河北省唐山市豐潤(rùn)區(qū)2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）

豐潤(rùn)區(qū)2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文試（考試時(shí)間90分鐘，滿分100分。祝同學(xué)考試順利！）第一部分 積累與運(yùn)用（1～3題 18分）1．閱讀下面的文字，根據(jù)語(yǔ)境完成后面的題目。（8分）人生自是有詩(shī)意，總有一處風(fēng)景，讓你嘴角揚(yáng)起微笑；總有一首詩(shī)詞，讓你心緒蕩漾；總有一篇文章，讓你看到生活中的詩(shī)和遠(yuǎn)方。笑談一代天jiāo（），只識(shí)彎弓射大雕，是毛澤東的詩(shī)意人生；笑對(duì)鮮妍娉婷的四月芳華，是林徽因的詩(shī)意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一點(diǎn)不旁騖，是梁?jiǎn)⒊脑?shī)意人生；①______。詩(shī)意的人生并非可望而不可即，我們只需恪守生命的信條，善于從自然與歷史中汲取養(yǎng)分，hán（）養(yǎng)生命之樹(shù)，詩(shī)意的枝條就會(huì)搖曳生姿。詩(shī)意的人生不容褻瀆，不應(yīng)矯揉造作；為了人生的詩(shī)意，我們應(yīng)該附庸風(fēng)雅，使詩(shī)意與人生相得益彰。（1）給文中加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）鮮妍______ 恪______守 ______一代天jiāo______ hán______養(yǎng)（2）選文中劃?rùn)M線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．褻瀆 B．矯揉造作 C．附庸風(fēng)雅 D．相得益彰（3）仿照劃線句子，選取素材，在文中①處補(bǔ)寫一個(gè)句子，要求語(yǔ)意完整統(tǒng)一。（句式不限）（2分）答：______2．古詩(shī)文名句填空。（8分）讀詩(shī)，讀文，也是讀人生際遇。我們可以從“俱往矣，______，還看今朝”（毛澤東《沁園春·雪》）讀出偉大抱負(fù)：從“巴山楚水凄涼地，______”（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）讀出人生的坎坷；從“四面歌殘終破楚，______，”（秋瑾《滿江紅》）讀出人生的困境；“從長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，______”讀出人生的自信；面對(duì)國(guó)土淪喪，辛棄疾展現(xiàn)出“______，______”建功立業(yè)的雄心壯志（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）：面對(duì)貶謫境遇，范仲淹傳遞出“______，______”的樂(lè)觀曠達(dá)情懷（《岳陽(yáng)樓記》）。3．綜合性學(xué)習(xí)。（2分）初三（1）班舉行“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。閱讀渠道百分比所讀書(shū)的類型百分比網(wǎng)上下載或在線閱讀68%歷史軍事17.4%圖書(shū)館借閱12.1%經(jīng)典名著18%自己購(gòu)買17.7%科幻作品12.5%在書(shū)店閱覽2.2%網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)52.1%上圖為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代初中生閱讀調(diào)查表，請(qǐng)你根據(jù)此表寫出兩點(diǎn)結(jié)論。（2分）答：______第二部分 閱讀（4～18題 42分）一、閱讀下面這首詞，回答4～5題。