中考語文 孫權(quán)勸學(xué) 文言文對(duì)比閱讀（含答案）

七下語文期中期末專題復(fù)習(xí)10.1.2《孫權(quán)勸學(xué)》對(duì)比閱讀（一）閱讀下面文段，完成7-9題。（9分）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】董遇字季直，性質(zhì)訥而好學(xué)。人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當(dāng)先讀百遍?！毖裕骸白x書百遍，其義自見?！睆膶W(xué)者云：“苦渴無日?！庇鲅裕骸爱?dāng)以‘三余’?！被騿枴叭唷敝狻Ｓ鲅裕骸岸邭q之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也。”（選自《三國(guó)志·王肅傳》）7. 解釋下列加點(diǎn)字的意思。（2分）（1）蒙辭．以軍中多務(wù) （2）及．魯肅過尋陽 （3）即更．刮目相待 （4）有人從．學(xué)者 【答案】（1）推辭 （2）等到 （3）重新 （4）跟隨，跟從【解析】考查文言文重點(diǎn)字詞解釋，要求掌握課內(nèi)外重點(diǎn)字詞解釋。8. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1） 卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！（2） 讀書百遍，其義自見。（1）你如今的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了啊?。?）讀書一百遍，其中的含義自然就會(huì)顯現(xiàn)出來了?！窘馕觥靠疾槲难晕木渥臃g，要求掌握文言文翻譯技巧和方法。9. 【甲】【乙】?jī)晌闹袇蚊珊蛷膶W(xué)者在學(xué)習(xí)中遇到的困難有什么相似的地方？孫權(quán)和董遇是如何解決他們學(xué)習(xí)上的困難的？【答案】呂蒙和從學(xué)者都認(rèn)為自己沒有學(xué)習(xí)的時(shí)間。孫權(quán)通過舉出自己的例子來給呂蒙做榜樣，鼓勵(lì)他抽出時(shí)間粗略瀏覽了解歷史；董遇直接教導(dǎo)從學(xué)者在生活中擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)，例如冬天、晚上和陰雨天?！窘馕觥靠疾閷?duì)文言文內(nèi)容和主旨的把握，要求讀懂文章、歸納概括。（二）文言文比較閱讀（12分）【甲】初、權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)，權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)，及魯肅過尋陽，與蒙論議：大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（節(jié)選自《資治通鑒》）【乙】薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸，秦青弗止，錢行于郊衢，撫節(jié)悲歡聲震林木響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。（選自《列子·湯問》，有刪節(jié)）12.解釋文中加點(diǎn)的字。（2分）（1）及魯肅過尋陽（）（2）未窮青之技（）12.解釋文中加點(diǎn)的字。（2分）（1）等到（2）未盡，即指沒有學(xué)完13.文中畫波浪線處斷句正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.撫節(jié)悲/歌聲振/林木響遏行云B.撫節(jié)悲歌/聲振/林木響遏行云C.撫節(jié)悲/歌聲振林木/響遏行云D.撫節(jié)悲歌/聲振林木/響遏行云13.D.14.翻譯文中畫橫線的句子。（4分）（1）但當(dāng)涉獵，見往事耳。（2分）（1）你應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。（2）薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。（2分）（2）于是薛譚向秦青道歉，要求回來繼續(xù)學(xué)習(xí)。從此以后，他一輩子也不敢再說要回家。15.讀了甲乙兩文，你認(rèn)為孫權(quán)和秦青在勸說藝術(shù)上有哪些高妙之處?呂蒙和薛譚的變化對(duì)你有什么啟示?（4分）15.二人都是以自己的實(shí)際行動(dòng)來達(dá)到勸人的目的。孫權(quán)是現(xiàn)身說法，直言勸說，提出要求，易為人所接受；秦青則不說話，以自身的行動(dòng)，即演奏的高超技巧讓秦青折服，從而達(dá)到勸人的目的。啟示：我們要善于聽取別人的意見；不要滿足于眼前所學(xué)，只有不斷努力學(xué)習(xí)，才能達(dá)到更高的目標(biāo)。2018年以前中考題匯編一、（一）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：……結(jié)友而別?！秾O權(quán)勸學(xué)》【乙】晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎?”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎?臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎?”平公曰：“善哉!”《秉燭夜讀》

【注】安：哪里。疑問代詞。戲：取笑。安敢：怎么敢。疑問副詞。孰與昧行乎：與摸黑行走相比，那一個(gè)(更好)呢?昧：黑暗。

1.解釋加點(diǎn)詞。

(1)士別三日，即更刮目相待(2)及魯肅過尋陽

(3)恐已暮矣(4)盲臣安敢戲其君乎?1.重新、到了、遲、晚，怎么，

2.翻譯句子。

(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!

