“古風(fēng)”歌曲在針對(duì)中高級(jí)留學(xué)生對(duì)外漢語文化課中的應(yīng)用研究

“古風(fēng)”歌曲在針對(duì)中高級(jí)留學(xué)生對(duì)外漢語文化課中的應(yīng)用研究“古風(fēng)”歌曲在針對(duì)中高級(jí)留學(xué)生對(duì)外漢語文化課中的應(yīng)用研究

引言：

隨著對(duì)外漢語的不斷發(fā)展，越來越多的中高級(jí)留學(xué)生對(duì)中國音樂文化表現(xiàn)出濃厚的興趣。在對(duì)外漢語文化課中，如何通過音樂來實(shí)現(xiàn)對(duì)中國文化的深入理解和體驗(yàn)成為了一個(gè)重要課題。本研究旨在探討將“古風(fēng)”歌曲應(yīng)用于中高級(jí)留學(xué)生的對(duì)外漢語文化課教學(xué)中的可行性和有效性。

一、“古風(fēng)”歌曲的定義與特點(diǎn)

“古風(fēng)”歌曲是相對(duì)于現(xiàn)代流行音樂而言的，指以中國古代音樂元素為主要特色的當(dāng)代音樂。其以古典音樂的節(jié)奏、旋律和曲式結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，結(jié)合了現(xiàn)代的編曲方式和流行音樂的元素，形成了一種獨(dú)特的音樂風(fēng)格。通過“古風(fēng)”歌曲，學(xué)生不僅能感受到中國傳統(tǒng)音樂的美妙，還能了解到中國古代文化的內(nèi)涵。

二、“古風(fēng)”歌曲在對(duì)外漢語文化課中的應(yīng)用

1.增加學(xué)生對(duì)中國音樂文化的了解

通過播放和欣賞“古風(fēng)”歌曲，學(xué)生可以了解到中國傳統(tǒng)音樂的起源、發(fā)展和特點(diǎn)。通過講解歌曲背后的故事和元素，學(xué)生可以更加深入地了解中國文化的內(nèi)涵。

2.提高學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣

“古風(fēng)”歌曲的旋律優(yōu)美，詞曲融合也很出色，使得學(xué)生對(duì)中文的學(xué)習(xí)興趣大大提升。學(xué)生可以通過跟唱歌曲來提高語音語調(diào)的感知能力，通過欣賞歌詞來學(xué)習(xí)詞匯和表達(dá)方式，從而提高語言學(xué)習(xí)的效果。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化的感知和體驗(yàn)

通過學(xué)習(xí)“古風(fēng)”歌曲，學(xué)生可以深入了解到中國古代文化的抒發(fā)方式和思維方式。歌曲中常常涵蓋了中國傳統(tǒng)文化的象征、典故和意象，這些都能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)更加深入的文化體驗(yàn)。

4.促進(jìn)學(xué)生的情感體驗(yàn)和情感共鳴

“古風(fēng)”歌曲大多融入了豐富的情感表達(dá)，能夠引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。通過學(xué)習(xí)和演唱這些歌曲，學(xué)生可以從中發(fā)現(xiàn)自己的情感，通過歌曲表達(dá)和釋放情感，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

三、“古風(fēng)”歌曲在教學(xué)中的實(shí)施方法

1.選擇合適的歌曲

根據(jù)學(xué)生的語言水平和文化背景，選擇合適的“古風(fēng)”歌曲。盡量選擇旋律簡單、歌詞易懂的歌曲，以便學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

2.提供文化背景知識(shí)和講解

在欣賞歌曲之前，向?qū)W生提供相關(guān)的文化背景知識(shí)和講解。介紹歌曲的創(chuàng)作背景、表達(dá)的情感和融入的文化元素，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析與討論

在學(xué)生熟悉歌曲之后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行分析和討論。可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?、理解和體驗(yàn)，同時(shí)也可以教給學(xué)生一些音樂分析和評(píng)價(jià)的方法和技巧。

4.創(chuàng)設(shè)表演和演唱機(jī)會(huì)

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和表達(dá)能力，可以組織學(xué)生進(jìn)行歌曲的表演和演唱。整合學(xué)生的音樂和語言能力，讓他們?cè)诒硌葜懈玫貙?shí)踐、感受和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

結(jié)論：

通過將“古風(fēng)”歌曲應(yīng)用于中高級(jí)留學(xué)生的對(duì)外漢語文化課教學(xué)中，能夠提高學(xué)生對(duì)中國音樂文化的了解和興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的感知和體驗(yàn)。通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，文化和語言的融合可以更好地實(shí)現(xiàn)，也能夠更好地激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)和情感共鳴。因此，將“古風(fēng)”歌曲應(yīng)用于對(duì)外漢語文化課教學(xué)中是一種有效的教學(xué)方法，值得在實(shí)際教學(xué)中推廣應(yīng)用綜上所述，將“古風(fēng)”歌曲應(yīng)用于中高級(jí)留學(xué)生的對(duì)外漢語文化課教學(xué)中是一種有效的教學(xué)方法。通過選擇旋律簡單、歌詞易懂的歌曲，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。提供相關(guān)的文化背景知識(shí)和講解，讓學(xué)生更好地理解和欣賞歌曲。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析與討論，培養(yǎng)他們的音樂分析和評(píng)價(jià)能力。創(chuàng)設(shè)表演和演唱機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的參與度和表達(dá)能力。通過這種教學(xué)方法，學(xué)生能夠增加對(duì)中國音樂文化的了解和興趣，增強(qiáng)對(duì)中國