2023年教師校本培訓工作總結

2023年教師校本培訓工作總結老師校本培訓工作總結1

本學期，我從自己的教學實際動身，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中找尋突破口，為了促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)將個人校本研修成果總結如下：

一、指導思想：

樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新學問，探究教化教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和特長。另外，業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。

二、研修目標：

努力提高自己的教化科學理論方面的學問。訪談名師的成長歷程，從中學習有價值的教化理論和教學閱歷。學習國際視野下的基礎教化改革、教化發(fā)展探討理論，學習現(xiàn)、當代教學理論與實踐探討來充溢自己的頭腦。學習中小學教化科研方法，教化教學論文閱歷總結及調研報告撰寫方法指導等方面書籍。結合教化發(fā)展的須要實際，切實解決教學中的實際問題，提高研修的質量。努力實現(xiàn)：

(1)、總結溝通本學科教學成果及閱歷。

(2)、研討本學科在課改中遇到的主要問題及有關策略。

(3)、研討學科教學改革，提高教學質量策略。

三、詳細措施：

1、自覺做好網絡培訓學習工作

(1)把培訓學習日?；?，與平常的教研活動、業(yè)務學習相結合;與本組老師一起探究學習;學習新課程理念，分析教學現(xiàn)狀，研討教學方法，觀摩課堂教學，反思教學行為，使自己的研修學習工作日常化。

(2)對當前的教化教學改革與探討有一個比較全面系統(tǒng)的了解。

(3)在網上觀摩名師講座、案例分析、反思教學、參加式探討等研討形式，內容新(新課程理念，新課程標準的目標、教學方式和新型的師生關系);方法活(采納名師講座、案例分析、反思教學、參加式探討等研討形式);效果實(備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到)。

2、反思溝通—主動參加學校組織的教研活動

(1)、擅長總結自己在教化教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教化方式(2)完善接著探究課堂教學改革，開展并完善所教年級的有針對性的教學研討活動，使自己在實踐反思中轉變課堂教學方式和行為，以學生發(fā)展為本，將先進的理念轉化為教學實踐，聚焦于課堂。

(3)教研行為自主化。要求自己主動參加各類教研活動，主動與同事溝通試驗中的勝利與失敗。剛好反思課堂教學行為，撰寫教學后記、教學案例，并在教研活動時進行溝通。

(4)、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商議課堂中出現(xiàn)的問題。，多向有閱歷的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的學習愛好，怎樣培育學生探究性的實力，最終提高學生的學習水平。

(5)、勤于動筆，擅長積累總結教化教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教化教學行為，對于好的做法積累閱歷，對于不好的做法剛好反思剛好改正。以此提高自己的教化教學水平。

地理老師校本培訓個人總結

，東源中學地理科組注入了一股新的力氣，從大專院校錄用3名剛畢業(yè)的高校生，同時從其它的中學調入2名老師。我們高一備課組就是一個典型的重新組合的隊伍。

為了適應不斷發(fā)展的教化形勢，更新教化觀念，擴展學問，駕馭信息技術，提高教化實踐實力與科研實力，讓新老老師與新課程共同成長，扎實深化的校本培訓必定是老師專業(yè)化發(fā)展的必由之路，學校教研處也剛好地確定在本科組實行“校本培訓”安排。主要采納老老師與新老師結成師徒的方法，進行一對一的輔導和培訓，高一年級組中由我來指導剛畢業(yè)的蔡老師。我本著“提高老師課堂的授課實力，引導老師創(chuàng)新課堂教學”原則，仔細負責，一絲不茍的完成了工作，我主要從以下幾個方面去做工作：

1，從最起先的課前備課起先，我始終堅持讓蔡老師首先自己熟識教材，然后寫好本節(jié)課的重難點分析和課堂教學思路，在我們共同探討以后形成最終的教案完整的記錄下來。所以今日我們看到的是一本很全面，記錄的很工整的教案，它也記錄了蔡老師的成長歷程。通過這樣的方法，蔡老師的分析實力和課堂內容的把握能基本到位，取得了她的學生的信任和好評。

