(新)人教版物理八上第二章聲現(xiàn)象單元測試卷含答案

第二章：聲現(xiàn)象單元測試卷一、選擇題〔每題2分，共30分〕1.在聯(lián)歡晚會上，鼓樂團表演的《鼓韻龍騰》氣勢磅礴。下面有關說法錯誤的選項是〔〕A.鼓樂聲主要是由鼓面振動產生的B.鼓樂聲主要是由鼓內空氣振動產生的C.鼓樂聲是經過空氣傳到現(xiàn)場觀眾耳朵的D．由于設計師對劇場的混響時間的合理設計，才會使現(xiàn)場觀眾感覺鼓聲的氣勢磅礴。2.下面是對聲速與回聲問題的總結，其中說法錯誤的選項是〔〕A.聲音在空氣中的速度為340m/s。B.聲速與介質的種類和溫度有關。C.一般情況下，聲音在固體中傳播得快，其次為液體，在空氣中傳播得最慢。D.聲音遇到障礙物會發(fā)生反射，反射回來的聲音叫做回聲。如果回聲與原聲進入人耳時間間隔小于0.1s，則人不能將兩者區(qū)分開，此時回聲加強了原聲。3.人能感受的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能聽到的聲音的頻率范圍是20～20000Hz.大象交流的“聲音〞是一種次聲波，人類聽不到大象的“聲音〞，是因為〔〕A.大象發(fā)出的聲音太小B.次聲波無法傳入人耳C.次聲波的頻率大于20000HzD.次聲波的頻率小于20Hz4.在同一架鋼琴上，彈奏C調“3(mi)〞和“1(dou)〞這兩個音，以下說法正確的選項是〔〕A．音色一定不同B．音調一定不同C．響度一定不同D．音調、音色和響度都不同5.當喇叭里響起“我和你，心連心，共住地球村……〞的男聲演唱時，小周和小楊齊聲說：“是劉歡在演唱！〞他們作出判斷的依據是：不同演員聲音的〔〕A．音調不同B．響度不同C．音色不同D．聲速不同6.在黨的十八大報告中，強調今后要重視海洋開發(fā)建設。所以一些器材設備在海洋上的利用就引起重視。在海域，我國海軍護航編隊常使用“金嗓子〞〔又名“聲波炮〞〕震懾海盜。它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出145dB以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機引擎的噪聲還要刺耳。根據以上信息，判斷以下說法中錯誤的選項是〔〕A．聲波具有能量B．聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度C．使用“金嗓子〞時，護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲D．“金嗓子〞發(fā)出的聲波是次聲波7.對于噪聲的危害和控制問題，以下表述錯誤的選項是〔〕A.從環(huán)保的角度看，但凡阻礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽到的聲音產生干擾的，都屬于噪聲。B.交通運輸噪聲、工業(yè)噪聲、施工噪聲、社會生活噪聲均屬于噪聲的來源。C.噪聲使人煩躁、精力不集中，阻礙休息和睡眠了。D.控制噪聲的途徑有在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人眼處減弱。8.聲音能傳遞能量，下描述中利用這一原理工作的是〔〕A.利用聲波來清洗鐘表B.利用聲吶探測魚群C.美麗的歌聲可以緩解疲勞D.利用B超檢查身體9.下面給出四幅圖片反映聲現(xiàn)象的應用。以下說法正確的選項是〔〕10.在公共場所“輕聲〞說話是文明的表現(xiàn)，而在曠野中要“高聲〞呼喊才能讓遠處的人聽見。這里的“輕聲〞和“高聲〞是指聲音的〔〕A.音調B.音色C.響度D.頻率11.為了減小校園外汽車的噪聲對教學的干擾，以下措施可行的是()A.在校園周圍植樹B.將教室的窗戶翻開C.在教室內安裝噪聲監(jiān)測裝置D.每個學生都帶一個防噪聲耳罩12.如圖天壇公園的回音壁是我國建筑史上的一大奇跡，回音壁應用的聲學原理是〔〕A．聲音的反射使原聲增強B．聲音在不同介質中的傳播速度不同C．聲音的音調不同D．發(fā)聲的物體在振動13.以下事例中，不是利用聲音傳遞信息的是〔〕A．隆隆的雷聲預示著一場大雨的到來B．醫(yī)生通過聽診器給病人確診C．比賽場上發(fā)令員的槍聲D．利用超聲波排除人體內的結石14.在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細棒輕輕敲擊，會聽到不同頻率的聲音。與此類似，當醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時，常會用手輕輕敲擊患者腹部，細細傾聽其發(fā)出的聲音，此為“叩診〞。這主要是根據什么來判斷腹部是否有積水的？〔〕A．聲音的響度B．聲音的音調C．聲音的音色D．聲音是否悅耳動聽15.如以下圖，四個相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同。用嘴貼著瓶口吹氣。如果能分別吹出“dou〔1〕〞“ruai〔2〕〞“mi〔3〕“fa〔4〕〞四個音階，則與這四個音階相對應的瓶子的序號〔

