2023年畢業(yè)班工作計(jì)劃范文

2023年畢業(yè)班工作計(jì)劃范文畢業(yè)班工作安排范文1

首先，為了增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解、增加班級(jí)凝合力，由我?guī)ш?duì)帶領(lǐng)全班學(xué)生赴香山實(shí)行了一次主題活動(dòng)。雖然爬山很累很辛苦，但是在登山的過(guò)程中，大家相互攙扶、互幫互助，無(wú)形之中擰成了一股繩，在加深同學(xué)們之間友情的同時(shí)，班級(jí)的凝合力和團(tuán)隊(duì)精神也增加了。

其次，為了發(fā)揮不同專業(yè)學(xué)生的特長(zhǎng)，加強(qiáng)不同專業(yè)學(xué)生之間的互通，我組織舞蹈專業(yè)的同學(xué)發(fā)揮自身特長(zhǎng)，為班級(jí)編創(chuàng)了一套班操，每周同學(xué)們都將跳一次班操，既熬煉了身體，又增加了不同專業(yè)學(xué)生的溝通和溝通，同時(shí)又展示了當(dāng)代高校生的風(fēng)采，增加了班級(jí)的凝合力和團(tuán)隊(duì)精神。美術(shù)專業(yè)的同學(xué)也不甘示弱，利用所學(xué)專業(yè)辦起了班報(bào)，每一期的班報(bào)都構(gòu)思奇妙、設(shè)計(jì)精致，也讓同學(xué)們剛好了解班級(jí)的最新動(dòng)態(tài)。

第三，開展軍民共建活動(dòng)。先期，通過(guò)組織國(guó)防學(xué)問(wèn)講座和藝術(shù)鑒賞活動(dòng)，雙方互通往來(lái)，建立了初步的合作關(guān)系。隨著合作關(guān)系的進(jìn)一步深化，雙方共同籌備了一臺(tái)文藝演出，并打算了學(xué)習(xí)用品和書籍，共赴房山區(qū)中心小學(xué)慰問(wèn)學(xué)生和老師，受到了貧困山區(qū)師生的.贊揚(yáng)。通過(guò)上述活動(dòng)的開展，學(xué)生們的國(guó)防意識(shí)和思想覺(jué)悟都有很大的提高。隨著活動(dòng)的進(jìn)一步深化和開展，共建活動(dòng)的層面從班級(jí)拓展到整個(gè)學(xué)院。20xx年10月，雙方實(shí)行了隆重的簽字儀式和共建文藝晚會(huì)，正式結(jié)為友好共建單位。

第四，我在全班范圍內(nèi)進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中所遇到的困難和需求，并針對(duì)學(xué)生們提出的問(wèn)題，召開班委會(huì)和團(tuán)支部會(huì)議，主動(dòng)賜予幫助和解決，特殊是幫助家庭生活有困難學(xué)生的解決實(shí)際生活問(wèn)題，使他們更加安心地投入到學(xué)習(xí)中去。

第五，每周一次新概念英語(yǔ)背誦抽查。藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生因從小從事各項(xiàng)專業(yè)訓(xùn)練，英語(yǔ)的基礎(chǔ)與其他兄弟院系相比相對(duì)薄弱，且多數(shù)人羞于開口講英文，口語(yǔ)溝通實(shí)力較差，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在一次班會(huì)上明確了英語(yǔ)背誦抽查的方式，每周選取兩人，抽取三人的方式進(jìn)行，英語(yǔ)背誦練習(xí)，通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱忱較從前有很大的提高，以前從不開口講英文的學(xué)生的也能在全體同學(xué)面前流暢地用英文講解并描述故事，自信念和口語(yǔ)實(shí)力均有顯著提高。

班級(jí)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，須要師生的共同努力。在新的形式下，班級(jí)建設(shè)也出現(xiàn)了很多新的改變和問(wèn)題，須要我們仔細(xì)的思索、熱忱的實(shí)踐，在繼承的基礎(chǔ)上勇于突破，不斷加強(qiáng)班主任工作，改進(jìn)方法，探究新的思路，共同推動(dòng)班級(jí)建設(shè)的新發(fā)展。

畢業(yè)班工作安排范文2

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，提高學(xué)問(wèn)的駕馭水平，進(jìn)一步發(fā)展實(shí)力。畢業(yè)總復(fù)習(xí)作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)舊學(xué)問(wèn)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過(guò)程它應(yīng)是一個(gè)有目的，有安排的學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程。所以，在詳細(xì)實(shí)施前必需制定出切實(shí)可行的安排，以增加復(fù)習(xí)的針對(duì)性，提高復(fù)習(xí)效率。

二、總復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)總復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生力求達(dá)到：

1、比較系統(tǒng)、堅(jiān)固地駕馭有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）、比和比例、方程等的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的實(shí)力，會(huì)用學(xué)過(guò)的運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算，力求計(jì)算方法合理、敏捷，具有肯定的速度。會(huì)解簡(jiǎn)易方程。養(yǎng)成自覺(jué)檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

2、鞏固已經(jīng)獲得的一些計(jì)量單位大小的表象，堅(jiān)固地駕馭所學(xué)的各種計(jì)量單位之間的進(jìn)率與換算關(guān)系，能夠比較嫻熟地進(jìn)行各種單位之間的化聚和名數(shù)的換算。

3、堅(jiān)固地駕馭所學(xué)各種平面圖形、立體圖形等幾何形體的特征，建立相應(yīng)的表象，能比較嫻熟地計(jì)算所學(xué)集合形體的周長(zhǎng)、面積（表面積）和體積（容積），鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)潔畫圖、測(cè)量等技能，并能解決簡(jiǎn)潔的圖形實(shí)際問(wèn)題。

4、駕馭所學(xué)統(tǒng)計(jì)初步學(xué)問(wèn)，能正確地繪制（一般是半獨(dú)立性）簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，能正確理解統(tǒng)計(jì)表（圖）并能依據(jù)圖表信息分析、解決相應(yīng)的問(wèn)題，正確地解答有關(guān)平均數(shù)問(wèn)題。