我難道是要你研究經(jīng)書成為（當(dāng)）博士嗎(2)少而好學(xué)，如日出之陽。

2.年少愛好學(xué)習(xí)，就如同剛剛升起的太陽。3.晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是（）。呂蒙不愿學(xué)的理由是（）。(每個(gè)所填不超過5個(gè)字)年紀(jì)大事務(wù)多

4.兩文都是談學(xué)習(xí)，共涉及四個(gè)人，讀完后你得到什么啟發(fā)?4開卷有益，學(xué)必有成；活到老學(xué)到老，熱愛學(xué)習(xí)珍惜時(shí)間；善于引導(dǎo)、虛心聽取他人的合理意見。5、下面句子中的“于”和“晉平公問于師曠”的“于”意義相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.指通豫南，達(dá)于漢陰B.于廳事之東北角C.貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”D.游于是乎始C（二）閱讀古詩文，回答第11—14題。（共10分）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】晉平公①問于師曠②曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣！”師曠曰：“暮，何不炳燭③乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行④乎？”平公曰：“善哉！”（選自《說苑》）【注釋】①晉平公：春秋時(shí)期晉國(guó)國(guó)君。②師曠：春秋時(shí)期晉國(guó)樂師。他雙目失明，仍熱愛學(xué)習(xí)，在音樂方面造詣很深。③炳燭：點(diǎn)燃蠟燭。④昧行：在黑暗中走路。昧：暗。11.解釋加點(diǎn)的詞語。（2分）（1）及魯肅過尋陽__________（2）恐已暮矣__________11.（1）到了……的時(shí)候（2）遲、晚12.翻譯下列語句。（4分）（1）但當(dāng)涉獵，見往事耳。（1）只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。（2）少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光。（2）少年時(shí)代喜歡學(xué)習(xí)，就像初升的太陽；壯年時(shí)代喜歡學(xué)習(xí)，就像正午的陽光。13.結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌牡膬?nèi)容，請(qǐng)寫出你在學(xué)習(xí)上得到的兩點(diǎn)啟示。（2分）13.示例一：呂蒙善于接受他人的正確建議，知錯(cuò)就改。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要像他一樣，這樣才能夠不斷進(jìn)步。示例二：晉平公認(rèn)為“吾年七十”學(xué)習(xí)已晚，其實(shí)學(xué)習(xí)是不受年齡限制的，只要學(xué)習(xí)，無論何時(shí)都為時(shí)不晚，更何況我們還年輕呢？二：【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：……結(jié)友而別?！秾O權(quán)勸學(xué)》

【乙】邴原少孤，數(shù)歲時(shí)，過書舍而泣。師曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易傷，貧者易感。凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳?！睅煇湃辉唬骸坝麜啥?”原曰：“無錢資。”師曰：“童子茍有志，吾徒相教，不求資也?！庇谑撬炀蜁?。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》。1.解釋加點(diǎn)詞。

(1)但當(dāng)涉獵(2)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪

(3)邴原少孤(4)欲書可耳瀏覽、粗略閱讀，難道，年少喪父，讀書

2.翻譯句子。

(1)卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。你說事務(wù)多，哪個(gè)比的上我，我常讀書，自認(rèn)為有很大的益處。

(2)童子茍有志，吾徒相教，不求資也。

2.你如立志學(xué)習(xí)，我愿意白教你，不要學(xué)費(fèi)。3.甲乙兩文的內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)。甲文側(cè)重：乙文側(cè)重：3.學(xué)習(xí)可以改變一個(gè)人，贊美邴原少而好學(xué)。

