學校教材管理制度7篇

Word版本，下載可自由編輯學校教材管理制度(7篇）學校教材管理制度（1）

為豐富同學閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校內(nèi)管理，防止問題讀物進入校內(nèi)，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，依據(jù)教育部印發(fā)《學校生課外讀物進校內(nèi)管理方法》，制定本管理制度：

一、組織機構

同學課外讀物進校內(nèi)管理小組：

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

二、推舉原則

（一）方向性。

堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格端詳課外讀物價值取向，助力同學成為有抱負、有本事、有擔當?shù)臅r代新人。

（二）全面性。

堅持“五育”并舉，著眼于同學全面進展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系同學思想、學習、生活實際，滿意學校生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面進展素養(yǎng)教育。

（三）宜合性。

符合學校生認知進展水平，滿意不同學段同學學習需求和閱讀愛好。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力愛護需求。

（四）多樣性。

兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式，貫穿古今中外。

（五）適度性。

中學校校和老師依據(jù)教育教學需要推舉的課外讀物，要嚴格把關、掌握數(shù)量。

三、詳細實施

詳細實施要求見《xxxx學校同學課外讀物進校內(nèi)管理制度》。

四、管理監(jiān)督

1、建立監(jiān)督檢查機制。學校強化對圖書館購買、老師推舉、同學攜帶進入的校內(nèi)讀物管理。

2、定期開展有關課外讀物的問卷調(diào)查，準時發(fā)覺問題讀物應準時予以有效處置，消退不良影響。

學校教材管理制度（2）

為了規(guī)范本科教學管理，保證教學質(zhì)量，對我院所擔當?shù)谋究普n程的教材選用及建設作出如下規(guī)定：

一、選用各課程教材時，原則上必需參照大綱要求和規(guī)定，應選用“規(guī)劃教材”和“面對21世紀課程教材”，“各級優(yōu)秀教材”，以保證教材的先進性和前瞻性，其內(nèi)容能夠代表本課程的最新進展。

二、選、編結合，鼓舞老師樂觀投入到教材編寫的行列，多出教材，出好教材，意在提升老師教材的編寫水平和力量，同時為我校教材建設的進展做出貢獻。

三、教材的選用和預訂必需依據(jù)學校的有關規(guī)定，教研室研發(fā)確定教材的種類后，仔細填報《教材征訂單》，經(jīng)基礎科學部審核，報送教務處教材科批準，由下至上地申報所需教材，防止低劣教材進入課堂。老師不得私拘束課堂中推銷教材。

四、基礎科學部每學期期初就下學期的課程教材應與教材科達成預訂協(xié)議，保證教學的使用。

五、每兩年調(diào)整一次教材的選用，淘汰落后教材，選擇優(yōu)秀教材。

六、凡未經(jīng)學校有關部門同意的自編、他編教材(或教輔)，不管正式出版與否均不能作為正式選用教材(教輔)。

學校教材管理制度（3）

一、教材訂購

（一）各系部各學科采納公開出版發(fā)行的教材，一律由教務處負責統(tǒng)一組織訂購。教務處于每年春、秋兩季組織教材的預訂工作，每年5月份預訂本年秋季教材，11月份預訂次年春季教材。各系（部）依據(jù)各專業(yè)實施性教學方案，填報《系部教材預訂表》上報教務處，經(jīng)教務處審核,教學副校長審批后征訂。

（二）各系(部)應依據(jù)各專業(yè)實施性教學方案規(guī)定的教學要求，提出訂書的種類和數(shù)量。使用教材應首選國家規(guī)劃教材、行業(yè)重點教材等并優(yōu)先選用近二年出版的新教材。征訂教材時，各系部依據(jù)教務處下達系部教材征訂一覽表，依據(jù)專業(yè)實施性教學指導方案和課程標準，仔細查詢相關出版社、教材內(nèi)涵后選定教材，教材征訂一覽表包括教材名稱、征訂、出版社、編著者、參考單價、使用班級等項目。