〕

A．丙、乙、甲、丁B．乙、丙、甲、丁

C．甲、乙、丙、丁D．丁、丙、乙、甲二、填空題〔每空1分，共22分〕16.小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過對這兩個實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結論是。小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改良方法是。17.將耳朵貼在長鐵管的一端，讓另外一個人敲一下鐵管的另一端，你會聽到個敲打的聲音．第一個聲音是由傳播的，第二個聲音是由傳播的，原因是．18.某種昆蟲靠翅膀振動發(fā)聲，如果這種昆蟲的翅膀在10s內振動3500次，則它振動的頻率是Hz，人類聽到這種聲音〔選填“能〞或“不能〞〕19.音樂會上，演員正在演奏二胡，二胡發(fā)生是因為琴弦在，演奏過程中，演員不斷調整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的。20.日常用語中聲音的“高“與低，有時指音調，有時指響度，含義不是唯一的。例如〞一名男低音歌手正在放聲高唱“，這里的低是指。高是指。21.如以下圖，在城市的繁華路段旁常豎有噪聲顯示裝置．圖中數(shù)字的含義是________．這樣的噪聲________〔填“會〞、“不會〞〕影響人們的正常的學習和工作．22.如以下圖的是摩托車引擎后安裝的消聲器的結構圖．摩托車安裝消聲器是采用_______的方法來減弱噪聲的，起消聲作用的主要部件是________．23.為了平安，有些轎車裝有倒車雷達〔如以下圖〕，當轎車倒車時，尾部在非平安距離內遇到人或障礙物，雷達就會發(fā)出警報，方便司機判斷車尾與后部障礙物間的距離。在倒車雷達工作過程中，應用了_____、_____和_____〔選填“聲音可以傳遞信息〞、“聲音可以傳遞能量〞、“回聲〞、“超聲波〞〕大量的物理知識。24.弦樂器的音調上下決定于弦的長短、松緊、粗細．在弦的粗細，松緊相同時，弦越______，音調越高；在弦的粗細，長短相同時，弦越_____，音調越高；在弦的長短，松緊相同時，弦越______，音調越高．25.當別人嚼脆餅時，你聽到的聲音很小；而你自己嚼同樣的脆餅時，你會聽到較大的咀嚼聲．這是因為前者的聲音是靠________傳播，后者的聲音是靠_______傳播，_____的傳聲能力較強．三、實驗與探究題〔26題6分、27題12分，共18分〕26.如以下圖，A.B為兩個相同的音叉，C是粘在音叉叉股上的小平面鏡，D為一較大的平面鏡，E為固定的小激光筆，F(xiàn)為天花板。實驗時，用橡皮錘敲響音叉B，聽到聲音的同時，會觀察到天花板上的光斑位置發(fā)生變化。這個現(xiàn)象中包含的物理知識有哪些〔至少答復三點〕？〔1〕__________________；〔2〕__________________；〔3〕__________________。27.在學習二胡、琵琶演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦．發(fā)出聲音的音調上下是受各種因素影響的，他決定對此進行研究．經過和同學們討論，提出了以下猜測。猜測一：琴弦發(fā)出聲音的音調上下，可能與琴弦的橫截面積有關；猜測二：琴弦發(fā)出聲音的音調上下，可能與琴弦的長短有關；猜測三：琴弦發(fā)出聲音的音調上下，可能與琴弦的材料有關，為了驗證上述猜測是否正確，他們找到了下表所列的9種規(guī)格的琴弦，因為音調的上下取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。(1)為了驗證猜測一，應選用編號為_________的琴弦進行實驗．