2023年小班音樂教案模板集錦六篇VIP

2023年小班音樂教案模板集錦六篇小班音樂教案篇1

活動(dòng)目的：

１、幼兒能夠跟著音樂學(xué)會(huì)嬉戲

２、了解貓的一些特征

３、復(fù)習(xí)嬉戲“小魚，小魚哪里游”

活動(dòng)打算：

貓的頭飾、地毯、課前幼兒學(xué)會(huì)歌曲“老花貓和小花貓”

活動(dòng)過程：

１、律動(dòng)：“豬八戒＂

２、老師：今日老師給小摯友打算了一樣?xùn)|西（閉上你們的小眼睛，聽——喵喵喵）小摯友，這是什么動(dòng)物的聲音呀？對(duì)了，這是貓叫的.聲音出示頭飾“貓”，老師要請(qǐng)我們班的小摯友學(xué)學(xué)“它”的叫聲，我們一起來學(xué)學(xué)小貓叫好嗎？幼兒學(xué)會(huì)叫了以后，老師可引導(dǎo)幼兒在地毯上做貓的一些動(dòng)作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。

３、復(fù)習(xí)歌曲：幼兒與老師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”

４、嬉戲：老花貓和小花貓

規(guī)則：幼兒與老師一起唱前段，老師當(dāng)貓媽媽，唱到歌詞：“找個(gè)地主躲躲好，媽媽就來找時(shí)“幼兒蹲下去，貓媽媽找小貓，當(dāng)媽媽找到小貓以后，其它的小貓都站起來，叫喵喵喵（告知貓媽媽你在什么地方躲著的）

復(fù)習(xí)嬉戲：小魚小魚哪里游

老師接著說：“哎呀，我的肚子可真餓呀，孩子們你們的肚子餓了嗎？我們?nèi)フ艺页缘陌?，（進(jìn)行嬉戲）現(xiàn)在我們把小手拉起來，我們請(qǐng)幾位情愿的小摯友當(dāng)作小魚，請(qǐng)一位老師當(dāng)“魚媽媽”其它的當(dāng)作貓，我?guī)е∝垇淼叫『舆?，手拉手做成一個(gè)魚網(wǎng)，嬉戲起先：念兒歌：小貓說：“小魚小魚哪里嬉戲，你要游到哪里去？小魚說：“我要嬉戲到外面去”小貓說：“想要出去不簡(jiǎn)單”（此時(shí)，小貓全都蹲下去，小魚就起先向外游。小魚游出去時(shí)，不能從小貓的手上跳過去，只能從小貓的手下邊鉆出去）最終，小貓拉成圓圈一起往圈內(nèi)走，（表示收魚網(wǎng)）一起把魚撈上岸，大家一起共享吃魚。嬉戲結(jié)束。

５、結(jié)束部份：

貓媽媽說：“孩子們，吃飽了沒有？（如幼兒說沒有吃飽，老師可再進(jìn)行一次嬉戲，如幼兒說吃飽了，媽媽就說我也吃飽了）現(xiàn)在我們也回家吧?。ㄓ變鹤叱鼋淌遥└剑海保剑茫玻矗担常担常保担常担常保叮叮叮叮担常担叮逗芏嘈』ㄘ堖鬟鹘?，今日我們真興奮要和一只老花貓，喵喵叫，我的小貓?jiān)谀睦?，一?huì)６６｜５３｜５－｜１２｜３４｜５５｜６－｜５４｜３２｜１－||媽媽做嬉戲，找個(gè)地方躲躲好，媽媽就來找，媽媽就來找找呀，找呀，找找找小貓，找到了

小班音樂教案篇2

《彼得與狼》是一部音樂童話劇，劇中采納不同樂器的音色，如長(zhǎng)笛（小鳥）、圓號(hào)（狼）、弦樂（彼得）、木管小號(hào)（獵人）等來表現(xiàn)故事中不同的動(dòng)物和人物的形象，給予幼兒無盡的想象，適合幼兒觀賞。依據(jù)幼兒音樂閱歷的實(shí)際水平，將重點(diǎn)落在引導(dǎo)他們聽辨音色的區(qū)分上，激發(fā)幼兒對(duì)音樂觀賞的愛好。

1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法。

2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事，體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。

3、感受音樂的歡快熱情的心情。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培育學(xué)生的創(chuàng)編實(shí)力與合作實(shí)力。