三：【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰……友而別?！秾O權(quán)勸學(xué)》【乙】濮州刺史龐相壽坐貪污解任，自陳嘗在秦王幕府。上憐之，欲聽還舊任。魏征諫曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使為善者懼?！鄙闲廊患{之，謂相壽曰：“我昔為秦王，乃一府之主;今居大位，乃四海之主，不得獨(dú)私故人。大臣所執(zhí)如是，朕何敢違!”賜帛遣之。相壽流涕而去。1.解釋加點(diǎn)詞。(1)但當(dāng)涉獵(2)非復(fù)吳下阿蒙(3)是使為善者懼。(4)相壽流涕而去只是，再，這，離開2.翻譯句子。(1)士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!讀書人分別幾天，就要重新擦亮眼睛看待，（要用新的眼光看待），老兄為何知曉事情事情這么晚呢？(2)今居大位，乃四海之主，不得獨(dú)私故人?，F(xiàn)在我在皇位，是天下的主人，不能只偏愛老朋友。3.文中呂蒙與李世民有什么相同的品行?能反映這種品行的歷史故事還有不少，試舉一例。3.相同之處：虛心聽取別人的建議。示例：戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊王聽取鄒忌的建議，出現(xiàn)各諸侯國(guó)“皆朝于齊”的局面。魯莊公聽取曹劌的建議，取得“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”的勝利。4.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)剰墓适轮械玫降膯⑹尽?.有一份虛心，就會(huì)有一份收益。唐太宗聽取魏征的建議，成為一代明君而名垂千史。學(xué)習(xí)生活中我們要廣泛聽取他人良好的建議，成為自己行動(dòng)的指南，不斷進(jìn)步。四：【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：……而別?！秾O權(quán)勸學(xué)》【乙】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。為崔道固城局參軍，與道固俱降，入為平齊百姓。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬能做露布，唯傅修期耳?！?.解釋加點(diǎn)的詞。(1)卿言多務(wù)，孰若孤(2)大兄何見事之晚乎(3)尋復(fù)南奔(4)涉獵經(jīng)史，兼有才干比、知曉事情、不久、粗略閱讀2.翻譯句子。(1)卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!(2)有友人與之書而不能答。2.有個(gè)友人寄給他一封信，他卻不能回復(fù)。3.呂蒙在短時(shí)間內(nèi)才略驚人長(zhǎng)進(jìn)的原因是什么?3.他認(rèn)清了學(xué)習(xí)的重要性，刻苦學(xué)習(xí)。4.傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書”?4.他遭叔父責(zé)備，受到刺激，認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。5.呂蒙、傅永這兩個(gè)人物有哪些共同特點(diǎn)?5.二人身份相同，都是武將，認(rèn)識(shí)到讀書的意義后都能刻苦學(xué)習(xí)，都有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)。五：（一）《孫權(quán)勸學(xué)》（二）《誡子書》：夫君子之行①，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊②無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢③則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁④則不能治性⑤。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！注釋：①行：行為，操行。②澹泊：也寫作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利。③淫慢：過渡怠惰。淫，過度，慢，怠惰，不勤勉。④險(xiǎn)躁：過分急躁。⑤治性：約束自己的性情。10、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括《孫權(quán)勸學(xué)》的內(nèi)容。（2分）孫權(quán)全呂蒙多讀書，讀書后的呂蒙才略長(zhǎng)進(jìn)神速（令人刮目相看）。11、仔細(xì)閱讀《誡子書》一文，說說諸葛亮寫這封家信的用意是什么？（2分）11、告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。。12、下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是（）（2公）A、孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶！B、士別三日，即更刮目相待。C、當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。D、日扳仲永環(huán)謁于邑人。12、B13、翻譯下列句子。（2分）卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。譯文：你說事務(wù)多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自以為大有益處。。14、仔細(xì)閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》一文，說說孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的？（2分）用自己讀書的體會(huì)，現(xiàn)身說法。（意對(duì)即可）。