新疆喀什地區(qū)巴楚縣2023-2024學年九年級上學期期中考試語文試卷（含解析）

新疆喀什地區(qū)巴楚縣2023-2024學年九年級上學期期中語文試卷一、基礎知識積累與運用（18分）1．下列加點字注音全都正確的一項（）（3分）A．分外（fèn）禁錮（gù）安慰（wèn）留滯（zhì） B．妖嬈（ráo）田圃（pǔ）絲縷（lǚ）襁褓（qiáng） C．顫抖（chàn）樹籬（lí）喑?。▂īn）棲息（qī） D．喧嚷（rǎng）斗笠（dǒu）滋潤（ruì）莽莽（mǎng）2．下列詞語書寫完全正確的一項是（）（3分）A．喧鬧寒暄獲益匪淺輕歌慢舞 B．要訣決擇出奇治勝融會貫通 C．蓬篙竹蒿相濡以沫戛然而止 D．斑斕讕言好高騖遠苦心孤詣3．下列各句中，加點的成語使用錯誤的一項是（）（3分）A．著名書法家王友誼憑借深厚的古文字學功底，殫精竭慮歷時三載，用四種不同風格的代表性大篆創(chuàng)作了長篇書法巨制《四書》 B．由于參加春節(jié)聯(lián)歡晚會的演出，他從聞所未聞的草根人物，一下子成了萬眾矚目的明星 C．讀經(jīng)典作品，就得深度靜思，反復品味，含英咀華，得其精髓 D．這則廣告，是一則別出心裁的公益廣告，是一面鏡子，是一個觸動人心的警示4．下列句子沒有語病的一句是（）（3分）A．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，深圳市加大了巡查整治力度。 B．完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管執(zhí)法，提高食品安全意識，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。 C．學生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學生是否達到《語文課程標準》對漢字書寫要求的標準。 D．學校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學們的安全自我保護。5．依次填入橫線處最恰當?shù)囊唤M是（）（3分）這次經(jīng)歷，使我明白了一個道理：，，，。所以，我要不斷地告誡自己：面對生活中的機遇，千萬不要錯過！①抓住了，你就走出了平庸②各種機遇從我們眼前滑過③反之，你就會跌入懊悔的深淵、失敗的泥潭④人生就像一條不斷流淌的河川A．④①③② B．④②①③ C．①③②④ D．①③④②6．下列關于文學作品內(nèi)容及常識的表述，不完全正確的一項是（）（3分）A．《敬業(yè)與樂業(yè)》一文，梁啟超闡述了人生與事業(yè)的關系。 B．雨果的演講，是對人類先賢伏爾泰關于思想與人格力量的禮贊。 C．《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑是法國批判現(xiàn)實主義作家，文章的敘述主體是于勒。D．《岳陽樓記》《醉翁亭記》不僅寫作背景、創(chuàng)作時代基本相同，其抒發(fā)的政治理想也有相通之處，甚至寫景技法也頗多相似。例如“浮光躍金，靜影沉璧”“樹林陰翳，鳴聲上下”，都采用了動靜結合的手法。二、名著導讀（10分）7．下列對《水滸傳》的說法有誤的一項是（）（3分）A．《水滸傳》中梁山一百單八將中第一個出場的是史進。 B．《水滸傳》中“火燒草料場”把林沖逼上梁山的是陸虞候。 C．我國四大名著中有兩部作品各塑造了一個足智多謀的軍師，一個是《三國演義》中的蜀國軍師諸葛亮，一個是《水滸傳》中的梁山軍師吳用。 D．《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，作者施耐庵，明末清初小說家。8．請將下面《水滸傳》中與武松有關的幾個事件按時間順序排列正確的是（）（3分）①景陽岡打虎②大鬧飛云浦③血濺鴛鴦樓④醉打蔣門神A．①④②③ B．①③②④ C．④②①③ D．①④③②9．“萬卷經(jīng)書曾讀過，平生機巧心靈。六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計鬼神驚?！边@首詞贊美的是哪位好漢？他有怎樣的性格特點？寫出與他有關的情節(jié)（四個即可）。（4分）三、古詩文默寫（8分）10．默寫。（8分）①寂寂江山搖落處，?！堕L沙過賈誼》②欲為圣明除弊事，?！蹲筮w至藍關示侄孫湘》③居廟堂之高則憂其民，?！对狸枠怯洝发堋缎新冯y》中運用典故的詩句是，。⑤《酬樂天揚州初逢席上見贈》中富含哲理的詩句是，。⑥，枳花明驛墻?！渡躺皆缧小匪摹⑽难晕拈喿x（17分）11．閱讀《醉翁亭記（節(jié)選）》一文，回答問題。（11分）①若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。②至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。③已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（1）解釋下列加點詞。（4分）①云歸而巖穴暝②野芳發(fā)而幽香③泉香而酒洌④太守歸而賓客從也（2）翻譯下列句子。（4分）①若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝。②蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（3）下列對選文的分析和概括，不正確的一項是（3分）A.第①段中，依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“潔”“水”四個典型情景來寫四季變幻之美，情狀俱到，精確而熨帖。B.第②段寫宴飲之樂，卻別有情致地從捕魚釀酒寫起，既夸耀滁地的富足，也表明野餐的簡樸。C.選文圍繞“樂”，寫了山水之樂、宴酣之樂、樂人之樂，表達了作者隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。D.選文巧用詩的語言表達形式，全用對句，句式整齊，音節(jié)鏗鏘，讀來聲聲清朗，極具音樂的節(jié)奏美。