1、配有故事的音樂。

2、蠟筆、紙。

3、大森林的PPT。

4、對(duì)樂器有二定的了解。

（一）觀賞音樂故事

1、初步觀賞

T：在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事，你們聽聽里面有誰？發(fā)生了什么事情？

（出示大森林PPT，完整觀賞音樂，引導(dǎo)幼兒想象。）

2、再次觀賞

T：聽到里面有誰？

3、找音色

T：有哪些樂器代表這些人和動(dòng)物？

（出示樂器PPT了解名稱，引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。）

（二）初步表演音樂故事

1、做故事角色的道具

（在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。）

2、觀摩老師表演

看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演，加深幼兒對(duì)故事的.印象。

3、分組分角色表演

幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色（彼得、狼、爺爺、小鳥等），自主選擇角色道具，與同伴一起聽音樂故事參加表演。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教化“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培育了幼兒的審美實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。通過勝利的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的愛好，也能提升一些實(shí)力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信念。

小百科：狼（拉丁名：CanislupusLinnaeus）cites附錄等級(jí)：Ⅱ愛護(hù)等級(jí)：國(guó)家二級(jí)愛護(hù)動(dòng)物。共46個(gè)亞種，體型中等、勻整，四肢修長(zhǎng)，趾行性，利于快速奔跑。頭腭尖形，顏面部長(zhǎng)，鼻端突出，耳尖且直立，嗅覺靈敏，聽覺發(fā)達(dá)。犬齒及裂齒發(fā)達(dá)；上臼齒具明顯齒尖，下臼齒內(nèi)側(cè)具一小齒尖及后跟尖；臼齒齒冠直徑大于外側(cè)門齒高度；齒式為。

小班音樂教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步熟識(shí)曲調(diào)，會(huì)用自然地聲音唱歌。

2.能大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

3在表演過程中知道如何熱忱待客和有禮貌地做客。

活動(dòng)打算：

1.音樂磁帶。

2.事先編排好的情景表演劇。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1．師：小摯友，平常你們?nèi)ミ^別人家里做客嗎？別人也到過你家做客嗎？

2．現(xiàn)在，我們來看一看二段表演，請(qǐng)大家細(xì)致看一看小姑娘是怎樣去別人家做客的，在自己家是怎樣做主子的，來款待自己的'小客人？

二、幫助幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。

師：小摯友們看完了，客人來的時(shí)候她是怎么做的呀？

師：那她是怎么說的呢？

幼：阿姨請(qǐng)喝茶。

師：客人要走了，她又是怎么做的呢？

師：那她是怎樣的一個(gè)小摯友呀？

三、學(xué)唱歌曲

1．邊做動(dòng)作邊范唱。

師：剛才我們看了客人來了，現(xiàn)在老師把客人來了編成一首歌，先聽老師來唱一遍。

2．引導(dǎo)幼兒跟著老師學(xué)唱。

3．引導(dǎo)幼兒跟著老師邊表演動(dòng)作邊唱。

四、初步集體表演。

集體邊表演動(dòng)作邊唱歌曲。

師：以后家里來客人了，小摯友是不是都知道該做了呀！

小班音樂教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿和同伴一起參加活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的仿編并演唱給大家聽。

3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的'趣味性。

活動(dòng)打算：課件，音樂。

活動(dòng)過程：

一、出示圖片，初學(xué)歌詞

1、出示蘋果樹：看，樹上有什么？讓我們來摘蘋果吧。

2、幼兒跟做采摘蘋果狀。（老師念歌詞前半部分：樹上很多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來。）

3、念后半部分：我們喜愛吃蘋果，多吃蘋果身體好。

二、觀賞旋律，初步學(xué)唱

1、蘋果摘好了，老師把剛才我們摘蘋果的事編成一首好聽的歌。

2、師范唱，幼兒觀賞。

3、幼兒跟著老師有節(jié)奏地念歌詞。

4、幼兒跟唱，激勵(lì)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

5、師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。

三、嘗試仿編，延長(zhǎng)活動(dòng)

1、問：你還喜愛吃什么水果？

2、激勵(lì)幼兒把自己喜愛的水果編進(jìn)歌曲中。

教學(xué)反思：

這一活動(dòng)的選擇符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，是以貼近幼兒生活閱歷為主題，以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動(dòng)作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)建性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個(gè)方面的音樂創(chuàng)新活動(dòng)，活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教化的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的歡樂感受。其中，有個(gè)別幼兒在動(dòng)作表現(xiàn)上缺乏自信，不能完全放開自己去盡情表現(xiàn)。應(yīng)當(dāng)多視察這些孩子的表現(xiàn)，剛好的確定并激勵(lì)他，幫助他，逐步樹立他的自信念。

小班音樂教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《學(xué)會(huì)當(dāng)心》，能初步唱準(zhǔn)曲調(diào)，自然呼吸。