2，在課堂教學中，我們堅持校教研處提出的每周一次指導課的要求：要么讓蔡老師去聽我的.相關內容的指導課，課后讓她來分析那堂課的優(yōu)點與不足，以致于在自己的教學中應取長補短，使自己的課堂教學實力不斷提高;要么我去聽她的課，課后給出中肯的建議。通過這樣的方式，讓她快速駕馭了上課的基本要領，評講思路，評講方法等;

3，對于課后的練習和考試試題，高一自然地理部分的確有許多的難以理解的內容，因此，這部分，我實行有問題就當場解決的指導方法，快速剛好地解決這些疑難雜癥，不僅幫助其分析此題涉及的學問點和做題的思路，更重要的是要實行什么講解方法讓學生能聽懂。以便讓她在對學生的解答中游刃有余。

4，主動引導蔡老師實踐各種各樣的教學方法。主要是自主學習法、問題學習法、開放學習法、案例學習法、課題學習法。通過運用了新的教學方法，得到了廣闊學生的擁護。

5，多方關注，合理評價。為不斷提高課內創(chuàng)新教學的實效，讓蔡老師不斷反思，不斷分析，不斷修改，不斷提高，我通過主動組織她的面對全科組的公開教學、檢查備課、檢查批改等方式進行合理評估，這善意的做法得到了她的歡迎，也使她能在自己的崗位上快速成長。

老師校本培訓工作總結2

新課改向我們展示了全新的理念，嶄新的課堂教學模式和新學生觀、質量關、人才觀，要求我們不斷地學習，樹立終身學習的意識，立足于學校加強校本培訓，使老師們盡快地轉變觀念，全身心投入課改，真正走進新課程?；仡櫼荒陙?，我校加強校本培訓，取得了不少成果，現(xiàn)將我們學校的校本培訓總結如下：

一、校內提升

（一）學校領導用講座引領思想

在校本培訓中，校級干部身先士卒，做好表率。伊始，我們呂志仁校長就參與校本研訓會議，共同商討、制定校本研訓安排。

還有現(xiàn)在社會、學校、家長尤其重視的學生平安問題，我們學校也開展了《淺談小學生的平安教化》的講座，讓老師和學生都樹立起平安責任重于泰山的意識。

還有一些老師在各自的業(yè)務領域取得突出成果，有較強的理論基礎和實踐閱歷，都能通過各自的平臺開展形式多樣的講座，主持專題論壇。

如有豐富班主任管理閱歷的老師的《班級的有效管理》，老師的《如何上好科學課》，老師的《如何激發(fā)學生的數學學習愛好》等等，他們引領全校老師走進新課改，領悟新課改，實施新課改，他們的課改思想構成一股強勁的合力和強勢，通過“講座”、“探討”、“匯報”等形式引領著全體老師的課改思想，為我校持續(xù)有效地開展多種形式的校本研訓奠定了堅實的理論基礎。

（二）骨干老師用課堂引領思想。

教研的效果如何，通過課堂來反映，老師的收獲如何，通過課堂來體現(xiàn)。學生的發(fā)展，就是老師的勝利；老師的發(fā)展，才是學校的'勝利。

我校的教研思想，課改思想，首先由骨干老師來體現(xiàn)，體現(xiàn)在每一天的每一節(jié)課。我校骨干老師麻旭華為老師沒開設公開課，能夠用課堂說話，用自己的學生說話。

每學期設置“優(yōu)質課”周其他骨干老師上一節(jié)展示課，用他們的課堂實踐相全校老師傳達新的課該理念，引領老師走進新的課堂，感受新的理念，實踐新的課堂模式。

（三）其余老師用教化隨筆引領思想。

組織老師全員參與校本培訓。老師們通過聽講座，聽課，分析案例，溝通心得體會，多形式、多途徑、多層次的培訓。在教學中總結閱歷，發(fā)覺問題，分析現(xiàn)狀，我校最常用的做法是在老師會上溝通教學反思。

二、總結反思，讓老師聽到成長的聲音。

反思是老師以自己的職業(yè)活動為思索對策，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產生的結果進行諦視和分析的過程，是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。我校不但重視老師教學工作的反思，還重視學校管理和班級管理工作的反思。