5、堅(jiān)固駕馭所學(xué)常見數(shù)量關(guān)系和分析、解答應(yīng)用題的方法，正確分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，比較敏捷地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)獨(dú)立分析解答相關(guān)的應(yīng)用題，解決簡(jiǎn)潔的生活實(shí)際問(wèn)題，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的實(shí)力。

6、結(jié)合總復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)檢查和驗(yàn)算的.習(xí)慣，獨(dú)立思索、不怕困難的精神。

三、基本狀況分析

1、學(xué)生分析

小學(xué)生經(jīng)過(guò)近六年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)接觸和積累了相當(dāng)數(shù)量的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，形成了相關(guān)的數(shù)學(xué)技能，也能對(duì)生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行思索與分析，智力上已達(dá)到一個(gè)“綜合發(fā)展”的層次。但是，從一年級(jí)到六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不行否認(rèn)還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的相識(shí)。所以在這小學(xué)階段最終的時(shí)間里，組織學(xué)生全面復(fù)習(xí)和梳理小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，顯得非常必要。尤其是對(duì)于部分“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”，總復(fù)習(xí)更具有重要意義。

2、教材分析

教材總復(fù)習(xí)的內(nèi)容不僅是本冊(cè)教材的一個(gè)重點(diǎn)，也是整個(gè)小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分。這部分內(nèi)容教學(xué)質(zhì)量的凹凸涉及到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)能否圓滿地完成。依據(jù)教材編排，大體上可將復(fù)習(xí)內(nèi)容分成4個(gè)部分。

第一部分：數(shù)與代數(shù)部分

（1）數(shù)的相識(shí)。包括整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和比，常見的量。

（2）數(shù)的運(yùn)算。包括運(yùn)算的意義，估算，計(jì)算與應(yīng)用，運(yùn)算律。

（3）代數(shù)初步。包括用字母表示數(shù)，方程，正比例，反比例，探究規(guī)律。

其次部分：空間與圖形部分

（1）圖形的相識(shí)。包括線與角，平面圖形，立體圖形，視察物體。

（2）圖形與測(cè)量。包括長(zhǎng)度，面積，體積。

（3）圖形與變換。

（4）圖形與位置。

第三部分：統(tǒng)計(jì)與概率部分

（1）統(tǒng)計(jì)。包括經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，提出一些問(wèn)題，收集數(shù)據(jù)的方法，各個(gè)統(tǒng)計(jì)圖的特征，平均數(shù)的意義等。

（2）可能性。包括事務(wù)發(fā)生的可能性，可能性的大小，等可能性，用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小等。

第四部分：解決問(wèn)題的策略。主要是梳理學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)過(guò)程中用到的解決問(wèn)題的策略，如列表，畫圖，猜想與嘗試，從特例起先找尋規(guī)律等。

教材的整個(gè)編排內(nèi)容豐富、具體，系統(tǒng)性強(qiáng)，力圖通過(guò)全面整理復(fù)習(xí)，促使學(xué)生達(dá)到鞏固學(xué)問(wèn)，駕馭基本數(shù)學(xué)概念，嫻熟基本技能，發(fā)展思維實(shí)力的目的。同時(shí)，力圖進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的實(shí)力和解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。

四、畢業(yè)總復(fù)習(xí)過(guò)程的支配

由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對(duì)已學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)，所以，學(xué)生原有的學(xué)習(xí)狀況干脆制約著復(fù)習(xí)過(guò)程的支配。同時(shí)，也要依據(jù)本班實(shí)際復(fù)習(xí)對(duì)象和復(fù)習(xí)時(shí)間來(lái)確定復(fù)習(xí)過(guò)程和時(shí)間上的支配。結(jié)合我班實(shí)際，總復(fù)習(xí)階段共計(jì)44課時(shí)，復(fù)習(xí)過(guò)程和時(shí)間支配大致如下：

（一）數(shù)與代數(shù)部分（20課時(shí)）4月13日——5月8日

數(shù)的相識(shí)（包括起先的整理）（6課時(shí)）

數(shù)的運(yùn)算（7課時(shí)）

代數(shù)初步（5課時(shí)）

機(jī)動(dòng)（2課時(shí)）

（二）空間與圖形部分（17課時(shí)）5月11日——5月29日

圖形的相識(shí)（6課時(shí)）

圖形與測(cè)量（4課時(shí)）

圖形與變換（3課時(shí)）

圖形與位置（2課時(shí)）

機(jī)動(dòng)（2課時(shí)）

（三）統(tǒng)計(jì)與概率部分（5課時(shí)）6月2日——6月5日

統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）

可能性（2課時(shí)）

（四）解決問(wèn)題的策略（2課時(shí)）6月8日——6月9日

（五）綜合訓(xùn)練6月10日——6月16日

五、策略與措施

1、統(tǒng)一思想，樹立正確的教化觀、人才觀、質(zhì)量觀，堅(jiān)固樹立愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，改善工作作風(fēng)，改進(jìn)工作方法，強(qiáng)化工作看法和工作效益。

2、做好學(xué)生管理工作。留意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),常常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化。

3、仔細(xì)探討課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，把握教材的重難點(diǎn)、編排體系及意圖，把握單元、期末、升學(xué)考點(diǎn)，做到有的放矢。

4、根據(jù)教材總復(fù)習(xí)的編排，分塊分課時(shí)復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)地回顧小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，力求比較堅(jiān)固地駕馭基本學(xué)問(wèn)。查漏補(bǔ)缺。

5、適當(dāng)組織一些綜合性練習(xí)（歷年統(tǒng)測(cè)），訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力。

6、針對(duì)“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”的學(xué)問(wèn)缺漏，組織學(xué)生開展小組互幫活動(dòng)，幫助這些學(xué)生駕馭最基本的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。

7、仔細(xì)上好課，向課堂要質(zhì)量。搞好課堂教學(xué)，充分體現(xiàn)“三個(gè)為主”（老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、練習(xí)為主線），課堂上要加強(qiáng)訓(xùn)練力度。

8、教材總復(fù)習(xí)擬支配26-30課時(shí)，力爭(zhēng)在5月底到六月初完成；接下來(lái)做好肯定量的綜合性練習(xí)或針對(duì)性練習(xí)。