為了驗證猜測二，應選用編號為____________的琴弦進行實驗，表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜測三，必須知道該項內容，該表中所缺的數(shù)據分別為_____________和_________。(2)隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調的上下，可能還與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜測，必須進行的操作______________________．(3)在上述探究過程中，總要控制某些因素．使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素的關系，這種研究方法叫做__________________。四、簡答題〔28題6分、29題4分，共10分〕28．用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲鉛筆下端，注意聽這個敲擊聲，然后張開嘴使牙不接觸鉛筆，而保持鉛筆位置不變，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端，這時他也聽到了聲音?！?〕兩次聽到的聲音有什么不同？〔2〕為什么兩次聽到的聲不同？〔3〕舉一例生活中應用上述情況的例子。29．小紅拎起水壺向她家的暖水瓶中灌開水，客廳里的媽媽提醒她：“小紅，快滿了！〞小紅問：“你怎么知道快滿了？〞媽媽說：“聽出來的。〞小紅大惑不解。請你做一做實驗，把聲音的變化特點表述出來，并解釋發(fā)出這種聲音變化的原因。五、綜合應用題〔每題10分，共20分〕30.同學們已經知道，聲吶不僅可以探測海洋的深度，而且探測過往的魚群。當然，如果需要，它還可以探測冰山或暗礁的存在。〔1〕如果聲吶發(fā)出的超聲波信號遇到暗礁10s后接收到返回的波，超聲波從發(fā)出到返回共走了多少路程？暗礁到船的距離至少有多遠？〔假設這種波在海水中傳播的速度為1500m/s〕〔2〕小明知道“嫦娥一號〞衛(wèi)星正在探測月球的消息后，他想把聲吶也裝到“嫦娥一號〞衛(wèi)星上，從而增加一種探測的手段。你認為他的想法可行嗎？為什么？31．某中學物理活動小組同學查閱資料，得到聲音在某些物質中的傳播速度〔見表〕。一根足夠長且裸露在地面的鐵管，管中充滿水。當氣溫為20℃◆第二章：聲現(xiàn)象專題單元測試卷參考答案一、選擇題1.B2.A3.D4.B5.C6.D7.D8.A9。D10.C11.A12.A13.D14.B15.A二、填空題16.一切發(fā)聲體都在振動。17.在桌子上放一些小紙團，觀察紙團的振動情況。18.2個鐵管空氣鐵管傳聲速度比空氣得快。19.350能20、音調響度21.此時的噪聲為58.60dB，不會。22.防止噪聲的產生隔音盤23.聲音可以傳遞信息回聲超24.短緊細25.空氣骨頭固體三、實驗與探究題26．〔1〕發(fā)聲的物體在振動〔2〕聲音可以在空氣中傳播〔3〕聲音能傳遞能量27。(1)ABCAD或HI801.02(2)選一根弦在不同松緊的情況下，測得相應的頻率分析〔3〕控制變量法四、簡答題28.〔1〕響度不同〔2〕前者是骨傳導，后者是空氣傳導，骨傳導效果好〔3〕骨導式助聽器29.向暖瓶內倒水時，空氣振動發(fā)聲，當水越來越多時，空氣柱越來越短，聲音的音調越來越高。根據音調的上下來判斷的。五、綜合應用題30.〔1〕15000m；7500m〔2〕不可行。因為聲音不能在真空中傳播。31．3.408第二套一、選擇題〔每題3分，共30分〕1．〔2022秋?包頭期中〕以下有關分子運動論的說法，錯誤的選項是〔〕A．客廳里擺上鮮百合花，花香彌漫客廳B．在冷、熱兩杯水中各滴入一滴墨水，墨水在熱水中擴散得快C．一根鐵棒不容易被拉長，是因為其分子之間存在相互作用的引力D．發(fā)生沙塵暴時，沙塵漫天浮動，這種現(xiàn)象說明分子在永不停息地做無規(guī)則運動【考點】分子熱運動；分子間的作用力．【難度】易【分析】分子動理論的內容：物質是由大量分子組成的；分子都在不停地做無規(guī)則運動；分子間存在相互作用的引力和斥力．據此分析判斷．【解答】解：A、室內彌漫著百合花的花香，是花的香氣分子不停運動的結果，屬于擴散現(xiàn)象，故A正確；B、把墨水分別滴在一杯熱水和冷水中，熱水的溫度高，分子運動劇烈，墨水在熱水中擴散得快，故B正確；C、由于分子間引力的存在，鐵棒能保持一定的形狀，很難被拉長，故C正確；D、發(fā)生沙塵暴時，沙塵漫天浮動，沙塵是固體顆粒不是分子，分子的運動是肉眼看不到的，故D錯誤．