15、讀了以上兩篇短文后，你受到了怎樣的啟發(fā)，請(qǐng)就其中一個(gè)方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。。15、提示：本題可就學(xué)習(xí)的重要性，以及志向、目標(biāo)、修身、養(yǎng)德等其中一個(gè)方面談自己受到的啟發(fā)或教育。（只要言之成理即可）19、解釋下列加點(diǎn)的詞。（1分）①邑人奇之（）②非淡泊無以明志（）19、①感到驚異②沒有用來……（的方法或途徑）20、翻譯下列句子。（2分）卒之為眾人，則其受于人者不至也。20、①他最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗鼪]有受到后天的教育。②用寧靜修養(yǎng)身心，用儉樸培養(yǎng)品德。21、兩文關(guān)于學(xué)習(xí)所持觀點(diǎn)的相通之處是什么？其根據(jù)（或理由）各是什么？（3分）共同觀點(diǎn)相通之處：21、觀點(diǎn)：要靠后天持恒不懈，否則難以成才。根據(jù)或理由：甲文：父親醉心于眼前名利，致使仲永荒廢學(xué)業(yè)；乙文：示例：不學(xué)習(xí)就無法增長(zhǎng)才干，沒有頑強(qiáng)意志就無法成就學(xué)業(yè)。六：[甲]余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問?！嗔⑹套笥?，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）我小時(shí)候就愛好讀書。（因?yàn)椋┘依镓毟F，（所以）沒有辦法得到書來看，就常常向藏書的人家去借，親手自己用筆抄寫，計(jì)算著約定的日期按期歸還。天非常寒冷的時(shí)候，硯池里的墨汁結(jié)成堅(jiān)硬的冰，手指（凍得）不能彎曲和伸直，也不敢放松抄書。抄寫完畢，跑著趕快還書，不敢稍微超過約定的期限。因此，人家都愿意把書借給我，我也因此能夠廣泛地閱讀各種書籍。成年以后，我更加仰慕圣賢的學(xué)說，又擔(dān)心沒有學(xué)問淵博的老師可以相互交往（請(qǐng)教），曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有名望的前輩請(qǐng)教?！艺局惆樵谒赃?，提出疑難，詢問道理，彎下身子側(cè)著耳朵向他請(qǐng)教；有時(shí)遇到他大聲斥責(zé)，（我的）表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一句話來辯解；等到他高興了，就又向他請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，但最終還是能夠獲得知識(shí)。8.解釋下列句子中加點(diǎn)的字。（4分）①錄畢，走送之，不敢稍逾約走：②嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問嘗：③蒙乃始就學(xué)乃：④及魯肅過尋陽及：9.將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語，（4分）①以是人多以書假余。②蒙辭以軍中多務(wù)10.甲文是通過()和()兩件事來反映宋濂求學(xué)經(jīng)歷的，乙文則是通過()從側(cè)面反映了呂蒙的學(xué)習(xí)效果。（3分）11.細(xì)讀甲乙兩文，談?wù)勊五?、呂蒙兩人的成功?duì)你有什么啟發(fā)？（4分）8．①走：路②嘗：曾經(jīng)③乃：才④及：到，等到9．①因此，人們多（愿意）把書借給我。②呂蒙用軍中事物多（為借口）推辭10．借書抄錄：奔走求師；魯肅的言行11．要想學(xué)有所成，必須不畏艱辛，虛心求學(xué)，刻苦讀書；學(xué)習(xí)的起步晚了，只要堅(jiān)持不懈，仍能取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。七：【2016·湖北省黃石卷】（一）閱讀甲乙兩段文言文，完成9-12題。（選擇題每題2分）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《資治通鑒?孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】一年來歸，妻跪問其故羊子曰久行懷思無它異也。妻乃引刀趨①機(jī)而言曰：“此織生自蠶繭，成于機(jī)杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐②失成功，稽廢時(shí)日。夫子積學(xué)，當(dāng)日知其所亡③，以就懿④德。若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復(fù)還終業(yè)，遂七年不返。（節(jié)選自《后漢書?烈女傳》）【注】①趨，快步走向②捐，拋棄③亡，通“無”，不足④懿，美好9．下列句子加點(diǎn)的詞在文句中的意思解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．見往事耳（了解） B．及魯肅過尋陽（到了……的時(shí)候）C．當(dāng)日知其所亡（每天）D．遂七年不返（才）9.D；10．乙文段中劃線句子斷句正確的一項(xiàng)是（）A．妻跪問其/故羊子曰/久行懷思/無它異也B．妻跪問其故/羊子曰/久行懷思/無它異也C．妻跪問其故/羊子曰/久行/懷思無它異也D．妻跪問其/故羊子曰/久行/懷思無它異也10.B；11．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．甲文段孫權(quán)要求呂蒙不僅要涉獵廣泛，而且要鉆研經(jīng)書。B.乙文段中羊子被妻子的話感動(dòng)，又回去修完了他的學(xué)業(yè)。C．甲乙兩文段中，孫權(quán)、羊子之妻都勸學(xué)有法，并達(dá)到了勸學(xué)的目的。D．甲文段孫權(quán)指出“學(xué)”的必要性；乙文段羊子之妻指出“學(xué)”要不斷積累，持之以恒。11.A12．把下列的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）⑴蒙辭以軍中多務(wù)。（2分）12.⑴呂蒙以軍中事務(wù)多為由推辭。⑵何異斷斯織乎？（2分）⑵同割斷這絲織品有什么不同呢？