9、每復(fù)習(xí)一個(gè)單元，仔細(xì)嚴(yán)格考核，達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一時(shí)間，，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一考核，要?jiǎng)偤门?、評(píng)獎(jiǎng)、補(bǔ)救，實(shí)行單元過(guò)關(guān)。

10、留意與其他老師溝通溝通，同事之間要取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)。

六、留意的問(wèn)題

1、注意“基礎(chǔ)”，加強(qiáng)溝通。

在分學(xué)問(wèn)點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在理解上下功夫，做到“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”。有關(guān)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)須要記憶的要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟記。

某一學(xué)問(wèn)點(diǎn)如和其它學(xué)問(wèn)有聯(lián)系的，引導(dǎo)學(xué)生加以聯(lián)系和溝通，尤其是一些簡(jiǎn)單混淆的內(nèi)容，多作比較，加以區(qū)分。

2、培育實(shí)力，關(guān)注“素養(yǎng)”。

復(fù)習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在“會(huì)”字上下功夫。如：四則計(jì)算和四則混合運(yùn)算、作圖與解答圖形題、分析解答應(yīng)用題等。

在實(shí)際操作中，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思索、空間觀念、敏捷思維等數(shù)學(xué)“素養(yǎng)”的形成。

3、啟發(fā)自覺(jué)，注意策略。

復(fù)習(xí)過(guò)程中著力調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生以良好的心情投入復(fù)習(xí)。

引導(dǎo)學(xué)生探討復(fù)習(xí)策略，講求復(fù)習(xí)方法和實(shí)效。如：分學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)的方法、溝通性復(fù)習(xí)方法、一題多思復(fù)習(xí)方法、互助檢測(cè)性復(fù)習(xí)方法等。

4、加強(qiáng)反饋，關(guān)注差異。

復(fù)習(xí)中留意重點(diǎn)反饋信息，抓住具有普遍性或針對(duì)性的問(wèn)題，重點(diǎn)強(qiáng)化復(fù)習(xí)。尤其注意學(xué)生的獨(dú)立性作業(yè)，從中獲得“真實(shí)的反饋信息”，使復(fù)習(xí)更具實(shí)效。

對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，適當(dāng)選編一些“發(fā)展題”，以滿意這些學(xué)生的學(xué)習(xí)須要。對(duì)于學(xué)習(xí)有肯定困難的學(xué)生，著重幫助他們駕馭教材規(guī)定的基本要求，使他們達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最基本目標(biāo)。

5、追求效率，減負(fù)增質(zhì)。

復(fù)習(xí)中注意課前教學(xué)設(shè)計(jì)，力求課堂效率，避開“堤內(nèi)損失堤外補(bǔ)”，有效為學(xué)生減負(fù)，引導(dǎo)學(xué)生心情安逸地投入復(fù)習(xí)，做到減負(fù)增質(zhì)雙贏。

6、要把握考綱要求，依據(jù)實(shí)際須要對(duì)安排的復(fù)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程和時(shí)間上做出調(diào)整。既要全面學(xué)到學(xué)問(wèn)，又要駕馭復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)的深淺程度。

7、征對(duì)本班的實(shí)際狀況，應(yīng)抓好優(yōu)生的保持和提高、差生的轉(zhuǎn)化工作，這是提高本班乃至本校的學(xué)業(yè)成果的關(guān)鍵點(diǎn)。

畢業(yè)班工作安排范文3

高三畢業(yè)班工作歷來(lái)是學(xué)校教化教學(xué)工作的重心。20xx年高考我校克難前進(jìn)，順當(dāng)實(shí)現(xiàn)了奮斗目標(biāo)。20xx屆高考將是對(duì)我校教化、教學(xué)工作的又一次徹底而全面的檢驗(yàn)。本屆高三畢業(yè)班工作存在許多困難與問(wèn)題，面臨巨大的壓力與挑戰(zhàn)，為了圓滿地完成本屆畢業(yè)班工作，特制定本安排。

一、基本狀況

（一）學(xué)生狀況。

本屆高三現(xiàn)有學(xué)生157人（外借27人），其中理科25人、文科105人。本屆高三學(xué)生底子薄，基礎(chǔ)差，在“五嚴(yán)”規(guī)定的大環(huán)境下失去了“笨鳥先飛”、勤能補(bǔ)拙”的機(jī)會(huì)，雖然目前學(xué)風(fēng)較為端正，紀(jì)律良好，但尖子不尖、臨界學(xué)生人數(shù)偏少、藝體考生人數(shù)較少且文化成果差的客觀狀況令本屆畢業(yè)班工作仍不容樂(lè)觀。

（二）師資狀況。

全年級(jí)任課老師15人，曾擔(dān)當(dāng)過(guò)高三畢業(yè)班教學(xué)的有13人。全年級(jí)老師進(jìn)取心強(qiáng)，工作敬業(yè)、主動(dòng)主動(dòng)、不怕吃苦，但客觀上存在（1）師資力氣較為薄弱，部分學(xué)科少數(shù)老師業(yè)務(wù)實(shí)力有待提高；（2）多數(shù)老師信念不夠，整個(gè)老師群體缺乏活力。（3）個(gè)別老師全局意識(shí)、協(xié)作意識(shí)不強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神有待進(jìn)一步提高。

二、指導(dǎo)思想

以教學(xué)為中心，德育為首位，質(zhì)量第一，加強(qiáng)學(xué)生管理，注意教學(xué)過(guò)程管理和目標(biāo)管理相結(jié)合。實(shí)施重點(diǎn)保苗，狠抓藝體教學(xué)，突出本科進(jìn)線率。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立20xx屆高三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本屆高三教化教學(xué)工作。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

各班蹲點(diǎn)行政：

四、工作目標(biāo)

確保順當(dāng)完成奮斗目標(biāo)，爭(zhēng)取再創(chuàng)我校高考新輝煌。

五、工作措施

（一）細(xì)心組織加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

1、學(xué)校成立20xx屆高三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本屆高三教化教學(xué)工作，詳細(xì)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好教化教學(xué)與后勤服務(wù)之間、學(xué)科之間、科任老師之間、師生之間的關(guān)系。處理好各學(xué)科的復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)方向、復(fù)習(xí)節(jié)奏的調(diào)控和管理，加強(qiáng)對(duì)下班輔導(dǎo)督促，保證復(fù)習(xí)有理有序地進(jìn)行。