12．課外文言文閱讀《魏武游俠》。（6分）魏武（即魏武帝曹操）少時，嘗與袁紹好為游俠。觀人新婚，因潛入主人園中，夜叫呼云：“有偷兒賊！”青廬中人皆出觀魏武乃入抽刃劫新婦與紹還出。失道，墜枳棘中，紹不能得動。復大叫云：“偷兒在此！”紹遑迫自擲出，遂以俱免。（選自《世說新語》）（1）下列句子停頓正確的一項是（3分）A.青廬中人皆出觀\魏武乃\入抽刃劫新婦\與紹還出B.青廬中人皆出觀\魏武乃入\抽刃劫新婦\與紹還出C.青廬中人皆出觀\魏武乃入抽刃\(zhòng)劫新婦\與紹還出D.青廬中人皆出觀\魏武乃\入抽刃\(zhòng)劫新婦與紹還出（2）曹操劫新婦用的是什么計策？你覺得在本文中曹操是機智勇敢還是奸詐？請說明理由。（3分）五、現(xiàn)代文閱讀（37分）13．閱讀《故鄉(xiāng)》片段，回答問題。（13分）月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經(jīng)進去了，但也不好意思說再回去看。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的便都是結實的羅漢豆。“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？“雙喜先跳下去了，在岸上說。我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷?！彼谑峭鶃淼拿艘换兀逼鹕韥碚f道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！币宦暣饝?，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之后，歸結是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯柏樹，而且當面叫他“八癩子”?！岸蓟貋砹?！那里會錯。我原說過寫包票的！”雙喜在船頭上忽而大聲的說。我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一一個人，卻是我的母親，雙喜便是對伊說著話。我走出前艙去，船也就進了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎么回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。大家都說已經(jīng)吃了點心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。（選自九年級教材《故鄉(xiāng)》）（1）“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”一句在表達上有什么妙處？（3分）（2）“連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來”一句在文章中的作用是什么？（3分）（3）從文中雙喜的所言所思，可看出他是一個怎樣的少年。（3分）（4）針對文中孩子們的行為、做法，談談你的看法。（4分）14．閱讀《美妙的羚羊峽谷》，完成問題。（12分）①美國西南部的亞利桑那州有一個并不繁華的小鎮(zhèn)，那里聚集了眾多名聲顯赫的國家公園。而就在這個小鎮(zhèn)東南不遠處，有兩段神秘的峽谷，當陽光照進幽深寧靜的谷中，光與影的舞蹈便在這里釋放魅力。這就是美妙的羚羊峽谷。②羚羊峽谷屬于狹縫谷，深入谷底會發(fā)現(xiàn)它如同一個美妙的藝術宮殿?！竟缺诳此戚p柔，實則非常堅硬，巖石表面像被精心打磨，紋層順著巖壁流淌，如同一萬年前的波浪被定格在這峽谷中】。陽光從峽谷頂部射入，幻化出奇幻的色彩。所以也有人說，羚羊峽谷是“被上帝撫摸過的地方”。③羚羊峽谷分上、下兩段，兩段相隔的幾公里之間都是平坦的沙漠。④上峽谷只有180米長，谷底稍寬一些，但最寬的地方也不過5米。走進上峽谷好像進入了一個大自然的神殿。頭頂上射下來的陽光讓曲折的峽谷時而暗影朦朧，時而紅光沐浴。一道道層巒疊嶂的優(yōu)美弧線背后不時透出柔和的彩光，神秘莫測，吸引著無數(shù)探奇的游人。⑤下峽谷是一條長800米，深約10米到20米的“地縫峽谷”。它像蛇一樣蜿蜒在地下，寬的地方只有兩三米，狹窄處難有下腳的地方。谷底很平坦。兩側光溜溜的砂巖壁上呈現(xiàn)出各種曲線的三維組合，水平的波紋和縱向的波浪形曲面相交，凹凸有致。構成羚羊峽谷的巖石是紅色的砂巖，它之所以顯示出鮮艷的紅色或橘紅色，是因為鐵元素以氧化物的形式同沙子一同沉淀下來，充當了紅色的染色劑。陽光從頭頂上的天縫里傾瀉下來，像舞臺上的追光燈束，緩緩地掃過地縫。紅色的砂巖就在光影里呈現(xiàn)出柔和的各種暖色色階，從橙黃到赤紫，像火焰在舞蹈，像絲綢在飄動，也像漣漪在變幻。砂巖地層與陽光共同創(chuàng)造了這奇妙的峽谷。⑥羚羊峽谷主要由流水侵蝕形成。羚羊峽谷地處科羅拉多高原的中部，科羅拉多高原的降水多以集中的暴雨形式在夏季出現(xiàn)。暴雨造成的山洪水量大，水流急，常常沿地表的低洼縫隙急速流下。流水與其中裹挾的沙石塊和樹木一路撞擊侵蝕河床，讓它越來越深越來越寬，逐漸變成了寬大的峽谷。⑦科羅拉多河在日夜流淌，繼續(xù)塑造著大峽谷?？屏_拉多高原上數(shù)不清的季節(jié)性河流也無定時地沖過羚羊峽谷之類的狹縫谷，把它們不斷地加深加寬。地質(zhì)學家告訴我們，再過幾百萬年，科羅拉多大峽谷將變得寬得望不到對岸，深得與海平面平齊。那么到那時，如今的縫隙般的羚羊峽谷會不會被溪水開鑿成新的大峽谷呢？（選自《中國國家地理》2014年第4期，有刪改）（1）選文第②段畫線的句子運用了哪兩種說明方法？有什么作用？（3分）（2）文中第⑤段加點的詞“只有”能否刪去，為什么？（3分）（3）請具體分析選文第③④⑤段不可以調(diào)換順序的原因。（3分）（4）對選文內(nèi)容理解有誤的一項是（3分）A.當陽光照進羚羊峽谷時，光與影的舞蹈便在這里釋放魅力。B.羚羊峽谷屬于狹縫谷，深入谷底會發(fā)現(xiàn)它如同一個美妙的藝術宮殿。C.