七下語文期中期末專題復(fù)習(xí)10.1.2《孫權(quán)勸學(xué)》對(duì)比閱讀2006-2019中考題答案版2019年中考題匯編【一】2019年廣東省深圳市中考語文試卷逐題解答（一）閱讀下面文段，完成7-9題。（9分）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】董遇字季直，性質(zhì)訥而好學(xué)。人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當(dāng)先讀百遍?！毖裕骸白x書百遍，其義自見。”從學(xué)者云：“苦渴無日?！庇鲅裕骸爱?dāng)以‘三余’?！被騿枴叭唷敝?。遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也?！保ㄟx自《三國(guó)志·王肅傳》）7. 解釋下列加點(diǎn)字的意思。（2分）（1）蒙辭．以軍中多務(wù) （2）及．魯肅過尋陽 （3）即更．刮目相待 （4）有人從．學(xué)者 【答案】（1）推辭 （2）等到 （3）重新 （4）跟隨，跟從【解析】考查文言文重點(diǎn)字詞解釋，要求掌握課內(nèi)外重點(diǎn)字詞解釋。8. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1） 卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！（2） 讀書百遍，其義自見。（1）你如今的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了?。。?）讀書一百遍，其中的含義自然就會(huì)顯現(xiàn)出來了?！窘馕觥靠疾槲难晕木渥臃g，要求掌握文言文翻譯技巧和方法。9. 【甲】【乙】?jī)晌闹袇蚊珊蛷膶W(xué)者在學(xué)習(xí)中遇到的困難有什么相似的地方？孫權(quán)和董遇是如何解決他們學(xué)習(xí)上的困難的？【答案】呂蒙和從學(xué)者都認(rèn)為自己沒有學(xué)習(xí)的時(shí)間。孫權(quán)通過舉出自己的例子來給呂蒙做榜樣，鼓勵(lì)他抽出時(shí)間粗略瀏覽了解歷史；董遇直接教導(dǎo)從學(xué)者在生活中擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)，例如冬天、晚上和陰雨天。【解析】考查對(duì)文言文內(nèi)容和主旨的把握，要求讀懂文章、歸納概括?！径?019年郴州市初中學(xué)業(yè)水平考試語文試卷（word版，含答案）（二）文言文比較閱讀（12分）【甲】初、權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)，權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)，及魯肅過尋陽，與蒙論議：大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（節(jié)選自《資治通鑒》）【乙】薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸，秦青弗止，錢行于郊衢，撫節(jié)悲歡聲震林木響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。（選自《列子·湯問》，有刪節(jié)）12.解釋文中加點(diǎn)的字。（2分）（1）及魯肅過尋陽（）（2）未窮青之技（）12.解釋文中加點(diǎn)的字。（2分）（1）等到（2）未盡，即指沒有學(xué)完13.文中畫波浪線處斷句正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.撫節(jié)悲/歌聲振/林木響遏行云B.撫節(jié)悲歌/聲振/林木響遏行云C.撫節(jié)悲/歌聲振林木/響遏行云D.撫節(jié)悲歌/聲振林木/響遏行云13.D.14.翻譯文中畫橫線的句子。（4分）（1）但當(dāng)涉獵，見往事耳。（2分）（1）你應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。（2）薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。（2分）（2）于是薛譚向秦青道歉，要求回來繼續(xù)學(xué)習(xí)。從此以后，他一輩子也不敢再說要回家。15.讀了甲乙兩文，你認(rèn)為孫權(quán)和秦青在勸說藝術(shù)上有哪些高妙之處?呂蒙和薛譚的變化對(duì)你有什么啟示?（4分）15.二人都是以自己的實(shí)際行動(dòng)來達(dá)到勸人的目的。孫權(quán)是現(xiàn)身說法，直言勸說，提出要求，易為人所接受；秦青則不說話，以自身的行動(dòng)，即演奏的高超技巧讓秦青折服，從而達(dá)到勸人的目的。啟示：我們要善于聽取別人的意見；不要滿足于眼前所學(xué)，只有不斷努力學(xué)習(xí)，才能達(dá)到更高的目標(biāo)。2018年以前中考題匯編一、（一）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：……結(jié)友而別?！秾O權(quán)勸學(xué)》【乙】晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎?”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎?臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎?”平公曰：“善哉!”《秉燭夜讀》

