【語文】福建省廈門市實驗小學小學四年級上冊期末試卷(含答案)

【語文】福建省廈門市實驗小學小學四年級上冊期末試卷（含答案）1．看拼音，寫詞語。jiānɡyìnɡ

jiàshǐ

jūnyún

zhùzhǐ

xùnchì

cānɡyinɡ

zhāodài

chénɡshú

2．用橫線標出下列詞語中的錯別字，將正確的字寫在括號中。A．成熟

僵硬

虛弱

灌慨

疲勞（）B．奧秘

舒服

重疊

風俗

嚴歷（）C．甚至

博斗

甚至

殷切

旋轉（）3．下列加點詞語運用不恰當?shù)氖牵?/p>

）A．它們在危險面前臨危不懼，在誘惑面前毫不動搖。B．鄉(xiāng)村的早晨靜悄悄的，只有雞犬相聞。C．北京的東西長安街，從早到晚，都是車水馬龍，熱鬧非凡。D．他是一個彬彬有禮的男孩，大家都很喜歡他。4．把下面的成語補充完整，再選擇合適的成語填空。搖頭晃()

面紅()赤

張牙舞()

手忙()亂披()散發(fā)

口干()燥

提心吊()

眼疾()快（1）我發(fā)現(xiàn)每組成語中都含有一組_____________和表示_____________的字。這些詞語都可以用于描寫人物。我還能寫出兩個這樣的四字詞語:____________、____________。（2）老師在上面講得()，我們在下面聽得津津有味。（3）在數(shù)學競賽中，我們幾個同學看著難到連思路也沒有的題，()，不知從何下筆。（4）為了這道問題，我和同桌爭得()（5）媽媽去學校參加家長會，李林在家()，不知是福是禍。（6）他經常()，像個瘋子。（7）剛才還()的歹徒，三兩下就被王警官制服了。（8）雅克()地用鐵鍬把這只老鼠給打死了。（9）弟弟背古文的時候，總是()，像個老學究似的。5．下列句子中沒有語病的一項是（

）A．濕地公園新建了由兩座政府出資的大橋。B．堅持寫日記，寫作能力就會迅速的提高和擴大。C．在“文明在行動·滿意在羅甸”的創(chuàng)建文明城市活動中，使我受到了很大的教育。D．我昨天和同學去看了電影《長津湖》。6．下列加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．深夜，雨點打在芭蕉葉上的聲音如怨如訴，如同一曲充滿哀愁而凄涼的小調。B．辯論賽中，面對對方辯友咄咄逼人的提問，李林依然從容不迫、思路清晰，令人佩服。C．錢學森放棄美國的一切，歷盡艱辛回國貢獻自己的力量，毋庸置疑，他是中國人的驕傲。D．他這個人特別小氣，是名副其實的變色龍。7．下列句子中標點符號使用有誤的一項是（

）A．他用盡全身的力氣，更加頑強地向前爬，還有二十米，十米……近了，更近了。B．那忽大忽小的水聲，應和著拖拉機的鳴響；那纖細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲……C．這些事，是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。D．鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。8．和“有一種叫做‘碳納米管’的神奇材料，比鋼鐵結實百倍?！边@句話使用的說明方法不一樣的句子是（