科羅拉多高原的降水多以集中的暴雨形式在夏季出現(xiàn)。D.科羅拉多高原上數(shù)不清的季節(jié)性河流定時地沖過狹縫谷。15．閱讀《以德治國與讀書求知》回答問題。（12分）①高尚品德的形成，是離不開讀書的，只有精于讀書的人，才能使自己的品德高尚，成為“以德治國”的模范。②讀書，既是對人類知識營養(yǎng)的吸收，又是對自己人格的完善。讀書，是人生的藝術享受，其樂無窮，美不勝收。要做到自覺地讀書，既是一種文明的習慣，又是一種境界。進入新世紀后，新問題層出不窮，知識領域不斷更新，經(jīng)濟全球化和科學技術的迅猛發(fā)展，正在給人類社會帶來一場深刻的變革。不讀書，就跟不上時代的發(fā)展。國際科學競爭，實際上是人才競爭。要在這種競爭中抓住機遇，發(fā)展自己，就必須讀書求知。③讀書求知，對道德大廈的塑造，更是必不可少的“心靈工程”?！督袷勒f》上有名言曰：“靜坐自無妄為，讀書即是立德。”讀書與德，確實不可分開。無德是一種愚昧，“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)患”（劉向《說苑》）。不讀書的人，只會在黑暗中摸索，不可能脫離愚昧的苦海。無德，是一種邪惡的品性，是獸性的一種表現(xiàn)。“學則正，否則邪”（揚雄《法方學行》）：“學則治，不學則亂”（黃宗羲《明儒學案》）。由此可見，讀書對人的道德品質(zhì)的形成，有著重要的作用，我們要成為“以德治國”的模范。必須認真讀書。④當然，讀書要有選擇。我們不僅要讀書，而更重要的是要讀好書?！胺ㄝ喒Α卑V迷者的一個沉痛教訓，一是不讀書，心靈愚昧；二是雖讀書，但讀的是李洪志《轉法輪》一類鼓吹邪說的壞書。陳果、劉思影就是受李洪志歪理邪說的毒害而走上絕路的。到目前為止，已有239名“法輪功”練習者為上“天國”而自殺身亡。這種悲劇的產(chǎn)生，便是愚昧的產(chǎn)物。事實證明，讀好書，能使人走向光明，進入德的境界；讀壞書、邪書，會使人走向絕路；不讀書則會導致人進入黑暗的深淵。只有多讀好書，才能治邪、治惡，促使美善之樹長出文明的花朵；無德，是靈魂的卑鄙，是干壞事、辦錯事的一種動因?！白x一切好書，就是和許多高尚的人說話”（笛卡爾語），“種種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化”（雨果語）?！案怪杏袝鴼庾匀A”，多讀好書可以使自己的人格高尚，靈魂偉大，不干壞事，少辦錯事。孫中山、毛澤東、周恩來等革命先驅和魯迅、茅盾、鄧拓等有作為的作家，都是一生手不釋卷、博覽名著的知識淵博者；反之，歷史上那些昏君奸臣、邪惡歹徒、民族敗類一類人物，很少有喜歡讀書的，是談不上讀好書。例如：慈禧太后喪權辱國，，，如果這些人能夠讀點好書，他們會成為歷史罪人嗎？”常玉不琢，不成文章、君子不學，不成其德”，要培養(yǎng)高尚的道德，應當從讀書開始。一一個不讀書的國家，只能是一個愚昧的國家，而愚昧的國家是不能進行“以德治國”的。⑤要落實“以德治國”的戰(zhàn)略思想，須營造好“以德治國”的社會環(huán)境。而倡導讀書求知，使讀書成為國人的“國風”，便是營造好這種環(huán)境的根本途徑。讓我們?nèi)巳硕寄闷饡?，汲取人類寶貴的精神營養(yǎng)吧?。?）仔細閱讀全文后概括出全文的中心論點。（4分）（2）第④自然段主要采用了什么論證方法？闡明了什么道理。（4分）（3）你從歷史上或現(xiàn)實生活中選取兩個典型事例填在下面空白處，與上下文意思相聯(lián)接，構成一個排比句，為第④段的論據(jù)。（4分）例如：慈禧太后喪權辱國，，。六、作文（60分）16．作文。（60分）寬容可以贏得尊敬，寬容可以溫暖人間，寬容可以獲得真情；寬容就是一縷陽光，寬容就是一道美麗的風景……請以“寬容”為題目寫一篇文章。要求：（1）立意自定、除詩歌外，文體不限。（2）字數(shù)不少于600。（3）書寫工整。參考答案與試題解析一、基礎知識積累與運用（18分）1．（3分）下列加點字注音全都正確的一項（）A．分外（fèn）禁錮（gù）安慰（wèn）留滯（zhì） B．妖嬈（ráo）田圃（pǔ）絲縷（lǚ）襁褓（qiáng） C．顫抖（chàn）樹籬（lí）喑?。▂īn）棲息（qī） D．喧嚷（rǎng）斗笠（dǒu）滋潤（ruì）莽莽（mǎng）【分析】本題考查漢字的讀音。做這類題目時要注意多音字，這要根據(jù)具體語境進行確定?！窘獯稹緼．有誤，“安慰”的“慰”應讀為“wèi”；B．有誤，“襁褓”的“襁”應讀為“qiǎng”；C．正確；D．有誤，“滋潤”的“潤”應讀為“rùn”；故選：C?！军c評】要做好本題，就要認真閱讀選項中每一個加點字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字。需要學生在平時多讀課文，注意讀音，多積累詞語，多查字典等工具書。2．（3分）下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．喧鬧寒暄獲益匪淺輕歌慢舞 B．要訣決擇出奇治勝融會貫通 C．蓬篙竹蒿相濡以沫戛然而止 D．斑斕讕言好高騖遠苦心孤詣【分析】本題考查漢字的準確書寫，仔細分辨所給選項所提供的所有詞語，找出錯誤字詞，用排除法去除錯誤選項，得出正確答案?！窘獯稹緼．“輕歌慢舞”應為“輕歌曼舞”，屬于同音字誤用；B．“決擇”應為“抉擇”，屬于同音字誤用；“出奇治勝”應為“出奇制勝”，屬于同音字誤用；C．“蓬篙”應為“蓬蒿”，屬于同音字誤用；“竹蒿”應為“竹篙”，屬于同音字誤用；D．正確。故選：D?！军c評】本題考查學生對漢字字形的書寫能力。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累，注意對形似字、生僻字的寫法，做到書寫規(guī)范，不出錯別字。3．（3分）下列各句中，加點的成語使用錯誤的一項是（）A．著名書法家王友誼憑借深厚的古文字學功底，殫精竭慮歷時三載，用四種不同風格的代表性大篆創(chuàng)作了長篇書法巨制《四書》 B．由于參加春節(jié)聯(lián)歡晚會的演出，他從聞所未聞的草根人物，一下子成了萬眾矚目的明星 C．