2020-2021語文中考常識及名篇名著專題練習-50

語文中考常識及名篇名著專題練習50一、初中語文常識及名篇名著1．閱讀下文，回答問題

琴棋書畫能夠陶冶情操，請你根據(jù)自己對這段文字的理解，完成下列小題。

琴棋書畫是中國傳統(tǒng)文化的精髓之一，為中國歷代文人必備之修養(yǎng)。對聯(lián)“琴棋養(yǎng)雅趣，書畫展才情”，寫出了琴棋書畫的妙趣。

中國古琴琴音中正平和，雅致清麗，以______①______（清幽平淡雄渾激昂）為上。文人雅士或以琴清修，或以琴會友，留下千古美談。與琴相異的是棋，棋講究的是籌謀。棋盤雖小，卻玄妙多變，雙方運兵布陣，斗智比勇。而欣賞一幅中國書法作品，我們不僅可以通過其內容了解書家的思想，更可以通過靜默的點畫與流動的氣韻體味到書家獨有的情致。與“書”并稱的“畫”，更是講究全面的文化修養(yǎng)。文人作畫須詩、書、畫、印______②______（取長補短

相得益彰），人品才情、學問思想缺一不可。（1）在文段中①②處依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.

清幽平淡

取長補短

B.

清幽平淡

相得益彰C.

雄渾激昂

取長補短

D.

雄渾激昂

相得益彰（2）下列詞語與“琴棋書畫”無關的一項是（

）A.

筆走龍蛇

B.

高山流水

C.

博覽群書

D.

落子無悔【答案】（1）B（2）C【解析】【分析】（1）本題考查根據(jù)語境選擇詞語。需聯(lián)系上下文語境具體分析作答．根據(jù)第一處前面的“中正平和，雅致清麗”可知此處應填清幽平淡．根據(jù)第二處前面的“更是講究全面的文化修養(yǎng)”可知此處應填相得益彰。故選B。（2）本題考查邏輯推理能力。根據(jù)成語的意思來選擇對應的項目。筆走龍蛇形容書法．高山流水為彈琴。博覽群書說的是應讀很多的書，意思與“琴棋書畫”無關。落子無悔說的是下棋。故選C。故答案為：（1）B（2）C【點評】第一題運用搭配的方法進行破題、解題，是最快的一種方法，也是最有效的一種方法。為什么這樣說呢?這是因為，在我們漢語形成、發(fā)展過程中，有些詞搭配的對象是不同的，詞的搭配有一定的限度，不能任意組合。詞語的搭配要符合兩個原則：一是合乎事理；另一個是合乎習慣。2．下列文學文化常識表述正確的一項是（

）A.

對聯(lián)“失馬真成福，移山未必愚”取材于韓愈的《馬說》與《列子》，化用了“伯樂相馬”“愚公移山”的典故。B.

成語“舍生取義”“老驥伏櫪”“豁然開朗”分別出自《孟子》、曹操的《龜雖壽》、陶淵明的《桃花源記》。C.

古人常言“二十加冠、三十而立、四十知天命、五十不惑、六十耳順”。D.

“特別想念那東坡的月光，夢想跟隨在放翁的身旁，就算我沒有稼軒一般的才華，挑燈看劍咱有的是擔當”，歌詞中涉及的古人依次是：蘇軾、陸游、范仲俺?！敬鸢浮緽【解析】【分析】A錯誤，典故不是出自于“伯樂相馬”，而是出自于《塞翁失馬》。C錯誤，四十不惑，五十知天命。D錯誤，稼軒是辛棄疾。故答案為：B【點評】此題考查對文學和文化常識掌握的能力?？疾闀r一般會涉及古今中外的名家名篇的基本知識以及稱謂、歷法、職官、地理、禮俗、文化典籍等。解答這類題目，要求學生熟記學過的名家名篇的介紹和有關的文化常識。3．下列對漢字“寧”的書法字體鑒賞中，加下劃線詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.

顏真卿的“寧”字是楷書，橫畫細豎畫粗，點畫豐厚飽滿，結構闊大端正。B.

《曹全碑》中的“寧”字是隸書，筆畫正行，字體扁平勻稱，奔放豪逸。C.

王羲之的“寧”字是行書，筆畫遒勁穩(wěn)健，整體上剛健娟秀、樸素精巧。D.

