【高中生物】一輪復習課件第1講走近細胞

細胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的運輸?shù)诙?/p>

組成細胞的分子第三章

細胞的基本結(jié)構(gòu)細胞的能量供應和利用第四章

物質(zhì)的輸入和輸出第五章

細胞的能量供應和利用細胞的生命歷程第六章

細胞的生命歷程分子與細胞第一章

走近細胞細胞的概述及其分子組成必修一知識網(wǎng)絡第一講走近細胞第一單元細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本本單位認真閱讀教材，完成一輪復習復習資料知識自主梳理部分，深入思考并小組討論以下問題：1.為什么說生命活動離不開細胞？2.什么是歸納法？包括哪些類型？可信嗎？3.病毒的相關(guān)應用有哪些？4.歸納生物的分類及各類生物遺傳物質(zhì)、核酸、核苷酸、堿基種類。5.比較真核生物和原核生物的異同，列舉真核生物和原核生物中的特殊事例。6.顯微鏡的使用步驟，由低倍鏡觀察換高倍鏡觀察的實驗步驟，物與像的關(guān)系。植物學家施萊登動物學家施旺（1）主要建立者考點一

細胞學說及其建立過程（2）內(nèi)容1.細胞是一個有機體，一切動植物都是由________發(fā)育而來，并由細胞和__________所構(gòu)成。2.細胞是一個__________的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。3.新細胞是由_________分裂產(chǎn)生的。細胞細胞產(chǎn)物相對獨立老細胞考點一

細胞學說及其建立過程第一階段——從人體解剖和觀察入手——-從器官到組織維薩里（比利時）

維薩里，著名解剖學家，近代人體解剖學的創(chuàng)始人。

1543年，他發(fā)表著作《人體的構(gòu)造》，論述了支持整個身體的骨骼和肌肉兩部分。揭示了人體在器官水平的結(jié)構(gòu)。從人體解剖和觀察入手（法）比夏

比夏，是位勤奮異常的解剖學家，一年至少解剖尸體達600具。他通過對各個器官來了解整個人體，把器官分解成組成它們的“原始結(jié)構(gòu)”——組織，把人體分解成21種組織。器官由低一層級的結(jié)構(gòu)—組織構(gòu)成。上皮組織結(jié)締組織第一階段——從人體解剖和觀察入手——-從器官到組織這東西叫啥呢？就叫細胞吧！第二階段——顯微觀察資料的積累——認識細胞羅伯特.胡克（英）

羅伯特.虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織，發(fā)現(xiàn)由許多規(guī)則的小室組成，將觀察到的圖像畫下來，并把“小室”成為cell——細胞?；⒖死L制的軟木切片細胞圖細胞的發(fā)現(xiàn)者及命名者注意：觀察到的是死細胞第一臺真正意義上的顯微鏡列文虎克（荷蘭）

列文虎克用自制顯微鏡，觀察不同形態(tài)的細菌、紅細胞和精子等。觀察到不同形態(tài)的細菌、精子、紅細胞（活細胞）第二階段——顯微觀察資料的積累——認識細胞馬爾比基（意大利）

馬爾比基用顯微鏡廣泛地觀察了動植物的微細結(jié)構(gòu)，有細胞壁和細胞質(zhì)。（非細胞器）發(fā)現(xiàn)細胞壁、細胞質(zhì)等微細結(jié)構(gòu)第二階段——顯微觀察資料的積累——認識細胞植物體都是由細胞構(gòu)成，細胞是植物的基本單位新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生第三階段——科學觀察和歸納概括的結(jié)合形成理論施萊登（德）植物學家通過對花粉、胚珠和柱頭組織的觀察組織都有細胞構(gòu)成，且細胞中都有細胞核“植物細胞學說”動物體也由細胞構(gòu)成，一切動物的個體發(fā)育過程，都是從受精卵這個單細胞開始的施旺（德）動物學家

施旺在施萊登的啟發(fā)下，決意要證明植物界和動物界這“兩大有機界最本質(zhì)的形成機理和個體發(fā)育過程”