（三）教材選購人員統(tǒng)一填寫《教材征訂單》，經(jīng)教務到處長審查、批準后，按規(guī)定時間征訂。

（四）凡在每年預訂春、秋季統(tǒng)一征訂教材期限以外，所報訂的教材均為補訂教材。對補訂的教材，教務處受理后，進行聯(lián)系或選購。

（五）預訂教材的數(shù)量，一般只訂下一個學期的教學用書數(shù)量。

（六）調(diào)整教學方案變更教材時，各系(部)應提前報教務處審批，同時報教材調(diào)整方案，妥當解決調(diào)整前后的教材積壓問題。

（七）追訂教材。教材庫管理員若發(fā)覺庫存教材不足，應準時方案并報教務處追訂。

二、教材發(fā)放與領取

（一）同學用書。

教材的發(fā)放均以班為單位，開課前由教務處制定教材發(fā)放時間表，由班主任老師帶領同學直接到教材庫履行簽字手續(xù)后，按實領取教材的種類、數(shù)量。在領取教材時，對種類、數(shù)量核準后，方可領取。

（二）老師用書

1、任課老師憑老師任課聘任書到教材庫領取教材及配套教學參考書，并在老師領用教材本上做好記錄，不得由他人代領。

2、同版本教本一般只領取一次，如有破損能夠舊換新。

3、非任課老師不能以任何理由領用教材，需用時可向?qū)幨医栌谩?/p>

三、教材費用計算方法。

凡是同學所用的各種教材，學校自編講義等費用均由同學本人擔當，以班為單位，統(tǒng)一記帳后結算教材費。

四、其它

（一）為節(jié)省學校經(jīng)費，實行零庫存管理，教材均按方案訂購。

（二）凡是按方案訂購的教材，不得隨便調(diào)整并拒領。

（三）教材一經(jīng)發(fā)到同學手中，不得退回。對于發(fā)出的教材確有缺漏頁，倒裝等狀況影響使用時，可到教材庫調(diào)換。

學校教材管理制度（4）

一、按要求建立電教硬件保管室、軟件資料室等配套設施。電教教材有專室、專柜存放保管。

二、保管和存放要規(guī)范化。要有相應規(guī)格的柜架存放各種電教設備和教材，做到防塵、防潮、防震、防磁、防火、防盜。電教教材軟件應按GB3792.4——85《非書資料著錄規(guī)章》著錄，采納《中圖法（兒童館、中學校館版）》分類和存放。

三、學校按要求建立電教設備和電教教材的經(jīng)費帳和固定資產(chǎn)帳，保管室應建立電教專帳（包括經(jīng)費流水帳和實物明細帳），做到帳帳相符，帳卡物相符。學校每年要組織進行一次清產(chǎn)核資。

四、各種電教設備和教材的使用要嚴格履行領取、借用、收回手續(xù)。依據(jù)教學需要，配給教研室（組）、教室、老師個人使用的設備、教材必需責任到人，定期檢查。教室電教設備在較長假期中要收回集中保管。

五、學校攝像機、微電腦、錄像機、彩電、收錄機、照相機等只能用于教學，嚴格掌握非教學使用。任何個人不能外借。外單位借用必需經(jīng)主管電教工作的校長批準。

六、學校電教人員負責設備的修理保養(yǎng)工作。要定期對電教設備進行保養(yǎng)，使其常常處于良好的工作狀態(tài)，自己不能排解的故障，應準時送特地修理部門修理。

七、任何人因違章或玩忽職守造成電教設備損壞或丟失，應按其損失金額的80%賠償；對于高檔設備（如攝像機、微電腦、彩電、收錄機、照相機等）應照價賠償。

八、電教設備由于老化、淘汰和正常損壞的，要準時辦理報損手續(xù)。價值在20元以下的報損報廢，由任課老師和電教人員聯(lián)合簽字生效；20——200元以內(nèi)的，中學由總務主任審批，學校由校長審批；200—500元以內(nèi)的，中學由校長審批，學校由教育辦儀電專干審批，500元以上的由市儀器電教站鑒定審批。全部報損報廢設備要連續(xù)保存一年，以備上級有關部門檢查核實。