張旭的“寧”字是草書，筆畫連綿不斷，跌宕起伏，奔突游走，如龍蛇飛動。【答案】B【解析】【分析】B項中，奔放豪逸是奔放灑脫的意思。但“筆畫正行，字體扁平勻稱”，更多是方圓相濟，輕重有致，“奔放豪逸”這個鑒賞便不符合。故答案為：B【點評】本題考查考生素質能力及文化素養(yǎng)?？忌谄綍r要積累相關的知識，對有關書法的名家、書法字體特征、代表人物、作品等都應有一定的了解。4．語文綜合實踐。

（1）【活動一】在飛島國“拉格多大科學院”里，格列佛獲得了很多見聞，請寫出其中三個。（2）【活動二】學校在大課間開設了“朗讀者”活動，為了鼓勵更多同學走上“朗讀臺”，請你擬寫一句宣傳語。（3）【活動三】下圖為“12．13南京大屠殺死難者國家公祭日”宣傳畫。①請用簡潔的文字介紹畫面主要內容。②請簡要寫出你的感悟。【答案】（1）從糞便里提取食物；蓋樓房從頂端開始；從黃瓜里提取陽光；用蜘蛛絲織布；用豬耕地；把冰制成炸藥。（2）與朗讀為友，做儒雅少年。要求簡單對仗，朗朗上口。（3）左圖中1937年的一個女孩與右圖2017年的女孩在隔空對話：那年亂世如麻，愿你們來世擁有錦繡年華?！窘馕觥俊痉治觥空Z文綜合實踐就是要學生聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解。故答案為：（1）從糞便里提取食物；蓋樓房從頂端開始；從黃瓜里提取陽光；用蜘蛛絲織布；用豬耕地；把冰制成炸藥。（2）與朗讀為友，做儒雅少年。要求簡單對仗，朗朗上口。（3）左圖中1937年的一個女孩與右圖2017年的女孩在隔空對話：那年亂世如麻，愿你們來世擁有錦繡年華?！军c評】給出一段材料，考察學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，所以學生應關注生活中的熱點問題，積極參與實踐活動，把自己在活動中的設計、體驗和收獲用文字表達出來。這對于提高學生的綜合讀寫能力有很大幫助。5．欣賞下面這幅書法作品，回答下列小題。（1）下面對這幅書法作品的賞析，不正確的一項是（

）A.

意態(tài)生動，變化自然，使人百看不厭。

B.

運用楷書字體，字字端莊，方正典雅。C.

線條爽直瘦勁，錯落有致，自出新意。

D.