2、依據(jù)本屆實(shí)際，要突出重點(diǎn)，抓好高三全體師生的勵(lì)志、增加信念工作，引導(dǎo)老師明確目標(biāo)，合理制定階段性任務(wù)，實(shí)行措施。

3、全體行政下年級(jí)、下班，關(guān)切師生生活，深化教學(xué)第一線，為廣闊師生創(chuàng)建良好的教學(xué)、學(xué)習(xí)環(huán)境。充分調(diào)動(dòng)師生的教學(xué)，學(xué)習(xí)熱忱。

（二）做好常規(guī)加強(qiáng)管理。

1、定期召開每周一次班主任會(huì)議和兩周一次的科任老師會(huì)議，剛好了解學(xué)生中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地探討解決問(wèn)題的對(duì)策，常常性地總結(jié)和溝通教化教學(xué)工作閱歷，共同促進(jìn)共同提高。

2、班主任利用班會(huì)等時(shí)間不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣揚(yáng)教化，培育學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。加強(qiáng)志向、前途教化，激發(fā)學(xué)生愛好，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，弘揚(yáng)吃苦精神，培育主動(dòng)主動(dòng)、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神

3、加強(qiáng)常規(guī)管理，對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求又要給以足夠的關(guān)愛。一方面狠抓紀(jì)律，全天候全程跟蹤學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)，剛好發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象和不良思想，剛好教化處理，使全體學(xué)生全身心投入到高三的總復(fù)習(xí)中去。另一方面充分關(guān)注、關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，特殊是協(xié)調(diào)解決他們學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。創(chuàng)建良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為畢業(yè)班工作營(yíng)造良好的德育環(huán)境。

4、結(jié)合階段性練習(xí)成果，剛好由年級(jí)和班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)狀況的總結(jié)，剛好表彰先進(jìn)，剛好了解退步學(xué)生的狀況，幫助他們分析緣由、總結(jié)閱歷提出改進(jìn)措施，激勵(lì)進(jìn)步，不斷形成學(xué)習(xí)高潮。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，重視家庭教化，引導(dǎo)家長(zhǎng)們變更“顧吃顧穿”教化理念，多與學(xué)生溝通。通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式，拓寬延長(zhǎng)思想教化的渠道和范圍，形成家校對(duì)學(xué)生的教化合力。

6、加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)，注意學(xué)生心理健康。由于學(xué)習(xí)驚慌、學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，加上來(lái)自于家長(zhǎng)、老師、考試等的壓力，學(xué)生極易產(chǎn)生煩躁、焦慮、厭學(xué)等心理問(wèn)題。我們將一方面由全體老師特殊是班主任加強(qiáng)疏導(dǎo)，另一方面安排在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，聘請(qǐng)有關(guān)切理專家到我校進(jìn)行心理疏導(dǎo)和心理健康教化

7、加強(qiáng)對(duì)藝體生的紀(jì)律管理，抓好藝體考生的日常訓(xùn)練。

（三）落實(shí)環(huán)節(jié)提高質(zhì)量。

1、安排：合理支配各學(xué)科教學(xué)安排、復(fù)習(xí)安排，做到有條不紊。各學(xué)科在10月下旬之前要全部完成新課教學(xué)任務(wù)。

⑴第一輪復(fù)習(xí)（20xx年秋學(xué)期至20xx年3月下旬），側(cè)重于落實(shí)課本，力求夯實(shí)基礎(chǔ)，作到既有廣度又有深度，穩(wěn)扎穩(wěn)打，做好單元、章節(jié)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的過(guò)關(guān)。要求各學(xué)科在復(fù)習(xí)時(shí)要堅(jiān)持注意基礎(chǔ)、系統(tǒng)、全面、層次，細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生用好復(fù)習(xí)資料（結(jié)合課本），多看，多講，多練，多評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行歸納、總結(jié)，在構(gòu)建學(xué)科學(xué)問(wèn)體系的同時(shí)，兼顧實(shí)力滲透。老師的講要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，學(xué)生的練要講求實(shí)效，克服簡(jiǎn)潔重復(fù)。

⑵其次輪復(fù)習(xí)（20xx年4月上旬至5月上旬）：仔細(xì)探討考綱，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，綜合提高。各科應(yīng)精選幾套針對(duì)性強(qiáng)的綜合練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，將其次輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行縱橫組合，全面提高實(shí)力并剛好把缺漏補(bǔ)上。應(yīng)提倡重新回來(lái)課本，回到“雙基”上來(lái)，在模擬考和市質(zhì)檢評(píng)析的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)的狀況，實(shí)行讀（課本）、講（重點(diǎn)）、練（題型）、評(píng)（實(shí)力）、輔（弱科）等措施進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，提優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生能全面嫻熟地解答各種類型習(xí)題，以適應(yīng)高考的實(shí)力要求。

⑶第三輪復(fù)習(xí)（20xx年5月中旬至高考）突出重點(diǎn)，關(guān)注熱點(diǎn)，主動(dòng)汲取最新信息，駕馭高考最新動(dòng)向，并剛好向?qū)W生反饋。有意識(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的應(yīng)考指導(dǎo)，特殊是考前心理輔導(dǎo)，主動(dòng)為學(xué)生排憂解難，使學(xué)生保持最佳狀態(tài)，樹立高考必勝的信念。

2、備課：每周一次同學(xué)科老師集體備課，每位任課老師（尤其是新老師）先閱讀資料并完成資料上的習(xí)題，中心發(fā)言人將下一周教學(xué)的內(nèi)容具體的探討，并收集各方面的.信息，提出具體的教學(xué)建議，同時(shí)相互溝通在上周教學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，以便今后在教學(xué)中彌補(bǔ)。

3、上課：做到“兩個(gè)統(tǒng)一”即：統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。老師的資料、習(xí)題、信息做到資源共享，共同傳閱，共同探討。學(xué)生的練習(xí)資料全年級(jí)統(tǒng)一印發(fā)，不準(zhǔn)任何人單獨(dú)印制。但統(tǒng)一不統(tǒng)死，大方面統(tǒng)一，每堂課的處理是完全自由的。