讀經(jīng)典作品，就得深度靜思，反復品味，含英咀華，得其精髓 D．這則廣告，是一則別出心裁的公益廣告，是一面鏡子，是一個觸動人心的警示【分析】本題考查的是成語的正確使用，要從成語的意思、感情色彩、修飾對象、使用范圍等角度考慮，同時結合語境從詞語與語境的語意關系、搭配關系等方面篩選?！窘獯稹緼．使用正確，殫精竭慮：殫：竭盡；慮：思慮。形容用盡心思。B．使用有誤，聞所未聞：聞：聽到。聽到了從來沒有聽到過的事。形容事物新奇罕見。形容對象是事情，故錯誤。C．使用正確，含英咀華：咀：細嚼，引伸為體味；英、華：這里指精華。比喻讀書吸取其精華。D．使用正確，別出心裁：別：另外；心裁：心中的設計、籌劃。另有一種構思或設計。指想出的辦法與眾不同。故選：B。【點評】學生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否。成語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致。4．（3分）下列句子沒有語病的一句是（）A．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，深圳市加大了巡查整治力度。 B．完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管執(zhí)法，提高食品安全意識，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。 C．學生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學生是否達到《語文課程標準》對漢字書寫要求的標準。 D．學校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學們的安全自我保護。【分析】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因?！窘獯稹緼．有誤，否定詞誤用，去掉“不再”；B．有誤，正確；C．有誤，前后表述不一致，去掉“是否”；D．有誤，缺少賓語中心語，句末加“意識”。故選：B?！军c評】辨析病句常用的方法有：1．語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關系與關聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否搭配得當。4．聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關聯(lián)詞應格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查多用、錯用或搭配不當?shù)拿?，再看分句次序是否合理?．（3分）依次填入橫線處最恰當?shù)囊唤M是（）這次經(jīng)歷，使我明白了一個道理：，，，。所以，我要不斷地告誡自己：面對生活中的機遇，千萬不要錯過?、僮プ×?，你就走出了平庸②各種機遇從我們眼前滑過③反之，你就會跌入懊悔的深淵、失敗的泥潭④人生就像一條不斷流淌的河川A．④①③② B．④②①③ C．①③②④ D．①③④②【分析】該題主要考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系?！窘獯稹课亩螌懥嗽鯓用鎸θ松H遇。寫作順序是首先把人生比作一條河，說機遇稍縱即逝，再說抓住機遇與抓不住機遇的后果。因此順序是④②①③，故選：B?！军c評】做該題時，要先了解文段的內(nèi)容，找出寫作的順序，并弄清楚句子之間的關系，方可得出答案。6．（3分）下列關于文學作品內(nèi)容及常識的表述，不完全正確的一項是（）A．《敬業(yè)與樂業(yè)》一文，梁啟超闡述了人生與事業(yè)的關系。 B．雨果的演講，是對人類先賢伏爾泰關于思想與人格力量的禮贊。 C．《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑是法國批判現(xiàn)實主義作家，文章的敘述主體是于勒。 D．《岳陽樓記》《醉翁亭記》不僅寫作背景、創(chuàng)作時代基本相同，其抒發(fā)的政治理想也有相通之處，甚至寫景技法也頗多相似。例如“浮光躍金，靜影沉璧”“樹林陰翳，鳴聲上下”，都采用了動靜結合的手法?！痉治觥勘绢}考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可?！窘獯稹緼BD．正確。C．有誤，《我的叔叔于勒》選自短篇小說集《羊脂球》，作者莫泊桑是法國批判現(xiàn)實主義作家，文章主人公是菲利普夫婦。故選：C?！军c評】解答此類問題，主要依靠平時的積累。在平時的學習中，熟練掌握文章的主要內(nèi)容及主題，對于一些特殊的文體，必須重點記憶。二、名著導讀（10分）7．（3分）下列對《水滸傳》的說法有誤的一項是（）A．《水滸傳》中梁山一百單八將中第一個出場的是史進。 B．《水滸傳》中“火燒草料場”把林沖逼上梁山的是陸虞候。 C．我國四大名著中有兩部作品各塑造了一個足智多謀的軍師，一個是《三國演義》中的蜀國軍師諸葛亮，一個是《水滸傳》中的梁山軍師吳用。 D．《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，作者施耐庵，明末清初小說家?！痉治觥勘绢}考查名著常識及情節(jié)?！窘獯稹緼BC.正確。D.有誤，施耐庵是元末明初著名小說家。故選：D?！军c評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。8．（3分）請將下面《水滸傳》中與武松有關的幾個事件按時間順序排列正確的是（）①景陽岡打虎②大鬧飛云浦③血濺鴛鴦樓④醉打蔣門神A．①④②③ B．①③②④ C．④②①③ D．①④③②【分析】本題考查名著情節(jié)。【解答】武松一次醉酒后，在陽谷縣的景陽岡打死一只猛虎，因此被陽谷縣令任命為都頭。武松的哥哥被潘金蓮和西門慶害死，為了給哥哥報仇，武松先殺潘金蓮再殺西門慶，因此獲罪被流放孟州。