經(jīng)過觀察大量的動物組織，發(fā)現(xiàn)了動物的細胞核等。第三階段——科學觀察和歸納概括的結(jié)合形成理論細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成。細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體生命起作用。新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。第三階段——科學觀察和歸納概括的結(jié)合施萊登認為新細胞是從老細胞的細胞核中長出來，或者是在老細胞核的細胞質(zhì)中像結(jié)晶那樣產(chǎn)生。耐格里魏爾肖施萊登新細胞是從老細胞的細胞核中長出來的，或者是在老細胞的細胞質(zhì)中像結(jié)晶那樣產(chǎn)生。用顯微鏡觀察了多種植物分生區(qū)新細胞的形成，發(fā)現(xiàn)新細胞的產(chǎn)生是細胞分裂的結(jié)果。細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞，即所有的細胞都來源于先前存在的細胞。第四階段——細胞學說在修正中前行未上升到理論階段第四階段——細胞學說的修正魏爾肖（德）

魏爾肖，病理學家。根據(jù)前人實驗的經(jīng)驗，總結(jié)出“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”。他的名言是：“所有細胞都來源于先前存在的細胞”。補充了細胞學說的第三條原理細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成。細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體生命起作用。新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。新細胞是由老細胞分裂產(chǎn)生的。細胞學說的內(nèi)容第四階段——細胞學說在修正中前行答案①—e

②—d

③—a

④—b

⑤—c⑥—g

⑦—f（3）建立過程維薩里比夏肉眼觀察羅伯特·胡克顯微觀察細胞學說器官水平組織水平細胞水平列文虎克魏爾肖施萊登和施旺顯微觀察提出修正顯微觀察細胞學說細胞學說建立過程流程圖解

注意：細胞學說中3個“未涉及”和2個“統(tǒng)一了”①未涉及

細胞、真菌;②未涉及病毒;③未涉及生物或細胞間的“多樣性（差異性）”。

①統(tǒng)一了“

”(均由細胞構(gòu)成);②統(tǒng)一了“細胞”(細胞均有自己的生命

又對整體生命起作用;

均來自老細胞)。

原核動植物新細胞①“未涉及”

②“統(tǒng)一了”

動物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性（4）意義施萊登和施旺只是觀察了部分動植物的組織，卻歸納出“所有的動植物都是由細胞構(gòu)成的”。這一結(jié)論可信嗎？為什么？

可信。因為在建立細胞學說過程中，科學家不僅應用了不完全歸納法，還揭示了動植物的個體和細胞的內(nèi)在規(guī)律性關(guān)系，例如細胞是動植物生命活動的基本單位等，這樣的科學歸納比一般的不完全歸納更具有可信度。

教材隱性知識：施萊登和施旺在只是觀察了部分動植物的組織的基礎上，利用

法提出“所有的動植物都是由細胞構(gòu)成的”，且這一結(jié)論是

的。根據(jù)部分植物細胞都有細胞核而得出植物細胞都有細胞核這一結(jié)論，實際上就是運用了不完全歸納法。由不完全歸納得出的結(jié)論很可能是可信的。不完全歸納法如果觀察了所有類型的植物細胞，并發(fā)現(xiàn)它們都有細胞核，才得出植物細胞都有細胞核的結(jié)論，就是完全歸納法。完全歸納法歸納法是指由一系列具體事實推出一般結(jié)論的思維方法。不完全歸納法可信（5）科學方法-歸納法不完全歸納法研究一類事物中的部分對象，從而得出該類事物所有對象的某種特性。

部分到整體

完全歸納法需要研究所有對象，再得出結(jié)論科學研究常用局限性，不可實現(xiàn)性歸納法（5）科學方法-歸納法科學研究中經(jīng)常運用不完全歸納法。由不完全歸納法得出的結(jié)論，很可能是可信的，因此可以用來預測和判斷，不過，也要注意存在例外的可能。

完全歸納法①如分析組成生物體蛋白質(zhì)的21種氨基酸時，根據(jù)21種氨基酸的結(jié)構(gòu)式，可以歸納出∶組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少有一個氨基和一個羧基。②根據(jù)組成DNA的四種堿基的結(jié)構(gòu)式，可以歸納出組成四種堿基的元素是C、H、O、N。不完全歸納法①細胞學說.P一3②酶的定義.P一79③對概率的歸納得出的結(jié)論：出生率、死亡率；科學家林德曼；基因頻率等

