肩上單手投籃

原地單手肩上投籃

一、指導思想

本次課依據(jù)《課程標準》理念，以“健康第一”為指導思想，體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的教學理念，面向全體，為每一位學生提供發(fā)展的機會。做到既體現(xiàn)學生的主體地位，又充分發(fā)揮教師的主導作用。

教學中通過籃球基礎技術(shù)教學和學生合作互

助式學練，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提高學生的動作協(xié)調(diào)性，通過師生、生生間的互動交流，建立和諧的課堂學習氛圍，增強學生學習的自信心，以獲得成功體驗，激發(fā)體驗興趣。

本次課授課對象是高中一年級學生，由于在小學，初中

階段體育課重示不足籃接觸比較少，再加上個別學校場地、

器材的不足，他們的籃球水平也就可想而知。大部分學生喜

愛籃球，但由于投籃技術(shù)動作不規(guī)范、命中率太低，大大降

低了學生對籃球運動的興趣，也抑制了學生籃球運動的發(fā)展。

本課以對初學者的技術(shù)要求來教導學生——原地單手肩上

投籃（以右手為例）為主教材，本次課是這個單元的第一次

課。我根據(jù)學生的生長發(fā)育特點、學習和發(fā)展的實際需要，

本課我對籃球基本技術(shù)的教學順序進行了適當調(diào)整，即把投

籃技術(shù)作為第一為課時來進行，讓學生對籃球運動的興趣最大化，為籃球的后繼學習做好技術(shù)鋪墊和心理儲備。

二、學情分析三、教學目標的制定

本課教學內(nèi)容是籃球運動中原地單手肩上投籃。

原地單手肩上投籃是籃球各項基本技術(shù)中最重要的一項，是高中籃球教學重要組成部分，同時也是往往被學生忽視一項技術(shù)。投籃動作的標準與否是實戰(zhàn)中影響投籃命率的直接因素。所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術(shù)。這一教材在小學和初中的《體育與保健》中就已經(jīng)介紹學習過，所以學生對此教學內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。

在高中階段要使學生在掌握動作的同時，應使學生對動作有正確的認識，培養(yǎng)不斷自我修正動作的能力，使動作規(guī)范化，提高投籃的命中率。為下一課時的接傳球轉(zhuǎn)身投籃做好準備，同時為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。

重點：雙手持球手臂的形態(tài)，出手時手臂和肘關(guān)節(jié)的動作

難點：上下肢協(xié)調(diào)配合用力及手對球的控制掌握能力

1、學生能了解原地單手肩上投籃的動作要領(lǐng)，并能復述原地單手肩上投籃的要點，初步掌握籃球投籃技能。同時發(fā)展學生身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性，提高身體的綜合素質(zhì)。

2、學生能完成原地單手肩上投籃的動作。蹬地、伸臂、屈腕、撥球動作合理、協(xié)調(diào)。使學生提高學習興趣，樂于接受教師指導，積極參與體育活動，培養(yǎng)競爭與合作的意識。

3、在課堂練習中，引導學生進行研究性學習，相互幫助，克服困難，使學生都能感受的成功的喜悅。

4、培養(yǎng)學生的實踐能力和社會適應能力，使其展示特長，強身健體，愉悅1引懷入境階段1課堂常規(guī)2本課的教學內(nèi)容目標及要（二）激發(fā)興趣階段1學生慢跑2熟悉技能學習展示自我階段1示范講解持球手與投籃的2自己模仿投籃動作3兩人一組，互投練習4兩人一組，坐在地面投籃練習5三個一組，