湖北孝感中考化學(xué)綜合模擬測試卷含解析

【文庫獨家】孝感市2020高中階段學(xué)校招生模擬考試物理·化學(xué)試卷化學(xué)部分可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16S-32Cl-35.5Fe-56Cu-63.5Zn-65一、選擇題（本題共10小題，每小題給出的A、B、C、D四個選項中只有一個正確答案，每小題2分，共20分）1．孝感市有許多優(yōu)秀的制作工藝，下列工藝中不包含化學(xué)變化的是 A．應(yīng)城石膏的雕刻 B．孝昌臭豆腐的制作 C．孝感米酒的釀造 D．安陸水泥的燒制【答案】A考點：物理變化、化學(xué)變化的判斷2．圖示“錯誤操作”與圖下面“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是A．標(biāo)簽受損 B．試劑污染 C．液滴飛濺 D．讀數(shù)偏小【答案】D【解析】試題分析：A、從試劑瓶中倒液體時標(biāo)簽不朝向手心，液體淌下來可能會腐蝕標(biāo)簽，正確；B、滴管伸入試管內(nèi)，末端可能會沾污試劑，再次用滴管取用試劑時可能導(dǎo)致整瓶試劑被污染，正確；C、稀釋濃硫酸時把水倒入濃硫酸中，由于水的密度較小，水會浮在濃硫酸上面，溶解時放出的熱能使水立刻沸騰，使硫酸液滴向四周飛濺，正確；D、俯視讀數(shù)，使讀數(shù)偏大，錯誤。故選D考點：基本實驗操作3．下列對化學(xué)用語的表述正確的是 A．2O——表示兩個氧元素 B．2N2——表示兩個氮氣分子 C．Ca2+——表示鈣元素顯+2價 D．FeSO4——表示硫酸鐵【答案】B【解析】試題分析：A、元素符號前加數(shù)字表示原子的個數(shù)，錯誤；B、一般化學(xué)式前加數(shù)字表示分子的個數(shù)，正確；C、元素符號的右上角先寫數(shù)字后寫正負號是離子的符號，錯誤；D、FeSO4——表示硫酸亞鐵，錯誤。故選B考點：化學(xué)用語4．受損元素周期表中某元素的殘留信息如圖所示，根據(jù)殘留信息得出的下列說法中錯誤的是 A．該元素是金屬元素，原子序數(shù)為11 B．該元素符號為Mg C．該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 D．該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子【答案】B考點：元素周期表的應(yīng)用5．下列有關(guān)“一定”的敘述正確的是A．構(gòu)成物質(zhì)的分子、原子等粒子一定在不停地運動B．滅火一定要同時破壞燃燒的三個條件C．硬水經(jīng)過濾后一定會變成軟水D．鐵制品與氧氣或水接觸一定會銹蝕【答案】A【解析】試題分析：A、微粒都在不停地運動，正確；B、三個燃燒條件只要不具備一個就能滅火，錯誤；C、過濾只是除去不溶性的雜質(zhì)，硬水是溶解較多的鈣、鎂化合物，故錯誤；D鐵制品生銹的條件是與氧氣、水同時接觸，錯誤。故選A考點：微粒的運動性、燃燒的條件、過濾、鐵生銹的條件6.我國科學(xué)家用濾紙和二氧化鈦（TiO2）薄膜制作出一種新型“納米紙”，又在納米紙上“鋪”一層“萘胺”（C10H9N）染料，制成一種試紙，用于檢測食品中亞硝酸鹽濃度的高低。下列說法正確的是 A．二氧化鈦中Ti的化合價為+2價 B．萘胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)約為11.9% C．這種試紙是一種新型有機化合物 D．萘胺中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為120∶9∶14【答案】D考點：化合價規(guī)則、物質(zhì)的類別、物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)、物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比7．在一定條件下，甲和乙反應(yīng)生成丙的微觀示意圖如下，則下列說法中錯誤的是A．參加反應(yīng)的甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量比為7∶4B．反應(yīng)前后分子的個數(shù)沒有改變C．一個X分子中含有三個原子D．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)【答案】B【解析】試題分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2CO++O2====2CO2，A．參加反應(yīng)的甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量比為2×28:32=7:4，正確；B、反應(yīng)前是3個分子，反應(yīng)后是2個分子，反應(yīng)前后分子的個數(shù)發(fā)生了變化，錯誤；C、X分子是CO2分子，一個CO2分子中含有3個原子，正確；D、由兩種或兩種以上的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫化合反應(yīng)，該反應(yīng)是兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成一種物質(zhì)，故屬于化合反應(yīng)，正確。