4、作業(yè)：語(yǔ)數(shù)英每堂課后必需有適量的練習(xí)作業(yè)，可以完成在資料書上、作業(yè)本上、練習(xí)試卷上，但每天必需有書面習(xí)題，任科老師應(yīng)剛好的批改或評(píng)講，總結(jié)得失，要求學(xué)生剛好矯正。選修學(xué)科作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成作業(yè)，盡量不拖到課后。教務(wù)處、年級(jí)組將不定時(shí)進(jìn)行作業(yè)布置、批改和講評(píng)狀況的檢查。

5、輔導(dǎo)：任課老師每堂輔導(dǎo)應(yīng)支配肯定的內(nèi)容，包括學(xué)生看書、完成作業(yè)等都應(yīng)做到有安排、有支配，不準(zhǔn)老師無(wú)打算上輔導(dǎo)課，尤其反對(duì)老師自習(xí)期間，長(zhǎng)期讓學(xué)生自由支配。

6、雙休日練習(xí)：全年級(jí)統(tǒng)一印發(fā)練習(xí)題，限制訓(xùn)練量（語(yǔ)數(shù)英每周不超過(guò)一張8k,選修不超過(guò)一張16k），并做到每發(fā)必收，每收必改，每改必評(píng)，不準(zhǔn)任何老師印制的資料不發(fā)、不收、不改、不評(píng)。若有發(fā)覺(jué)將建議學(xué)校納入老師量化考核。

7、考試：做到“三個(gè)統(tǒng)一”即：統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一閱卷。每次考試試卷命制前，命題者應(yīng)有具體的命題提綱，須預(yù)先估計(jì)所命制試題的難度，命題時(shí)各科難度不應(yīng)過(guò)大；每次考試結(jié)束后兩天之內(nèi)，同學(xué)科老師必需流水閱卷完畢，并將成果剛好交班主任；閱完卷后，同學(xué)科老師坐下來(lái)分析尖子生和臨界生的試卷，談發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，找解決問(wèn)題的方法，并做好記錄，下一次考試的狀況和這一次進(jìn)行比照，看上次考試出現(xiàn)的問(wèn)題本次是否得到了解決；班主任在考試結(jié)束后2天之內(nèi)將各班的成果統(tǒng)計(jì)及成果分析交年級(jí)組。

（三）凝心聚力完成目標(biāo)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

（1）年級(jí)組分管行政與教務(wù)處協(xié)調(diào)，共同組織教研組長(zhǎng)、骨干老師分期聽高三老師上課，并將上課的狀況剛好反饋給任課老師，與老師一道共同解決教學(xué)中所遇到的問(wèn)題。

（2）給第一次上高三的任課老師支配輔導(dǎo)老師，并且每期須聽高三同年級(jí)老師5節(jié)課及以上，并和相應(yīng)的老師進(jìn)行溝通、探討，改進(jìn)教法和學(xué)法。

（3）激勵(lì)高三老師向其他學(xué)校骨干老師學(xué)習(xí)，年級(jí)組與學(xué)校協(xié)調(diào)，為老師供應(yīng)便利和幫助。

（4）高三各種形式的探討會(huì)、報(bào)告會(huì)，學(xué)校將指派老師參與。

2、抓好優(yōu)生，重點(diǎn)保苗。

（1）從學(xué)生成果分布看，各班拔尖的人數(shù)較少，在平均分點(diǎn)左右的人數(shù)較密集，這部分學(xué)生的成果可塑性較大，假如轉(zhuǎn)化得好，高考可以上本科線，甚至上重點(diǎn)線，反之則可能落選。因此，我們要實(shí)現(xiàn)質(zhì)量管理的總目標(biāo)，關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)化好臨界生。

（2）突出針對(duì)性，強(qiáng)化尖子生和臨界生的培育。實(shí)行科任老師與學(xué)生結(jié)對(duì)子制度，即人盯人戰(zhàn)術(shù)，要求老師常常與結(jié)對(duì)子學(xué)生溝通、談心，幫助解決學(xué)習(xí)中存在的困難，通過(guò)開小灶幫助學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，提優(yōu)輔差。每次考試應(yīng)面批面改，確保重點(diǎn)達(dá)線人數(shù)。

3、抓好藝體生，彰顯特色。

本屆藝體學(xué)生較少、文化素養(yǎng)差，為提高藝體學(xué)生上線率，把藝體學(xué)生相對(duì)集中進(jìn)行文化補(bǔ)習(xí)。

畢業(yè)班工作安排范文4

一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，鞏固對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教化為契入口，提高學(xué)生的自我教化、自主管理的實(shí)力，培育學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進(jìn)取精神，為高考作好打算。

二、主要工作：

1、全面做好學(xué)生思想教化工作，指導(dǎo)學(xué)生從思想、學(xué)問(wèn)、心理等方面做好打算，幫助學(xué)生樹立信念，提升競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激勵(lì)他們以良好的精神狀態(tài)去挑戰(zhàn)高三。

2、仔細(xì)上好班會(huì)課，做到有備而上。利用各種形式的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育學(xué)生良好的品行、修養(yǎng)等。有安排地支配一些主題班會(huì)，提高每一次的班會(huì)課的質(zhì)量。

3、實(shí)行學(xué)生班主任輪番值日負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格限制自修課紀(jì)律。協(xié)作開展學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，給學(xué)生供應(yīng)展示平臺(tái)，使人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

4、持之以恒地抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范教化，培育學(xué)生的責(zé)隨意識(shí)。同時(shí)，建立班級(jí)檢查、考核、監(jiān)督機(jī)制，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，

5、關(guān)注各類特別學(xué)生，通過(guò)談話、家訪等途徑，剛好了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活上的真實(shí)想法，疏通思想并竭盡所能地為他們解決困難。

6、爭(zhēng)取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。確定好優(yōu)生的培育目標(biāo)和差生的轉(zhuǎn)化目標(biāo)。同時(shí)，通過(guò)月考及質(zhì)量監(jiān)控考試，剛好進(jìn)行教化教學(xué)分析、思索與總結(jié)，合理調(diào)整教學(xué)策略，提高上課效率。

