小學(xué)思想品德教學(xué)中課堂提問的技巧探析

小學(xué)思想品德教學(xué)中課堂提問的技巧探析小學(xué)思想品德教學(xué)中，提問是教師引導(dǎo)學(xué)生思考、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)，也是檢驗(yàn)學(xué)生掌握程度和思維能力的有效手段。本文將探析小學(xué)思想品德教學(xué)中課堂提問的技巧，以幫助教師更好地引導(dǎo)學(xué)生思考和促進(jìn)其品德發(fā)展。

一、提問的基本原則

1.滲透性原則。提問要貼近學(xué)生的實(shí)際生活和體驗(yàn)，使其易于理解和回答。同時(shí)，要注意將思想品德教育與學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，使學(xué)生在回答問題的過程中兼顧思考和知識(shí)運(yùn)用。

2.系統(tǒng)性原則。提問要有系統(tǒng)性，逐漸深入，從淺入深?？梢詮恼J(rèn)識(shí)問題、了解問題到分析問題、解決問題等層次提問，幫助學(xué)生逐步掌握知識(shí)和培養(yǎng)能力。

3.啟發(fā)性原則。提問要能激發(fā)學(xué)生思考和發(fā)散性思維，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和獨(dú)立思考?？梢酝ㄟ^采用開放性、引導(dǎo)性、反問性等多種提問方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和發(fā)現(xiàn)問題的解決途徑。

4.積極性原則。提問要尊重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與回答。教師應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)和肯定，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和參與意愿。

二、提問的技巧

1.開放性提問

開放性提問是一種啟發(fā)性的提問方式，能夠引導(dǎo)學(xué)生廣泛思考，積極參與討論。例如?！澳阌X得友誼是什么？”、“如何表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)的感激之情？”等。這種提問方式適用于激發(fā)學(xué)生發(fā)散性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思考能力。

2.引導(dǎo)性提問

引導(dǎo)性提問是一種有針對(duì)性的提問方式，教師通過提問指導(dǎo)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度深入思考問題。例如。“你覺得一個(gè)人的言行舉止和道德品質(zhì)有什么關(guān)系？”、“你認(rèn)為別人對(duì)你好，你應(yīng)該怎樣回報(bào)呢？”等。這種提問方式適用于引導(dǎo)學(xué)生理解概念和深入思考問題。

3.反問性提問

反問性提問是一種反復(fù)追問的提問方式，教師通過反問引導(dǎo)學(xué)生深入思考和進(jìn)一步提升思維水平。例如?！澳銥槭裁催@樣認(rèn)為？”、“你覺得還有其他的解決辦法嗎？”等。這種提問方式適用于促使學(xué)生思考問題的原因、影響和解決辦法等。

4.命題性提問

命題性提問是一種通過簡(jiǎn)單問題引出復(fù)雜問題的提問方式，能夠逐步引導(dǎo)學(xué)生分析和解決問題。例如?！澳阆矚g怎樣的朋友？”、“你認(rèn)為做一個(gè)好學(xué)生需要具備哪些品質(zhì)？”等。這種提問方式適用于分析問題和培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

三、提問的注意事項(xiàng)

1.背景引入。提問前應(yīng)引入相關(guān)背景知識(shí)和情境，使學(xué)生易于理解問題。例如。“小明是一個(gè)很有愛心的孩子，他看到有人需要幫助時(shí)，總是會(huì)主動(dòng)伸出援手。你覺得幫助別人有什么好處呢？”

2.適度難度。問題的難度應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知水平來確定。問題過于簡(jiǎn)單容易引起學(xué)生的厭煩，問題過于難以理解則容易使學(xué)生望而生畏。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況設(shè)定適當(dāng)?shù)膯栴}難度。

3.輪番提問。老師在提問時(shí)應(yīng)采用輪番提問的方式，給予盡可能多的學(xué)生回答問題的機(jī)會(huì)。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

4.鼓勵(lì)探索。在學(xué)生回答問題時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出各種可能的回答和觀點(diǎn)，不論對(duì)錯(cuò)，都要給予肯定和鼓勵(lì)。這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生回答問題的積極性和獨(dú)立思考能力。

綜上所述，小學(xué)思想品德教學(xué)中，提問是促進(jìn)學(xué)生思考和培養(yǎng)學(xué)生品德素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。教師在提問時(shí)要遵循基本原則，采用適