俊逸純凈，氣韻貫通，富于藝術感染力。（2）請用正楷寫出一句含有這幅書法作品中的字的完整詩句：________，________?！敬鸢浮浚?）B（2）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄；山回路轉不見君，雪上空留馬行處?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一道語文綜合題。（1）題考查學生對漢字書法的了解。書法是中國傳統(tǒng)文化藝術發(fā)展五千年來最具有經(jīng)典標志的民族符號，它是用毛筆書寫漢字并具有審美慣性的藝術形式。圖片給出的漢字是“馬”，注意辨析四個選項，可以看出B項的評價不正確，這種字體不是楷書，是草書。（2）題考查學生對詩詞名句的理解與積累能力。古詩中含有“馬”字的詩句很多，如：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚；亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄等。注意不要出現(xiàn)錯別字。故答案為：（1）B。（2）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。山回路轉不見君，雪上空留馬行處?！军c評】（1）本題考查學生掌握書法字體的能力。學生在平時的學習中應注意了解各種書法的字體特點，做到準確判斷。（2）本題考查學生書寫漢字和背誦默寫詩文的能力。學生在平時的學習中應注意熟悉并掌握漢字的筆畫筆順、間架結構，書寫時要注意正確美觀。復習古詩文名句，首先要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；再次要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內容。6．語文實踐活動。名著知識解答。（1）【名著館】《水滸傳》中有一人能日行五百里，行走如飛，他是戴宗，綽號為________。本為監(jiān)獄長，后因________（人名）在________（地名）題反詩入獄。（2）【朗讀廳】A在朗讀者第六期中，一盞青燈、一杯熱茶，光亮中斯琴高娃把對母親的依戀和感懷娓娓道來，這一幕打動的不只有節(jié)目主持人董卿，熒屏外的觀眾也在一邊感嘆老戲骨字正腔圓的臺詞范，一邊也感動于斯琴高娃對自己母親的深情。朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命。將值得尊重的生命和值得關注的文字完美結合，就是朗讀者的魅力。B班級要舉行“我愛朗讀”的經(jīng)典誦讀比賽，請你為這個活動設計一條活動標語,至少使用一種修辭手法。（不超過20個字）初中三年，課本中一定有許多打動你的課文，請選擇你一篇你喜歡的文章參加比賽，并說說你喜歡的理由?！敬鸢浮浚?）神行太保；宋江；潯陽樓（2）《春》像一杯淡淡的清茶，引發(fā)我無眠的思緒。【解析】【分析】（1）答這種題，必須要熟悉原著的情節(jié)內容。記死硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。（2）一問，設計一條活動標語。要構思新穎，語言簡明。字數(shù)要適中，內容要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要顯明。要注意不要脫離“我愛朗讀”這個主題。二問，喜歡的理由可以有如下考慮：文章寫了什么；怎么寫的（用什么手法寫的，語言美體現(xiàn)在哪些方面）；寫文章的目的；這篇文章表達了作者什么情感；帶給你的感受是什么，讀完文章的收獲。故答案為：（1）神行太保；宋江；潯陽樓（2）《春》像一杯淡淡的清茶，引發(fā)我無眠的思緒?！军c評】此題主要考查學生對明珠只是級人物的掌握情況及語言表達能力。7．閱讀下文，回答問題①酒是激發(fā)創(chuàng)作靈感的源泉，酒是（cuī）生詩文書法的（jiào）母。