在孟州，武松受到施恩的照顧，為報恩，武松醉打蔣門神，幫助施恩奪回了“快活林”酒店。施恩三入死囚牢，武松大鬧飛云浦。不過武松也因此遭到蔣門神勾結官府以及張團練的暗算，被迫大開殺戒，血濺鴛鴦樓，并書“殺人者打虎武松也”。在逃亡過程中，得張青、孫二娘夫婦幫助，假扮成帶發(fā)修行的“行者”。之后，夜走蜈蚣嶺，在墳庵殺死惡道飛天蜈蚣王道人。武松投奔二龍山后成為該支“義軍”的三位主要頭領之一，后三山打青州時歸依梁山。故選：A?！军c評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。9．（4分）“萬卷經(jīng)書曾讀過，平生機巧心靈。六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計鬼神驚?！边@首詞贊美的是哪位好漢？他有怎樣的性格特點？寫出與他有關的情節(jié)（四個即可）?！痉治觥俊端疂G傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇?！窘獯稹勘绢}考查名著情節(jié)。從詩歌內(nèi)容來看，此人聰明，能與諸葛亮相比，應是“智多星”吳用，吳用滿腹經(jīng)綸，通曉文韜武略，足智多謀，常以諸葛亮自比，道號“加亮先生”，人稱“智多星“。寫出其對應的性格，以及情節(jié)一個如：智取大名府、智取文安縣、巧用雙掌連環(huán)計、智賺玉麒麟等。答案：吳用；沉著冷靜，神機妙算，足智多謀；智取生辰綱，智取大名府，智取文安縣，巧用連環(huán)計?！军c評】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。三、古詩文默寫（8分）10．（8分）默寫。①寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯?！堕L沙過賈誼》②欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年?！蹲筮w至藍關示侄孫湘》③居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。《岳陽樓記》④《行路難》中運用典故的詩句是閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。⑤《酬樂天揚州初逢席上見贈》中富含哲理的詩句是沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。⑥槲葉落山路，枳花明驛墻?！渡躺皆缧小贰痉治觥勘绢}考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字。【解答】答案：①憐君何事到天涯（注意“事”的書寫）②肯將衰朽惜殘年③處江湖之遠則憂其君④閑來垂釣碧溪上忽復乘舟夢日邊⑤沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春（注意“畔”的書寫）⑥槲葉落山路（注意“槲”的書寫）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2.多種方式相結合，提高識記效果。3.提倡使用名句，鞏固識記成果。4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。四、文言文閱讀（17分）11．（11分）閱讀《醉翁亭記（節(jié)選）》一文，回答問題。①若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。②至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。③已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（1）解釋下列加點詞。①云歸而巖穴暝昏暗②野芳發(fā)而幽香花③泉香而酒洌清④太守歸而賓客從也跟隨（2）翻譯下列句子。①若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝。②蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（3）下列對選文的分析和概括，不正確的一項是DA.第①段中，依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“潔”“水”四個典型情景來寫四季變幻之美，情狀俱到，精確而熨帖。B.第②段寫宴飲之樂，卻別有情致地從捕魚釀酒寫起，既夸耀滁地的富足，也表明野餐的簡樸。C.選文圍繞“樂”，寫了山水之樂、宴酣之樂、樂人之樂，表達了作者隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。D.選文巧用詩的語言表達形式，全用對句，句式整齊，音節(jié)鏗鏘，讀來聲聲清朗，極具音樂的節(jié)奏美?！痉治觥繀⒖甲g文：①至于太陽升起，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；天高氣爽，霜色潔白；水落下去，水底的石頭就露出來，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風光不同，樂趣也是無窮無盡的。②至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應；老人彎著腰走，小孩子由大人領著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉釀造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。③不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修。【解答】（1）本題考查文言詞語的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。