中班主題教案我的好朋友教案反思

中班主題教案我的好朋友教案反思1、中班主題教案我的好朋友教案反思

設(shè)計背景

讓幼兒學(xué)會關(guān)心同學(xué)，跟同學(xué)和諧相處，能找到自己的好朋友。

活動目標(biāo)

1.寵愛用繪畫的方式表達(dá)對好朋友的情感。

2.知道好朋友的優(yōu)點，體驗有好朋友的歡快。

3.寵愛幫助別人，與同伴友好相處。

4.培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

5.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

重點難點

重點：引導(dǎo)幼兒觀看自己好朋友的優(yōu)點。

難點：通過爭論，激發(fā)幼兒對好朋友的情感。

活動預(yù)備

活動前進(jìn)展談話，請幼兒說說，自己有哪些好朋友?朋友都幫自己做了什么事?

活動過程

一、導(dǎo)入局部：

以‘‘我的好朋友’’為主題進(jìn)展談話活動，引出活動內(nèi)容。

啟發(fā)幼兒說出具體事例，如：我的好朋友故事講得最好。我的好朋友最愛笑。

重點引導(dǎo)幼兒觀看自己好朋友的優(yōu)點。

二、開放局部：

1.在觀看，回憶好朋友特點的根底上，引導(dǎo)幼兒動手繪畫。

2.提示幼兒先畫好朋友頭的輪，再畫出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等。

3.引導(dǎo)幼兒留意觀看好朋友的表情，嘗試表現(xiàn)好朋友的表情。

4.對于力氣強的幼兒，可以鼓舞他們畫出身體、服飾，添畫背景。

三、完畢局部:

幼兒相互表達(dá)自己的作品。教師要鼓舞幼兒向大家介紹自己的畫，說說畫中的好朋友是誰。教師可以簡潔做的記錄。

四、延長局部：

鼓舞幼兒為朋友設(shè)計服裝，做小禮物，增進(jìn)朋友間的情感。

教學(xué)反思

幼兒特感興趣找到一個好朋友，并為朋友設(shè)計服裝，做小禮物很樂觀。

2、中班主題活動教案：我的好朋友教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計背景

讓幼兒學(xué)會關(guān)心同學(xué)，跟同學(xué)和諧相處，能找到自己的好朋友。

活動目標(biāo)

1.寵愛用繪畫的方式表達(dá)對好朋友的情感。

2.知道好朋友的優(yōu)點，體驗有好朋友的歡快。

3.寵愛幫助別人，與同伴友好相處。

4.培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

5.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

重點難點

重點：引導(dǎo)幼兒觀看自己好朋友的優(yōu)點。

難點：通過爭論，激發(fā)幼兒對好朋友的情感。

活動預(yù)備

活動前進(jìn)展談話，請幼兒說說，自己有哪些好朋友?朋友都幫自己做了什么事?

活動過程

一、導(dǎo)入局部：

以‘‘我的好朋友’’為主題進(jìn)展談話活動，引出活動內(nèi)容。

啟發(fā)幼兒說出具體事例，如：我的好朋友故事講得最好。我的好朋友最愛笑。

重點引導(dǎo)幼兒觀看自己好朋友的優(yōu)點。

二、開放局部：

1.在觀看，回憶好朋友特點的根底上，引導(dǎo)幼兒動手繪畫。

2.提示幼兒先畫好朋友頭的輪，再畫出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等。

3.引導(dǎo)幼兒留意觀看好朋友的表情，嘗試表現(xiàn)好朋友的表情。

4.對于力氣強的幼兒，可以鼓舞他們畫出身體、服飾，添畫背景。

三、完畢局部:

幼兒相互表達(dá)自己的作品。教師要鼓舞幼兒向大家介紹自己的畫，說說畫中的好朋友是誰。教師可以簡潔做的記錄。

四、延長局部：

鼓舞幼兒為朋友設(shè)計服裝，做小禮物，增進(jìn)朋友間的情感。

教學(xué)反思

幼兒特感興趣找到一個好朋友，并為朋友設(shè)計服裝，做小禮物很樂觀。

3、中班主題活動教案：我們是好朋友教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

當(dāng)前的大多數(shù)孩子都是獨生子女，在家中是“小皇帝”、“小公主”，被家長寵著、慣著，因此個人意識很強，什么東西都寵愛獨占，獨享。因此班上，常常有小朋友爭搶玩具，凳子等東西，集體活動中也不情愿同別人合作，自己一個人玩。在“共享、敬重和合作”上有所欠缺。

活動目標(biāo)

1、通過活動學(xué)會共享。

2、生疏到集體活動的共同樂趣。

3、學(xué)會敬重他人，尋得他人的幫助和允許。

4、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

5、寵愛幫助別人，與同伴友好相處。

教學(xué)重點、難點

玩具、物品如何共享，如何大家一起玩

不僅僅是一兩個朋友，還有留意與同班其他同學(xué)的互動，結(jié)交更多的朋友

如何使用禮貌用語尋求幫助和他人溝通

活動預(yù)備

1、每人帶一件自己寵愛的玩具

2、有關(guān)朋友的動畫片，比方《喜羊羊和灰太狼》

3、照相機(jī)