（5分）江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。4．對(duì)這首詞理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．該詞起句著一“狂”字，貫穿全篇，統(tǒng)攝了全詞。B．“千騎卷平岡”形象地寫出出獵的人很多，氣勢(shì)很大。C．“酒酣胸膽尚開(kāi)張”是說(shuō)詞人飲酒到盡興之時(shí)，更覺(jué)心胸開(kāi)闊、壯志滿懷。D．此作是東坡豪放詞的代表作之一，它對(duì)李清照詞風(fēng)的形成產(chǎn)生了積極的影響，蘇、李二人成為了宋朝豪放詞派的代表人物。5．這首詞和蘇軾的另一首詞《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》所表達(dá)的思想感情是否一致，為什么？（3分）答：______二、閱讀下面文言文，回答6～9題。（11分）【甲】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（選自《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】范仲淹二歲而孤①，母貧無(wú)依。再適長(zhǎng)山朱氏②，既長(zhǎng)，知其世家③，感泣辭母，去之南都④，入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢?；蛞够柘ⅲm以水沃面。往往饘（zhǎn）⑤粥不充，日昃⑥始食。遂大通六經(jīng)⑦之旨，慨然⑧有志于天下。常自誦曰：當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。（選自《宋名臣言行錄》）【注釋】①孤：幼年喪父謂之孤。②再適長(zhǎng)山朱氏：改嫁到長(zhǎng)山姓朱的人家。③世家：身世。④南都：地名。⑤饘粥不充：喧粥，稠粥：充，充足。⑥日昃：太陽(yáng)偏西。⑦六經(jīng)：指《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《樂(lè)》《易》《春秋》六部經(jīng)書(shū)。⑧慨然：形容慷慨激昂。6．解釋下列加點(diǎn)的字。（2分）（1）腰白玉之環(huán)腰：______ （2）去之南都去：______7．將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。（2分）答：______（2）或夜昏怠，輒以水沃面。（2分）答：______8．下面句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法完全相同的一組是（）（3分）A．①足膚皸裂而不知 ②范仲淹二歲而孤B．①當(dāng)余之從師也 ②去之南都C．①以衾擁覆 ②輒以水沃面D．①余則缊袍敝衣處其間 ②其如土石何？（《愚公移山》）9．兩文段的主人公都克服了生活的艱難，勤奮苦讀，從選段來(lái)看，二者的讀書(shū)動(dòng)力略有差別，請(qǐng)分別用自己的話概括：甲文主人公是①______；（1分）乙文范仲淹是②______。（1分）三、閱讀下面的文字，回答10～12題。（9分）和青年學(xué)子談讀書(shū)①現(xiàn)在，我們有些畢業(yè)生的文化素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平比起過(guò)去有所降低，讀書(shū)少是一個(gè)重要原因。我當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，我們的老師就向我們強(qiáng)調(diào)要多讀經(jīng)典著作，多讀大師的著作，現(xiàn)在我也要向你們強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。②每個(gè)學(xué)科都有若干經(jīng)典著作，這些經(jīng)典著作都是每個(gè)時(shí)代人類最高智慧的結(jié)晶。每個(gè)學(xué)科都有一批大師，這些大師的著作也充滿了智慧。