①句意：煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了。暝，昏暗。②句意：野花開了，有一股清幽的香味。芳，花。③句意：泉水香并且酒也清。洌，清。④句意：賓客們跟隨太守回去了。從，跟隨。（2）本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。①重點詞有：林霏，樹林中的霧氣；霏，原指雨、霧紛飛，此處指霧氣；開，消散，散開；歸，聚攏；暝，昏暗。句意：至于太陽升起，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了。②重點詞有：蒼顏，容顏蒼老；頹然，醉倒的樣子。句意：一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。ABC.正確；D.有誤，文中語言駢散結合，節(jié)奏富于變化，讀起來朗朗上口，易于成誦，語言凝煉精粹，抑揚頓挫，鏗鏘悅耳，全文創(chuàng)造性地運用二十一個“也”字，一貫通篇，毫無重復之感，反而具有一唱三嘆的風韻。故選：D。答案：（1）①昏暗；②花；③清；④跟隨。（2）①至于太陽升起，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了。②一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。（3）D【點評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：1.引用原文句子回答；2.摘錄原文關鍵的詞語回答；3.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。12．（6分）課外文言文閱讀《魏武游俠》。魏武（即魏武帝曹操）少時，嘗與袁紹好為游俠。觀人新婚，因潛入主人園中，夜叫呼云：“有偷兒賊！”青廬中人皆出觀魏武乃入抽刃劫新婦與紹還出。失道，墜枳棘中，紹不能得動。復大叫云：“偷兒在此！”紹遑迫自擲出，遂以俱免。（選自《世說新語》）（1）下列句子停頓正確的一項是BA.青廬中人皆出觀\魏武乃\入抽刃劫新婦\與紹還出B.青廬中人皆出觀\魏武乃入\抽刃劫新婦\與紹還出C.青廬中人皆出觀\魏武乃入抽刃\(zhòng)劫新婦\與紹還出D.青廬中人皆出觀\魏武乃\入抽刃\(zhòng)劫新婦與紹還出（2）曹操劫新婦用的是什么計策？你覺得在本文中曹操是機智勇敢還是奸詐？請說明理由?！痉治觥繀⒖甲g文：魏武帝（曹操）年輕的時候，曾經(jīng)與袁紹都做游手好閑的人?？匆妱e人在舉行婚禮，就偷偷的進入新郎家中，半夜的時候大叫：“有小偷來了?！蔽堇锏娜巳颗艹鰜砹?。曹操于是拔出刀劫走了新娘，與袁紹按原路出去。兩人迷路了，不小心掉進了荊棘里。袁紹動不了，曹操又大叫：“小偷在這呢?！痹B驚恐得拼命從荊棘跳出逃跑，兩人才都免于追殺?！窘獯稹浚?）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。句意為：屋里的人全部跑出來了。曹操于是拔出刀劫走了新娘，與袁紹按原路出去。故斷為：青廬中人皆出觀\魏武乃入\抽刃劫新婦\與紹還出。故選：B。（2）本題考查對文章的理解和分析。從“因潛入主人園中，夜叫呼云：‘有偷兒賊！’青廬中人皆出觀，魏武乃入，抽刃劫新婦，與紹還出”的意思“就偷偷的進入新郎家中，半夜的時候大叫：‘有小偷來了。’屋里的人全部跑出來了。曹操于是拔出刀劫走了新娘，與袁紹按原路出去”，可見曹操曹操劫新婦用的是調(diào)虎離山之計。第二問是開放性題，言之成理即可。可以從曹操怎么劫走新娘和怎么逃脫兩方面回答。示例：我認為曹操是奸詐的，因為他們?nèi)ソ僮咝履飼r采用調(diào)虎離山之計，后來兩人掉進了荊棘里，袁紹動不了，曹操又使詐，讓袁紹驚恐得拼命從荊棘跳出，可見他奸詐。答案：（1）B（2）調(diào)虎離山之計。示例：我認為曹操是奸詐的，因為他們?nèi)ソ僮咝履飼r采用調(diào)虎離山之計，后來兩人掉進了荊棘里，袁紹動不了，曹操又使詐，讓袁紹驚恐得拼命從荊棘跳出，可見他奸詐?！军c評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。五、現(xiàn)代文閱讀（37分）13．（13分）閱讀《故鄉(xiāng)》片段，回答問題。月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經(jīng)進去了，但也不好意思說再回去看。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的便都是結實的羅漢豆。“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？“雙喜先跳下去了，在岸上說。我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷?！彼谑峭鶃淼拿艘换兀逼鹕韥碚f道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！币宦暣饝?，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之后，歸結是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯柏樹，而且當面叫他“八癩子”?！岸蓟貋砹?！那里會錯。我原說過寫包票的！”雙喜在船頭上忽而大聲的說。我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一一個人，卻是我的母親，雙喜便是對伊說著話。我走出前艙去，船也就進了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎么回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。大家都說已經(jīng)吃了點心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。