（一）通過工作總結來反思。

我校老師，不管年齡大小，教齡長短，資格凹凸，兼職多少，人人都撰寫工作總結，人人都重視工作總結。工作總結的類別有“教學”、“班主任”、“少先隊輔導員”、“教育工作”、“總務工作”有的老師每學期寫一、兩份，有的則寫三、四份；不管篇幅長短，總是個人工作的閱歷結晶。

（二）通過溝通的課堂來反思。

每學期我校都會開展一些教研課，還有形式多樣的送教下鄉(xiāng)活動。

開展教學聯(lián)誼活動：與xx二小的教學聯(lián)誼，與xx小學的教學聯(lián)誼；還有全校老師參與杭州的“千課萬人”聽課活動。在這些活動中，我校老師執(zhí)教的課堂教學受到大家的一樣好評，同時也較大程度地促使全體老師對自身課堂進行反思，從而促使骨干老師更加成熟，年輕老師快速成長。

三、創(chuàng)建條件，讓培訓訓邁上新的臺階。

1、供應培訓的時間。

為保證學習的時間，每周組織政治、業(yè)務學習各一次，每月開展專題講座一次，并把出席狀況列入老師日?？记谥?，與考勤獎掛鉤。

2、拓寬溝通的平臺。

如班主任骨干老師培訓班、新課程培訓班講座、新老師培訓等，通過這些活動的參加，加速了我校骨干老師的成熟，新老師的成長。另外還有一些外出培訓學習的機會，本學年度我校派出90學時培訓的老師有2位，這對于我們這所經濟比較薄弱的學校來說也是件不簡單的事情，這些活動更是拓展了老師的眼界。

四、校本教研的詳細做法

（一）搞好講課、聽課、評課話動

講課、聽課、評課活動是學校開展校本教研活動的重要形式，本學期我校開設“優(yōu)質課”周，學期初在排課時保證了在本學科教研活動時同科目老師沒有上課任務。講課老師課前細心打算、聽課老師在聽課中比照自己備課授課時的不足，力求在自己教學中改進。通過評課相互溝通、共同進步。

（二）不斷強化了教學常規(guī)的管理工作，進一步深化了老師基本功訓練。

能寫一手美麗字體，不僅是自己終生受益的技能，而且也是作為一名老師應當要具備的技能。為了提高老師的基本功，學校特地讓每位老師每天抽出一點時間練硬筆字，大家相互學習。

老師整理出了寫字教學的模式：比較字形結構——找出重點筆畫——練習寫字——改進提高。通過一段時間的練習，雖然大家的字體沒有多大的改變，但也都喜愛上了練字，還能修身養(yǎng)性。

還有老師計算機操作實力。在培訓結束后，無論是WORD文檔的操作還是幻燈片的制作，也都有了很大的提高，特殊是對于有一些年長的老師從未接觸過的課件制作，從版面的設計到內容的支配都有較清晰的相識與了解。

五、校本培訓存在的問題：

缺點是我們前進的動力，只有發(fā)覺缺點、改正缺點，才能使我們邁向勝利。經過近幾年的實踐總結，我們發(fā)覺還有一些不足的地方。

1、我們在開展各項活動時，有個別老師出現(xiàn)應付了事的現(xiàn)象，沒有仔細對待。

2、在老師基本功訓練上，過于重視教學工作，間或忽視校本培訓，缺少力度。

3、有些活動流于形式，沒有真正相識到其重要性。

六、校本培訓今后努力方向與措施：

針對上述優(yōu)點與缺點，我們要在以下方面加強：

1、加強領導監(jiān)督，定時定量地檢查每周、每月布置的各項工作。

2、結合我校實際狀況，制定各類考評方案，對廣闊老師進行量化考評，學期末、年終公開考評結果。

3、穿插不定期的抽查形式，發(fā)覺問題，剛好例會說明。

校本培訓工作是一項任重而道遠的工作，校本教研活動的開展，給老師們供應了一個很好的學習提高的平臺，我信任在上級領導的關懷下，在全體老師的共同努力下信任，在我校全體老師的努力下，我校的教化教學會更加繪聲繪色。