）A．如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。B．有些恐龍身長幾十米，重達數(shù)十噸。C．我們看太陽，覺得它并不大，實際上大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。D．地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力。9．晚上，小林看到電視上報道了我國的疫情最新消息，個別地區(qū)出現(xiàn)無癥狀感染者數(shù)例，請你幫助小林編寫一則溫馨的信息，發(fā)微信告訴在外地上班的爸爸。__________________________________________________________10．根據課文內容和積累填空。（1）通過本學期的學習，我們認識了____________的盤古，____________的西門豹和少年時即立下志向“____________”的周恩來。（2）老人們常用“____________，____________”這句諺語來告訴我們要注意飲食衛(wèi)生和說話藝術。（3）唐代詩人高適在和朋友董大告別時寫下了“莫愁前路無知己，____________？”的千古名句傳頌至今。（3）老師一直告誡我們，學習不能馬虎，因為“____________，謬以千里”。閱讀下面文章，完成問題。手上的皮膚①我們每天都在使用雙手，好像對手很熟悉，其實你如果仔細觀察研究一番，就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的地方。②手是干活的“工具”。為了防止皮膚受傷，手掌和手指的皮膚就多生了幾層。身體其他部位的皮膚大約厚0．4毫米，而手掌和手指上的皮膚厚度是其他部位的5倍。手上的皮膚用力和磨擦最多的地方，會自我保護——生出又硬又厚的繭子。如果你和一個陌生人握手，憑感覺你就能知道對方是從事體力勞動，還是從事腦力勞動，因為前者的手粗糙有力，后者的手柔軟細膩。③手心有許多紋路，手背關節(jié)處有褶皺，這樣手就能自如地抓握東西。假如沒有這些紋路和褶皺，整只手就像一塊僵硬的鋼板，什么動作也做不了啦。人手心的紋路有先天的因素，也有后天職業(yè)形成的因素，因此每個人的手紋各不相同。手紋能反應一個人的經歷信息，但認為看手紋就能知道一個人的命運，則是沒有科學根據的。④手指肚的地方，有許多整齊有規(guī)律的圖形，就是人們常說的“指紋”。指紋有斗形、萁形、弓形等。每個人的指紋都與別人的不同，并且終生不變。因此，按手指印可以代替蓋印章；公安人員經常用在犯罪現(xiàn)場取指紋的辦法抓壞人。指紋能增強手指觸覺的敏感性，所以盲人能熟練地用手指觸讀。指紋有如自行車外帶上的花紋，可以加大手指的摩擦力，捏東西的時候，東西不至于滑動。⑤指甲是手指皮膚的孿生兄弟，有保護手指和幫助手指工作的作用。指甲會像毛發(fā)一樣不斷生長，每天都會長出一點點。指甲根部半圓形發(fā)白的地方，就是新長出來的指甲。如果不慎損傷了指甲，也不必太擔憂，隨著指甲向外生長，傷痕也會逐漸上移，最后與長長的指甲一起被剪掉，留不下任何痕跡。⑥手的用途多，手上的皮膚學問也多。11、第⑤自然段中的“孿生兄弟”是指_________和_________，作用是_________和_________。12、本文采用了_________的結構，從手上皮膚的厚薄、紋路和褶皺、_________、_________四方面介紹有關皮膚的知識。13、下列說法不符合文章內容的一項是（

）A．從事體力勞動的人，手粗糙有力；從事腦力勞動的人，手柔軟細膩。B．手上的皮膚用力和磨擦最多的地方，通常會生出又硬又厚的繭子。C．指甲受到損傷不必太擔憂，隨著指甲向外生長，傷痕也會逐漸上移。D．手紋能反應一個人的經歷信息，所以看手紋就能知道一個人的命運。14、下列句子使用的說明方法與“整只手就像一塊僵硬的鋼板，什么動作也做不了啦”相同的一項是（

）A．指甲會像毛發(fā)一樣不斷生長，每天都會長出一點點。B．指甲根部半圓形發(fā)白的地方，就是新長出來的指甲。C．手指肚的地方，有許多整齊有規(guī)律的圖形，就是人們常說的“指紋”。D．身體皮膚大約厚0．4毫米，而手掌和手指上的皮膚厚度是其他部位的5倍。15、第④自然段關于指紋的特點和作用，表述不正確的一項是（