自古以來，中國文人就與酒結下了不解之（yuán），留下了許多（guīlì）詩篇與書法珍品。②酒中有少年意氣，王維詩句“①_______________，系馬高樓垂柳邊”，描寫了少年游俠慷慨激昂，暢飲豪談的情態(tài)；酒中有中年曠達，歐陽修謫居滁州，飲少輒辭，“②_______________，在乎山水之間也”，表現(xiàn)了他寄情山水，忘懷寵辱的灑脫。③酒中有生活美景，孟浩然與老友閑話農(nóng)事，“③_______________，_______________，充滿輕松愜意；酒中有浪漫想象，李白呼月伴影，“④_______________，_______________”，排遣內心寂寞；酒中有報國雄心，辛棄疾拔劍細看，“⑤_______________，_______________”，渴望重回沙場。④酒中還有書法佳話。晉代王義之蘭亭聚會，乘酒興作《蘭亭集序》，筆法道勁穩(wěn)健，被稱為“天下第一行書”；唐代張旭豪飲之后，揮毫落紙，字如龍蛇飛走，人稱“草圣”。（1）根據(jù)拼音寫出第①段中相應的漢字或詞語。cuījiàoyuánguīlì________生________母不解之________________（2）根據(jù)提示，默寫②—③段中的名句。（3）根據(jù)第④段內容，下面書法作品中屬王義之行書的是________，屬張旭草書的是________A．B．C．D．【答案】（1）催；酵；緣；瑰麗（2）①相逢意氣為君飲；②醉翁之意不在酒；③開軒面場圃，把酒話桑麻；④舉杯邀明月，對影成三人（暫伴月將影，行樂須及春）；⑤醉里挑燈看劍，夢回吹角連營（3）D；B【解析】【分析】（1）本題考查字形辨析。本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。根據(jù)拼音寫漢字，要準確把握詞語在語境中的意義，注意辨析同音字字形、音形相近字字形、形聲字字形、多義字字形等，書寫注意規(guī)范。注意易錯字：酵，瑰麗。（2）本題考查古詩文名句默寫。默寫常見的名句名篇，首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能出現(xiàn)錯字、別字、形似字。易錯句③開軒面場圃，把酒話桑麻；⑤醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。（3）本題考查書法鑒賞。要了解相關的書法知識，書體的演變、不同字體特點、書法家生平事跡、擅長的字體。四張書法作品，第二個草書是張旭的作品，第四個屬王義之行書《蘭亭序》。故答案為：（1）催；酵；緣；瑰麗。（2）①相逢意氣為君飲；②醉翁之意不在酒；③開軒面場圃，把酒話桑麻；④舉杯邀明月，對影成三人（暫伴月將影，行樂須及春）；⑤醉里挑燈看劍，夢回吹角連營（3）D；B?！军c評】（1）根據(jù)拼音寫漢字，考查的是學生對字音、字形的正確把握，也是語文學習的基本功。做題要求是正確朗讀的基礎上，準確地寫出詞語，不能出現(xiàn)錯字、別字。平時就要重視積累，多讀多寫，出現(xiàn)錯誤及時糾錯，加深記憶。注意字形催、酵、緣三個字的偏旁部首和筆畫筆順。（2）記憶型默寫題，要求學生根據(jù)上下句直接默寫出指定的文句。要求考生日常加強背誦識記，要能準確無誤默寫。理解性默寫則要求考生通過反復誦讀，在理解句意的基礎上理解文意，難度要大一些。注意不要出現(xiàn)錯別字。易錯字詞：意氣、開軒、場圃、暫伴、將、須及春、連營。（3）這道題要求學生要有一定的書法基礎，幾種書體或字體是甲骨文、金文、篆書、草書、行書、楷書，要有清楚明白的辨析能力。四副書法作品分別屬于篆書、草書、楷書、行書。2、4兩個分別是張旭和王羲之的作品，容易判斷。8．九年級（3）班準備舉行“走近課外小說”綜合性學習活動，請你完成下列題目，為活動做準備。（1）【小說趣話】有人擬了一副對聯(lián)，上聯(lián)取材于《西游記》，下聯(lián)取材于《水滸傳》，根據(jù)上聯(lián)“降妖伏魔，孫行者揚威取經(jīng)路”，與之對應的最為恰當?shù)南侣?lián)是（