（選自九年級教材《故鄉(xiāng)》）（1）“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”一句在表達上有什么妙處？（2）“連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來”一句在文章中的作用是什么？（3）從文中雙喜的所言所思，可看出他是一個怎樣的少年。（4）針對文中孩子們的行為、做法，談談你的看法?！痉治觥勘菊Z段是小說《社戲》的節(jié)選的部分，寫的是月下歸航偷豆的故事。突出了小伙伴們的淳樸憨厚。【解答】（1）本題考查句子的表達效果。通讀句子，“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”運用了比喻的修辭手法，將“漁船”比作“一條大白魚”，生動形象地表現(xiàn)了船行速度之快，表達了孩子們的愉悅之情。（2）本題考查語句賞析?！耙餐Ａ送ё涌粗炔善饋怼笔菍蠞O父的動作描寫，聯(lián)系“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里”可知，正是因為我們的航船非?？欤运麄儾艜炔?。所以對于老漁父的描寫，從側面寫歸航之快，也從側面烘托了雙喜等人駕船技術之高，表達了對他們的贊美。（3）本題考查對人物形象的分析能力。解答此題，先篩選出描寫雙喜言行的句子，然后結合這些描寫內(nèi)容進行分析。結合“‘阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？’雙喜先跳下去了，在岸上說”可知這句描寫表現(xiàn)了雙喜反應敏捷、有領導能力；“雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的”則表現(xiàn)了雙喜考慮周到、善解人意；“都回來了！那里會錯。我原說過寫包票的！”雙喜的這句話里透出的是滿滿的自信。（4）本題考查個性化閱讀。文段中孩子的行為就是“偷豆”，談對這種做法的看法時要聯(lián)系全文內(nèi)容以及小說的主旨。小說的主旨是表現(xiàn)孩子們無憂無慮的童心童趣及良好品德，展示農(nóng)村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活。所以，偷豆就是小孩子們的游戲，不宜把它視為不良行為。此題屬于開放性試題，解答時可以結合文章內(nèi)容以及自己的經(jīng)歷看法，談談理解，言之有理即可。答案不唯一。答案：（1）運用比喻手法，表明船行駛之快，突出孩子們駕船技術之高。（2）從側面寫歸航之快，烘托孩子的駕船技術之高。（3）反應靈敏、考慮周到、充滿自信（4）文中孩子們偷豆帶有游戲性質(zhì)，不能視為不良行為。它重在表現(xiàn)孩子們無憂無慮的童心童趣及良好品德，同時展示農(nóng)村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活?！军c評】概括或分析人物形象要從以下幾個方面入手：（1）從人物描寫方法（肖像、動作、語言、心理、神態(tài)等）入手。（2）從側面描寫入手。側面描寫，簡要地說，就是通過其他人物的言行，間接表現(xiàn)主人公的形象特點。（3）從分析人物與人物之間的關系入手。有些作品除了中心人物外，還有其他人物。分析時，我們既要抓住中心人物，又要分析與其相關的其他人物。（4）從典型事例入手。典型事例往往能反映出人物的性格特點。（5）從作者的評價入手。作者對人物的評價直接反映出人物的性格特點。14．（12分）閱讀《美妙的羚羊峽谷》，完成問題。①美國西南部的亞利桑那州有一個并不繁華的小鎮(zhèn)，那里聚集了眾多名聲顯赫的國家公園。而就在這個小鎮(zhèn)東南不遠處，有兩段神秘的峽谷，當陽光照進幽深寧靜的谷中，光與影的舞蹈便在這里釋放魅力。這就是美妙的羚羊峽谷。②羚羊峽谷屬于狹縫谷，深入谷底會發(fā)現(xiàn)它如同一個美妙的藝術宮殿?！竟缺诳此戚p柔，實則非常堅硬，巖石表面像被精心打磨，紋層順著巖壁流淌，如同一萬年前的波浪被定格在這峽谷中】。陽光從峽谷頂部射入，幻化出奇幻的色彩。所以也有人說，羚羊峽谷是“被上帝撫摸過的地方”。③羚羊峽谷分上、下兩段，兩段相隔的幾公里之間都是平坦的沙漠。④上峽谷只有180米長，谷底稍寬一些，但最寬的地方也不過5米。走進上峽谷好像進入了一個大自然的神殿。頭頂上射下來的陽光讓曲折的峽谷時而暗影朦朧，時而紅光沐浴。一道道層巒疊嶂的優(yōu)美弧線背后不時透出柔和的彩光，神秘莫測，吸引著無數(shù)探奇的游人。⑤下峽谷是一條長800米，深約10米到20米的“地縫峽谷”。它像蛇一樣蜿蜒在地下，寬的地方只有兩三米，狹窄處難有下腳的地方。谷底很平坦。兩側光溜溜的砂巖壁上呈現(xiàn)出各種曲線的三維組合，水平的波紋和縱向的波浪形曲面相交，凹凸有致。構成羚羊峽谷的巖石是紅色的砂巖，它之所以顯示出鮮艷的紅色或橘紅色，是因為鐵元素以氧化物的形式同沙子一同沉淀下來，充當了紅色的染色劑。陽光從頭頂上的天縫里傾瀉下來，像舞臺上的追光燈束，緩緩地掃過地縫。紅色的砂巖就在光影里呈現(xiàn)出柔和的各種暖色色階，從橙黃到赤紫，像火焰在舞蹈，像絲綢在飄動，也像漣漪在變幻。砂巖地層與陽光共同創(chuàng)造了這奇妙的峽谷。⑥羚羊峽谷主要由流水侵蝕形成。羚羊峽谷地處科羅拉多高原的中部，科羅拉多高原的降水多以集中的暴雨形式在夏季出現(xiàn)。暴雨造成的山洪水量大，水流急，常常沿地表的低洼縫隙急速流下。流水與其中裹挾的沙石塊和樹木一路撞擊侵蝕河床，讓它越來越深越來越寬，逐漸變成了寬大的峽谷。⑦科羅拉多河在日夜流淌，繼續(xù)塑造著大峽谷?？屏_拉多高原上數(shù)不清的季節(jié)性河流也無定時地沖過羚羊峽谷之類的狹縫谷，把它們不斷地加深加寬。地質(zhì)學家告訴我們，再過幾百萬年，科羅拉多大峽谷將變得寬得望不到對岸，深得與海平面平齊。那么到那時，如今的縫隙般的羚羊峽谷會不會被溪水開鑿成新的大峽谷呢？（選自《中國國家地理》2014年第4期，有刪改）（1）選文第②段畫線的句子運用了哪兩種說明方法？有什么作用？（2）文中第⑤段加點的詞“只有”能否刪去，為什么？