）A．每個人的指紋終生不變，按手指印可以代替蓋印章。B．指紋有敏感度，所以公安人員用取指紋的辦法抓壞人。C．指紋能增強手指觸覺的敏感性，盲人能熟練地用手指觸讀。D．指紋上的花紋加大了手指的摩擦力，捏東西的時候不容易滑動。閱讀下面文章，完成問題。①坎坷中的記憶最難忘卻。那年冬天，弟弟患了急性腎炎。于是，父親東拼西湊弄了些錢，每日背著弟弟去鄉(xiāng)衛(wèi)生院治療。數(shù)九寒天，風雪交加，空著手走路尚且艱難，更何況父親要背著十來歲的弟弟翻山越嶺走上二十余里路。每一次，父親都不懼風雪，護送弟弟，堅持讓他治療。有一天，我跟在父親后面當幫手。回來時，父親放下背上的弟弟，坐在路邊的石頭上歇息，望著積雪逐漸消融而變得花白了的山野，他喃喃地說：“冬天快過去了。”②還是一個冬季。有天早上，我磨蹭著沒去上學。我的飯票前天就用完了，家里無米讓我背到學校換飯票，借給我飯票的同學家里同樣拮據。因此，我今天去學校，不僅自己肚皮打發(fā)不了，也無法面對幫助過我的同學。父親得知，喉頭蠕動一下，手撫在我的頭上，說：“你先去上學，我不會讓你挨餓的?！雹酃唬形鐣r父親扛著一袋米趕到學校來了。他腳步沉重地走在冬天的殘雪里，老遠我就聽到他的喘息聲。我跟在他后面，幾次要幫他一把，都被他拒絕了：“不用不用，你還小，扛不動?！蓖赣H被壓得彎彎的腰，我鼻子突然一陣發(fā)酸。后來我才知道，這袋米是父親向好幾個親戚家借來的，他天蒙蒙亮就出門了。父親臨走前，撫著我的頭，叮囑道：“娃兒，好好念書，冬天快過去了。”④父親不是個文化人，說不出什么思想深刻的話語。但那句“冬天快過去了”的喃喃自語，勝過我讀過的任何詩句，給我以鼓舞，讓我對未來充滿期望。⑤如今的生活已經徹底告別了“冬天”，與年少時相比，即使用四季如春來形容也不過分，但父親教給我的“熬過冬天”的體驗使我終身難忘。有了這樣的體驗，其實就是擁有了一種力量。感謝你，父親。16、聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。喃喃：___________

拮據：___________17、短文中記敘父親兩件事：一是_____________________；二是___________________________。18、給短文加個恰當?shù)臉祟}，填在文前的橫線上。19、短文第②自然段中畫“_____”的句子抓住父親___________和___________描寫，寫出父親的內心。20、父親的話“冬天快過去了”僅僅指冬天這個季節(jié)快過去了嗎？還有什么含義？______________________________________________21、習作。我們的生活多姿多彩，每天都會發(fā)生各種各樣的事情，選一件你印象最深的事，按一定的順序把這件事情寫清楚。題目自擬。1．

僵硬

駕駛

均勻

住址

訓斥

蒼蠅

招待

成熟【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意容易寫錯。書寫時要注意這些字“僵”“蠅”“熟”的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A【解析】A．慨（溉）B．歷（厲）C．博（搏）【詳解】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據平時所學生字及平時的積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。A．灌慨——灌溉：把水輸送到田地里。B．

嚴歷——嚴厲：意思是嚴肅而厲害，一般指做錯事情后給予的厲害的、高層度的懲罰，不姑息。C．博斗——搏斗：是使用身體、器械等、雙方或多方相互間進行的一種實戰(zhàn)行為。3．A【解析】A【詳解】本題考查詞語運用能力。A．臨危不懼：意思是面臨著危險從容不迫，毫不畏懼。出自《鄧析子·無厚》。B．雞犬相聞：意思是指人煙稠密,用來比喻一種和睦的景象。出自《老子》。C．車水馬龍：車像流水，馬像游龍。形容來往車馬很多，連續(xù)不斷的熱鬧情景。出自：《后漢書·明德馬皇后紀》。D．彬彬有禮：表示個人修養(yǎng)和作風的道德用語，形容文雅有禮貌的樣子。出自《史記·太史公自序》。根據詞語意思，可知BCD使用正確，A項詞義在句子中意思重復，所以運用不恰當，故選擇：A。4．

腦

耳

爪

腳

頭

舌

膽

手

近義詞

人體部位

心靈手巧

指手畫腳

口干舌燥

手忙腳亂

面紅耳赤

提心吊膽

披頭散發(fā)