④有關(guān)概念的得出：生態(tài)系統(tǒng)、基因、基因突變、雜交育種、細胞分化、伴性遺傳、選擇透過性膜等（6).通過細胞學說建立的過程，領(lǐng)悟到的科學發(fā)現(xiàn)具有以下的特點①科學發(fā)現(xiàn)需從觀察入手②科學發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術(shù)的支持③科學理論的形成需要觀察與歸納概括的結(jié)合④科學學說的建立是一個不斷修正和發(fā)展的過程考點二

細胞是基本的生命系統(tǒng)

非細胞生物：病毒生物分類：細胞生物：真核生物和原核生物病毒是一類沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物體，必須寄生在活細胞中。個體微小，一般在10~30nm之間，必須電子顯微鏡才能看見。僅具有一種類型的核酸，DNA或RNA。種間關(guān)系是寄生。圖1新冠狀病毒圖2HIV圖3流感病毒圖4煙草花葉病毒圖5T2噬菌體圖6冠狀病毒1、

病毒（1）成分主要由蛋白質(zhì)和核酸組成阮病毒：只由蛋白質(zhì)構(gòu)成類病毒：由RNA構(gòu)成（2）遺傳物質(zhì)DNA或RNA遺傳物質(zhì)：DNA

核酸種類：一種、DNA

堿基：4種：A、T、G、C

核苷酸種類：4種脫氧核糖核苷酸DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)遺傳物質(zhì)：RNA

核酸種類：一種、RNA

堿基：4種：A、U、G、C

核苷酸種類：4種核糖核苷酸

RNA一般為單鏈RNA分子一般為單鏈結(jié)構(gòu)，易發(fā)生突變（3）依據(jù)宿主進行分類動物病毒植物病毒：流感病毒、腺病毒、冠狀病毒：煙草花葉病毒細菌病毒：T2噬菌體、T4噬菌體（3）依據(jù)核酸種類進行分類DNA病毒RNA病毒：天花病毒、T4噬菌體、乙肝病毒：流感病毒、冠狀病毒、HIV、SARS病毒噬菌體模式圖DNA蛋白質(zhì)①在生態(tài)系統(tǒng)中的成分為

。（只有

在活細胞才能生活、繁殖）②病毒不能進行獨立的代謝，不屬于生命系統(tǒng)層次，但在宿主細胞中能增殖，產(chǎn)生與親代相同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒屬于生物消費者寄生（4）

生態(tài)系統(tǒng)中的成分吸附

組裝

釋放病毒增殖過程注入核酸等合成自身物質(zhì)（5）病毒的增殖方式注意：①用放射性元素標記病毒時，應先用含放射性元素的培養(yǎng)基培養(yǎng)細胞，再該細胞培養(yǎng)病毒。②病毒在增殖時，所需要的場所

、

原料

、

能量

都是

宿主

細胞提供的，病毒只提供自身核酸作為模板和指導自身的蛋白質(zhì)的合成。病毒離開細胞，病毒很快死亡。而且不能用配置的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)，往往采用活雞胚細胞進行培養(yǎng)。其中：①煙草花葉病毒的中心法則為：②HIV的中心法則為：（逆轉(zhuǎn)錄生物的典型代表）③噬菌體（DNA病毒）的中心法則為：（6）病毒的變異類型基因突變（7）病毒的中心法則（8.）動物病毒進入細胞主要方式一是細胞以主動“胞吞”的方式，使病毒進入細胞，如腺病毒；二是某些有囊膜的病毒，通過其囊膜與細胞膜融合的方式進入細胞，如HIV，或通過胞吞作用進入細胞，然后再以胞吞囊泡的膜融合進入細胞質(zhì)中，如流感病毒等。噬菌體侵染細菌時，僅將其核酸注入細胞，蛋白質(zhì)外殼則保留在細菌的細胞壁外。植物病毒難以穿越堅韌的細胞壁，通常借助昆蟲進食過程侵染植物細胞9.動物病毒進入細胞主要方式引入黏液瘤病毒才使野兔的數(shù)量得到控制λ噬菌體衍生物，動植物病毒滅活的病毒噬菌體侵染細胞的實驗研究生物的遺傳物質(zhì)

用人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒做實驗研究。天花病毒與疫苗HIV病毒導致艾滋病SARS病毒導致非典型性肺炎病毒致癌因子，如Rous肉瘤病毒科學研究（9）