【注】安：哪里。疑問代詞。戲：取笑。安敢：怎么敢。疑問副詞。孰與昧行乎：與摸黑行走相比，那一個(gè)(更好)呢?昧：黑暗。

晉平公問宮中的樂師曠，說：“我已經(jīng)七十歲了，想要學(xué)習(xí)，但是恐怕已經(jīng)晚了。”樂師曠回答說：“為什么不點(diǎn)燃火把呢？”平公說：“哪有做臣子的和君主開玩笑的呢？”樂師曠說：“我是一個(gè)雙目失明的人，怎敢戲弄君主。我曾聽說：少年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就像初升的太陽的光明一樣；中年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就像正午太陽的光芒一樣；晚年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就像點(diǎn)火把一樣明亮，點(diǎn)上火燭和在黑暗中走路哪個(gè)好呢？”1.解釋加點(diǎn)詞。

(1)士別三日，即更刮目相待(2)及魯肅過尋陽

(3)恐已暮矣(4)盲臣安敢戲其君乎?1.重新、到了、遲、晚，怎么，

2.翻譯句子。

(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!

我難道是要你研究經(jīng)書成為（當(dāng)）博士嗎(2)少而好學(xué)，如日出之陽。

2.年少愛好學(xué)習(xí)，就如同剛剛升起的太陽。3.晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是（）。呂蒙不愿學(xué)的理由是（）。(每個(gè)所填不超過5個(gè)字)年紀(jì)大事務(wù)多

4.兩文都是談學(xué)習(xí)，共涉及四個(gè)人，讀完后你得到什么啟發(fā)?4開卷有益，學(xué)必有成；活到老學(xué)到老，熱愛學(xué)習(xí)珍惜時(shí)間；善于引導(dǎo)、虛心聽取他人的合理意見。5、下面句子中的“于”和“晉平公問于師曠”的“于”意義相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.指通豫南，達(dá)于漢陰B.于廳事之東北角C.貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”D.游于是乎始C（二）閱讀古詩文，回答第11—14題。（共10分）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】晉平公①問于師曠②曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣！”師曠曰：“暮，何不炳燭③乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行④乎？”平公曰：“善哉！”（選自《說苑》）【注釋】①晉平公：春秋時(shí)期晉國(guó)國(guó)君。②師曠：春秋時(shí)期晉國(guó)樂師。他雙目失明，仍熱愛學(xué)習(xí)，在音樂方面造詣很深。③炳燭：點(diǎn)燃蠟燭。④昧行：在黑暗中走路。昧：暗。11.解釋加點(diǎn)的詞語。（2分）（1）及魯肅過尋陽__________（2）恐已暮矣__________11.（1）到了……的時(shí)候（2）遲、晚12.翻譯下列語句。（4分）（1）但當(dāng)涉獵，見往事耳。（1）只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。（2）少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光。（2）少年時(shí)代喜歡學(xué)習(xí)，就像初升的太陽；壯年時(shí)代喜歡學(xué)習(xí)，就像正午的陽光。13.結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌牡膬?nèi)容，請(qǐng)寫出你在學(xué)習(xí)上得到的兩點(diǎn)啟示。（2分）13.示例一：呂蒙善于接受他人的正確建議，知錯(cuò)就改。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要像他一樣，這樣才能夠不斷進(jìn)步。示例二：晉平公認(rèn)為“吾年七十”學(xué)習(xí)已晚，其實(shí)學(xué)習(xí)是不受年齡限制的，只要學(xué)習(xí)，無論何時(shí)都為時(shí)不晚，更何況我們還年輕呢？二：【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：……結(jié)友而別?！秾O權(quán)勸學(xué)》