應選D．【點評】此題主要考查學生對分子動理論的根本知識的理解和掌握，特別是對分子間的引力和斥力同時存在的理解，是中招熱點．2．〔2022?南長區(qū)校級一模〕如以下圖是當今流行的環(huán)保驅蚊用品﹣﹣電熱液體蚊香器．蚊香器通電后其內部的發(fā)熱部件對驅蚊液加熱，過一會兒，可見其頂部有“白氣〞飄出，房間里彌漫著驅蚊液的清香，起到驅蚊和滅蚊的作用．以下說法正確的選項是〔〕A．蚊香器工作時是將內能轉化為電能B．房間里清香四溢說明分子間存在相互作用力C．“白氣〞是驅蚊液先汽化后液化產生的D．“白氣〞是驅蚊液先液化后汽化產生的【考點】分子熱運動【難度】易【分析】〔1〕物質由液態(tài)變成氣態(tài)的現(xiàn)象叫做汽化，由氣態(tài)變成液態(tài)的現(xiàn)象叫做液化；〔2〕物質是由分子組成的，分子在不停地做無規(guī)則運動．【解答】解：A、蚊香器工作時是將電能轉化為內能，該選項說法不正確；B、房間里清香四溢說明分子間在不停地做無規(guī)則運動，該選項說法不正確；C、D、“白氣〞是驅蚊液先汽化，后液化產生的，故C正確、D錯誤．應選C．【點評】此題主要考查學生對電熱液體蚊香器的原理，以及能量轉化的了解和掌握，屬于根底知識的考查．3．以下實例中，不是利用水的比熱容較大這一特性的是〔〕A．汽車發(fā)動機用水循環(huán)冷卻B．在河流上建水電站，蓄水發(fā)電C．相同條件下沿海地區(qū)氣溫變化比內陸小D．我國北方樓房中的“暖氣〞采用水作為介質來循環(huán)供暖【考點】比熱容優(yōu)網【難度】易【分析】水的比熱容大，相同質量的水和其它物質比擬，升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多；吸收或放出相同的熱量，水升高或降低的溫度少，據此分析．【解答】解：A、因為水的比熱容大，相同質量的水和其它物質比擬，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，所以汽車發(fā)動機用水循環(huán)冷卻，不符合題意；B、在較大的河流上建水電站，用水發(fā)電，是將水的機械能轉化為電能，所以與比熱容無關，故符合題意；C、沿海地區(qū)的周圍主要是海水，海水的比熱容比擬大，而內陸地區(qū)的周圍主要是泥土、砂石，泥土、砂石的比熱容比海水的比熱容小，因此，在同樣受熱或遇冷的條件下，沿海地區(qū)的氣溫變化小，不符合題意；D、因為水的比熱容大，相同質量的水和其它物質比擬，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以讓流動的熱水流過散熱器取暖，不符合題意；應選B．【點評】此題主要考查學生對水的比熱容大的特點以及應用的了解和掌握，理解并用好：相同的m、△t，c大的Q多，可以通過Q=cm△t幫助記憶．4．〔2022?濱州〕如以下圖的實驗或機器均改變了物體的內能，其中與另外三個改變內能方法不同的是〔〕A．觀察水的沸騰B．空氣推動塞子時，內能減少C．空氣被壓縮時內能增大D．內燃機壓縮沖程【考點】物體內能的改變．【難度】中【分析】改變物體內能的兩種方式：做功和熱傳遞，做功是能量的轉化，熱傳遞是能量的轉移．據此分析選擇．【解答】解：A圖中：觀察水的沸騰，利用酒精燈加熱，是通過熱傳遞改變內能的過程；B圖中：空氣膨脹做功，推動塞子，空氣的內能減少，是通過做功的方法使內能轉化為機械能；C圖中：用力將活塞迅速壓下，壓縮空氣做功，是機械能轉化為內能的過程；D圖中：是內燃機壓縮沖程，是活塞壓縮工作物質做功，改變物質內能；綜合上述A圖與其他三實驗改變內能方法不同．應選A．【點評】此題從實驗入手，考查改變物體內能的兩種方式，注重了物理知識與生活的聯(lián)系．5．〔2022秋?郾城區(qū)期中〕有關溫度、熱量、內能，以下說法正確的選項是〔〕A．物體溫度升高，它的內能一定增加B．物體吸收了熱量，它的溫度一定會升高C．物體溫度升高，一定是吸收了熱量D．1kg0℃的冰熔化成1kg0℃的水，內能增大【考點】物體內能的改變．【難度】中【分析】〔1〕內能的大小與物體的質量、溫度有關；〔2〕晶體熔化過程中，吸熱但溫度不變；〔3〕做功和熱傳遞都能改變物體的內能；【解答】解：A、內能的大小與物體的質量、溫度有關，即物體質量不變，溫度升高，內能一定增加，故A正確；B、晶體熔化過程中，吸熱但溫度不變，故B錯誤；C、做功和熱傳遞都能改變物體的內能，即物體溫度升高，可能是吸收了熱量，也可能是外界物體對它做了功，故C錯誤；D、1kg0℃的冰熔化成1kg0℃的水，雖然質量不變，溫度不變，但需要吸熱，所以內能增加，故D正確．