張牙舞爪

眼疾手快

搖頭晃腦【詳解】本題考查補全詞語、選字詞填空、仿寫詞語。補寫詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據詞語的意思來寫。①搖頭晃腦：形容自己感覺很有樂趣或自己認為很不差的樣子；②面紅耳赤：形容因激動或羞愧而臉色發(fā)紅；③張牙舞爪：形容張狂兇惡的樣子；④手忙腳亂：指慌張，形容遇事慌張，不知如何是好；⑤披頭散發(fā)：頭發(fā)長而散亂，形容儀容不整；⑥口干舌燥：形容說話太多；⑦提心吊膽：形容對事情不放心，非常害怕；⑧眼疾手快：形容做事機靈、機警、敏捷、反應很快；⑨近義詞是指詞匯意義相同或相近的詞語。例如第一組詞語中的搖和晃是近義詞；第二組詞語中的紅和赤是近義詞，第三字詞語中的張和舞是近義詞等。故橫線上應該填“近義詞”。⑩人體部位指身體的一部分。例如詞語中的“頭、耳、爪、腳”等等。故橫線上應該填“人體部位”。我還能寫出兩個這樣的四字詞語“胸有成竹、唇齒相依”。（2）老師在上面講得口干舌燥，說明講得太多，所以我們聽得津津有味。（3）“思路也沒有、不知從何下筆”，所以我們會手忙腳亂。（4）“爭得”后面加狀態(tài)，可以用面紅耳赤。（5）因為“不知是福是禍”，所以李林會提心吊膽。（6）“像個瘋子”，可以想象他平時的狀態(tài)：披頭散發(fā)。（7）形容歹徒的狀態(tài)可以用張牙舞爪。（8）把這只老鼠給打死了，應該速度非?？?，可以用“眼疾手快”。（9）“像個老學究似的”，老學究背古文經常搖頭晃腦，可以用“搖頭晃腦”。5．D【解析】D【詳解】本題主要考查修改病句。A．搭配不當，“政府”不能用量詞“座”搭配，把“兩座”改為“兩個”。B．搭配不當，“寫作能力”和“擴大”搭配不當，把“和擴大”去掉。C．成分缺失，缺主語，去掉“使”。D．沒有語病。6．D【解析】D本題考查了學生對于句中加點詞語的理解，要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。A．使用恰當。如怨如訴：形容聲音帶有憂郁的味道。含義好像在傾訴，又好像在怨恨。形容聲音帶有憂郁的味道。B．使用恰當。從容不迫：態(tài)度鎮(zhèn)靜，不慌不忙，從容鎮(zhèn)定。C．使用恰當。毋庸置疑：事實明顯或理由充分，根本就沒有懷疑的余地。D．使用不恰當。名副其實：聲或稱謂(號)與實際一致、相符合。句子講的是這個人很小氣，是諷刺的意思，辦事沒有原則，喜歡趨炎附勢、見風使舵的人。此處用名副其實不恰當。7．C【解析】C本題考查標點符號的用法。頓號，表示語段中并列詞語之間或某些序次語之后的停頓。句號，主要表示句予的陳述語氣，有時也可表示較緩和的祈使語(和感嘆語氣。逗號，表示句予或語段內部的一般性停頓。感嘆號，表示語氣強烈，一般用于驚訝,高興，自豪等。省略號，表示列舉的省略，或者說話斷斷續(xù)續(xù)。在對話前后要使用雙引號，書名前后要使用書名號,平行的物品之間要使用頓號，在平行物品后有“等“字的句子要以省略號結束。C選項有誤，“這些事”后面用破折號，改為：這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。破折號作用是對上文作解釋。8．B【解析】B本題考查學生對說明方法的理解和掌握情況。結合“比鋼鐵結實百倍”可知，句子運用了作比較的說明方法，將“碳納米管”與“鋼鐵”進行比較。A：結合“相當于把乒乓球放在地球上”可知，句子運用了作比較的說明方法，將“1納米的小球”與“乒乓球”進行比較。B：結合“身長幾十米，重達數(shù)十噸”可知，句子運用了列數(shù)字的說明方法。C：結合“130萬個地球才能抵得上一個太陽”可知，句子運用了作比較的說明方法，將“太陽”與“地球”進行比較。D：結合“D地球上的第一種恐龍和狗一般大小”可知，句子運用了作比較的說明方法，將“恐龍”與“狗”進行比較。9．爸爸，您在外地上班辛苦啦！近期疫情反彈，要注意戴口罩、不聚集，做好個人防護喲！【解析】考查學生的語言表達能力。結合題干來看要給外地的爸爸發(fā)送信息，所以第一點要注意用敬語，其次要提醒父親在外注意疫情防護，可以把防護的方法寫進去，表達合理即可，答案不唯一。10．