【乙】邴原少孤，數(shù)歲時(shí)，過書舍而泣。師曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易傷，貧者易感。凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳?！睅煇湃辉唬骸坝麜啥?”原曰：“無錢資?！睅熢唬骸巴悠堄兄?，吾徒相教，不求資也?！庇谑撬炀蜁?。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》。邴原從小就失去父親，幾歲時(shí)，從書塾經(jīng)過就哭起來了，書塾的老師問他說：“孩子，你為什么哭泣？”邴原答道：“孤兒容易悲哀，窮人容易感傷。凡是能夠?qū)W習(xí)的人，都是些有父母的孩子。我一來羨慕他們有父親，二來羨慕他們能夠上學(xué)。內(nèi)心感到悲傷，所以就哭了。”老師為他感到悲傷，說：“你想要讀書嗎？”邴原說：“我沒有錢支付學(xué)費(fèi)?！崩蠋熣f：“孩子你如果有志向，我傳授你知識(shí)，不收學(xué)費(fèi)?！庇谑勤烷_始讀書。只過了一個(gè)冬天，就已能背誦《孝經(jīng)》《論語》。1.解釋加點(diǎn)詞。

(1)但當(dāng)涉獵(2)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪

(3)邴原少孤(4)欲書可耳瀏覽、粗略閱讀，難道，年少喪父，讀書

2.翻譯句子。

(1)卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。你說事務(wù)多，哪個(gè)比的上我，我常讀書，自認(rèn)為有很大的益處。

(2)童子茍有志，吾徒相教，不求資也。

2.你如立志學(xué)習(xí)，我愿意白教你，不要學(xué)費(fèi)。3.甲乙兩文的內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)。甲文側(cè)重：乙文側(cè)重：3.學(xué)習(xí)可以改變一個(gè)人，贊美邴原少而好學(xué)。