）A.

懲兇除惡，晁天王聚義梁山泊

B.

路見不平，魯提轄拳打鎮(zhèn)關西C.

報仇雪恨，黑旋風泄憤山神廟

D.

棋差一著，青面獸痛失生辰綱（2）【人物畫廊】下面是一部小說中的人物畫像，分別由代表各自名號的漢字組合而成。仔細觀察后，完成后面的題目。①毛澤東曾經(jīng)用“僧是愚氓猶可訓，妖為鬼蜮必成災”來評價上面的________。②B總與“三”結緣，請寫出他與“三”相關的兩個故事：________。③C最怕困難，每遇困難，他就對B說：“你回你的水簾洞，我回我的________?！雹蹹的性格特點是：________。（3）為使活動更順利地展開，九年級（3）班通知開辦圖書角，要求每人帶一本自己喜歡的、有積極意義的課外小說放置在圖書角中，利用課余時間交流分享，請你以班委會的名義寫一則通知，號召同學們積極參加。【答案】（1）A（2）A；三打白骨精、三借芭蕉扇；高老莊；忠誠可靠、任勞任怨（3）通知為增加同學們課外小說的閱讀量，班級計劃開辦圖書角，要求每人帶一本自己喜歡的、有積極意義的課外小說放置在圖書角中，利用課余時間交流分享，希望同學們積極參加。九年級（3）班班委會2018年9月24日【解析】【分析】（1）仔細分析上聯(lián)，上聯(lián)由“降妖除魔”“孫行者揚威取經(jīng)路”兩部分組成，“降妖除魔”屬于并列短語，“孫行者揚威取經(jīng)路”屬于主謂句，根據(jù)對聯(lián)要求，從形式看，“路見不平”和“棋差一招”都不屬于并列短語，因此應排除BD，C中的“黑旋風泄憤山神廟”知識點錯誤，應為“豹子頭泄憤山神廟”。故答案為：A。（2）仔細觀察這幾幅畫像，從畫面看可知A是唐僧，B是孫悟空，C是沙和尚，D是豬八戒。①從毛澤東的詩句信息來看，這句話是評價唐僧的，因為唐僧的有時比較糊涂，人妖不分，害了自己吃了很多苦頭。②根據(jù)對《西游記》情節(jié)內容的了解可知，孫悟空與“三”有關的故事有：三打白骨精、三借芭蕉扇。③根據(jù)對《西游記》內容的了解，可知這句話是豬八戒說的，他對孫悟空說：“你回你的水簾洞，我回我的高老莊”。④根據(jù)對《西游記》中沙和尚性格的分析，可知沙和尚的性格特點是：忠誠可靠、任勞任怨。（3）本題要求寫一則通知，答題時一定要按照通知的格式寫作。第一步標題（第一行正中間）：標題可以直接書寫為“通知”兩個字。第二步寫正文（第二行空兩格寫）：正文一般先要交代活動的內容、活動時間和地點。第三步落款（分兩行寫在右下面）：落款注明發(fā)通知的單位，并蓋章，寫明發(fā)通知的時間。【點評】（1）本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，結構相應；②內容相關原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內容上或互補，或對立，或承接；③避免重復原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。（2）本題考查名著閱讀和積累的能力。名著閱讀主要考查《語文課程標準》所規(guī)定的古今中外名著的閱讀情況。從考查角度講，名著閱讀主要是從作家、作品、閱讀體驗與評價等方面進行考查。要做好這樣的題就要做到以下三點：①要認真閱讀《語文課程標準》所規(guī)定的文學原著；②要學會對相關知識如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等進行梳理，然后認真記憶；③要進行有針對性的閱讀和訓練。（3）本題考查寫作通知的能力。我們日常學習、生活和工作中會經(jīng)常用到通知這種應用文，寫作時首先要掌握它的寫作格式，然后把有關內容寫清楚即可。9．某中學九（3）班以“小說伴我成長”為主題開展綜合實踐活動。下面是活動中的一些問題，請你參與解決。（1）作為本次活動的主持人，請你擬寫一則宣傳標語，渲染活動氣氛。（2）活動中，班主任張老師要求每位同學推薦一部自己最喜愛的小說，并寫出推薦理由。你最喜歡哪一部小說？說說你的推薦理由。（3）下面是魏曉曼同學寫的活動感言，請你幫她修改。有人把書籍比作打開世界大門的鑰匙，我覺得點兒都不為過。【A】幾年來，通過閱讀小說，使我的知識不斷積累，思維更加活躍，看待問題的角度更加全面?！綛】人生是短小的，怎樣才能讓人生變得更加有意義?這是值得每個人思考的問題?！綜】從閱讀第一部小說“平凡的世界”開始，每讀一部小說，我都沉浸在小說故事之中，體會不一樣的人生。這也是我閱讀小說的最大樂趣。①【A】句有成分殘缺的毛病，應將“________”刪去。②【B】句有用詞不當?shù)拿?，應將“________”改為“________”。③【C】句有一處標點符號運用錯誤，應將“________”改為“________”。【答案】（1）走進小說天地，感悟精彩人生。（2）略（3）通過；短??；短暫；雙引號；書名號【解析】【分析】（1）此題考查學生擬寫宣傳標語的能力。擬寫宣傳標語，只要能圍繞以下三點：一緊扣主題、二用語簡明、三有號召性即可。本題圍繞“小說伴我成長”這一主題，用兩個上、下句字數(shù)相等，句式大致整齊的句子或者短語進行擬寫即可。（2）本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀《課標》推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。本題只需回答出小說名字，結合故事情節(jié)分析人物形象即可。（3）本題考查的是語言綜合運用的能力。這是一道語言綜合運用題，兼容語病修改、標點符號等知識的應用與實踐。病句已經(jīng)指出病因，修改起來就簡單多了。標點符號考查的是雙引號與書名號的區(qū)別，也是較容易分析的。故答案為：（1）走進小說天地，感悟精彩人生。（2）略（3）通過；短小；短暫；雙引號；書名號【點評】擬寫宣傳標語要做到：①內容具體，指向明確：必須具體明確，讓人一看就明白，不能含混模糊。②簡潔精練，樸素平易：要盡可能做到語言高度濃縮，篇幅短小精練。③構思新穎，富有創(chuàng)意：要力爭做到內容醒目，便于記憶。④語氣親切溫馨，充滿人文關懷：應盡可能用“美”和“善”的人格目標喚起人的潛在美德。10．親愛的同學們，在你閱讀過的課內外小說中，那些鮮活的人物形象，一定給你留下過深刻的印象。我校為了迎接校園文化節(jié)的到來，在九年級開展以“走進小說天地”為主題的語文綜合性學習活動，請你完成以下任務。（1）請你向同學們描述課外閱讀的小說中令你感動、敬佩、惋惜……的人物形象。（要求既能概述其主要事跡，又能反映人物性格）（2）班級將開展“走進小說天地之人物表演”活動，假如你想?yún)⒓影嗉壍谋硌輬F隊，請向班主任張老師寫一份申請書?！敬鸢浮浚?）略（2）申請書尊敬的張老師：