病毒與人類的關(guān)系思考：上圖的生物能完成哪些生命活動？結(jié)論：一個細胞就是一個生物個體，

單細胞生物能夠獨立完成生命活動思考：單細胞生物通過什么完成各項生命活動？草履蟲能進行運動、分裂、攝食、呼吸、生長、應激性等生命活動。

非細胞生物：病毒生物分類：細胞生物：單細胞生物

多細胞生物眼蟲草履蟲衣藻變形蟲細胞核葉綠體眼點鞭毛單細胞生物：細菌酵母菌藍細菌單細胞生物：草履蟲、變形蟲、眼蟲、衣藻、細菌、藍細菌、酵母菌多細胞生物：受精卵成體分化細胞增殖縮手反射

思考：完成一個簡單的縮手反射，至少需要哪些細胞的參與呢?傳人神經(jīng)末梢形成的感受器、傳入神經(jīng)元、中樞神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元、骨骼肌細胞等等。結(jié)論：多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作共同完成一系列復雜的生命活動病毒無細胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在

中才能生活單細胞生物依靠

完成各種生命活動多細胞生物依賴

共同完成復雜的生命活動各種生理活動生長發(fā)育遺傳變異動植物的生命活動基礎生物類型單個細胞活細胞各種分化的細胞原因細胞代謝細胞增殖與分化細胞內(nèi)基因的傳遞和變化考點二

細胞是基本的生命系統(tǒng)2、細胞是生命活動的基本單位，生命活動離不開細胞系統(tǒng)是指彼此間相互作用、相互依賴的組分有規(guī)律地結(jié)合而形成的整體。能獨立完成生命活動的系統(tǒng)叫做生命系統(tǒng)。思考：

哪些東西可看作是生命系統(tǒng)？病毒可看作是生命系統(tǒng)？3、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次細胞是一個由各種組分相互配合而組成的復雜的系統(tǒng)。細胞是有生命的，是一個生命系統(tǒng)。3、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次葉的表皮細胞葉的保護組織葉（器官）心肌細胞心?。∪饨M織）心臟（器官）血液循環(huán)系統(tǒng)大熊貓（個體）眾多表皮細胞緊密排列、覆蓋在葉片表面，形成葉片的上表皮和下表皮構(gòu)成葉的組織有保護組織、輸導組織、機械組織和營養(yǎng)組織葉與根、莖等器官共同構(gòu)成樹個體構(gòu)成心臟的組織有肌肉組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟、血管等器官組成熊貓的身體有循環(huán)、消化、運動、泌尿等系統(tǒng)組成樹（個體）種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)生物圈植物沒有系統(tǒng)3、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次細胞組織由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)合在一起器官不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起。能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起系統(tǒng)個體由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復雜的生命活動的生物。細胞是基本的生命系統(tǒng)3、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次種群：在一定時間，一定的區(qū)域內(nèi)，同種生物全部個體的集合一片草原上所有斑馬一面湖上所有的白琵鷺群落：在一定區(qū)域內(nèi)，所有種群(生物）組成一個群落。一個池塘中所有的生物一塊樹林中所有的生物生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與無機環(huán)境相互作用形成的統(tǒng)一整體一個池塘一片樹林生物圈：由地球上所有的生物和無機環(huán)境共同組成細胞組織器官系統(tǒng)個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈高等多細胞生物個體發(fā)育過程生物與生物之間的關(guān)系生物與環(huán)境之間的關(guān)系進化歷程：單細胞→多細胞3、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次課堂小練：請就下面的實例，指出所屬生命系統(tǒng)中相應的結(jié)構(gòu)層次

1、池塘里的所有魚2、一棵樹3、一個西瓜4、校園里的所有生物5、一片森林6、校園里的所有植物和動物

7、蛋白質(zhì)8、校園里的所有桂花樹9、新冠病毒

10、一只草履蟲種群什么也不是什么也不是什么也不是什么也不是群落個體器官生態(tài)系統(tǒng)細胞、個體請你寫出單細胞生物的生命系統(tǒng)層次？細胞（個體）→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈生物圈3、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈細胞系統(tǒng)細胞個體不屬于系統(tǒng)生命系統(tǒng)考點1細胞是生命活動的基本單位題型一細胞學說1．(2022·湖北華大新高考聯(lián)盟4月質(zhì)檢)細胞學說之于生物學就像原子論之于化學一樣，對于生物學的發(fā)展具有重大的意義。下列關(guān)于細胞學說的說法，錯誤的是(