故選B考點：物質(zhì)間的質(zhì)量比、分子的構(gòu)成、反應(yīng)類型8．下列對某一主題的知識歸納，完全正確的一組是A．化學(xué)與環(huán)境B．化學(xué)與安全①減少化石燃料燃燒可控制霧霾產(chǎn)生②鼓勵生活垃圾焚燒處理①房間里著火應(yīng)立即打開門窗②天然氣泄漏應(yīng)立即打開排氣扇換氣C．化學(xué)與營養(yǎng)D．化學(xué)與材料①蔬菜、水果中富含維生素②老年人缺鈣會造成骨質(zhì)疏松①塑料、纖維、橡膠都是合成材料②純金屬、合金都是金屬材料【答案】C考點：環(huán)境保護、安全知識、元素與健康、合成材料、金屬材料9．向一定質(zhì)量FeCl2和CuCl2的混和溶液中逐漸加入足量的鋅粒，下列圖像不能正確反映對應(yīng)關(guān)系的是 ABCD【答案】D【解析】試題分析：向FeCl2和CuCl2的混和溶液中加入足量的鋅粒時，鋅粒先與CuCl2溶液反應(yīng)，CuCl2溶液完全反應(yīng)后，鋅才與FeCl2溶液反應(yīng)。A、Zn+CuCl2=ZnCl2+Cu，故銅的質(zhì)量從零逐漸增多，當(dāng)CuCl2溶液反應(yīng)完以后，反應(yīng)停止，銅的質(zhì)量不再增加，正確；B、Zn+CuCl2=ZnCl2+Cu，Zn+FeCl2=ZnCl2+Fe，兩個反應(yīng)都是反應(yīng)后固體質(zhì)量減少，故溶液質(zhì)量增多，但后一個反應(yīng)固體質(zhì)量減少的多，故溶液質(zhì)量增加的多，當(dāng)FeCl2溶液反應(yīng)完以后，反應(yīng)停止，溶液質(zhì)量不再變化，正確；C、開始鋅與CuCl2溶液反應(yīng)，故FeCl2的質(zhì)量不變，當(dāng)鋅與FeCl2溶液反應(yīng)時，F(xiàn)eCl2的質(zhì)量開始減少，因為是加入足量的鋅，故FeCl2完全反應(yīng)，最后為零，正確；D、開始溶液中無ZnCl2，圖像應(yīng)該從原點開始，錯誤。故選D考點：金屬活動性順序的應(yīng)用10．下列四組物質(zhì)，從左至右都能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（如：a+b—反應(yīng)b+c—反應(yīng)c+d—反應(yīng)）abcd①CO2NaOH溶液CuSO4溶液Fe②稀鹽酸Na2CO3溶液CaCl2溶液CO2③AgNO3溶液BaCl2溶液稀硫酸Fe2O3④Zn稀鹽酸NH4NO3溶液Ca(OH)2溶液A．①②③B．①③④C．①③D．①②③④【答案】C考點：物質(zhì)間的相互反應(yīng)二、填空題（本題共4小題，共18分）11．（5分）請選擇與下列敘述相對應(yīng)物質(zhì)的序號填空：①活性炭②稀硫酸③PH試紙④硝酸鉀⑤氯化鈉（1）可用于測定溶液酸堿度的是； （2）具有吸附性的是；（3）生理鹽水中的溶質(zhì)是； （4）可用于金屬表面除銹的是；（5）屬于復(fù)合肥料的是。【答案】（1）③ (2)① (3)⑤(4)②（5）④【解析】試題分析：（1）測定溶液酸堿度用PH試紙（2）活性炭具有吸附性（3）生理鹽水是0.9%的NaCl溶液（4）稀硫酸可用于金屬表面除銹（5）硝酸鉀屬于復(fù)合肥料考點：物質(zhì)的用途12．（4分）甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，據(jù)圖回答下列問題：（1）乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而（填“增大”或“減小”）。（2）欲將t1℃甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)樵摐囟认碌娘柡腿芤?，可采取的方法：（任填一種）。（3）若甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì)，可用的方法提純甲。（4）等質(zhì)量甲、乙兩種物質(zhì)分別配成t2℃時的飽和溶液，需要水的質(zhì)量大小關(guān)系是甲乙（填“＞”、“＝”或“＜”）?！敬鸢浮浚?）減小 （2）增加溶質(zhì)或（恒溫）蒸發(fā)溶劑（3）降溫結(jié)晶（或冷卻熱飽和溶液結(jié)晶） （4）＜考點：溶解度曲線的應(yīng)用13．（4分）實驗室制取氧氣，提供了下列藥品和常用裝置，請按要求回答有關(guān)問題：藥品：①過氧化氫溶液②氯酸鉀③二氧化錳裝置：（1）裝置中儀器a的名稱為。（2）若小明選擇裝置A和C來制取氧氣，則他選擇的藥品應(yīng)為（填序號）；若用裝置D收集氧氣，則驗滿的操作方法為將帶火星的木條伸到，觀察木條是否復(fù)燃。