您好！班級將要舉行“走進小說天地之人物表演”的演出活動，我平時喜歡閱讀小說，更喜歡模仿人物進行表演，具備一定的表演能力，因此我請求加入班級的表演團隊，想為此次班級參演成功做出努力。望您批準！申請人：××班×××年×月×日【解析】【分析】（1）從平時的課外閱讀積累中選擇一個印象最深刻的人物概括答題即可。如保爾是一個剛毅堅強的革命戰(zhàn)士，他在人生各個方面都經(jīng)受住了嚴峻的考驗。在敵人的嚴刑拷打面前，他堅貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生‘的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術的殿堂攀登的過程，表現(xiàn)了一個革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達到的最高境界。（2）本題要求一份申請書，答題時一定要按照申請書的格式寫作。(1)標題：可以直接寫"申請書"，(2)稱謂：頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關領導。(3)正文：正文部分是申請書的主體，首先提出要求，其次說明理由。理由要寫得客觀、充分，事項要寫得清楚、簡潔。(4)結尾寫明慣用語"特此申請"、"懇請領導幫助解決"、"希望領導研究批準"等，也可用"此致""敬禮"禮貌用語。此致敬禮!(5)署名、日期個人申請要寫清申請者姓名，單位申請寫明單位名稱并加蓋公章，注明日期。學生:XXXXXXX年XX月XX日故答案為：⑴略；⑵申請書尊敬的張老師：

您好！班級將要舉行“走進小說天地之人物表演”的演出活動，我平時喜歡閱讀小說，更喜歡模仿人物進行表演，具備一定的表演能力，因此我請求加入班級的表演團隊，想為此次班級參演成功做出努力。望您批準！申請人：××班×××年×月×日【點評】⑴本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內容。本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此類題時，要求學生在平時學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。⑵本題考查應用文的寫作能力。應用文在日常生活中會經(jīng)常用到，考試時經(jīng)常涉及，一般以寫作題或修改題出現(xiàn)，要想做好這樣的題，要求學生在平時的學習中，應該掌握常用應用文的寫作格式并經(jīng)常運用，達到熟練的目的。11．閱讀文段，完成小題。

真正瘋狂了的藝術家是徐渭。徐渭善詩、書、畫、戲劇、軍事。他胸懷奇才不得伸展，于是以詩書畫來表現(xiàn)胸中“勃然不可磨滅之氣”，晚年漸成瘋狂。他的內心憤郁和苦痛已經(jīng)只有在強度的自虐中得到發(fā)泄。袁宏道說他：“晚年詩文益奇。”他的書法，字忽大忽小，忽草忽楷，筆觸忽輕忽重，忽干忽濕，時時出人意料，故意的反秩序，反統(tǒng)一，反和諧。在“醉雨巫風”的筆致中顯出fèn

shì

jì

sú的情緒來。草書字之間、行之間，密密麻麻，幅面的空間遮礙得全無盤桓呼吸的余地，行筆時線條扭曲盤結，liàng

qiàng跌頓，是困獸張皇奔突覓不得出路的亂跡。筆畫扭成泥坨、敗絮，累成淚滴、血絲，內心的huáng

huó與絕望都呈現(xiàn)在這里。徐渭言吾書第一詩次之文次之畫又次之。（節(jié)選自熊秉明《中國書法理論體系》）（1）請給文段中劃線字注音。________________自虐盤桓（2）請根據(jù)拼音將漢字工整地書寫在田字格內。fèn

shì

jì

súliàng

qiànghuáng

huó________________________（3）根據(jù)文意，下列書法作品是徐渭的一項是（

）A.

B.

C.

D.

（4）給文段中的畫線句子加標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.

徐渭言，“吾書第一，詩次之，文次之，畫又次之”。B.