應選AD．【點評】此題考查了內能的理解，改變內能的方式的理解，是一道綜合題．6．〔2022?蘭州〕由于水的比熱容比沙石或干泥土的比熱容大，所以在沿海地區(qū)陸地外表的氣溫比海面的氣溫晝夜變化顯著．因此〔〕A．白天的海風多是從陸地吹向海面，夜晚的海風多是從海面吹向陸地B．白天的海風多是從海面吹向陸地，夜晚的海風多是從陸地吹向海面C．白天和夜晚的海風多是從陸地吹向海面D．白天和夜晚的海風多是從海面吹向陸地【考點】比熱容．【難度】中【專題】壓軸題．【分析】要解答此題需掌握：水的比熱容比泥土沙石的大，導致海陸風的形成．【解答】解：水的比熱容比泥土沙石的大，白天太陽照射時，水面溫度上升得慢，陸地溫度上升得快，熱空氣上升，冷空氣補充，風從海面吹向陸地；晚上，氣溫下降，水面溫度下降得慢，溫度高一些，熱空氣上升，風從陸地吹向海面．因此，在海岸附近形成的一種有日變化的風系．在根本氣流微弱時，白天風從海上吹向陸地，夜晚風從陸地吹向海洋．前者稱為海風，后者稱為陸風，合稱為海陸風．應選：B．【點評】此題主要考查學生對：海陸風形成原理的了解，是一道根底題．7.〔2022?哈爾濱〕探究“比擬不同物質的吸熱能力〞時，同學們用酒精燈同時開始均勻加熱質量和初溫都相等的沙子和水，裝置如圖．以下說法正確的選項是〔〕A．實驗中，沙子吸熱升溫較快，說明沙子吸熱能力較強B．在本實驗中，物體吸熱多少是由物質的種類決定的C．實驗中，將沙子和水加熱到相同溫度時，它們吸收的熱量相同D．實驗中，加熱相同的時間，末溫低的物質吸熱能力強【考點】比熱容．【難度】中【專題】比熱容、熱機、熱值．【分析】〔1〕比熱容是物質的一種特性，與物體質量、溫度上下、吸放熱多少都沒有關系；比熱容是反映不同物質吸放熱能力強弱的一個物理量．〔2〕水和干沙子，誰溫度升高的快，需要利用Q=cm△t來判斷．【解答】解：A、實驗中，沙子吸熱升溫較快，說明沙子的比熱容小，吸熱能力弱，故A錯誤．B、在本實驗中，物體吸熱多少是由加熱時間決定的．故B錯誤．C、將沙子和水加熱到相同溫度時，據Q=cm△t，水吸收的熱量多．故C錯誤．D、加熱相同的時間，吸收的熱量相等，據Q=cm△t，末溫低的物質比熱容大，吸熱能力強．故D正確．應選D．【點評】考查了比熱容的概念，學生要學會總結實驗得到的結論．考查了利用吸收熱量公式Q=cm△t的熟練應用，對實驗說明的問題，學生要記住這個結論．8．〔2022秋?河東區(qū)校級月考〕甲、乙兩物體質量相等，當甲物體溫度升高10℃，乙物體溫度升高20℃時，甲物體吸收的熱量是乙物體吸收熱量的2倍，則甲的比熱是乙的比熱的〔〕A．倍 B．4倍 C．1倍 D．倍【考點】熱量的計算．【難度】中【分析】熱量公式Q=cm△t中的m相同，乙升高的溫度是甲的2倍，甲吸收的熱量是乙吸收熱量的2倍，可知甲的比熱容是乙的4倍．【解答】解：∵Q甲=C甲m△t，∴=；∵Q乙=c乙m△t乙，∴；∴=，所以A，C，D錯誤，B正確．應選B．【點評】根據熱量公式Q=cm△t來計算可解決問題．9．〔2022?天河區(qū)模擬〕兩個相同的容器分別裝有質量相同的甲、乙兩種液體．用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關系如以下圖．以下說法正確的選項是〔〕A．甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容B．如果升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量相同C．加熱相同的時間，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量D．加熱相同的時間，甲液體溫度升高的比乙液體溫度升高的多【考點】比熱容；熱量的計算．【難度】難【專題】壓軸題；信息給予題；順推法．【分析】〔1〕不同液體質量、升高溫度大小關系，用公式c=來比擬比熱的大小；〔2〕熱源一定，也就是相同時間給兩種液體提供的熱量相同，所以從加熱時間長短比擬吸收的熱量多少；〔3〕加熱時間相同，也就是兩種液體吸收的熱量相同，溫度變化從兩種液體縱軸溫度是否重合比擬．【解答】解：A、兩種液體質量相等，相同熱源加熱說明相同時間提供的熱量相等．由圖象可以看出：在吸收熱量相同時，甲液體升高的溫度更大，由公式c=知，甲液體比熱較?。