雨愁作文中考【3篇】

雨愁作文中考【精選3篇】雨愁作文中考【精選3篇】一

淚沉靜，夢停留，心抖動，遙寄星月的牽掛徜徉了孤獨?????。

題記

花，落不盡蝶夢，隨花掩埋的僅是那點時間刻度。始終沒有將想放下的東西放下和軒榭茶思深深地刻在了心石，留在心房。

月桂花開的時候，楓摸索秋的情深，想知道秋葉的紅。風(fēng)兒，搖曳一樹的往昔，最終落下幾片淚水和幾滴思念?，F(xiàn)在想來，那照舊只是一段寒窗，絲縷念想，我卻可以告知自己，也曾刻骨銘心，記住一些不被風(fēng)沙石化的真實。

十五歲的憐星，多出了模糊的感情，再沒有摘星星放在枕邊的稚氣和荒唐。十五歲的望月，望穿了月前半夜的云層，也望斷些許輕狂。再沒有牽著手和你丟失在路口，也不再擁著彼此入睡。

離開我的視線范圍，逃離了這兒，這角落的天空只留下對你還有很多話想說的我，才發(fā)覺我們是最知心的同桌，所謂的知己。

不用言語的解釋，不加心情的顏色，你就能懂我，真實的讀心。可你到另一方天際，卻遺漏了我們的一句心語，想無聲地說給你聽。

離開，不是沒有擔(dān)當，沒有誰的記憶里是一片完善。

凝視和惦念的'起始都是離開，過后的世界，相同的劇本不同的名字，演繹同一個角色，卻始終沒能再過真心。葬花愁雨，焚祭心香，也就慢慢學(xué)會了習(xí)慣?？吹靡娗酂煹那缈?，聽得到雨打芭蕉的夜，都習(xí)慣了冰冷的手握住紫色的筆，在自己筆下的故事里紅潤了眼眶，用杏花清明的理由流落淚滴。

不再像以前，找不到光亮在云朵里的出口，不再傻到一個人的時候，盼望星星和自己說話。留點執(zhí)著的惦念變成習(xí)慣，卻也在靜默中告知自己，不要讓心孤獨?????成為世界所以孤獨?????的理由。轉(zhuǎn)念瞬間，路過花火的昨天，方憶起燈火闌珊外，有笑嫣的星辰，很靜，很近。

心上的你，綺夢前的夜，我們所望見冷默的星辰會是同一顆嗎？

雨愁作文中考【精選3篇】二

這次的雨，非常的大，來的也挺早，似要久居的旅人遲遲不愿離去，眼見旅行的方案泡了湯，心情多少夾雜的一絲郁悶。

先是一滴滴晶瑩剔透的珍寶，倒也可愛?？商炱蝗缛艘?，命令紡娘們將一根根銀線撒向人間，乍一看，頗有一番"卷簾"的美感，一絲絲，流暢至極，也不知是出自哪位大師之手。銀線濺到地上，灑落了滿地的珍寶。這雨真是欲來欲調(diào)皮，不一會兒便傾盆大雨，像沒教養(yǎng)的孩子，粗魯極了。

這幾日，歇歇停停，難得悠閑。都被這轟轟烈烈的大雨攪亂了。

"多肉淋不得雨，當心著呢！"

拉一伙人，心急如焚的去挽救樓上的多肉，乒乒乓乓，啊哈！這下有的是夠人做了。

八月，天氣熱得狠，四川這邊，如火爐。愛養(yǎng)多肉的人家都知道，多肉怕高溫。這大雨下，我面對的就是高濕了……挺頹然的，沒有陳子昂"念天地之悠悠，獨愴然而涕下"內(nèi)心的波瀾壯闊，到是看幾顆心愛的多肉水了，不免腦子一大，"嗡嗡″作響。想怪這天作祟，天知道，多怪誕離奇。只得仰天長嘯，欲哭無淚者也。

聽過一句話，"分手總要在雨天。"看電視的生活卻是無趣，看到電影中下雨的場景，多多少少都有壞事發(fā)生。時間多，閱歷多。硬是抓著一把紙，不管不顧，一把鼻涕一把淚，與臉來了個大擁抱。哭哭戚戚，消耗我懶散的時間。掐著時間，看60分鐘的電視，前55分鐘，倒也很津津有味。前57分鐘，眼睛在表與電視屏幕上上下徘徊，61分鐘，飛奔向前，關(guān)掉電視。62分鐘，嘿！準了，爸媽回來了……

風(fēng)也任性，掛在窗戶玻璃上，由于看不見的緣由，定是將其當成了吊燈，搖擺的哐啷作響。雨是斜的，天陰沉沉，腦袋奇驚奇怪，裝了進某些駭人的畫面，驚的我心也顫抖。

想這現(xiàn)狀，實屬無奈，提筆奮斗，卻又無從下筆，絞盡腦汁，尷尬一團……

愁，愁，愁，我風(fēng)流才子，浪的虛名。

難，難，難，看貫悲歡離愁，求一首好詩足矣……

雨愁作文中考【精選3篇】三

夜晚就寢時，我常路過張老師的辦公室，時而往里頭看看，她總是垂發(fā)臥坐在辦公椅上，仿佛在深思熟慮什么，一手捧著一本語文薄，一手的指尖滑落在那零碎的文字上，嘴里喃喃道：“孩子們可真是燦爛的星星?！弊旖俏⑽P起，嚴厲而又慈愛的目光落在窗外星星的光亮旁……

張老師年歲看起來不大，二十歲左右，只是鑰匙串上那個平安符，也未免不會引起同學(xué)留意，原來她是雪嶺上盤踞而居的“蛇”老師。濃密而粗黑的眉毛下蓋著一張朝氣蓬勃卻又顯得冰冷無情的臉，若認真體會，冰冷的軀殼下有一顆炙熱、奮勉向上的心。同學(xué)們曾有一段時間對張老師的行為很反感，也很厭煩，我也不例外，這個不免世俗的女子卻毅然接受了這風(fēng)風(fēng)雨雨。學(xué)校那時有一場公開課，指定讓張老師上課，于是，一場公開課48人“海選”行動在本班和隔壁班召開，結(jié)果卻是我們班只占了少數(shù)幾個，那個班卻人數(shù)多的特別，懷著無盡的失落感，我們仇視張老師的低聲細語：“同學(xué)們，這次公開課，雖然在我們班人數(shù)少了點，但我信任，每位同學(xué)都是不錯的，都是老師心目中最棒的！”我們雖然表面上裝作能夠接受，但實質(zhì)卻是認為老師偏心！私下里切切察察的同學(xué)許多，張老師與我們的沖突也在漸漸惡化。這次的公開課是上的不錯，可是由于場次的問題，使原本優(yōu)秀的張老師名落孫山，一次談話徹底轉(zhuǎn)變了我對張老師的看法。作為參與公開課的同學(xué)，我迫切地想知道結(jié)果，問張老師時，她非常絕望，灰黃的額頭上又劃了一道滄桑：“不是第一，不是其次?！?/p>

我不知道說什么好，干脆就道“沒事，覺得委屈哭出來?！彼隣繌娦α诵?，凝視著我：“傻瓜，老師不委屈，讓你們委屈了?！蔽倚⌒〉男睦锪⒖滩紳M了懷疑，也不敢再多問，但老師的那份愛，卻讓我久久不能釋懷……后來，張老師在課堂教學(xué)方面改善了很多，也漸漸贏得同學(xué)們的愛戴，“紙包不住火”，同樣，在為同學(xué)角度思索的張老師又讓那“火”燒灼的愈來