徐渭言：“吾書第一，詩次之、文次之、畫又次之?！盋.

徐渭言，“吾書第一，詩次之、文次之、畫又次之”。D.

徐渭言：“吾書第一，詩次之，文次之，畫又次之?！薄敬鸢浮浚?）nüè；huán（2）憤世嫉俗；踉蹌；惶惑（3）A（4）D【解析】【分析】（1）根據(jù)對漢字字音的積累答題，注意“虐”“謔”的讀音區(qū)別，另外注音時不要注成“nuè”，“桓”和“恒”的讀音區(qū)別。（2）根據(jù)對漢字字形的積累答題，注意“憤世嫉俗”不要寫成“奮世疾俗”，“踉蹌”兩個字都是“足字旁”；“惶惑”不要寫成“謊惑”等。（3）文段中“他的書法，字忽大忽小，忽草忽楷，筆觸忽輕忽重，忽干忽濕，時時出人意料，故意的反秩序，反統(tǒng)一，反和諧”是徐渭書法的特點，據(jù)此可知A是徐渭的作品。（4）這句話是引用徐渭的話，因此“言”后應該用冒號、引號?！霸姶沃?、文次之、畫又次之”這是三句話，不是三個詞語，中間應該用逗號，不應該用頓號。故選D。故答案為：⑴nüè；huán；⑵憤世嫉俗；踉蹌；惶惑；⑶A；⑷

D【點評】⑴本題考查給漢字注音的能力。做這樣的題，要求學生熟練掌握漢語拼音的拼讀規(guī)則，掌握常用漢字的讀音，注意多音字、形近字、形聲字、音近字等。⑵本題考查積累漢字字形的能力。根據(jù)拼音寫漢字，要讀準拼音，結合語境來選擇漢字，注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。這就要求在平時的學習過程中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。⑶本題考查書法的有關常識。在平時的學習中，要了解漢字的有關常識，了解各種書體的特點，答題時要細心對比，防止張冠李戴。本題只要結合文段的介紹性文字即可正確做出判斷。⑷本題考查學生使用標點符號的能力。標點符號是平時學習和考試中經(jīng)常涉及到的，因此必須熟練掌握常用的標點符號及其用法?？荚嚂r一般會以填空和選擇兩種形式出現(xiàn)，答題時，要結合語境內容選擇合適的標點符號。12．運用你課外閱讀積累的知識，完成下列小題。（1）《水滸傳》中有些人物的性格是發(fā)展變化的。例如，________的性格起初主要表現(xiàn)為委曲求全，而在“林教頭風雪山神廟”一回中，他爆發(fā)出了________的特點。（2）________是紅軍撤退時留下的老水手，保爾在發(fā)電廠工作時結識了他，正是在他的教育下，保爾才逐步走上了革命的道路。《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的成功之處就在于塑造了保爾這一無產(chǎn)階級英雄形象，這一形象也是作者________

生活的真實寫照?！敬鸢浮浚?）林沖；反抗（2）朱赫來；奧斯特洛夫斯基【解析】【分析】（1）“林教頭風雪山神廟”講的是八十萬禁軍教頭林沖刺配后，幾經(jīng)周折后被分到看守草料場的工作。因大雪壓塌住處，無奈來到一個破舊的山神廟暫住一宿。正因此才湊巧聽見門外陸謙、富安和差撥的談話，得知自己已被陷害，而且差點被害死。惱怒中，林沖終于爆發(fā)，提槍戳死三人，并將陸謙剖腹剜心。可以說，正是這次事件，才使得林沖對官場的僅存的美好愿景化為泡影，不得已只得投靠梁山。（2）根據(jù)對《鋼鐵是怎樣練成的》這部小說的人物及文學常識的積累答題即可。注意不要寫錯別字。故答案為：⑴林沖；反抗⑵朱赫來；奧斯特洛夫斯基【點評】⑴本題考查對名著內容的把握能力。解答此題要依據(jù)名著，熟練掌握名著中的重要內容，還要在平時與同學交流時，多關注名著中易記錯的情節(jié)、人物等，對主要內容深入理解。只要認真、仔細識記，理解透徹，就不會出錯。長期堅持下去，對名著內容的辨析能力一定會提高。⑵本題考查考生把握名著的能力。解答此類題目，要求考生用心讀必讀篇目的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。13．中秋將至，我校九年級舉辦以“月到中秋分外明”為主題的綜合性學習活動。請你參加并完成以下任務。（1）請從以下選項中選出兩項月亮的別稱。（

）A.