)A．細胞學說認為細胞是生命活動的基本單位B．細胞學說認為新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生C．細胞學說的建立運用了不完全歸納法這一科學方法D．細胞學說揭示了動植物的統(tǒng)一性和差異性檢2．細胞學說是19世紀自然科學史上的一座豐碑，下列有關(guān)總結(jié)和推斷不正確的是(

)A．英國羅伯特·胡克發(fā)現(xiàn)了細胞，施萊登和施旺是細胞學說的主要創(chuàng)立者B．根據(jù)魏爾肖的研究推知：細胞都來源于先前存在的細胞的有絲分裂C．細胞學說的基本內(nèi)容論證了生物界的統(tǒng)一性D．一切動物和植物都是由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成的題型二生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次3．下列對“系統(tǒng)”的認識，正確的是(

)A．生命系統(tǒng)的每個層次都是“系統(tǒng)”，能完整表現(xiàn)生命活動的最微小的“生命系統(tǒng)”是細胞B．蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也可算為“系統(tǒng)”，也屬于“生命系統(tǒng)”層次C．“生態(tài)系統(tǒng)”是生命系統(tǒng)的一個層次，它代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互有直接或間接聯(lián)系的所有生物D．生物個體中由功能相關(guān)的“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次，是每種生物個體都具備的4．“野池水滿連秋堤，菱花結(jié)實蒲葉齊。川口雨晴風復止，蜻蜓上下魚東西。”下列與此相關(guān)的敘述錯誤的是(

)A．“野池”是由池水等無機環(huán)境及菱、蒲、魚等生物組成的生態(tài)系統(tǒng)B．“野池”里所有的魚組成了一個種群C．蜻蜓與蒲所具有的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次不完全相同D．“野池”中最基本的生命系統(tǒng)是細胞題型三病毒的結(jié)構(gòu)和特點5．病毒是一類個體微小、結(jié)構(gòu)簡單的生物。下列關(guān)于病毒的說法正確的是(

)A．只具有核糖體一種細胞器B．都以DNA作為遺傳物質(zhì)C．增殖必須在活細胞內(nèi)進行D．可直接作為外源基因的運載體6．2020年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予了三位發(fā)現(xiàn)丙肝病毒的科學家。丙肝病毒與乙肝病毒都是靠血液傳播并且會導致嚴重肝臟疾病的肝炎病毒，不同的是丙肝病毒的遺傳物質(zhì)含有A、U、C、G四種堿基。下列敘述正確的是(

)A．乙肝病毒和丙肝病毒都是營寄生生活的原核生物B．丙肝病毒雖然不含有線粒體但可以進行有氧呼吸C．丙肝病毒易發(fā)生變異是由于其遺傳物質(zhì)是RNAD．乙肝病毒的遺傳物質(zhì)由4種核糖核苷酸構(gòu)成口腔上皮細胞洋蔥表皮細胞白細胞紅細胞正在進行分裂的植物細胞(洋蔥根尖細胞)細菌藍細菌細胞原核細胞真核細胞原核生物真核生物科學家根據(jù)細胞內(nèi)有無以核膜為界限的細胞核,將細胞分為真核細胞和原核細胞:(細胞內(nèi)無以核膜為界限的細胞核)(細胞內(nèi)有以核膜為界限的細胞核)是不是所有的真核生物細胞都具有細胞核？哺乳動物成熟的紅細胞、高等植物的篩管細胞都不具有細胞核?？键c三

細胞的多樣性和統(tǒng)一性（1）“三體”：支原體、衣原體、立克次氏體立克次氏體1.原核細胞（2）“三菌”：藍細菌（色球藍細菌/念珠藍細菌/顫藍細菌/發(fā)菜）細菌（球、桿、螺旋、弧），特例：乳酸菌、根瘤菌等放線菌（鏈霉菌）色球藍細菌念珠藍細菌顫藍細菌魚腥藻1.原核細胞（1）“三體”：支原體、衣原體、立克次氏體1.原核細胞細菌基本結(jié)構(gòu)細胞膜細胞質(zhì)細胞壁：擬核：特殊結(jié)構(gòu):由肽聚糖組成質(zhì)粒:小型環(huán)狀DNA鞭毛、莢膜等細胞質(zhì)基質(zhì)核糖體裸露的大型環(huán)狀DNA,無染色體①細菌

