2015陜西特崗教師招聘考試教育綜合知識真題

/2015陜西特崗教師招聘考試教育綜合知識真題一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)1．在教師職業(yè)道德上，我們應(yīng)該大力肯定和倡導(dǎo)的是（）。A．言教B．功利C．熱愛D．善教2．教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容是（）。A．愛崗敬業(yè)B．嚴謹治學(xué)C．依法執(zhí)教D．廉潔從教3．公平合理地對待和評價每一位學(xué)生，是教育公正的（）的要求。A．最根本B．最一般C．最重要D．最普適4．在對待學(xué)生的不同態(tài)度中，下列哪種類型受學(xué)生普遍歡迎?（）A．對立型B．型C．放任型D．民主型5．體現(xiàn)教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神的優(yōu)秀品質(zhì)是（）。A．團結(jié)協(xié)作B．愛崗敬業(yè)C．為人師表D．嚴謹治學(xué)6．《中華人民共和國教師法》的正式施行是從（）開始的。A．1993年10月31日B．1994年1月1日C．1995年5月15日D．1996年9月1日7．下列不屬于學(xué)校設(shè)立的基本條件的是（）。A．法人B．教師C．經(jīng)費D．組織8．我國教師的身份特征是（）。A．公務(wù)人員B．專業(yè)人員C．非專業(yè)人員D．自由職業(yè)人員9．《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十四條規(guī)定，禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。這體現(xiàn)了該法的（）。A．社會作用B．預(yù)測作用C．強制作用D．指引作用10．民辦學(xué)校的教師、受教育者與公辦學(xué)校的教師、受教育者具有（）。A．同等的法律地位B．相近的法律地位C．相等的法律地位D．不同的法律地位11．“先行組織者”概念的提出者是美國教育心理學(xué)家（）。A．奧蘇貝爾B．布魯納C．斯金納D．桑代克12．“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”體現(xiàn)的是（）。A．學(xué)會學(xué)習(xí)B．學(xué)習(xí)遷移C．創(chuàng)造性D．學(xué)習(xí)動機13．班杜拉社會學(xué)習(xí)理論的一個核心概念是（）。A．認知矛盾B．習(xí)俗水平C．觀察學(xué)習(xí)D．榜樣示范14．教育機智體現(xiàn)了教師勞動的（）。A．復(fù)雜性和繁重性B．長期性和長效性C．創(chuàng)造性和靈活性D．示范性15．我國中小學(xué)教學(xué)的基本形式是（）。A．現(xiàn)場教學(xué)B．個別輔導(dǎo)C．課堂教學(xué)D．復(fù)式教學(xué)16．標(biāo)志著教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科的著作是赫爾巴特的（）。A．《理想國》B．《演說術(shù)原理》C．《大教學(xué)論》D．《普通教育學(xué)》17．在影響學(xué)生身心發(fā)展的因素中，起主導(dǎo)作用的是（）。A．遺傳素質(zhì)B．個體的主觀能動性C．環(huán)境D．教育18．在教育活動中，教育者運用言語、舉止、表情、情境及其他情感因素作為教育手段來調(diào)動學(xué)生的情感活動，使學(xué)生的心靈受到感化的方法是（）。A．利益調(diào)節(jié)法B．沖突引導(dǎo)法C．情感激勵法D．無意識教育法19．把課程分為分科課程和綜合課程的依據(jù)是（）。A．課程內(nèi)容的組織方式B．課程內(nèi)容的固有屬性C．課程計劃對課程實施的要求D．課程的表現(xiàn)形式20．我國制定教育目的的理論依據(jù)是（）。A．素質(zhì)教育理念B．創(chuàng)新教育理念C．新課改理念D．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說21．建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，關(guān)鍵在于（）。A．家長B．校長C．學(xué)生D．教師22．從培養(yǎng)人的要求來說，社會對教師職業(yè)所賦予的特殊要求是（）。A．淵博知識B．高超技藝C．為人師表D．堅定信念23．