太白

B.

啟明

C.

嬋娟

D.

玉盤

E.

金烏（2）自古以來，與中秋有關的神話傳說很多，請分別說出以下詩句與哪個神話傳說有關。①未必素娥無悵恨，玉蟾清冷桂花孤?！淌狻吨星镌隆发谟崖曄鄦境龊咏?，伐桂丁丁向月輪?！獪@祖《送楊吉父伍念父鄉(xiāng)試》（3）中秋之夜與家人團聚，你會設計一項什么活動來度過佳節(jié)呢？請寫出活動名稱并說明理由。【答案】（1）C,D（2）①嫦娥奔月；②吳剛伐桂（3）活動：家人圍坐一起賞月談心。理由：現(xiàn)代社會人們生活節(jié)奏快，即便是家人之間也很少有心靈的交流，在中秋之夜，家人一邊賞月，一邊傾吐心聲，既情趣高雅，又增進了情感，豈非妙哉？【解析】【分析】（1）月亮的別稱太多了。如：金輪，玉輪，銀盤，玉盤，金鏡，玉鏡，冰鏡、水鏡、圓鏡、圓鏡、寶鑒，月輪、瓊輪、白輪、冰輪、孤輪，飛鏡、天鏡、金鑒、玉鑒、圓輪、輪輝，晶盤等。嬋娟：形容月色明媚或指明月。蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”。玉盤：用玉做成的盤子，又指月亮。李白《古朗月行》“小時不識月，呼作白玉盤”。所以選CD。（2）要求分別說出詩句與哪個神話傳說有關?！拔幢厮囟馃o悵恨，玉蟾清冷桂花孤”：遙看天上明月，想那月宮中的嬋娟，現(xiàn)在也未嘗不感遺憾吧，陪伴她的，畢竟這有那清冷蟾蜍和孤寂桂樹。寫的是“嫦娥奔月”的神話。從“友聲相喚出河津，伐桂丁丁向月輪”兩句中“伐桂”分析，描寫是應該是“吳剛伐桂”的神話故事。（3）活動方案的情境“中秋之夜與家人團聚”已經(jīng)給定，我們只要圍繞給定的情境設計活動形式即可。從內容上看，要與“中秋之夜”密切相關，不可脫離材料設計活動。內容要有可操作性。從形式上看，要做到簡潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動性。語言應簡練、概括性強。“每逢佳節(jié)倍思親”賦予了中秋節(jié)濃郁的“家和”概念。在這個盡享天倫、祈福圓滿的月圓之夜，每一顆心靈都是圣潔的，最容易被激發(fā)出人性的真善美，是絕好的增進情感的時機。如“賞月談心”。賞月、品茶、吃月餅、傾吐心聲等。只要活動健康向上、有意義均可。故答案為：⑴C、D。⑵①嫦娥奔月；②吳剛伐桂。⑶活動：家人圍坐一起賞月談心。理由：現(xiàn)代社會人們生活節(jié)奏快，即便是家人之間也很少有心靈的交流，在中秋之夜，家人一邊賞月，一邊傾吐心聲，既情趣高雅，又增進了情感，豈非妙哉？【點評】⑴本題考查與月亮有關的文化常識。文化常識知識量大，頭緒繁多，包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、作品命名、古代官職等相關知識，解題時需細心對比，防止張冠李戴，時代混淆等。⑵本題考查理解詩句內容的能力，答題時要在理解詩句內容的基礎上把詩句有關信息與神話傳說建立聯(lián)系即可得到正確答案。⑶本題考查設計活動內容以及解讀設計意圖的能力。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學校和社會上組織的各項活動，尤其是語文綜合性實踐活動，逐步提高自己的動手和動腦能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要欄目和設計意圖在內容上和形式上符合要求即可。14．二選一，選做其中一題。（1）根據(jù)你對《唐詩三百首》中王維詩歌的了解，下面詩句最不可能出自王維之手的一項是（

）A.

花開堪折直須折，莫待無花空折枝。