去壁不能用纖維素酶和果膠酶細菌類型1××細菌如硝化細菌、鐵細菌、硫細菌等2在菌字前面有描述形狀的如××桿菌、××球菌、××螺旋菌、××弧菌等3乳酸菌桿菌球菌螺旋菌弧菌自養(yǎng)（硝化細菌）異養(yǎng)（寄生、腐生）代謝方式生態(tài)系統(tǒng)成分生產(chǎn)者（硝化細菌）、消費者（寄生細菌）、分解者（腐生細菌：大腸桿菌）。大多數(shù)細菌種類是營腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物。原核生物無線粒體的很多細菌能進行有氧呼吸，其主要在細胞質(zhì)基質(zhì)和細胞膜內(nèi)側(cè)進行的。1.原核細胞需氧（硝化細菌）、厭氧（破傷風桿菌、乳酸菌）呼吸方式兼性厭氧（酵母菌和大腸桿菌）藍細菌細胞膜細胞質(zhì)細胞壁：擬核：由肽聚糖組成有光合片層，含葉綠素和藻藍素，可以進行光合作用細胞質(zhì)基質(zhì)：核糖體裸露的大型環(huán)狀DNA,無染色體1.原核細胞

（1）細菌

①除藍細菌（色球藍細菌、顫藍細菌、念珠藍細菌、發(fā)菜）以外的帶“藻”的生物，都是真核生物。②藍細菌代謝類型：自養(yǎng)需氧型無葉綠體，含葉綠素和藻藍素，也能進行光合作用，是自養(yǎng)生物，屬于生產(chǎn)者。藍藻也無線粒體，但能進行有氧呼吸。色球藻是藍藻、小球藻是藻類植物③淡水富營養(yǎng)化→藍細菌爆發(fā)→水華現(xiàn)象海水富營養(yǎng)化→藻類爆發(fā)→赤潮現(xiàn)象水華赤潮1.原核細胞工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)田排水池塘、湖泊、海灣中N、P等元素增多藻類植物、浮游生物大量繁殖進行有氧呼吸藻類植物、浮游生物的遺體被需氧微生物分解H2S等有毒物質(zhì)魚類等其他生物死亡水中溶解氧減少大量耗氧匯集死亡厭氧微生物正反饋調(diào)節(jié)①原核細胞有核糖體，但無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體，因此不存在蛋白質(zhì)在他們上面的加工、運輸過程。③教材中的隱性知識：源于P12“科學前沿”：人體生殖道支原體可能是最小、最簡單的單細胞生物。與細菌的細胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別是支原體

細胞壁。支原體結(jié)構(gòu)模式圖（P一12）細胞膜細胞質(zhì)DNA核糖體RNA內(nèi)容物核糖體正在合成的肽鏈RNA聚合酶mRNA②原核無核膜，轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時進行（邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯）。沒有注意

異養(yǎng)：不能自己合成有機物來養(yǎng)活自己，依賴環(huán)境中現(xiàn)存的有機物。包括捕食、腐生和寄生生物，主要有：動物，真菌，多數(shù)細菌。