學校教材管理制度（5）

為了強化對教材和資料的管理，減輕同學的經(jīng)濟負擔和課業(yè)負擔，保證資料的充分利用，特制定如下管理方法：

一、征訂原則：

教材由教科處按國家規(guī)定統(tǒng)一征訂

教輔資料一、二班級至多訂一種，三班級至多訂兩種。

二、征訂程序

1、征訂資料由備課組長提出，經(jīng)備課組三人以上老師集體研發(fā)爭論，確定后，填好征訂資料申請表，申請表上要有三人以上的老師簽名（不足三人備課組由任課老師簽名）。

2、將征訂資料申請表和資料樣本報教務處，由教務處組織有關人員審查、批準。

3、由教研組長、備課組長會同教務處人員共同與書商當面議價，價格議定后并簽名生效。

4、報主管校長審批。

5、征訂單征訂的資料也按上述程序進行。

6、將征訂資料申請表或征訂單交總務處，由總務處負責辦理付款事宜。

7、凡未經(jīng)上述程序征訂的資料，總務處概不付款，老師不得擅自從同學中收取費用。

三、獎懲方法

1、對于在資料的使用過程中，同學公認的較好的資料，學校依據(jù)議價的遞減輻度賜予教研組每課組適當嘉獎。嘉獎詳細方法是：書本的標價X與成交價Y的差的三分之一，即1/3（X—Y）一半到教研組，一半到備課組。

2、提倡自編高質(zhì)量的資料。對自編的資料，學校賜予稿酬。自編測試卷篇幅以高考卷的篇幅為標準，答案評析，不論何種題型每題都應附有解答過程。學校視其質(zhì)量，賜予適當嘉獎。

3、為了提升教學質(zhì)量和編寫資料的需要，學校每年為備課組老師供應兩種或三種資料，由備課組統(tǒng)一購置，其總價值在伍拾圓內(nèi)。

4、有下述情形之一者，屬罰款之列：

①私自向同學推銷資料者：

②未經(jīng)批準購回資料發(fā)給同學者。

③私自向同學收費購置資料者。

④私自占有和集體私分資料回扣者。

按涉及金額的1.5倍罰款，所罰金額從當事人工資中扣除。

說明：

1、本管理方法解釋權屬校長辦公會議。

2、本管理方法從公布之日起開頭落實。

學校教材管理制度（6）

為了促進教科書循環(huán)使用，培育同學樹立關愛他人，愛惜圖書，愛惜公物的精神，養(yǎng)成勤儉節(jié)省、愛護資源良好習慣；強化對國家資源、能源的節(jié)省和環(huán)境愛護意識，即是利國利民的好事，又對構建節(jié)省型社會具有深遠意義。因此，學校依據(jù)上級領導部門的要求并結合本校的實際狀況特制訂教材循環(huán)使用制度：

一、成立教材循環(huán)使用領導小組：

組長：校長

副組長：副校長

成員：教務處德育處總務處藝體組全體老師班級組長各班班主任

二、目前循環(huán)使用教材科目：

《科學》、《美術》、《音樂》、《體育與健康》、《信息技術》

三、加大教育宣揚，提升熟悉：

全校師生要確立循環(huán)使用教科書意識，學校將以老師會、家長會、同學會、出黑板報、舉辦主題班會等廣方式，向老師、同學和家長宣揚教科書循環(huán)使用的必要性和重要性，引領老師、同學、家長、社會各界人士確立教科書循環(huán)使用意識，爭取他們理解和支持教科書循環(huán)使用工作。

四、詳細措施

1、循環(huán)教科書登記制度

循環(huán)教科書登記由學校圖書室負責，并納入圖書管理，本學期結束后，各班班主任要準時將各班同學手中要循環(huán)使用的教科書回收，回收后要做好清點工作，將損壞或嚴峻污損的教科進行清理，將保存完好的教科書繳交圖書館進行登記造冊。逐本編號（教材類），以便授課老師集中領取和同學借閱。