2、結(jié)合平安常識(shí)創(chuàng)編新歌詞，并唱出來。

3、有初步的自我愛護(hù)意識(shí)和是非觀念。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)打算：

進(jìn)行交通規(guī)則、平安常識(shí)教化。

活動(dòng)過程：

一：在《小摯友漫步》樂曲的伴奏下，進(jìn)教室。

二：復(fù)習(xí)歌曲《這是什么車》，并為歌曲創(chuàng)編新的歌詞進(jìn)行對(duì)唱。

三：學(xué)唱新歌《學(xué)會(huì)當(dāng)心》

1、玩“快速問答“嬉戲?qū)胄赂?。老師提問，幼兒用“?duì)”或“不對(duì)”進(jìn)行回答，如：在人行道走路，幼兒答：對(duì)對(duì)。在公路上跳舞。幼兒答不對(duì)不對(duì)。綠燈亮了我走，幼兒答對(duì)對(duì)。黃燈亮了我等，幼兒答對(duì)對(duì)。

2、按歌詞內(nèi)容進(jìn)行問答嬉戲。

3、熟識(shí)歌曲旋律，師生合著音樂一拍一下地拍手。

4、老師唱歌詞，并在“對(duì)對(duì)”處帶領(lǐng)幼兒一起拍手。

5、老師唱歌詞，幼兒唱“對(duì)對(duì)”

6、完整練唱歌曲。留意學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)音及自然呼吸。（唱完“在人行道走”后，略做停頓，再唱“對(duì)對(duì)”。）

四：結(jié)合平安常識(shí)，創(chuàng)編新歌詞。

1、激勵(lì)幼兒聯(lián)系日常生活，想出新歌詞。

2、當(dāng)幼兒每想出一句，集體就演唱一遍，并邊唱邊愛“對(duì)對(duì)”處拍手。

五：復(fù)習(xí)嬉戲“灑水車”

1、集體齊唱2——3遍。

2、確定灑水車司機(jī)，集體嬉戲2—3遍。（司機(jī)角色可在每遍嬉戲后交換進(jìn)行。）

活動(dòng)反思：

學(xué)會(huì)當(dāng)心是一個(gè)音樂課從頭到腳的主題，學(xué)會(huì)當(dāng)心是一個(gè)看似簡(jiǎn)潔，但不簡(jiǎn)單的歌，歌曲內(nèi)容相對(duì)較短，但是有更簡(jiǎn)單錯(cuò)誤的地方，附加點(diǎn)甚至聲音更難駕馭。

音樂課應(yīng)當(dāng)是表達(dá)兒童的'表達(dá)和創(chuàng)建力一個(gè)字段，但在我的課堂上沒有反映出明顯，沒有給孩子充分的表現(xiàn)和創(chuàng)建機(jī)會(huì)。應(yīng)當(dāng)為孩子們創(chuàng)建一個(gè)輕松開心的氣氛，讓孩子們喜愛表演活動(dòng)。我知道我在這些領(lǐng)域做得不是很好，但是我還不夠上面的改進(jìn)，下次可以做得更好。

小班音樂教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

《新綱要》指出：在藝術(shù)活動(dòng)中“要敬重幼兒個(gè)人的意志，給兒童自己選擇表達(dá)內(nèi)容和方式的.自由”。大班幼兒節(jié)奏感較強(qiáng)，而《蘿卜謠》讓幼兒自選樂器伴奏和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞，充分給了幼兒自由表現(xiàn)音樂的機(jī)會(huì)。這首節(jié)奏兒歌簡(jiǎn)潔、明快，在音樂活動(dòng)中通過拍打，敲擊身體的各個(gè)部位以及自由選擇節(jié)奏樂器，產(chǎn)生不同節(jié)奏的聲音，從而有愛好地創(chuàng)建性地來表現(xiàn)音樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動(dòng)作及兒歌伴奏好玩、詼諧的特點(diǎn)，提高幼兒音樂節(jié)奏實(shí)力。

2、學(xué)習(xí)自編節(jié)奏詞，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

活動(dòng)打算：

1、打擊樂器若干。

2、多媒體課件。

重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編節(jié)奏詞

活動(dòng)過程：

一、課件引出節(jié)奏兒歌。

故事：有一只兔子叫跳跳，它呀最愛吃蘿卜了，中午到了跳跳該吃中飯了，它來到菜地拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|，回到家打開水龍頭，跳跳洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|，洗干凈了，就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|，然后放在鍋里炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|，不一會(huì)兒，蘿卜就炒好了，跳跳就美美地吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|。

二、請(qǐng)幼兒一起說兒歌，并配上自編的動(dòng)作。

1、這個(gè)故事好玩嗎？哪些地方好玩？

拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0