無私奉獻

為百姓謀利益

為中華之崛起而讀書

病從口入

禍從口出

天下誰人不識君

差之毫厘【解析】本題考查學生根據課文內容填空、諺語、俗語及慣用語、名言警句和詩歌默寫。（1）《盤古開天地》的主要內容概括是：盤古是中國古代傳說時期中開天辟地的神。在天地還沒有開辟以前，宇宙就像是一個大雞蛋一樣混沌一團。有個叫做盤古的巨人在這個“大雞蛋”中一直酣睡了約18000年后醒來，盤古憑借著自己的神力把天地開辟出來了。他的左眼變成了太陽，右眼變成了月亮；頭發(fā)和胡須變成了夜空的星星；他的身體變成了東、西、南、北四極和雄偉的三山五岳；血液變成了江河；牙齒、骨骼和骨髓變成了地下礦藏；皮膚和汗毛變成了大地上的草木；汗水變成了雨露。盤古的精靈魂魄也在他死后變成了人類。所以，都說人類是世上的萬物之靈。通過本篇文章，我們認識了具有開創(chuàng)和犧牲精神的盤古。《西門豹治鄴》的主要內容概括是：兩千多年前，西門豹管理鄴（今河南安陽市北，河北臨漳縣西）那個地方時，通過調查，了解到那里的官紳和巫婆勾結在一起危害百姓，便設計破除迷信，并大力興修水利，使鄴地重又繁榮起來。通過本篇文章，我們認識了破除迷信、造福百姓的西門豹?！稙橹腥A之崛起而讀書》寫的是少年周恩來耳聞目睹中國人在外國租界，受洋人欺凌卻無處說理的事，周圍的人都敢怒不敢言，從中深刻體會到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志“為中華之崛起而讀書”。表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸襟和遠大志向。通過本篇文章，我們認識了為中華之崛起而讀書的周恩來。（2）病從口入，禍從口出：疾病是常因飲食不注意而引起的，禍患是常因說話不注意而造成的。多用來提醒人們說話要慎重，不能亂說。（3）莫愁前路無知己，天下誰人不識君：出自唐代高適的《別董大》，這兩句的意思是：不要擔心前方的路上沒有知己，普天之下還有誰不知道您呢？全詩為：千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？六翮飄飖私自憐，一離京洛十余年。丈夫貧賤應未足，今日相逢無酒錢。差之毫厘，謬以千里：指開始時雖然相差很微小，結果會造成很大的錯誤。D【解析】11、

指甲

手指皮膚

保護手指

幫助手指工作12、

總分總

指紋

指甲13、D14、A15、B【分析】11、本題考查提取關鍵信息的能力。第⑤段“指甲是手指皮膚的孿生兄弟，有保護手指和幫助手指工作的作用?！苯榻B了指甲和手指皮膚是孿生兄弟，指甲可以保護手指和幫助手指工作。如果指甲受到損傷不必太擔憂，隨著指甲向外生長，傷痕也會逐漸上移。12、本題考查文章的結構以及文章主要內容的概括。文章結構一般有三種：①總分：先有一個總的概括，然后分寫內容；②總分總：先有一個總的概括，然后分寫，最后再有一個總的概括；③分總：先分寫內容，再有一個總的概括。本文第①段先總的概括雙手有許多有趣的地方。文章第②段介紹了手上皮膚的厚薄的作用，為了防止皮膚受傷，手掌和手指的皮膚就多生了幾層。手上的皮膚用力和磨擦最多的地方，會自我保護——生出又硬又厚的繭子。文章第③段介紹了手上皮膚的紋路和褶皺，手心有許多紋路，手背關節(jié)處有褶皺，這樣手就能自如地抓握東西。文章第④段介紹了手上的指紋的作用，每個人的指紋都與別人的不同，并且終生不變。因此，按手指印可以代替蓋印章；公安人員經常用在犯罪現(xiàn)場取指紋的辦法抓壞人。指紋能增強手指觸覺的敏感性，所以盲人能熟練地用手指觸讀。指紋有如自行車外帶上的花紋，可以加大手指的摩擦力，捏東西的時候，東西不至于滑動。文章第⑤段介紹了手上的指甲的作用，指甲是手指皮膚的孿生兄弟，有保護手指和幫助手指工作的作用。文章第⑥段再次總結“手的用途多，手上的皮膚學問也多”。所以文章采用了“總分總”的結構，從手上皮膚的厚薄、紋路和褶皺、指紋、指甲四方面介紹有關皮膚的知識。13、本題考查文章內容的理解與分析。A正確。由第②段“如果你和一個陌生人握手，憑感覺你就能知道對方是從事體力勞動，還是從事腦力勞動，因為前者的手粗糙有力，后者的手柔軟細膩。”可知。B正確。由第②段“手上的皮膚用力和磨擦最多的地方，會自我保護——生出又硬又厚的繭子?！笨芍?。C正確。由第⑤段“如果不慎損傷了指甲，也不必太擔憂，隨著指甲向外生長，傷痕也會逐漸上移，最后與長長的指甲一起被剪掉，留不下任何痕跡。”可知。D錯誤。由第③段“手紋能反應一個人的經歷信息，但認為看手紋就能知道一個人的命運，則是沒有科學根據的。”可知，手紋能反應一個人的經歷信息，但看手紋就能知道一個人的命運，是沒有科學根據的。14、本題考查說明方法的運用?！罢皇志拖褚粔K僵硬的鋼板，什么動作也做不了啦”這句話使用的是打比方的說明方法，將整只手比作一塊僵硬的鋼板，形象地寫出了如果沒有紋路和褶皺，手掌就會變得非常的僵硬。A本題運用打比方的說明方法，將指甲比作毛發(fā)，形象地寫出了指甲會不斷生長的特點。B本題運用作詮釋的說明方法，說明“新長出來的指甲”就是甲根部半圓形發(fā)白的地方。C本題運用作詮釋的說明方法，說明“指紋”就是手指肚上許多整齊有規(guī)律的圖形。D本題運用列數(shù)字與作比較的說明方法，使用具體的數(shù)字“0.4”說明身體皮膚的厚度，將手掌和手指上的皮膚厚度與其他部位的皮膚厚度作比較，更好的說明手掌和手指上的皮膚厚度很厚的特點。15、本題考查段落內容的理解與分析。A正確。由“每個人的指紋都與別人的不同，并且終生不變。因此，按手指印可以代替蓋印章”可知。B錯誤。由“每個人的指紋都與別人的不同，并且終生不變。因此，按手指印可以代替蓋印章；公安人員經常用在犯罪現(xiàn)場取指紋的辦法抓壞人?！笨芍?，公安人員用取指紋的辦法抓壞人，是因為每個人的指紋都與別人的不同，并且終生不變，不是因為指紋有敏感度。C正確。由“指紋能增強手指觸覺的敏感性，所以盲人能熟練地用手指觸讀?！笨芍正確。由“指紋有如自行車外帶上的花紋，可以加大手指的摩擦力，捏東西的時候，東西不至于滑動。”可知。16、