（3）請具體分析選文第③④⑤段不可以調(diào)換順序的原因。（4）對選文內(nèi)容理解有誤的一項是DA.當陽光照進羚羊峽谷時，光與影的舞蹈便在這里釋放魅力。B.羚羊峽谷屬于狹縫谷，深入谷底會發(fā)現(xiàn)它如同一個美妙的藝術宮殿。C.科羅拉多高原的降水多以集中的暴雨形式在夏季出現(xiàn)。D.科羅拉多高原上數(shù)不清的季節(jié)性河流定時地沖過狹縫谷。【分析】這篇文章首先由羚羊峽谷的位置引出說明對象，接著介紹了羚羊峽谷特點，然后介紹了羚羊峽谷有上、下峽谷兩部分組成，最后介紹了羚羊峽谷是怎么形成的以及未來的發(fā)展?！窘獯稹浚?）本題考查辨析說明方法及其作用。第②段劃線句描寫了羚羊峽谷的形狀和面貌，并用了比喻句，所以是摹狀貌和打比方的說明方法，生動形象地描繪了羚羊峽谷谷壁美妙的形態(tài)特點。（2）本題考查說明文語言分析。首先回答：不能，然后分析原因?！爸荒堋边@里說明峽谷寬的地方僅僅有兩三米，突出峽谷狹窄的特點。如果去掉，就變成了“它像蛇一樣蜿蜒在地下，寬的地方兩三米”，不能突出峽谷狹窄的特點?！爸荒堋币辉~體現(xiàn)了說明文語言準確、科學、嚴密的特點。（3）本題考查段落順序分析。第③段“羚羊峽谷分上、下兩段，兩段相隔的幾公里之間都是平坦的沙漠”整體說明羚羊峽谷的特點，第④段“上峽谷只有180米長……”說明上峽谷的特點，第⑤段“下峽谷是一條長800米……”說明下峽谷的特點。第③段與第④⑤段是由總寫到分寫的邏輯順序，第④⑤段與第③段一一對應。所以此三段不能調(diào)換。（4）本題考查文章內(nèi)容理解。ABC.正確；D.有誤，根據(jù)“科羅拉多高原上數(shù)不清的季節(jié)性河流也無定時地沖過羚羊峽谷之類的狹縫谷”可知，選項所說的“定時”是錯誤的。故選：D。答案：（1）摹狀貌、打比方，生動形象地描繪了羚羊峽谷谷壁美妙的形態(tài)特點（“描繪峽谷的美妙”也可）。（2）不能。“只能”這里說明峽谷寬的地方僅僅有兩三米，突出峽谷狹窄的特點。如果刪除，不能突出峽谷的這個特點?！爸荒堋币辉~體現(xiàn)了說明文語言準確和嚴密的特點。（3）第③段整體說明羚羊峽谷的特點，第④段說明上峽谷的特點，第⑤段說明下峽谷的特點，第④⑤段與第③段一一對應。（第③段總寫羚羊峽谷的特點，第④⑤段分寫上、下峽谷的特點，第③段與第④⑤段是由總寫到分寫的邏輯順序，第④⑤段與第③段一一對應。）所以此三段不能調(diào)換。（4）D【點評】閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對降低。解答此類題，先在理解文意的基礎上找到答案相對應的內(nèi)容，再將選項內(nèi)容與原文比對，通過分析與比對得出答案。解題時一定要注意句中的細微錯誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項的說法過于絕對化等。15．（12分）閱讀《以德治國與讀書求知》回答問題。①高尚品德的形成，是離不開讀書的，只有精于讀書的人，才能使自己的品德高尚，成為“以德治國”的模范。②讀書，既是對人類知識營養(yǎng)的吸收，又是對自己人格的完善。讀書，是人生的藝術享受，其樂無窮，美不勝收。要做到自覺地讀書，既是一種文明的習慣，又是一種境界。進入新世紀后，新問題層出不窮，知識領域不斷更新，經(jīng)濟全球化和科學技術的迅猛發(fā)展，正在給人類社會帶來一場深刻的變革。不讀書，就跟不上時代的發(fā)展。國際科學競爭，實際上是人才競爭。要在這種競爭中抓住機遇，發(fā)展自己，就必須讀書求知。③讀書求知，對道德大廈的塑造，更是必不可少的“心靈工程”?！督袷勒f》上有名言曰：“靜坐自無妄為，讀書即是立德。”讀書與德，確實不可分開。無德是一種愚昧，“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)患”（劉向《說苑》）。不讀書的人，只會在黑暗中摸索，不可能脫離愚昧的苦海。無德，是一種邪惡的品性，是獸性的一種表現(xiàn)。“學則正，否則邪”（揚雄《法方學行》）：“學則治，不學則亂”（黃宗羲《明儒學案》）。由此可見，讀書對人的道德品質(zhì)的形成，有著重要的作用，我們要成為“以德治國”的模范。必須認真讀書。④當然，讀書要有選擇。我們不僅要讀書，而更重要的是要讀好書?！胺ㄝ喒Α卑V迷者的一個沉痛教訓，一是不讀書，心靈愚昧；二是雖讀書，但讀的是李洪志《轉法輪》一類鼓吹邪說的壞書。陳果、劉思影就是受李洪志歪理邪說的毒害而走上絕路的。到目前為止，已有239名“法輪功”練習者為上“天國”而自殺身亡。這種悲劇的產(chǎn)生，便是愚昧的產(chǎn)物。事實證明，讀好書，能使人走向光明，進入德的境界；讀壞書、邪書，會使人走向絕路；不讀書則會導致人進入黑暗的深淵。只有多讀好書，才能治邪、治惡，促使美善之樹長出文明的花朵；無德，是靈魂的卑鄙，是干壞事、辦錯事的一種動因?！白x一切好書，就是和許多高尚的人說話”（笛卡爾語），“種種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化”（雨果語）?！案怪杏袝鴼庾匀A”，多讀好書可以使自己的人格高尚，靈魂偉大，不干壞事，少辦錯事。孫中山、毛澤東、周恩來等革命先驅和魯迅、茅盾、鄧拓等有作為的作家，都是一生手不釋卷、博覽名著的知識淵博者；反之，歷史上那些昏君奸臣、邪惡歹徒、民族敗類一類人物，很少有喜歡讀書的，是談不上讀好書。例如：慈禧太后喪權辱國，，，如果這些人能夠讀點好書，他們會成為歷史罪人嗎？”常玉不琢，不成文章、君子不學，不成其德”，要培養(yǎng)高尚的道德，應當從讀書開始。一一個不讀書的國家，只能是一個愚昧的國家，而愚昧的國家是不能進行“以德治國”的。⑤要落實“以德治國”的戰(zhàn)略思想，須營造好“以德治國”的社會環(huán)境。而倡導讀書求知，使讀書成為國人的“國風”，便是營造好這種環(huán)境的根本途徑。讓我們?nèi)巳硕寄闷饡?，汲取人類寶貴的精神營養(yǎng)吧?。?）仔細閱讀全文后概括出全文的中心論點。（2）第④自然段主要采用了什么論證方法？闡明了什么道理