腐生：分解生物的遺體、糞便或脫落物來獲得營養(yǎng)。主要是細菌和真菌。也包括一些腐生動物，如：蚯蚓，屎克郎等。

寄生：從活生物身上奪取營養(yǎng)來養(yǎng)活自己。如：蚊子，蛔蟲等。

自養(yǎng)：依靠自己將無機物合成有機物來養(yǎng)活自己。光能自養(yǎng)：能進行光合作用的生物。主要是綠色植物，綠眼蟲，藍細菌等。

化能自養(yǎng)：能進行化能合成作用的生物。如：硝化細菌等。2.真核細胞動物、植物真菌（霉菌、酵母菌、食用真菌）等原生生物(真核生物)酵母菌2.真核細胞76你如何解讀“原核細胞和真核細胞”中的“原”字和“真”字？據(jù)此推測原核生物和真核生物在進化上的聯(lián)系。真核細胞——“真正的核”原核細胞——“原始的核”擬核沒有核膜，沒有核仁；擬核中的遺傳物質(zhì)不是以染色體的形式存在，而是直接以DNA的形式存在。從進化角度來看，真核細胞是由原核細胞進化而來。無以核膜為界限的細胞核有以核膜為界限的細胞核纖維素和果膠核糖體其他細胞器核糖體和其他細胞器核膜和核仁核膜和核仁環(huán)狀質(zhì)粒染色體(質(zhì))線粒體、葉綠體基因突變細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體、DNA、RNA4、細胞的多樣性和統(tǒng)一性（1）細胞的多樣性體現(xiàn)及原因分析：血細胞人的口腔上皮細胞洋蔥根尖分生區(qū)細胞洋蔥鱗片葉表皮細胞蛋白質(zhì)基因的選擇性表達同種生物體內(nèi)的不同細胞：基因相同，mRNA和蛋白質(zhì)不完全相同細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體.ATP細胞分裂DNA考點2細胞多樣性和統(tǒng)一性題型一真核細胞與原核細胞的結(jié)構(gòu)和功能1．螺旋藻是一種原核生物，其所含的藻藍蛋白是一種色素蛋白。下列相關(guān)敘述正確的是(

)A．螺旋藻的遺傳信息儲存在細胞核中B．螺旋藻通過有絲分裂進行細胞增殖C．藻藍蛋白在螺旋藻的核糖體上合成D．藻藍蛋白位于螺旋藻的葉綠體膜上檢2．下列關(guān)于真核細胞和原核細胞的敘述，不正確的是(

)A．真核細胞和原核細胞都有核糖體，合成肽鏈時均有三種RNA參與B．真核細胞和原核細胞都存在DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的復合物C．真核細胞中核苷酸的種類與原核細胞中的不同D．原核細胞和真核細胞都以DNA作為遺傳物質(zhì)(3)原核生物≠原生生物，原生生物是低等的單細胞真核生物，如草履蟲、變形蟲等。(4)沒有細胞核的細胞≠原核細胞，如哺乳動物成熟的紅細胞無細胞核，但屬于真核細胞。題型二細胞的多樣性和統(tǒng)一性3．(2020·北京等級考)豐富多彩的生物世界具有高度的統(tǒng)一性。以下對于原核細胞和真核細胞統(tǒng)一性的表述，不正確的是(

)A．細胞膜的基本結(jié)構(gòu)是脂雙層B．DNA是它們的遺傳物質(zhì)C．在核糖體上合成蛋白質(zhì)D．通過有絲分裂進行細胞增殖4．組成生物體的細胞既具有多樣性，又具有統(tǒng)一性。下列敘述不正確的是(

)A．同一個體的不同細胞，其元素含量不完全相同B．不同物種的細胞含有功能相同、結(jié)構(gòu)相似的蛋白質(zhì)C．DNA在原核與真核細胞中都與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色質(zhì)D．細胞學說揭示了動植物細胞的統(tǒng)一性，闡明了生物界的統(tǒng)一性光學顯微鏡下觀察到的細胞屬于顯微結(jié)構(gòu)；電子顯微鏡下觀察到的屬于亞顯微結(jié)構(gòu)。考點四

顯微鏡的使用目鏡:放大物像

鏡筒:連接目鏡與物鏡

轉(zhuǎn)換器:調(diào)換物鏡

物鏡:放大物像

載物臺:放玻片

反光鏡:使光線進入物鏡鏡座:穩(wěn)定鏡身粗準焦螺旋:快速升降鏡筒

細準焦螺旋:緩慢升降鏡筒，使物像更清晰鏡臂:連接

鏡柱:支持鏡身壓片夾：固定玻片

1234567891011121.光學顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能②換上高倍物鏡后，視野往往較暗，此時，若要使視野變亮可通過的措施有:光圈遮光器(光圈)①作用:調(diào)節(jié)通光量，調(diào)節(jié)亮度。換大光圈或使用凹面反光鏡“光路”光源反光鏡通光孔標本鏡筒目鏡光圈眼睛物鏡低倍鏡觀察取鏡安放對光壓片調(diào)焦低倍鏡觀察高倍鏡觀察找移調(diào)轉(zhuǎn)在低倍鏡下找到物像移動裝片，將物像移至視野中央轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換上高倍鏡調(diào)焦：轉(zhuǎn)動細準焦螺旋調(diào)光：調(diào)反光鏡或光圈，使視野亮度適宜先后2.顯微鏡的使用步驟使用高倍鏡的注意事項①必須（先低后高）②換用高倍物鏡后，只能用細準焦螺旋來調(diào)焦（不動粗）③換用高倍鏡后，若視野太暗，應先調(diào)節(jié)光圈（換大光圈）或反光鏡（換凹面反光鏡）使視野明亮，再調(diào)節(jié)細準焦螺旋3.目鏡和物鏡的比較4x10x40x16x10x目鏡無螺紋物鏡有螺紋目鏡鏡筒越長，放大倍數(shù)越??；物鏡鏡筒越長，放大倍數(shù)越大?！胺茨砍沙稹蹦跨R、物鏡的長度與放大倍數(shù)之間的關(guān)系？目鏡物鏡