三：【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰……友而別?！秾O權(quán)勸學(xué)》【乙】濮州刺史龐相壽坐貪污解任，自陳嘗在秦王幕府。上憐之，欲聽還舊任。魏征諫曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使為善者懼?！鄙闲廊患{之，謂相壽曰：“我昔為秦王，乃一府之主;今居大位，乃四海之主，不得獨(dú)私故人。大臣所執(zhí)如是，朕何敢違!”賜帛遣之。相壽流涕而去。濮州刺史龐相壽犯貪污罪被解除官職，自己陳述說曾經(jīng)在秦王府工作過?；噬侠钍烂駪z憫他，想聽從他的申說恢復(fù)他原來的職務(wù)。魏征規(guī)勸說：“在您做秦王時(shí)身邊的人，朝廷內(nèi)外十分多，恐怕人人都依仗恩寵偏愛，這足以讓好人害怕?！被噬闲廊徊杉{了他的意見，對(duì)龐相壽說：“我過去為秦王，只是一個(gè)王府的主人；現(xiàn)在處于皇上的高位，是天下的主人，不能獨(dú)自偏袒老朋友，大臣所執(zhí)行的法令是這樣，我怎么敢違反呢！”于是賜給他絲織品打發(fā)他走。龐相壽流著眼淚走了。1.解釋加點(diǎn)詞。(1)但當(dāng)涉獵(2)非復(fù)吳下阿蒙(3)是使為善者懼。(4)相壽流涕而去只是，再，這，離開2.翻譯句子。(1)士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!讀書人分別幾天，就要重新擦亮眼睛看待，（要用新的眼光看待），老兄為何知曉事情事情這么晚呢？(2)今居大位，乃四海之主，不得獨(dú)私故人?，F(xiàn)在我在皇位，是天下的主人，不能只偏愛老朋友。3.文中呂蒙與李世民有什么相同的品行?能反映這種品行的歷史故事還有不少，試舉一例。3.相同之處：虛心聽取別人的建議。示例：戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊王聽取鄒忌的建議，出現(xiàn)各諸侯國(guó)“皆朝于齊”的局面。魯莊公聽取曹劌的建議，取得“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”的勝利。4.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)剰墓适轮械玫降膯⑹尽?.有一份虛心，就會(huì)有一份收益。唐太宗聽取魏征的建議，成為一代明君而名垂千史。學(xué)習(xí)生活中我們要廣泛聽取他人良好的建議，成為自己行動(dòng)的指南，不斷進(jìn)步。四：【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：……而別?！秾O權(quán)勸學(xué)》【乙】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。為崔道固城局參軍，與道固俱降，入為平齊百姓。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬能做露布，唯傅修期耳?！?.解釋加點(diǎn)的詞。(1)卿言多務(wù)，孰若孤(2)大兄何見事之晚乎(3)尋復(fù)南奔(4)涉獵經(jīng)史，兼有才干比、知曉事情、不久、粗略閱讀2.翻譯句子。(1)卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!(2)有友人與之書而不能答。2.有個(gè)友人寄給他一封信，他卻不能回復(fù)。3.呂蒙在短時(shí)間內(nèi)才略驚人長(zhǎng)進(jìn)的原因是什么?3.他認(rèn)清了學(xué)習(xí)的重要性，刻苦學(xué)習(xí)。4.傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書”?4.他遭叔父責(zé)備，受到刺激，認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。5.呂蒙、傅永這兩個(gè)人物有哪些共同特點(diǎn)?5.二人身份相同，都是武將，認(rèn)識(shí)到讀書的意義后都能刻苦學(xué)習(xí)，都有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)。五：（一）《孫權(quán)勸學(xué)》（二）《誡子書》：夫君子之行①，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊②無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢③則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁④則不能治性⑤。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！注釋：①行：行為，操行。②澹泊：也寫作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利。③淫慢：過渡怠惰。淫，過度，慢，怠惰，不勤勉。④險(xiǎn)躁：過分急躁。⑤治性：約束自己的性情。10、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括《孫權(quán)勸學(xué)》的內(nèi)容。（2分）孫權(quán)全呂蒙多讀書，讀書后的呂蒙才略長(zhǎng)進(jìn)神速（令人刮目相看）。11、仔細(xì)閱讀《誡子書》一文，說說諸葛亮寫這封家信的用意是什么？（2分）11、告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。。12、下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是（）（2公）A、孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶！B、士別三日，即更刮目相待。C、當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。D、日扳仲永環(huán)謁于邑人。12、B13、翻譯下列句子。（2分）卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。譯文：你說事務(wù)多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自以為大有益處。。14、仔細(xì)閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》一文，說說孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的？（2分）用自己讀書的體會(huì)，現(xiàn)身說法。（意對(duì)即可）。15、讀了以上兩篇短文后，你受到了怎樣的啟發(fā)，請(qǐng)就其中一個(gè)方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。。15、提示：本題可就學(xué)習(xí)的重要性，以及志向、目標(biāo)、修身、養(yǎng)德等其中一個(gè)方面談自己受到的啟發(fā)或教育。（只要言之成理即可）19、解釋下列加點(diǎn)的詞。（1分）①邑人奇之（）②非淡泊無以明志（）19、①感到驚異②沒有用來……（的方法或途徑）20、翻譯下列句子。（2分）卒之為眾人，則其受于人者不至也。20、①他最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗鼪]有受到后天的教育。②用寧靜修養(yǎng)身心，用儉樸培養(yǎng)品德。21、兩文關(guān)于學(xué)習(xí)所持觀點(diǎn)的相通之處是什么？其根據(jù)（或理由）各是什么？（3分）共同觀點(diǎn)相通之處：21、觀點(diǎn)：要靠后天持恒不懈，否則難以成才。根據(jù)或理由：甲文：父親醉心于眼前名利，致使仲永荒廢學(xué)業(yè)；乙文：示例：不學(xué)習(xí)就無法增長(zhǎng)才干，沒有頑強(qiáng)意志就無法成就學(xué)業(yè)。六：[甲]余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問?！嗔⑹套笥?，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