诉x項錯誤；B、由圖象可以看出：升高相同溫度時，甲需要的時間較短，也就是甲需要的熱量少．此選項錯誤；C、加熱時間相同，兩種液體吸收的熱量相同．此選項錯誤；D、由圖象知：加熱相同的時間，甲液體溫度升高的程度大于乙液體．此選項正確．應選D．【點評】不同物質比熱一般不同．公式c=只是用來計算比熱大小，但同種物質比熱一定，與物體吸收熱量、質量、溫度變化大小無關．10．〔2022?菏澤〕1kg20℃的水吸收4.2×105J的熱量后，它的溫度在以下給出的四個溫度中，最多有幾個可能溫度〔〕①80℃，②100℃，③120℃，④130℃A．1 B．2 C．3 D．4【考點】熱量的計算網版權所有【難度】難【專題】壓軸題；推理法．【分析】知道水的質量、水的比熱容、水的初溫和水吸收的熱量，利用吸熱公式求水的末溫；再根據水沸騰時的規(guī)律〔水沸騰時吸熱但溫度不變〕分析判斷．【解答】解：由吸熱公式Q吸=cm△t得：△t===100℃；∵水沸騰時到達沸點，繼續(xù)吸熱但溫度不變∴水吸收熱量從20℃升高，溫度到達沸點后，不再升高，∵水外表的氣壓不知道，水的沸點不定，∴水的末溫可能是80℃、100℃、120℃，故C正確．應選C．【點評】此題綜合考查了熱量的計算和沸騰的規(guī)律，明白水沸騰后溫度不變是此題的關鍵．二、填空題〔每空2分，共30分〕11．高壓下油可以滲透鐵管壁流出來，這說明固體分子間有間隙．將一杯水倒掉后，無論怎么倒，總會有少量的水殘留在杯壁上，是因為分子間存在引力．一塊固體很難被壓縮，說明分子間存在．【考點】分子間的作用力．有【難度】易【專題】應用題；分子熱運動、內能．【分析】物質由分子構成，分子不停地做無規(guī)則運動，分子間存在引力和斥力，分子彼此間有間隔．【解答】解：一塊固體很難被壓縮，說明分子間存在相互作用的斥力．故答案為：斥力．【點評】此題考查學生對分子之間作用力的理解情況，同時要求掌握與其相關的因素，結合具體實例做出分析判斷．12．〔2022?合肥模擬〕PM2.5指環(huán)境空氣中直徑小于等于2.5μm，即不大于m的顆粒物．它在空氣中含量濃度越高，就代表空氣污染越嚴重．PM2.5在空中的運動〔選填“屬于〞或“不屬于〞〕分子的熱運動．【考點】分子熱運動．【難度】易【專題】應用題；分子熱運動、內能．【分析】〔1〕長度單位間的換算關系是：1km=103m=104dm=105cm=106mm=109μm=1012nm．進行換算時，將數(shù)值看做倍數(shù)，然后依據單位之間的關系進行換算；〔2〕物理學中把一個物體相對于另一個物體位置的改變稱為機械運動．分子在不停的做無規(guī)則運動，并且溫度越高擴散越快，分子的這種運動又叫做分子熱運動．【解答】解：〔1〕因為1μm=10﹣6m，所以2.5μm=2.5×10﹣6m；〔2〕PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，它們在空中做無規(guī)則運動，是機械運動，不屬于分子的運動．故答案為：2.5×10﹣6；不屬于．【點評】此題查了長度單位的換算以及分子運動和機械運動的區(qū)別，物理量單位換算時，注意“先換后算〞﹣﹣先換單位，再算結果．13．“熱〞字在這一章中有著多種含義，有時表示熱量，有時表示內能，有時表示溫度．請說出以下幾種現(xiàn)象中，“熱〞字所表示的含義．〔1〕盛夏，我們感到天氣很熱．〔2〕液化氣燃燒時產生熱．〔3〕雪熔化成水時要吸熱．〔4〕摩擦生熱．．【考點】內能．【難度】中【分析】根據內能、溫度、熱量的概念填寫．【解答】解：天氣很熱，是指溫度高；液化氣燃燒時將化學能轉化為內能，是指內能；雪熔化成水時要吸熱，是指要吸收熱量；摩擦生熱，是指轉化為內能．故此題答案為：溫度；內能；熱量；內能．【點評】此題考查了內能、溫度、熱量的概念．內能是指物體內部所有分子做無規(guī)則運動所具有的動能和分子勢能的總和；溫度指物體的冷熱程度；熱量是指在熱傳遞或做功的過程中，內能改變的多少．14.〔2022秋?鄒城市期中〕北京時間2022年11月18日14時07分許，神舟十一號載人飛船返回艙在內蒙古中部預定區(qū)域成功著陸，“神舟〞飛船穿越大氣層返回地面時，與大氣層摩擦，通過方式，將能轉化為內能，為防止飛船因高溫而損壞，其外殼涂有的燒蝕材料在升溫后，可迅速升華成氣體，并大量的熱．【考點】物體內能的改變．【難度】中【分析】解決此題要知道做功可以改變物體的內能，通常將機械能轉化為內能；物體在升華過程需要吸收熱量，依據選項進行分析即可．