老師校本培訓工作總結3

新課改向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學模式和新學生觀、質量關、人才觀，這就要求我們不斷的學習，樹立終身學習的意識，立足于學校加強校本培訓，使老師們盡快地轉變觀念，全身心投入課改，真正走進新課程。面對全體老師，以信息技術培訓、教化科研實力培訓、新課程改革和青年老師培訓為重點，以實效為目的，以新課程試驗改革為突破口，全面推動素養(yǎng)教化，予求得學校新一輪發(fā)展的動力源。通過實施校本培訓，使廣闊老師深化了解本學科的發(fā)展趨勢，完善學問結構，提升學問層次，具有較強的教化教學實力、實踐創(chuàng)新實力和教化教學探討實力，提高履行崗位職責和實施素養(yǎng)教化的實力和水平，成為業(yè)務精、實力強、善創(chuàng)新的教化工作者?，F(xiàn)將本年度我校老師校本培訓工作總結如下：

一、加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程

課改是一個全新的事物，是全力推動素養(yǎng)教化的重要舉措，是關系到培育目標的大問題，實踐使每個老師清晰地相識到只有立足于校本培訓，不斷學習，才能盡快地轉變觀念，適應時代的要求，通過校本培訓，我們重點解決了以下問題：

1、重新相識“一桶水”和“一杯水”的關系。

歷來有個說法“老師要有一桶水，才能給學生一杯水”，隨著時代的前進，大家意識到這種說法的片面性，當前信息技術飛速發(fā)展，學生接觸面大大增加，學問更新的速度不斷加快，老師只有一桶水，遠遠滿意不了學生的須要，如今老師不再是學生心目中的“百科全書”，即使再充溢，也難以滿意當今學生劇烈求知須要。因此，老師的重任不再只是傳授“一杯水”的學問，而是重在教會學生去自己找尋水源，這樣才能獲得源源不斷的活水。

另外，給學生“一杯水”仍停留下把學生當成貯存學問的容器，忽視了學生的發(fā)展，沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念。因而，上述說法是不行取的。通過校本培訓，達成共識，老師主動地由過去以傳授學問為主轉變?yōu)閭魇讷@得學問的技能和方法，圍繞學生設計課堂教學，體現(xiàn)了學生是學習的主體，課堂的主子。

2、摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。

多年來，老師教，學生學;老師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的`熱忱，不能煥發(fā)學生的潛能，與此同時，通過校本培訓，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了朝氣與活力。大家通過培訓相識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，大家共同相識到，只有課改的教材，而沿用舊的教學模式，無異于是“穿新鞋，走老路”，老師自覺把新的教學模式引入課堂，變更了課堂的面貌，使課堂氣氛從來沒有如此活躍;教學從來沒有如此民主;學生的學習熱忱從來沒有如此高漲;師生關系從來沒有如此融洽。

3、重新樹立新型的“人才觀”。

多年來，聽課、穩(wěn)當、學習好已成為好學生的標準，這些學生受到老師的青睞，得到老師的寵愛和呵護，隨著校本培訓的深化，老師們相識到，我們培育的是有創(chuàng)建精神，有實踐實力的一代新人，這是時代給予我們的重任，今后的老年歸根究竟是人才的童年，誰能培育出高素養(yǎng)的人才，誰就駕馭了主動，誰就能立于不敗之地。

有了這一相識，老師們起先厚愛有創(chuàng)見的學生，不再認為它們是“出風頭”，全力引導和發(fā)展學生的求異思維，活躍學生的思維，激勵學生的獨創(chuàng)，一個活躍的、開放的、民主的課堂正靜靜地出現(xiàn)在昆明路小學這塊育人的沃土上。

二、勇于實踐，把實踐納入校本培訓的內容

實施素養(yǎng)教化，課堂教學是主陣地，同樣校本培訓也應占據這塊陣地，讓老師們特殊是青年老師在游泳中學會游泳，我們引入了競爭的機制，在全校每人做課改實踐課的基礎上，每個年級、每個學科推出典型課，在全校公開上，展示課改成果，從實踐中吸取養(yǎng)分，我校老師的課多次在領導的聽評中獲得勝利。

(一)新課程教化理念培訓。課程改革成敗的關鍵在于老師，老師對新課程理念的相識程度干脆影響課改試驗的成效。我們把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的重點任務來抓。以新課程、系列讀本為主要培訓內容，分教研組，每周進行一次業(yè)務學習，并做好筆記。