7、多與家長(zhǎng)溝通。定期召開家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)學(xué)生在校各方面表現(xiàn)。對(duì)家長(zhǎng)會(huì)有嚴(yán)格的請(qǐng)假制度。同時(shí)，樹立平安意識(shí)，遇到特別狀況能剛好與家長(zhǎng)聯(lián)系。

三、詳細(xì)措施

1.溫馨的充溢激情的教室能給同學(xué)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，在花費(fèi)了一番心思后，教室環(huán)境面貌一新。班級(jí)口號(hào)把握今日收獲明天時(shí)刻鼓舞著大家。

2.高三班級(jí)成果的提高須要同學(xué)的努力和老師的幫助協(xié)作，那么各科課代表就需做好橋梁工作，剛好與任課老師溝通，反映同學(xué)們存在的問(wèn)題，同時(shí)也要第一時(shí)間傳達(dá)老師的'意圖和想法，做到師生溝通的快捷精確。

3.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍是高三拼搏必不行少的條件之一，早自修午自修都必需做到全身心投入，老師里無(wú)嘈雜聲而上課時(shí)更是應(yīng)做到聚精會(huì)神，主動(dòng)協(xié)作老師，開動(dòng)腦筋，主動(dòng)思維。

4.加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)，即在驚慌的學(xué)習(xí)同時(shí)，各項(xiàng)班級(jí)的基本工作照舊將有條不紊的進(jìn)行，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，酷愛勞動(dòng)，把學(xué)校、班級(jí)當(dāng)作是自己的家。

畢業(yè)班工作安排范文5

一、20xx年暑假工作

1、每個(gè)備課組老師都要仔細(xì)學(xué)習(xí)本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試說(shuō)明、高考試題。

2、每個(gè)老師都必需獨(dú)立完成本學(xué)科近三年高考試卷的分析并提出對(duì)策：①三年試題整體探討——找共性、找新意、找趨勢(shì)；②相同試題對(duì)比探討——找改變；③不同試題分類探討——找差別。在此基礎(chǔ)上每個(gè)備課組拿出3—5份高考模擬卷。年級(jí)組在開學(xué)前支配肯定的時(shí)間分備課組進(jìn)行研討。各備課組要把08屆、09屆學(xué)案進(jìn)行對(duì)口交接，并在暑期進(jìn)一步充溢完善。

3、各備課組要充分發(fā)揮本備課組（或教研組）的集體力氣，支配每個(gè)高三老師完成本學(xué)科的專題任務(wù)。（如語(yǔ)文，可以分文學(xué)、古詩(shī)文、作文、閱讀等；如數(shù)學(xué)可以分函數(shù)、解析幾何、集合、立體幾何等進(jìn)行探討探討）。

二、實(shí)行高三教化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組成員巡查、掛鉤制度

1、20xx年7月起，制定、明確、實(shí)施每個(gè)高三教化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組成員巡查、蹲點(diǎn)制度，領(lǐng)導(dǎo)成員所負(fù)責(zé)的班級(jí)、科目組和備課組，簽訂責(zé)任狀，從一而終。要讓相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)成員切實(shí)關(guān)切高三的教化教學(xué)工作，切實(shí)為高三的教化教學(xué)工作擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任。實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)分散、責(zé)任共擔(dān)。zz同志全面負(fù)責(zé)高三教化教學(xué)工作，掛鉤理化班和政治、歷史、地理、生物四個(gè)備課組；zz同志幫助統(tǒng)籌年級(jí)組工作，負(fù)責(zé)起草安排、總結(jié)和老師考核，掛鉤文科重點(diǎn)班、語(yǔ)文備課組；z同志負(fù)責(zé)學(xué)生德育工作并指導(dǎo)班主任工作，掛鉤物生班、復(fù)習(xí)班、物理組；z同志負(fù)責(zé)教學(xué)工作、質(zhì)量分析，掛鉤文科試驗(yàn)班、美術(shù)班、英語(yǔ)備課組；zz同志負(fù)責(zé)年級(jí)組日常事務(wù)，掛鉤理化班、化學(xué)備課組；zz同志幫助學(xué)生德育工作，掛鉤數(shù)學(xué)備課組。本著服務(wù)師生、了解狀況、解決問(wèn)題的目的，每天支配一位領(lǐng)導(dǎo)成員巡查，重點(diǎn)晨讀、早讀，課間，下午第一節(jié)課前30分鐘，輔導(dǎo)課至英語(yǔ)聽力時(shí)間，晚自習(xí)下至熄燈，教室內(nèi)外保潔等。

2、利益共享。所負(fù)責(zé)的科別或備課組成果進(jìn)步，和任教老師一起享受相關(guān)的嘉獎(jiǎng)?？梢钥紤]把領(lǐng)導(dǎo)成員考核獎(jiǎng)加大。

3、每次研討，領(lǐng)導(dǎo)成員應(yīng)全程參加，并提出相關(guān)的建議和措施。仔細(xì)組織質(zhì)量分析會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生表彰大會(huì)等

三、住退宿制度。

1、下學(xué)期開學(xué)之初，召開部分退宿學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，明確家長(zhǎng)的職責(zé)，要求家長(zhǎng)留意子女交通平安、在家的監(jiān)管、關(guān)注子女的'學(xué)業(yè)狀況等。

2、班主任每月對(duì)部分的退宿學(xué)生進(jìn)行家訪或電話聯(lián)系。對(duì)于班主任的家訪或電話聯(lián)系納入班主任的月考核或?qū)W期考核，在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷了解班主任對(duì)此項(xiàng)工作的落實(shí)狀況。

畢業(yè)班工作安排范文6

素養(yǎng)教化的提高，重點(diǎn)體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量的提高，要提高教學(xué)質(zhì)量，必需重視在教化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上抓先導(dǎo)型的工作，高三尤為重要，為實(shí)施素養(yǎng)教化，落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，有安排，有步驟地作好本年度班級(jí)的工作，特制定本安排。

1、接著抓好班風(fēng)建設(shè)

突出一個(gè)“實(shí)”字，高三這一年更要講究實(shí)效性，不來(lái)空洞的，對(duì)學(xué)生要作細(xì)致的思想工作，盡量對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤苗頭處理在萌芽之中，對(duì)學(xué)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，常常與學(xué)生交談，使之在高三這一年讓全部學(xué)生即成才又成人。