【解答】解：“神舟〞飛船穿越大氣層返回地面時，與大氣層摩擦，通過做功，將機械能轉化為飛船的內能，溫度升高；外殼涂有的燒蝕材料在升溫后，可迅速升華成氣體，并吸收大量的熱，保護了飛船．故答案為：做功；機械；吸收．【點評】此題考查了改變物體內能的方式和物態(tài)變化過程中吸熱、放熱現(xiàn)象．15．〔2022?大連〕汽車發(fā)動機的散熱器用水做冷卻劑，是由于水的較大的緣故；發(fā)動機溫度降低是通過方式減少內能的．【考點】比熱容；物體內能的改變．【難度】中【分析】〔1〕單位質量的物質溫度每升高〔或降低〕1℃所吸收〔或放出〕的熱量，即為該物質的比熱容，1kg的水溫度每升高〔或降低〕1℃所吸收〔或放出〕的熱量是4.2×103J/〔kg?℃〕，遠遠大于其它的物質，常用作冷卻劑；〔2〕改變物體內能的方式有做功和熱傳遞．【解答】解：因水的比熱容較大，變化較小的溫度，就能吸收較多的熱量，所以汽車發(fā)動機的散熱器用水做冷卻劑效果會更好；發(fā)動機溫度降低是通過熱傳遞方式減少內能的．故答案為：比熱容；熱傳遞．【點評】此題考查水的比熱容大的特點及改變物體內能的方式，屬于根底題．16．〔2022秋?蚌埠期中〕用兩個相同的“熱得快〞，分別給質量、初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱．兩種液體的溫度隨時間變化的圖象如以下圖，甲液體的比熱容為1.8×103J/〔kg?℃〕，則乙液體的比熱容是J/〔kg?℃〕．【考點】熱量的計算．菁【難度】中優(yōu)網版權所有【分析】據圖象分析，在加熱相同時間的情況下，甲、乙吸收的熱量相同，列出熱平衡方程，從圖中讀出甲、乙的加熱時間與升高的溫度，再進行計算可得出乙的比熱容．【解答】解：由圖象知：甲升高的溫度△t甲=90℃﹣20℃=70℃，乙升高的溫度△t乙=50℃﹣20℃=30℃，加熱時間相同，t=90s，兩種液體的質量相同，均為m，則根據甲、乙在時間t內吸收的熱量相同可得Q甲=Q乙c甲m△t甲=c乙m△t乙c乙===4.2×103J/〔kg?℃〕．故答案為：4.2×103．【點評】此題考查的是利用圖象來求物質的比熱容．這類題一般是通過比擬相同質量的不同物質，加熱時間相同〔吸收熱量相同〕的情況下，其溫度的變化，并借助吸熱的公式來進行計算，難度適中，要求我們對公式能熟練運用．17.〔2022?齊齊哈爾〕用電水壺燒水時，如果將壺內20℃的水的溫度升高60℃，水吸收的熱量是5.04×105J，那么壺內水的質量是kg；水的比熱容較大，在日常生活中有許多應用此知識的地方，請舉出一個實例：．【考點】比熱容；熱量的計算【難度】難【專題】壓軸題；比熱容、熱機、熱值．【分析】〔1〕知道水吸收的熱量、水的溫度升高值〔60℃〕、水的比熱容，利用吸熱公式求水的質量；〔2〕水的比熱容大的應用：暖氣里用水做運輸能量的介質、汽車發(fā)動機里用水做冷卻劑、熱水袋里用水散熱等．【解答】解：〔1〕水吸收的熱量：Q吸=cm△t即：5.04×105J=4.2×103J/〔kg?℃〕×m×60℃解得：m=2kg；〔2〕水的比熱容較大，相同質量的水和其它物質比擬，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，所以用水汽車發(fā)動機的冷卻劑．故答案為：2；汽車發(fā)動機里用水做冷卻劑．【點評】此題考查了吸熱公式的應用和水的比熱容大的應用，計算時注意物體溫度升高到〔末溫〕、升高了〔△t〕、升高〔△t〕的區(qū)別．三、實驗題〔每題8分，共24分〕18．〔2022春?上杭縣期末〕如圖是一組實驗，觀察實驗完成填空〔1〕如圖1，向一端封閉的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充滿．封閉管口，并將玻璃管反復翻轉，使水和酒精充分，觀察液面的位置，混合后與混合前相比，總體積變．〔2〕圖2是擴散現(xiàn)象，說明．圖3是把墨水滴入冷水和熱水的情況，此實驗還說明溫度越，分子無規(guī)則運動越劇烈．〔3〕如圖4，把一塊玻璃板用彈簧測力計拉出水面，在離開水面時，觀察到彈簧測力計示數(shù)變離開水面后變，說明了．固體和液體很難被壓縮說明．【考點】分子熱運動；分子間的作用力．【難度】易【專題】探究題；粒子與宇宙、材料世界．【分析】解答此題需掌握：一切物質的分子間都存在間隙，分子是在永不停息地做無規(guī)則運動；分子的無規(guī)則運動與溫度有關，溫度越高運動越劇烈；分子間存在相互作用的引力和斥力．