本年度，學校組織了三次校際間溝通活動，三份九連初中語文、英語教研組全體老師來我校溝通，四月初，我校數、理、化教研組老師去九連中學觀摩學習，六月份，各學科老師代表去含山中學聽課取經，每次活動后，組長都剛好召集老師座談、探討、總結、學習先進思想，以達到共同提高。

(二)課堂教學基本實力培訓。我們組織老師開展業(yè)務技能的競賽，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。本學期開展了“三課”活動，以活動促進老師業(yè)務技能與水平的提高。我們各教研組在每周的教研活動中圍繞自己的課題，結合學校實際，結合學生實際，結合課堂實踐，確定一個個探討專題，組織溝通探討，將課題探討與我校教學實際和課堂教學實踐緊密結合在一起。語文、化學課題已申報至市局備案。

老師校本培訓工作總結4

一年來，我校校本培訓工作能仔細落實區(qū)教化局有關文件精神，能按安排組織進行且富有特色。本年度校本培訓工作以提升老師整體素養(yǎng)，自覺遵循教化教學規(guī)律，駕馭現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段，培育創(chuàng)新精神和實踐實力為目標，堅持從實際動身，統(tǒng)籌支配、分類指導、按需施教、注意質量和效益的原則，進一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到肯定成效?，F(xiàn)將這一年來的主要工作總結如下：

一、更新理念，明確目標。

我校將老師校本培訓工作列為學校工作中的重要任務，充分相識到全面實施老師校本培訓是更新老師學問結構，轉變老師教化理念，提高老師業(yè)務素養(yǎng)的重要舉措。為了更好地落實學校老師隊伍建設和校本培訓三至五年工作思路，在開學初特制定《東升小學老師校本培訓工作安排》，在安排中規(guī)定培訓內容及形式，落實措施保障，明確校本培訓目標。學校領導高度重視老師校本培訓，并成立特地的領導小組，確保老師校本培訓工作扎實、有效地開展。

二、狠抓常規(guī)，注意落實。

為了更好地開展校本培訓工作，學校要求全體老師必需參加校本教研，以語文組、數學組、綜合組、藝體組等教研組為單位，同時設立備課組，根據語文組每周二上午第三、四節(jié)課，數學組每周三上午第三、四節(jié)課，綜合組、藝體組每周四上午第一、二節(jié)課的時間進行集中研討和培訓。教研組組織老師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓前定時間，定內容，定主講人，培訓時查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的肅穆性和重要性。同時各教研組依據老師們對學習內容的須要，在開學初廣泛征求老師的看法，有針對性的支配培訓內容，確保內容是老師們須要的能在教學中產生實效的東西，避開了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內容的實效性。為了加大教學常規(guī)管理，學校行政分別下到各教研組、年級組詳細指導。教育處進行隨堂聽課，不定時檢查老師的備課、上課和作業(yè)批改狀況，同時要求各教研組長常常深化各班聽課，評課，參加各備課組的教學研討活動。本學期已組織教學常規(guī)檢查3次，并將檢查結果在老師例會進行通報，有利地促進了常規(guī)教學各項制度的實施。

三、強化管理，創(chuàng)新模式。

老師校本培訓工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強化管理，確保措施到位非常關鍵。本年度突出以下培訓重點：

一是突出對班主任工作的培訓。班級是組成學校的重要細胞，班主任工作成敗干脆關系到學校工作的成敗，一所好的`學校必定有一支強有力的班主任隊伍。為了全面提高班主任老師的素養(yǎng)，爭創(chuàng)省級名校，結合教化局相關工作支配，我們選取30多名閱歷豐富的班主任參加區(qū)級培訓學習，我校周娜老師為全區(qū)班主任老師做了專題講座，受到了老師們的高度評價和普遍歡迎，許多老師在會后還寫下學習心得，感悟學習內容。

二是突出對新課程內容的培訓。隨著新課程改革的不斷深化和發(fā)展，老師的自身素養(yǎng)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此，我們每個教化工作者都必需仔細扎實地學好新課改理論，提高對新課改的相識，轉變教化教學理念，變更教學行為。課程變更學生的學