活動過程

1、在上課開頭時，彈琴引導(dǎo)小朋友們唱《找朋友》歌曲。唱到一半停頓，問小朋友有沒有自己的好朋友，然后找到各自的朋友與他她坐在一起，待大家坐好后，連續(xù)把唱歌完;

2、讓每個小朋友介紹自己的好朋友，然后讓落單的小朋友坐在一起;

3、播放動畫片，讓小朋友們看到動畫片中的人物與自己的朋友們合作，一起戰(zhàn)勝了困難，大家在一起玩耍，其樂融融;

4、教師講解朋友的重要性以及如何交好朋友;

5、讓每位小朋友拿出自己最寵愛的玩具，然后說說為什么自己寵愛這件玩具，是否情愿和自己的朋友一起共享玩具;

6、讓落單的小朋友也自己主動找到好朋友，把自己玩具分給朋友一起玩耍;

7、在找好朋友的同時，教師則在一旁要教小朋友如何用禮貌用語交朋友，如何同其他小朋友溝通合作，同時讓其他小朋友主動與曾經(jīng)落單的小朋友交朋友;

8、最終，玩一次經(jīng)典集體玩耍《拔蘿卜》，由教師扮演蘿卜，其他小朋友參與，一個小朋友拔不動，兩個小朋友要用勁，大家一起來很輕松;

9、拿出相機(jī)，拍照留念，最終把相片貼在班級活動墻上。

教學(xué)反思

總的來說，這次活動還是很成功的，大多數(shù)小朋友都學(xué)到了如何同自己的朋友共享，玩耍，有時還會從家中帶來自己的玩具同大家一起共享。雖然有個別小朋友在尋?；顒又?，還是會存在爭搶的現(xiàn)象，但是教師會把小朋友帶到活動墻前指著照片講之前的歡快和道理。

這次活動，可能還有不太連貫的地方，需要以后連續(xù)加強;再者，假設(shè)將這種朋友訓(xùn)練貫徹到課后的生活中，還需要進(jìn)一步做好。活動在某種程度上讓小朋友明白了朋友、共享的重要性以及如何禮貌說話，從而讓大家一起玩耍。

4、中班主題我和我的好朋友教案反思

設(shè)計背景

朋友是什么?4歲的幼兒會告知你：朋友就是一起共享一塊餅干;朋友就是和我一起玩蹺蹺板…….可是，為什么他不跟我玩?他的玩具為什么不愿借給我?在和朋友交往的過程中，他們還有許很多多的問題還找不到解決的方法。

本主題將運用直接教育、典范范例、觀看學(xué)習(xí)、情景爭論等方法，為孩子供給更多的和作時機(jī)與交往條件，幫助幼兒學(xué)習(xí)交往技能，生疏更多的朋友，體驗群體活動的樂趣。

一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在那里?在這里，在這里，我的朋在這里!

活動目標(biāo)

1、體驗和朋友一起玩的樂趣。

2、正確生疏自己與朋友交往中的言行，學(xué)習(xí)一些交往技能。

3、能大膽向大家介紹自己的好朋友。

4、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

重點、難點

重點：能說出自己與好朋友玩的好玩的玩耍。

難點：知道怎樣與好朋友交往。

活動預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：

幼兒：與好朋友結(jié)伴玩過屢次玩耍。

教師：將幼兒和同伴一起玩耍的場景拍攝成錄像片段。

2、環(huán)境預(yù)備：

取得家長的協(xié)作，拍下與好朋友的和影照片，布置成和影照片的專欄。

活動過程

1、找找我的好朋友。

(1)、玩玩耍：《找朋友》，感受找朋友的快活。

(2)、和好朋友手拉手坐在一起。

2、說說自己的好朋友。

(1)、溝通：你的好朋友是誰?為什么寵愛他們做你的好朋友?

(2)、引導(dǎo)幼兒共同爭論與朋友一起玩的樂趣。

3、和好朋友一起玩什么。

(1)、組織幼兒看照片，說說照片中的幼兒與同伴玩的什么玩耍，你寵愛那個玩耍，為什么?

(2)、介紹自己與好朋友玩過哪些玩耍，并現(xiàn)場示范怎么玩。

4、我們一起玩。

(1)、幼兒同好朋友結(jié)伴，分成假設(shè)干組玩一個一樣的玩耍。

(2)、好朋友們自選玩耍，自由地玩。

活動延長：

1、引導(dǎo)幼兒在日常生活中主動與家四周的小朋友做朋友。

2、將與好朋友玩的玩耍登記來，與大家溝通、共享。

教學(xué)反思

我依據(jù)本班幼兒的年齡特點設(shè)置了這節(jié)活動課，讓幼兒學(xué)會和同伴和諧相處，知道和朋友在一起玩，就是歡快。

1.在備課過程中對活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化，我會隨即應(yīng)變，去調(diào)整。

2.本活動我進(jìn)展了以下的反思：

⑴對幼兒進(jìn)展的反思，本活動，總體還不錯。我先是通過玩?！罢遗笥选闭{(diào)動幼兒的樂觀性，是每個幼兒都能主動的來參與，并且?guī)熡褏f(xié)作的特別好，在情感、態(tài)度、力氣、學(xué)問、技能等方面得到了全面進(jìn)展。

⑵對教