思考：物鏡和玻片的距離與放大倍數(shù)的關(guān)系：物鏡倍數(shù)越高，距離玻片越近①a、b是

，

螺紋，放大倍數(shù)a

b，且鏡頭越長，距離載玻片越

。②c、d是

，

螺紋，放大倍數(shù)c

d。物鏡有>近目鏡無abdc＜4.顯微鏡的成象特點和物像移動規(guī)律①顯微鏡成的像為左右相反、上下顛倒的虛像。即實物與像之間的關(guān)系是實物旋轉(zhuǎn)180°就是像。上上②若物像在偏左上方，要使其移到視野的中央，則裝片應向

移動。移動規(guī)律:（偏哪移哪）

物像偏向哪個方向，則應向哪個方向移動裝片。左上方細胞質(zhì)基質(zhì)運動方向視野中細胞質(zhì)基質(zhì)順時針運動？實際運動方向③顯微鏡下看到的細胞質(zhì)流動方向與實際細胞質(zhì)流動方向相同。P實際運動方向?qū)嶋H運動方向?qū)嶋H看到的字母如何移到中央往右下方移動d左下逆時針5.高倍鏡與低倍鏡的比較項目物像視野物鏡與載玻片的距離大小數(shù)目范圍亮度低倍鏡高倍鏡

大少小暗近小大多亮遠8.計算規(guī)律放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)（1）、放大的是長度或?qū)挾龋?）、放大倍數(shù)的變化與視野范圍內(nèi)細胞數(shù)量變化的兩種情況①若視野中細胞單行排列，計算只考慮長度，可根據(jù)看到的細胞數(shù)目與放大倍數(shù)成反比的計算規(guī)律。（2）若細胞充滿整個視野、細胞在視野中均勻分布，可根據(jù)看到的細胞數(shù)目與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律計算。放大倍數(shù)100倍→400倍放大倍數(shù)100倍→400倍8個2個64個4個6.計算規(guī)律7.使用規(guī)律1、觀察透明細胞或顏色較淺細胞——調(diào)暗視野具體操作：小光圈，平面鏡2、觀察染色較深細胞——調(diào)亮視野具體操作：大光圈，凹面鏡3、從低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡視野變暗——調(diào)亮視野1.污物位置的判斷（1）視野中污物的位置一般有三種可能：玻片標本上、目鏡上、物鏡上,不可能在反光鏡上,反光鏡上的污點在視野中看不見。（2）判斷方法:2.成像異常的可能原因分析（1）一半亮、一半暗------反光鏡角度不對。（2）一半清晰、一半模糊------材料厚薄不均勻。（3）有帶黑邊的圓圈------玻片標本中有氣泡。（4）看不清物像------切片太厚、蓋玻片太厚、玻片標本放反等。移動玻片污物移動污物不動→在玻片上轉(zhuǎn)動目鏡→污物移動→在目鏡上污物不動→在物鏡上8.誤差分析①細胞中脂肪的檢測（必修一，P18）②用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質(zhì)的流動（必修一，P50）③植物細胞吸水和失水（必修一，P64）④觀察植物細胞有絲分裂（必修一，P116）⑤觀察細胞的減數(shù)分裂（必修二，P24）⑥低溫誘導染色體變異（必修二，P89）9.教材中使用顯微鏡的實驗光學顯微鏡能看到的結(jié)構(gòu)：真核細胞:能看到，并且可以觀察到:細胞壁、細胞核、染色體、線粒體、葉綠體、液泡、細胞骨架，但是看不到細胞膜和其他細胞結(jié)構(gòu)原核細胞:能看到，但是無法觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。病毒:無法觀察到拓展：制作裝片的一般方法擦拭→滴清水（或生理鹽水）→植物動物取材→展平→蓋蓋