（3）某氣體X可用D裝置收集，若改用E裝置收集，則氣體X應(yīng)從口進（填“b”或“c”）?！敬鸢浮浚?）試管 （2）②③集氣瓶口（3）b考點：儀器的識別、根據(jù)發(fā)生裝置選擇反應(yīng)物、氣體的收集與驗滿、14．（5分）A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)，它們之間存在如圖所示的關(guān)系（“→”表示物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“—”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。請回答下列問題：（1）若A、B為組成元素相同的氣體，E為大理石的主要成分，則B的化學(xué)式為，物質(zhì)D的類別為（填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）。（2）若A是能供給人類呼吸的氣體，B是一種最常用的溶劑，D的水溶液顯藍色。則C—D反應(yīng)的基本類型是，D—E反應(yīng)的化學(xué)方程式是?！敬鸢浮浚?）CO2酸（2）置換反應(yīng)CuSO4+Ca(OH)2=Cu(OH)2↓+CaSO4(其它合理答案也可)考點：物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化、反應(yīng)類型三、實驗探究題（本題共7分）15.以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請你參與探究并幫忙填寫空格（包括表中的空格）?！咎岢鰡栴}】化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？【猜想與假設(shè)】猜想1：不相等；猜想2：相等?！緦嶒炋骄俊考住⒁覂山M同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。甲組乙組實驗方案（反應(yīng)后略）實驗現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏轉(zhuǎn)鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，溶液顏色發(fā)生改變，天平指針沒有偏轉(zhuǎn)結(jié)論猜想1正確反應(yīng)的化學(xué)方程式：猜想2正確【反思評價】究竟哪種猜想正確？通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡是有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在中進行?！緝?yōu)化裝置】同學(xué)們對甲組左盤中的反應(yīng)裝置進行了如下三種改進，你認為最佳裝置是（填序號），從另外兩種裝置中任選一種指出其不足?！镜贸鼋Y(jié)論】同學(xué)們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想二正確。進一步分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，最終得出結(jié)論是：的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和?！窘忉寫?yīng)用】解釋：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒。應(yīng)用：某固體物質(zhì)受熱會發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)一定由種元素組成。【答案】【實驗探究】Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑【反思評價】密閉容器（或封閉體系等合理答案）【優(yōu)化裝置】BA裝置中反應(yīng)產(chǎn)生氣體，氣球膨脹，浮力增大，導(dǎo)致稱量結(jié)果不準(zhǔn)或C裝置中反應(yīng)產(chǎn)生氣體，瓶內(nèi)氣壓增大，可能導(dǎo)致瓶塞迸出（其它合理答案也可）?！镜贸鼋Y(jié)論】參加化學(xué)反應(yīng)（或參加反應(yīng)）【解釋應(yīng)用】四（或4或C、H、O、Cu四）【反思評價】在密閉容器中進行化學(xué)反應(yīng)，對探究質(zhì)量守恒定律實驗無影響【優(yōu)化裝置】BA裝置中反應(yīng)產(chǎn)生氣體，氣球膨脹，浮力增大，導(dǎo)致稱量結(jié)果不準(zhǔn)或C裝置中反應(yīng)產(chǎn)生氣體，瓶內(nèi)氣壓增大，可能導(dǎo)致瓶塞迸出?！镜贸鼋Y(jié)論】質(zhì)量守恒定律的概念是：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和【解釋應(yīng)用】反應(yīng)前后元素的種類不變，生成物中含有C、H、O、Cu四種元素，故反應(yīng)物中也應(yīng)該含有C