我們要在全社會(huì)提倡尊重經(jīng)典，要提倡青少年學(xué)習(xí)經(jīng)典、熟悉經(jīng)典。經(jīng)典引導(dǎo)青少年去尋找人生的意義，去追求更高、更深、更遠(yuǎn)的東西?？觳臀幕⒘餍兴囆g(shù)不可能起到這種作用。當(dāng)然，我們不反對(duì)快餐文化、流行藝術(shù)，但是我們反對(duì)用快餐文化、流行藝術(shù)來(lái)排擠經(jīng)典。我們也反對(duì)解構(gòu)經(jīng)典、糟蹋經(jīng)典，把經(jīng)典荒謬化。經(jīng)典的作用不可替代，經(jīng)典的地位不可動(dòng)搖。③讀經(jīng)典著作和大師的著作，就是為了吸收他們的智慧，使自己更快地成長(zhǎng)起來(lái)，使自己更快地成熟起來(lái)。俄國(guó)19世紀(jì)哲學(xué)家、美學(xué)家車爾尼雪夫斯基有一本小說(shuō)《怎么辦》，小說(shuō)中最杰出的一位人物名叫拉赫美托夫。這位拉赫美托夫讀書(shū)有一個(gè)習(xí)慣，就是只讀經(jīng)典著作，例如文學(xué)就讀果戈理，物理學(xué)就讀牛頓。他說(shuō)，其他一些著作，我只要翻一下，就知道它們是果戈理的模仿，或是牛頓的模仿，有的是很拙劣的模仿。正因?yàn)樗x的是經(jīng)典著作，所在同樣的時(shí)間里，他的收獲比別人大，他的進(jìn)步比別人快。④多讀經(jīng)典著作，多讀大師的著作，經(jīng)常接觸經(jīng)典，經(jīng)常聆聽(tīng)大師，可以把自己的品位提上去。一個(gè)人如果老讀三四流的著作，就會(huì)讓那些著作把自己框住，自己的情趣、格調(diào)、眼光、追求也會(huì)慢慢降低。一個(gè)人讀的書(shū)構(gòu)成一種精神文化環(huán)境，它會(huì)很深影響一個(gè)人的文化氣質(zhì)和文化品格。⑤對(duì)經(jīng)典著作和大師的著作要精讀。精讀，用古人的話說(shuō)就是“熟讀玩味”，也就是放慢速度，反復(fù)咀嚼、讀懂、讀通、讀透。讀懂，就是要弄清楚書(shū)中每句話的意思，這有時(shí)也不容易。讀通，就是要融會(huì)貫通，把握它的內(nèi)在意蘊(yùn)。讀透，就是把書(shū)中有價(jià)值的東西充分吸收到自己的頭腦中來(lái)。一個(gè)人要提高文化修養(yǎng)，打下做人、做學(xué)問(wèn)的根底，必須精讀幾本書(shū)。⑥讀經(jīng)典著作不能太性急，不能貪多求快。熊十力先生曾經(jīng)說(shuō)，過(guò)去一些名人傳記往往稱贊這個(gè)人“一目十行”，其實(shí)這種人在當(dāng)時(shí)不過(guò)是一個(gè)名士，很少能成就大的學(xué)問(wèn)。所以讀經(jīng)典著作不能求快。相反，要靜下心來(lái)讀，要放慢速度，要充分消化，把書(shū)中有價(jià)值的東西充分地吸收到你自己的頭腦中來(lái)。像康德、黑格爾這樣一些經(jīng)典作家的著作，如果你一年能精讀兩本，我想就是很大的成績(jī)。⑦同時(shí)，讀經(jīng)典著作和大師的著作，要善于抓住書(shū)中最精彩的東西，抓住最有原創(chuàng)性、最有啟發(fā)性、最有包孕性的東西。所謂最有原創(chuàng)性，就是作者在學(xué)術(shù)研究和探索中提出新的見(jiàn)解、新的理論。經(jīng)典著作和大師著作的價(jià)值，就在于這些富有原創(chuàng)性、啟發(fā)性和包孕性的思想和命題。我們要善于發(fā)現(xiàn)，要善于抓住，要善于挖掘。（2021年5月6日《光明日?qǐng)?bào)》11版，有刪改）10．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列圖表。（3分）（1）______（2）______（3）______11．