2、抓班風(fēng)建設(shè)

突出一個(gè)“穩(wěn)”字，因?yàn)楦呷?jiǎn)單出現(xiàn)思想上的波動(dòng)，學(xué)習(xí)上俘澡，班主任工作肯定要有的.放矢，從正面教化穩(wěn)定學(xué)生的思想心情，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，假如班上出現(xiàn)這種狀況必需剛好抓好穩(wěn)定工作，否則的話會(huì)影響到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，嚴(yán)峻會(huì)影響到整個(gè)班集體，造成班級(jí)混亂，將會(huì)出現(xiàn)缺課、曠課等現(xiàn)象發(fā)生，所以班主任要多查堂，下班檢查，目的要讓學(xué)生隨時(shí)見得到班主任，隨時(shí)讓學(xué)生感覺(jué)到老師在關(guān)切他。

3、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)

突出一個(gè)“濃”字，在進(jìn)入高三的起始階段肯定要讓每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)成果略微突出的學(xué)生多來(lái)一點(diǎn)激勵(lì)，，對(duì)成果稍差一點(diǎn)的學(xué)生不憐惜你的表?yè)P(yáng)，的確基礎(chǔ)差的學(xué)生激勵(lì)他順當(dāng)?shù)哪玫街袑W(xué)三年的畢業(yè)證書。必需給每位學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo)，并隨時(shí)依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行修正，在訂安排時(shí)肯定要貼近高考，是那一類學(xué)?？隙ㄒ敿?xì)，這樣班級(jí)才穩(wěn)定，學(xué)習(xí)空氣才濃，這樣可能會(huì)看到大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)，在努力學(xué)習(xí)，甚至還會(huì)看到加班加點(diǎn)的在學(xué)習(xí)，將會(huì)看到09級(jí)希望，才會(huì)體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否深厚。

4、親密關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向

人有智力高潮低潮時(shí)，心情也同樣，所以要親密關(guān)注學(xué)生思想，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生剛好做工作，始終保持樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要?jiǎng)偤弥v教心理詢問(wèn)室老師，做好心理調(diào)整器整工作。

5、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

針對(duì)每一次月考成果，總分名次都通過(guò)列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)狀況與未完成狀況比較，找差距、找緣由、以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

6、做好協(xié)調(diào)工作

做好班上課任老師的紐帶橋梁作用，必需將不層次的學(xué)生同科任老師進(jìn)行溝通，優(yōu)秀的學(xué)生那科強(qiáng)那科弱，必需讓全部的科任老師心中有數(shù)，同心協(xié)力抓總分，達(dá)成一個(gè)共識(shí)“六減一等于零”的道理，必需齊頭并進(jìn)，才可能達(dá)到有效的有效。

一年的時(shí)間說(shuō)短也長(zhǎng)，說(shuō)長(zhǎng)也短，讓我們以長(zhǎng)久的恒心和毅力去做好每一件小事，信任我們今日付出的汗水定能澆灌出明天勝利的花朵。

畢業(yè)班工作安排范文7

一、班級(jí)學(xué)生狀況介紹

班級(jí)共有學(xué)生24人，大部分學(xué)生學(xué)風(fēng)正，在紀(jì)律上對(duì)自己要求及其嚴(yán)格，比較簡(jiǎn)單形成良好的班風(fēng)。通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)困生與其他同學(xué)的差距在漸漸縮??；在紀(jì)律上班級(jí)整體狀況有所改觀，但對(duì)于個(gè)別學(xué)生仍要重點(diǎn)教化轉(zhuǎn)化。

二、班級(jí)目標(biāo)

本學(xué)期我們?nèi)詫⒁浴坝兄菊?，事竟成”為班?jí)座右銘，努力在班級(jí)中形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，接著達(dá)成以下班級(jí)目標(biāo)。

1、建設(shè)一個(gè)暖和、和諧、向上的班集體。

2、堅(jiān)持“環(huán)境美麗，學(xué)風(fēng)深厚”兩個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。

3、努力做到“班級(jí)紀(jì)律有序，學(xué)習(xí)仔細(xì)高效，平安長(zhǎng)記心間”。

三、接著實(shí)施的工作措施

接著完成上學(xué)期制定的措施，保證各種目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（一）教學(xué)

1、做好本職教學(xué)工作

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)主要從學(xué)生課堂聽講、發(fā)言，課后作業(yè)，復(fù)習(xí)三個(gè)方面入手，來(lái)培育學(xué)生主動(dòng)仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法，形成良好的學(xué)習(xí)方法，期盼的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)就像是蓋高樓，平常的學(xué)習(xí)是打地基，地基打得越堅(jiān)固，樓才能蓋得又高又牢固。所以重視學(xué)生平常的學(xué)習(xí)，從平常的學(xué)習(xí)中解決學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題才是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果的根本。而這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)主要要抓好課堂聽講、發(fā)言，課后作業(yè)兩個(gè)方面的工作。

抓好三個(gè)習(xí)慣的培育：

（1）培育學(xué)生在課堂上仔細(xì)傾聽的習(xí)慣。

（2）培育學(xué)生在課堂上敢于表達(dá)自己的想法的習(xí)慣。

（3）培育學(xué)生仔細(xì)作業(yè)（主要指書寫工整，正確率高）的.習(xí)慣。

推出三種措施向作業(yè)要質(zhì)量：

（1）分層作業(yè)的布置。

（2）特性化小作業(yè)的布置。

（3）教材中的習(xí)題人人過(guò)關(guān)。

（二）德育

班級(jí)紀(jì)律要想做到有序，德育工作要常抓不懈，并且要本著“預(yù)防勝于善后”的原則，開展德育工作。

1、抓好常規(guī)德育工作。

常規(guī)的德育工作繁多且細(xì)小，應(yīng)四平八穩(wěn)但要有重點(diǎn)。本學(xué)期主要抓好其中三項(xiàng)工作，抓好課間活動(dòng)的紀(jì)律，值日活動(dòng)的紀(jì)律，上學(xué)、放學(xué)路上的紀(jì)律，每一項(xiàng)中都做到重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注。