2、循環(huán)教科書使用制度

用于循環(huán)使用的循環(huán)教科書在領取和借閱時必需完備手續(xù)：

①各班班主任在開學時向圖書室領取循環(huán)教科書，領取時，由班主任在借書清單上簽字，期末由班主任和學科老師組織同學按時集中歸還，消失丟失或損壞嚴峻不能再循環(huán)使用的書本，由班主任和授課老師組織同學按價賠償。

②.各班班主任在發(fā)放新書和舊課本時肯定就妥當做好同學的思想工作，要讓同學明確，這些課本就是免費教材，每期期末要按時歸還，班主任在發(fā)放時肯定要注明那些同學領取的是舊書那些同學領取的是新書，在期末還書時對舊書質(zhì)量要求可適當降低。

3、循環(huán)教科書管理制度

①。在使用期間循環(huán)使用的教科書由各授課老師負責管理，要教育同學使用循環(huán)教科書時要另備課堂筆記，用書時做到“三不”（不亂寫、不亂畫、不署名）、“四無”（無破損、無缺頁、無污染、無褶皺）。如同學在用書期間人為損壞或污損則通知家長，說明狀況，要求家長按原價賠償。同學使用的循環(huán)教科書，由同學自己保管，如丟失或損壞、污損不能再用，按圖書室相關制度落實賠償。

②。寒、暑假期間循環(huán)使用的教科書由圖書室管理人員負責管理，要對同學循環(huán)用書進行一次全面的消毒、殺菌（用紫外線或紅外線進行消毒），確保教科書的衛(wèi)生平安。

4、循環(huán)教科書報廢制度

學期結束，圖書室要對破損的教科書要進行分類清理，能修補再用的要準時進行修補，不能修補使用的，要準時清理并登記上報教務處，核銷后實施報廢，準時更新，保證教科書在循環(huán)使用過程中達到基本的質(zhì)量標準，不影響同學的再使用。教務處要做好每學期教科書的訂購工作，依據(jù)上年同學數(shù)的20%照實上報循環(huán)使用教科書的訂購數(shù)量，用于循環(huán)使用教科書的補充和更新。

5、循環(huán)教科書責任追究制度

循環(huán)教科書循環(huán)使用工作實行“校長負責制”，由分管教學副校長分管，教務主任詳細負責。學校要將管理職責落實到部門，責任落實到專人，對不按時、按規(guī)定訂購、發(fā)放、使用和回收的，或因循環(huán)教科書流失造成經(jīng)濟損失的，將追究有關領導和責任人的責任，并擔當相應的經(jīng)濟損失。

學校教材管理制度（7）

教材是老師組織實施教學和同學學習的主要依據(jù)，選擇使用及編寫高質(zhì)量教材是提升我院教學質(zhì)量和知名度的重要保證和前提，為杜絕、防止低水平教材流入我院，規(guī)范教材選用、編寫程序，明確各環(huán)節(jié)詳細要求，特制訂本制度。

一、教材供應范圍和種類

1、教材供應對象為學院在讀的同學及任課老師。

2、教學方案中的各門課程的教學用書和講義、配套教學參考資料、自印教材等，均由教務處教材科負責組織供應。

3、其他部門或個人不得向同學推銷教材。

二、教材選購和預訂方法

（一）選購和預訂教材的原則:

1、基礎課教材應優(yōu)先選用獲國家級或部委級的“優(yōu)秀教材”和“推舉教材”；其次選用規(guī)劃統(tǒng)編教材，一般不能選用其它教材。

2、專業(yè)及專業(yè)基礎課教材，一般以各專業(yè)出版社出版的、納入國家教材統(tǒng)一征訂的教材為主，除特別狀況外，一般不使用其它教材。

3、上述條件不能滿意，可考慮采納非統(tǒng)一征訂正式出版的`教材。

4、在的確購買不到較適用的教材的狀況下，方可考慮自編教材。

5、選用教材要首先考慮原用教材，以保持教材的穩(wěn)定性，削減庫存，遇特別緣由，不使用原來教材改版的，須提出報告說明理由。

（二）預訂程序

1、每年6月與12月分別辦理秋季和次年春季教學用書的選訂。