人教版數(shù)學(xué)一年級下冊第5單元認(rèn)識人民幣教案與反思2023年

第5單元 生疏人民幣·趙策》單元學(xué)習(xí)目標(biāo)總覽內(nèi)容大綱一、教材簡析生疏各種面值的人民幣，能夠看懂物品的單價(jià)，會(huì)進(jìn)展簡潔的計(jì)算。100實(shí)生活的親熱聯(lián)系。二、學(xué)問構(gòu)造教學(xué)導(dǎo)航一、教學(xué)目標(biāo)【學(xué)問與技能】1元＝10角，1角＝10分。計(jì)算?！具^程與方法】用?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)來源于生活、效勞于生活。二、重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：能進(jìn)展簡潔的關(guān)于元、角、分的計(jì)算。教學(xué)建議一、課時(shí)安排生疏人民幣………………………..3簡潔的計(jì)二、教學(xué)指導(dǎo)為學(xué)生供給本單元學(xué)習(xí)用的模擬錢幣。當(dāng)。設(shè)計(jì)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)。因此，設(shè)計(jì)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)成為本單元備課的一個(gè)重要內(nèi)容。如例1實(shí)處。又如例2111關(guān)于物品單價(jià)的教學(xué)。示幾分。(2)物品價(jià)格用這種方法表示是人們在長期的生產(chǎn)實(shí)踐和商品交換活動(dòng)中總結(jié)出來的，它表達(dá)了數(shù)學(xué)的簡潔美。1 生疏人民幣第1課時(shí) 的人民幣課時(shí)目標(biāo)導(dǎo)航教學(xué)導(dǎo)航一、教學(xué)內(nèi)容12)二、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生識小面值的人民幣。初步了解人民幣之間的關(guān)系。疼惜人民幣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)1＝0，1＝10四、教學(xué)預(yù)備教師預(yù)備：模擬錢幣。教學(xué)過程一、情境引入某一次購物、乘車或游玩時(shí)用了多少錢。(課件出示教材第52頁4幅情境圖)二、學(xué)習(xí)課531。一個(gè)整體的了解。爭論，教師提示、引導(dǎo))盲文的數(shù)等來識別。進(jìn)展分類，然后在小組內(nèi)溝通各自的分類方法。成一類，元幣分成一類。的面值。532)歸納：1011，1＝10歸納：1011，1＝10填一填。1角＝( )分 10分＝( 歸納：1角＝10分，10分＝1角。三、穩(wěn)固反響53第1題：1 27 8 2 5 2 2第2題：10 210 1 4 50四、課堂小結(jié)說一說這堂課的收獲是什么。板書設(shè)計(jì)生疏小面值的人民幣2．1＝101＝10教學(xué)反思為學(xué)生設(shè)計(jì)了看錢、認(rèn)錢、換錢、擺錢等活動(dòng)，以學(xué)生為主體，人人參與、個(gè)個(gè)動(dòng)手、樂觀思考、主動(dòng)探究，鼓舞學(xué)生自己尋求答案，從而體驗(yàn)成功的喜悅。重視對學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的培育。在整個(gè)活動(dòng)中，讓學(xué)生暢所欲言，對每個(gè)學(xué)生的答復(fù)，都賜予鼓舞或表揚(yáng)，營造活潑的課堂氣氛。我的補(bǔ)充：備課資料參考和發(fā)行。10601999第2課時(shí) 的人民幣課時(shí)目標(biāo)導(dǎo)航教學(xué)導(dǎo)航一、教學(xué)內(nèi)容34)二、教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生進(jìn)一步生疏大面值的人民幣。使學(xué)生理解單位是元的人民幣之間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)展簡潔的等價(jià)換算。民幣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：理解單位是元的人民幣之間的關(guān)系。四、教學(xué)預(yù)備教師預(yù)備：模擬錢幣。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入1．1元＝( )角 10角＝( 2．請你拿出5角，有幾種方法？二、學(xué)習(xí)課5；10；20；50；100爭論，教師歸納提示)別人民幣。(1)師生之間的換錢玩耍。一張 可以換 張 。一張 可以換 張 。1的過程。511010110101105己的思考過程)1025(2)學(xué)生之間的換錢玩耍。一張 可以換 張 。一張 可以換 張 一張 可以換 張 。205010010與同桌兌換。210；5051050510；10010101001010師：一張100元可以換多少張50元？(指名答復(fù)，然后集體訂正)250100250師：你還可以想到其他的換錢方式嗎？101005010220三、穩(wěn)固反響1第2題：5 22四、課堂小結(jié)呢？板書設(shè)計(jì)生疏大面值的人民幣5102050100人民幣的數(shù)里面有幾個(gè)小面值人民幣的數(shù)，就能兌換幾張小面值的人民幣。教學(xué)反思貼近學(xué)生生活，貼近學(xué)生已有的生活閱歷。待學(xué)生的共性差異，面對全體學(xué)生。重視評價(jià)的鼓舞作用，使學(xué)生增加學(xué)習(xí)的自信念。我的補(bǔ)充：備課資料參考閱讀口 訣

10第3課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)導(dǎo)航教學(xué)導(dǎo)航一、教學(xué)內(nèi)容1～3二、教學(xué)目標(biāo)人民幣并明白人民幣的功能。主體意識。三、重點(diǎn)難點(diǎn)問題。教學(xué)過程一、根底練習(xí)1．人民幣的單位有( )、( )、( )。2．1角＝( )分20角＝( )元60角＝( )元3元＝( )角3.二、指導(dǎo)練習(xí)1．551面一排給出了一些人民幣的硬幣，要求把紙幣和相應(yīng)的硬幣連起來。(3)集體訂正，并明確不同人民幣的特征。2．552求寫出這三堆人民幣的錢數(shù)。(3)集體訂正，并說一說自己是怎么想的。3．553求將左邊的錢數(shù)轉(zhuǎn)化成其他單位的錢數(shù)。讓學(xué)生獨(dú)立思考完成，然后指名學(xué)生答復(fù)。三、穩(wěn)固練習(xí)55～564～71021糕。5第6題：(1)( )( )( )(2)( )( )( )第7題：10 一張100元可以換2張50元的。四、課堂小結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么？有什么不理解的地方嗎？教學(xué)反思在換錢玩耍和實(shí)踐活動(dòng)中，發(fā)揮了小組合作的形式，24此時(shí)教師成為了學(xué)生的合作者、指導(dǎo)者。存零花錢可以用來買需要的物品，可以捐給災(zāi)區(qū)的小朋友，獻(xiàn)愛心等。它，不要損壞它。