【解答】解：〔1〕因為分子間存在著空隙，水和酒精充分混合后，酒精分子和水分子分別進入了對方分子的空隙中，使得水和酒精混合后的總體積變小了；〔2〕圖2中，能聞到氣味，是發(fā)生了擴散現(xiàn)象，說明分子在永不停息地做無規(guī)則運動；圖3中，由于熱水的溫度高，分子運動劇烈，在冷水杯和熱水杯中滴入兩滴墨水，會看到熱水中的墨水擴散的快，這說明分子的無規(guī)則運動與溫度有關，溫度越高，分子的無規(guī)則運動越劇烈；〔3〕因為玻璃和水接觸在一起，并且玻璃分子和水分子間的距離在引力作用的范圍內，故水分子和玻璃分子之間存在相互作用的引力，故向上拉玻璃板時，彈簧測力計的讀數(shù)將變大；固體和液體很難被壓縮，是因為組成物質的分子間存在斥力．故答案為：〔1〕混合；小；〔2〕說明分子在永不停息地做無規(guī)則運動；高；〔3〕大；??；分子間存在引力；分子間存在斥力．【點評】此題考查物理規(guī)律在生產生活中的應用，要求學生能準確的用所學理論解釋相關現(xiàn)象．19.〔2022秋?鄒城市期中〕小明將裝有熱奶的奶瓶放入室溫的水中，水溫約為20℃，熱奶的溫度約為90℃，同時，他還利用溫度計和鐘表測出溫度的變化情況，并作出了水和熱奶的溫度隨時間變化的關系曲線，如以下圖．其中曲線是表示熱奶的溫度隨時間的變化情況，大約經過15min時間熱奶和水溫剛好到達一致．從圖象分析可以看出：熱奶溫度隨時間的變化特點是：．〔1〕參考這位同學實驗的圖象，你認為沸水放在房間里，溫度自然降低的規(guī)律是．A．先快后慢B．先慢后快C．均勻降低〔2〕參考這位同學記錄的數(shù)據，如果你要喝一杯奶咖，可以有兩種方式供你選擇：①先將燒開的熱咖啡倒入杯中，冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；②先將燒開的熱咖啡倒入杯中，立即將一匙冷牛奶加進杯中，然后冷卻5min．你認為方式的冷卻效果較好．【考點】物體內能的改變；熱量的計算．【難度】中【分析】首先掌握熱傳遞的條件是有溫度差，熱傳遞是高溫物體放出熱量，溫度降低，低溫物體吸收熱量，溫度升高，直到二者溫度相等時，熱傳遞停止，即到達熱平衡，然后由圖象中曲線的變化情況分析即可．【解答】解：熱奶的奶瓶放入室溫的水中，水溫約為20℃，熱奶的溫度約為90℃，熱奶的溫度比水溫高，熱奶放出熱量，溫度降低，容器中的水吸收熱量，溫度升高；則由圖象可知：熱奶的溫度隨時間降低的是曲線②．熱奶和容器中的水發(fā)生熱傳遞時，直到二者溫度相等時，熱傳遞停止；從圖象分析可以看出：熱奶溫度隨時間的變化是開始的5分鐘溫度極速降低，5﹣10分鐘降低的比擬緩慢，而10﹣15分鐘內溫度只降低幾攝氏度，所以變化特點是隨時間的變化熱奶溫度是先快后慢的降低．故答案為：②；隨時間的變化熱奶溫度是先快后慢的降低．〔1〕參考這個實驗的圖象，沸水放在房間里，和熱奶的奶瓶放入室溫的水中，溫度自然降低的規(guī)律應該相似，即是先快后慢的規(guī)律．應選A．〔2〕一杯熱奶咖啡冷卻時，根據溫度自然降低的規(guī)律先快后慢的規(guī)律可知：開始時溫度自然降低的快，不必加冷牛奶，5min后在溫度降低比擬緩慢的時候再加一匙冷牛奶，效果會比一開始就加冷牛奶到熱咖啡中好一些．故答案為①．【點評】解決此題的關鍵：一是知道熱傳遞的條件及熱平衡，二是從圖象中讀懂有用的信息．20．為了比擬水和食用油的吸熱能力，同學們做了如以以下圖所示的實驗，在2個相同的燒杯中分別裝有質量相同的水和食用油，用兩個電加熱器對其加熱，并用相同的兩支溫度計分別測量水和食用油的溫度，實驗數(shù)據如下：液體質量/g初溫/℃末溫/℃加熱時間/min水300204021食用油300214110〔1〕本實驗中，對電加熱器的要求是規(guī)格〔填“相同〞或“不同〞〕，用〔填“加熱時間的長短〞或“升高的溫度〞〕來反映物質吸熱的多少．〔2〕由實驗數(shù)據分析可知：在本實驗中，為比擬水和食用油吸熱能力的大小，同學們采用的方法是，比擬加熱時間的長短．質量相同的水和食用油，升高相同的溫度時，吸熱的熱量多．〔3〕如果加熱相同的時間，質量相同的水和食用油，升高的溫度更高，的吸熱能力更強．假設不考慮熱量損失，則通過實驗數(shù)據求出食用油的比熱容為【考點】比熱容；熱量的計算．【難度】難【分析】〔1〕探究物質的吸熱性能大小時，必須控制物質吸收的熱量相等，因此實驗中選用了兩個相同的電加熱器；用加熱時間的長短來反映物質吸熱的多少；〔2〕可判斷兩種物質在吸收相同熱量的情況下，升高溫度的多少．溫度升高較多