下面的鏈接材料，作為哪一段的論據(jù)最恰當(dāng)，請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）【鏈接材料】俄羅斯電影大師塔可夫斯基曾說(shuō)，他小時(shí)候讀《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，之后這部作品就成為他的藝術(shù)品位和藝術(shù)深度的標(biāo)準(zhǔn)，“從此以后，我再也沒(méi)有辦法閱讀垃圾，它們給我以強(qiáng)烈的嫌惡感”。答：______12．小明作為一名初中生，學(xué)校推薦的名著閱讀一本未看。他覺(jué)得名著太難讀，寧愿看自己喜歡的《米小圈上學(xué)記》。結(jié)合文章內(nèi)容，請(qǐng)你對(duì)小明說(shuō)幾句話，勸他熱愛(ài)名著閱讀。（3分）答：______四、閱讀下面的文字，回答13～16題。（12分）留在心田上的“水印”①20多年前，我參加高考，考了個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。但那時(shí)還是估分填志愿，結(jié)果過(guò)于自信的我，將總分多估了15分，最終以4分之差，沒(méi)能被所填報(bào)的大學(xué)錄取。②12年的寒窗苦讀付之東流，煩悶之極的我，想第二年春季再去復(fù)讀，于是便對(duì)上過(guò)初中的父親說(shuō)，書(shū)上的知識(shí)，我已掌握得滾瓜爛熟，下半年在家自習(xí)就行了。③父親本不同意，但看我態(tài)度堅(jiān)決，性子又倔，最后只好皺著眉答應(yīng)了。④此后，每天早上我都睡到自然醒，然后拿著書(shū)，戴著耳機(jī)去是屋外的山邊，尋一塊草地坐下，邊聽(tīng)音樂(lè)邊看書(shū)，時(shí)不時(shí)再看看山的青翠，鳥(niǎo)的振翅，泉的涌流……其實(shí)，我看不進(jìn)書(shū)的——沒(méi)被錄取的懊惱、煩躁，像根牢牢捆綁著我的粗壯繩子，累得我胸悶氣喘，難以解脫。同時(shí)，又百無(wú)聊賴地覺(jué)得反正考了高分，說(shuō)明我的基礎(chǔ)扎實(shí)，在家自習(xí)放松懈怠點(diǎn)，沒(méi)有什么問(wèn)題。⑤父親呢，有空時(shí)會(huì)過(guò)問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況，流露出對(duì)我在家自習(xí)的顧慮和擔(dān)心，他也不敢多說(shuō)，怕我心情不好，對(duì)他發(fā)脾氣。⑥一天清晨，父親一反常態(tài)地將我從床上拽了起來(lái)，帶我去田邊巡水。從初中起我便在縣城里住校了，很多農(nóng)事都忘了，巡水，就是查看田埂有沒(méi)有漏水，如果有，要及時(shí)堵上，“秋季雨水少，山塘里的灌溉用水也不多，田里的水如果漏了，麻煩就大了，可能前功盡棄！”父親說(shuō)。⑦但一圈巡下來(lái)，并沒(méi)發(fā)現(xiàn)漏水的地方，我便打算回去，可父親卻讓我等等——他扒開(kāi)稻叢，用鐵鍬鏟了一些半干半濕的泥，在田埂旁做了個(gè)方形的小平臺(tái)，并讓平臺(tái)高度與水面齊平，“這叫做‘水印’，記錄稻田里的水位高度?！彼忉尩?。⑧次日，父親再次帶我去巡水，依然沒(méi)發(fā)現(xiàn)漏水?！斑@田埂牢固得很，沒(méi)必要總浪費(fèi)時(shí)間去巡！”我有些不耐煩地對(duì)他說(shuō)，“回里的水，跟昨天相比，一點(diǎn)也沒(méi)見(jiàn)少啊?！雹岣赣H沒(méi)接話，將我?guī)У阶觥八　钡牡胤?。扒開(kāi)稻叢，讓我驚訝的一幕出現(xiàn)了——小平臺(tái)已露出水面半指甲蓋高了，大約有5毫來(lái)！也就是說(shuō)，田里的水，已漏掉5毫米深了，如果不是有“水印”，很難發(fā)現(xiàn)?、飧赣H說(shuō)，再牢固的田埂，即使沒(méi)黃鱔、螃蟹打洞鉆漏，也會(huì)經(jīng)常有極小的細(xì)縫，悄悄地日夜朝外漏水，肉眼很難發(fā)見(jiàn)，而它們會(huì)越漏越大，越漏越多，再多的水也經(jīng)不住這么漏，“如果不是有“水印”記錄，等最后發(fā)現(xiàn)，就遲了?！?“你肚里的知識(shí)，就跟這田里的水一樣?！倍律下┳雍?