《中華人民共和國教育法》第八條關(guān)于“教育活動必須符合國家和社會公共利益”的規(guī)定，確立了我國教育的（）。A．公共性原則B．公辦性原則C．公立性原則D．方向性原則24．在學(xué)生傷害事故的處理中，對學(xué)校侵權(quán)民事責(zé)任的歸責(zé)原則是（）。A．過錯責(zé)任原則B．過錯推定原則C．無過錯責(zé)任原則D．公平責(zé)任原則25．在教學(xué)中學(xué)生以學(xué)習(xí)（）為主。A．直接經(jīng)驗B．間接經(jīng)驗C．實際技能D．語文、數(shù)學(xué)知識二、雙選題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)1．在教師職業(yè)價值實現(xiàn)結(jié)果的評價上，要實現(xiàn)“三個面向”，即面向未來、（）。A．面向世界B．面向現(xiàn)代化C．面向生命D．面向社會2．下列屬于違法行為的是（）。A．教師適當(dāng)懲罰學(xué)生B．教師采用各種方式體罰學(xué)生C．教師私拆、私扣學(xué)生信件D．教師批評犯錯誤的學(xué)生3．《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)、（）。A．團結(jié)協(xié)作B．教書育人C．為人師表D．尊重家長4．我國目前的教育法律法規(guī)關(guān)于教育行政部門職責(zé)權(quán)利等方面的規(guī)定存在的問題有（）。A．重實體、輕程序B．輕實體、重程序C．輕權(quán)力、重責(zé)任D．重權(quán)力、輕責(zé)任5．從邏輯結(jié)構(gòu)上看，教育法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)包括（）。A．行為準(zhǔn)則B．法律后果C．法律文書D．法律文件6．自我意識的發(fā)展大致經(jīng)歷三個階段，分別是生理自我的發(fā)展、（）。A．心理自我的發(fā)展B．社會自我的發(fā)展C．精神自我的發(fā)展D．個性化自我的發(fā)展7．影響問題解決的主要因素有（）。A．定勢的作用B．學(xué)習(xí)的程度C．遷移的作用D．記憶水平8．檔案袋評價是一種（）的評價方式。A．單一B．綜合C．質(zhì)性D．量化9．根據(jù)一節(jié)課主要完成的教學(xué)任務(wù)的數(shù)量，課的類型可以劃分為（）。A．新授課B．單一課C．綜合課D．復(fù)習(xí)課10．社會政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用表現(xiàn)在（）。A．教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育權(quán)B．教育的目的、教育內(nèi)容C．教育的規(guī)模和速度D．教育結(jié)構(gòu)、教育觀念三、判斷題，正確的打“√”，錯誤的打“×”。(本大題共l0小題，每小題l分，共10分)1．在教書和育人的關(guān)系上，兩者密切聯(lián)系，相互影響。（）2．一兩的遺傳勝過一噸的教育。（）3．學(xué)生的差異不僅是客觀存在的，而且是合理的，因材施教不僅要承認差異，而且要尊重差異。（）4．教育法律和教育政策在本質(zhì)上是一致的，教育法律是教育政策的基礎(chǔ)和靈魂，教育政策是教育法律的特定表現(xiàn)形式。（）5．學(xué)校作為行政相對人，享有參與制定教育法規(guī)或計劃的權(quán)利、聽證的權(quán)利、排除違法行政請求和行政介入等權(quán)利。（）6．注意和記憶、思維一樣，是一種獨立的心理過程。（）7．上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。（）8．攻擊破壞性行為是心理健康問題，而孤僻、退縮等行為不屬于心理健康問題。（）9．“近朱者赤，近墨者黑”，說明了環(huán)境對人的發(fā)展起決定作用。（）10．課外輔導(dǎo)是上課的繼續(xù)，上課的任務(wù)可以通過課外輔導(dǎo)來完成。（）四、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)1．關(guān)愛學(xué)生的基本含義是什么?2．依法治教的必要性是什么?3．如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機?4．教學(xué)過程的基本規(guī)律主要有哪些?五、論述題(本大題共1小題，10分)試述教學(xué)設(shè)計的一般程序。六、案例分析題(本大題共1小題，15