲用水，都是最能讓孩子立刻安靜的材料。沙和水是孩子天然的玩具，是兒童創(chuàng)造的源泉

注意事項：

不要用講衛(wèi)生或怕弄濕去約束孩子。自然取勝的機(jī)會處于敏感期里的學(xué)習(xí)：多、快、好、省。