低聲說話的聲音，文中指父親低聲說話。

指生活貧困，手頭不寬裕，錢不夠用，經濟窘迫。文中指我和借給我飯票的同學家里同樣生活貧困。17、

父親冒雪背弟弟上醫(yī)院

父親為我借米送到學校18、冬天過去了19、

動作

語言20、不是，還指艱難的生活很快就會熬過去。【解析】16、本題考查詞語解釋。①喃喃，一指低聲說話的聲音，象聲詞，二指讀書聲，三指鳥啼聲。結合“他喃喃地說：‘冬天快過去了’”理解即可。②拮據，原指鳥銜草筑巢，肢體勞累?，F(xiàn)指生活貧困，手頭不寬裕，錢不夠用，經濟窘迫。結合“我的飯票前天就用完了，家里無米讓我背到學校換飯票，借給我飯票的同學家里同樣拮據”理解即可。17、本題考查的是故事情節(jié)概括。一類是概括事件：找準主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，結果如何”的模式進行概括。第二類概括部分情節(jié)

概括故事開端、發(fā)展、高潮、結局，或概括故事的起因、經過、結果。解題思路：先劃分出情節(jié)的各個階段，再進行概括，篩選出文中的關鍵詞語或自己概括來填空。文章第一段記敘了父親背弟弟去看病；第四段是父親為我送米。18、本題考查給文章擬標題。本文通過記敘父親背弟弟去看病和父親為我送米，雖然家境困難，但是父親一直堅強樂觀，不斷鼓勵我，讓我對未來充滿希望，表現(xiàn)了作者對父親的感激之情。文章標題一般用事件、人物、線索或主旨，擬標題結合這幾方面作答即可。文中反復出現(xiàn)“冬天快過去了”，故可用“冬天快過去了”做標題；文中也表現(xiàn)了父愛，也可用“父愛”擬題。19、本題考查描寫方法。結合畫線句子，從“喉頭蠕動一下，手撫在我的頭上”可知是動作描寫，從“你先去上學，我不會讓你挨餓的”可知是語言描寫。20、本題考查重點句子的理解。需要考生在理解文意的基礎上，分析句子的含義以及蘊含的感情?！岸炜爝^去了”含有比喻義，冬天即