，父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)道，“你自個(gè)在家自習(xí)，沒(méi)老師教，沒(méi)旁人檢查，沒(méi)成績(jī)記錄，再多的知識(shí)，再好的基礎(chǔ)，也會(huì)悄悄被漏掉，而你可能渾然不知，更不會(huì)去堵。你得去學(xué)校。去考試，去給自己做個(gè)‘水印’，那樣，才能檢查出身上有沒(méi)有‘漏子’，學(xué)問(wèn)是不是漏少了，成績(jī)有沒(méi)有退步呀！”?原來(lái)，父親早就看出我在家自習(xí)的心不在焉了，我羞愧地恍然大悟，決定重返課堂。?果然，復(fù)課后的第一次月考，我的成績(jī)便下降了不少，好幾道題錯(cuò)得連自己都難以相信。好在，父親用“水印”，及時(shí)點(diǎn)醒了我，使我意識(shí)到學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退的道理，并及時(shí)返校投入到復(fù)習(xí)中去，第二年考上了理想的大學(xué)。?父親已離我而去多年，老家的田幾年前也流轉(zhuǎn)了出去，規(guī)?；默F(xiàn)代農(nóng)業(yè)，完善的灌溉補(bǔ)水監(jiān)控系統(tǒng)，讓稻田里再也沒(méi)有必要做“水印”了。?但父親做的“水印”，卻一直留在我的心田上，時(shí)刻提醒和激勵(lì)著我。（選自《思維與智慧》2020年9期，有刪改）13．請(qǐng)聯(lián)系選文內(nèi)容，將相關(guān)的情節(jié)和“我”的心理填寫在下面橫線處。（2分）高考沒(méi)能被所填報(bào)的大學(xué)錄取，“我”決定在家自習(xí)，因沒(méi)被錄取而感到懊惱、煩躁→①______→“水印”顯示田里的水已經(jīng)漏了，“我”感到驚訝→②______14．請(qǐng)分別解釋選文兩處加橫線句子中“水印”一詞的含義。（4分）（1）如果不做“水印”記錄，等最后發(fā)現(xiàn)，就遲了。（2分）答：______（2）你得去學(xué)校，去考試，去給自己做個(gè)“水印”。（2分）答：______15．選文中的“父親”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）答：______16．請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析結(jié)尾的妙處。（3分）答：______五、根據(jù)你對(duì)《水滸傳》的閱讀，回答第17～18題。（5分）17．讀《水滸傳》中重復(fù)出現(xiàn)的“夜”。請(qǐng)從下面選項(xiàng)中任選一個(gè)，結(jié)合情節(jié)，分析“夜”這一場(chǎng)景對(duì)表現(xiàn)人物形象的作用。（3分）A．林沖雪夜上梁山 B．宋公明夜打曾頭市我選（），______18．閱讀名著要有自己的思考和判斷。在“名著人物大家談”活動(dòng)中，同學(xué)們就“《水滸傳》中的魯智深是否是一個(gè)性情急躁的人”產(chǎn)生了爭(zhēng)論，請(qǐng)你結(jié)合名著內(nèi)容談?wù)効捶?，?jiǎn)述兩點(diǎn)理由。（2分）答：______第三部分 作文（19題 40分）19．閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）“和”是溫和、親和，才有了“和風(fēng)細(xì)雨”“和顏悅色”：“和”是和氣、和睦，才有了“和氣致祥”“家和萬(wàn)事興”：“和”是和諧、和平，才有了“和衷共濟(jì)”“天地人和”……“和”是中國(guó)人特有的智慧與情懷，對(duì)于個(gè)人、家庭、集體乃至國(guó)家都至關(guān)重要。請(qǐng)以“和”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。②說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。③文中不得透露個(gè)人信息。④書(shū)寫工整，不少于600字。