七年級語文試題-人教版七年級語文下冊《馬》同步測試題

Word七年級語文試題-人教版七年級語文下冊《馬》同步測試題

【積累·感知】

一.給加點字注音

剽悍＿＿＿駕馭＿＿＿窺伺＿＿＿束縛＿＿＿鞍轡＿＿＿闊綽＿＿＿

瘡痍＿＿＿畸形＿＿＿眷戀＿＿＿獷野＿＿＿遒勁＿＿＿妒忌＿＿＿

二.給多音字注音組詞

勁（）＿＿＿伺（）＿＿＿綽（）＿＿＿擻（）＿＿＿

（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿

三.形似字注音組詞

氈（）＿＿＿瞻（）＿＿＿妍（）＿＿＿縛（）＿＿＿

毯（）＿＿＿贍（）＿＿＿研（）＿＿＿傅（）＿＿＿

四.根據(jù)課文內(nèi)容填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞

1.（）它無保留地貢獻著自己，（）它不拒絕任何使命，（）它盡一切力量來為人民服務(wù)，它還要超出自己的力量，（）于舍棄生命以求服從得更好。

2.人家從來不解除它們的羈絆，（）是在休息的時候，它們（）總是帶著奴役的標(biāo)志，（）還時常帶著勞動與痛苦所給予的殘酷痕跡。

五.整體感悟課文后回答

1.為了突出馬的特點，主要采用了什么寫作手法？這樣寫有何好處？

2.人工馴養(yǎng)的馬其“馴良”的特征表現(xiàn)在哪些方面？它的命運又會怎樣？

3.野馬的“豪邁而獷野”表現(xiàn)在哪里？它們又有怎樣的命運？

4.如何理解“它的教育以喪失自由而開始，以接受束縛而告終”？

【體驗·探究】

六.課內(nèi)語段閱讀

天然要比人工更美麗些；在一個動物身上，動作的自由就構(gòu)成美麗的天然。你們試看那些繁殖在南美各地自由自在地生活著的馬匹吧：它們行走著，它們奔馳著，它們騰躍著，既不受拘束，又沒有節(jié)制；它們因不受羈勒而感覺自豪，它們避免和人打照面；它們不屑于受人照顧，它們能夠自己尋找適當(dāng)?shù)氖沉希凰鼈冊跓o垠的草原上自由地游蕩、蹦跳，采食著四季皆春的氣候不斷提供的新鮮產(chǎn)品；它們既無一定的住所，除了晴朗的天空外又別無任何庇蔭，因此它們呼吸著清新的空氣，這種空氣，比我們壓縮它們應(yīng)占的空間而禁閉它們的那些圓頂宮殿里的空氣，要純潔得多，所以那些野馬遠(yuǎn)比大多數(shù)家馬來得強壯、輕捷和遒勁。它們有大自然賦予的美質(zhì)，就是說，有充沛的精力和高貴的精神，而所有的家馬則都只有人工所能賦予的東西，即技巧與妍媚而已。

這種動物的天性絕不兇猛，它們只是豪邁而獷野。雖然力氣在大多數(shù)動物之上，它們卻從來不攻擊其他動物；如果它們受到其他動物的攻擊，它們并不屑于和對方搏斗，僅只把它們趕走或者把它們踏死。它們也是成群結(jié)隊而行的，它們一無所畏，原不需要團結(jié)御侮，但是它們互相眷戀，依依不舍。由于草木足夠作它們的食糧，由于它們有充分的東西來滿足它們的食欲，又由于它們對動物的肉毫無興趣，所以它們絕不對其他動物作戰(zhàn)，也絕不互相作戰(zhàn)，也不互相爭奪生存資料。它們從來不發(fā)生追捕一只小獸或向同類劫奪一點東西的事件，而這類事件正是其他食肉動物通常互爭互斗的根源：所以馬總是和平生活著的，其原因就是它們的欲望既平凡又簡單，而且有足夠的生活資源使它們無需互相妒忌。

1.天然馬的最大特點是什么？

2.“這種動物的天性絕不兇猛，它們只是豪邁而獷野?！敝械摹安粌疵汀北憩F(xiàn)在哪些方面？

3.用一個詞語概括南美各地的馬的處境特點。

4.野馬與家馬有什么區(qū)別？

5.你欣賞天然的馬還是人工的馬？為什么？

6.用簡潔的文字概括第①段大意。

【實踐·拓展】

七.以“＿＿＿，人類永遠(yuǎn)的朋友”為題作文，橫線上要求填上某一動物的名字，表達出你對它的那份特有的感