題目：豐潤(rùn)區(qū)2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案第一部分 積累與運(yùn)用（1～3題 18分）1．（8分）（1）yánkè驕涵（每空1分） （2）（2分）C （3）（2分）示例：對(duì)峙黑暗，歌詠光明，贊美大地，是艾青的詩(shī)意人生；不以物喜，不以己悲，憂國(guó)憂民，是范仲淹的詩(shī)意人生。2．（8分）（1）數(shù)風(fēng)流人物（2）二十三年棄置身（3）八年風(fēng)味徒思浙（4）直掛云帆濟(jì)滄海（5）了卻君王天下事贏得生前身后名（6）不以物喜，不以己悲（每空1分，有錯(cuò)不得分）3．（2分）大部分同學(xué)喜歡通過(guò)網(wǎng)上下載或在線閱讀的途徑讀書(shū)（或網(wǎng)絡(luò)閱讀占比大，或?qū)W生的閱讀以方便快捷的方式為首選）；大部分同學(xué)偏愛(ài)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)（或大部分同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)更感興趣，或大部分學(xué)生閱讀以消遣為主）。第二部分 閱讀（4～18題 42分）一、（5分）4．（2分）D5．（3分）不一致，（1分）《江城子·密州出獵》表達(dá)作者渴望被重用，殺敵衛(wèi)國(guó)的壯志豪情；而《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》表達(dá)了作者樂(lè)觀曠達(dá)的人生態(tài)度和對(duì)生活的美好祝愿與無(wú)限熱愛(ài)。（2分）（意思對(duì)即可）二、（共11分）6．（2分）（1）腰佩（2）離開(kāi)（每小題1分）7．（1）（2分）因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事情，所以不覺(jué)得吃的穿的不如別人。（2）（2分）有時(shí)夜晚疲倦了，就用冷水洗臉。8．（3分）C9．（2分）①以讀書(shū)為樂(lè)（有極強(qiáng)的求知欲望）（1分）；②因感恩慈母，承擔(dān)家庭責(zé)任而讀書(shū)（1分）三、（9分）10．（3分）（1）要多讀經(jīng)典著作，多讀大師的著作；（2）多讀經(jīng)典著作，多讀大師的著作，經(jīng)常接觸經(jīng)典，經(jīng)常聆聽(tīng)大師，可以把自己的品位提上去；（3）對(duì)經(jīng)典著作和大師的著作要精讀（每點(diǎn)1分）11．（3分）作為第④段論據(jù)最恰當(dāng)。（1分）鏈接材料論證了經(jīng)典著作對(duì)人的品味的積極影響（1分），與第四段分論點(diǎn)“多讀經(jīng)典著作，多讀大師的著作，經(jīng)常接觸經(jīng)典，經(jīng)常聆聽(tīng)大師，可以把自己的品位提上去”一致，并與該段“一個(gè)人如果老讀三四流的著作，就會(huì)讓那些著作把自己框住，自己的情趣、格調(diào)、眼光、追求也會(huì)慢慢降低”形成正反對(duì)比論證，使該段論點(diǎn)更具說(shuō)服力。（1分）12．（3分）小明，經(jīng)典著作是每個(gè)時(shí)代人類最高智慧的結(jié)晶，吸收名著中的智慧，可以讓人更快地成長(zhǎng)、成熟，可以不斷提升自己的文化品位，僅閱讀兒童文學(xué)作品是做不到這些的。閱讀經(jīng)典著作不能太性急，要靜下心來(lái)讀，放慢速度，充分消化，這樣你會(huì)逐漸體會(huì)到名著的經(jīng)典和魅力，從而愛(ài)上名著閱讀的?。ㄒY(jié)合文章內(nèi)容規(guī)勸）四、（12分）13．（2分）（1）父親兩次帶“我”巡水均未發(fā)現(xiàn)漏水情況，“我”有些不耐煩。（1分）（2）父親借“水印”的事情教導(dǎo)“我”，“我”羞愧地恍然大悟，決定重返課堂。（1分）（沒(méi)有心理的每空扣0．5分）14．（4分）（1）指在田埂旁做的用來(lái)記錄稻田里的水位高度的