課間活動(dòng)要求學(xué)生每月駕馭一項(xiàng)文體技能。假如在課間活動(dòng)時(shí)，我們只是要求學(xué)生不能干什么，而不去引導(dǎo)學(xué)生做什么，效果會(huì)大打折扣。讓同學(xué)們通過(guò)踢毽子，跳繩，跳皮筋，下五子棋、象棋、跳棋等活動(dòng)，愉悅學(xué)生的身心，遠(yuǎn)離不文明行為。班級(jí)定期實(shí)行各類活動(dòng)競(jìng)賽，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，激勵(lì)其他學(xué)生。

值日活動(dòng)做到每組有分工，組內(nèi)成員既分工明確，又相互幫助，將本組值日任務(wù)完成圓滿。然后由每組組長(zhǎng)和班主任組成檢查小組每天定期檢查、評(píng)分，評(píng)出每周的優(yōu)秀值日小組在全班進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激勵(lì)其他小組上學(xué)、放學(xué)路上的紀(jì)律同樣不容忽視，學(xué)生中的許多問(wèn)題都是在這個(gè)時(shí)間段發(fā)生的。我的準(zhǔn)備：

（1）明確上學(xué)離家時(shí)間，明確放學(xué)回家時(shí)間，做到不早到校，不晚回家。

（2）明確學(xué)生中午、下午的活動(dòng)地點(diǎn)（自己家或爺爺家等），爭(zhēng)取學(xué)生在家有家長(zhǎng)看護(hù)。

（3）班主任定期向家長(zhǎng)了解狀況，剛好解決問(wèn)題。

2、開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教化與活動(dòng)中班級(jí)德育活動(dòng)主要依托學(xué)校的德育處安排中的活動(dòng)來(lái)開展。

（三）平安

本學(xué)期的平安教化工作的目標(biāo)是“平安長(zhǎng)記心間”，除了要做好學(xué)校要求的各項(xiàng)平安工作以外，主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安常識(shí)方面的教化，主要有：交通平安常識(shí)教化，嬉戲活動(dòng)時(shí)的平安常識(shí)教化，飲食健康平安常識(shí)教化，遇到突發(fā)緊急狀況的平安常識(shí)教化等。

班級(jí)做好遇到突發(fā)緊急狀況的預(yù)案，設(shè)計(jì)好班級(jí)逃命路途。平安常識(shí)教化要做到有教化、有反饋，使學(xué)生切實(shí)駕馭平安常識(shí)，駕馭必備的平安技能，為學(xué)生健康的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

四、增加的工作措施

通過(guò)上學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得要做好班級(jí)教化教學(xué)工作，對(duì)學(xué)生的思想教化工作不能夠松懈，學(xué)生只有思想端正了，各種工作開展起來(lái)才會(huì)取得事半功倍的效果。因此本學(xué)期，我將增加與學(xué)生的個(gè)人談心工作，多了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)引導(dǎo)，尤其是重點(diǎn)學(xué)生的談心工作更要加強(qiáng)。

班級(jí)中建立榜樣激勵(lì)機(jī)制，從各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中，選出學(xué)生身邊的優(yōu)秀同學(xué)，以這些同學(xué)為榜樣激勵(lì)其他同學(xué)的進(jìn)步。建立互幫互助小組?？梢詾榱私鉀Q某個(gè)問(wèn)題，在班級(jí)中建立互幫互助小組，小組成員以兩人為宜，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

畢業(yè)班工作安排范文8

上學(xué)期的班級(jí)各項(xiàng)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切扶持下，經(jīng)科任老師的協(xié)作，加之學(xué)生的努力，基本上達(dá)到了年初制定的德育目標(biāo)，學(xué)生思想比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)狀態(tài)主動(dòng)，在學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中充分展示特性和才能，思想品質(zhì)、人格素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、身體素養(yǎng)等方面都得到很大的提高。學(xué)生完全進(jìn)入初三學(xué)生應(yīng)有的狀態(tài)，但并不以自己是即將畢業(yè)的學(xué)生而自傲，也不因在校時(shí)日不長(zhǎng)而放松自己，相反，他們?nèi)砸浴吨袑W(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，到處為低年級(jí)學(xué)生做榜樣，贏得了全校師生的認(rèn)可。但是，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)水平漸漸拉大的差異，許多學(xué)生在不知不覺(jué)中也發(fā)生著改變，如放棄學(xué)習(xí)，在學(xué)校得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有明確的目標(biāo)，既考不上中學(xué)，職業(yè)學(xué)校又不去上，這些現(xiàn)象無(wú)形中給班級(jí)的管理帶來(lái)很大的壓力。如何能使學(xué)生認(rèn)清自己，找到正確的位置，樹立正確而主動(dòng)的人生看法，成為合格的初中畢業(yè)生……這些問(wèn)題都是迫切須要解決的。為有針對(duì)性地做好學(xué)生的德育工作安排，優(yōu)化智育工作，依據(jù)《學(xué)校工作安排》《學(xué)校德育工作安排》，結(jié)合本班學(xué)生的現(xiàn)狀，特制定20xx年下半年初三畢業(yè)班工作安排：

指導(dǎo)思想:

堅(jiān)持以上海市教化委員會(huì)關(guān)于“深化課程改革加強(qiáng)教學(xué)工作會(huì)議”的精神為指導(dǎo),主動(dòng)落實(shí)“松江區(qū)提高義務(wù)教化階段教學(xué)質(zhì)量的若干要求”,圍繞學(xué)校新四年發(fā)展規(guī)劃,抓好初三年級(jí)教化教學(xué)工作安排,努力找尋課堂教學(xué)的突破口,促進(jìn)課堂有效教學(xué),引領(lǐng)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),講究教學(xué)策略,把握中考新方向,力爭(zhēng)使本屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)臺(tái)階。

工作目標(biāo):

1、努力提高學(xué)生的各科及格率,力爭(zhēng)在本屆初三第一學(xué)期期末統(tǒng)考的`基礎(chǔ)上再提升一個(gè)新的臺(tái)階,即初三年級(jí)畢業(yè)合格率要達(dá)區(qū)前13名,平均分確保前15名。

2、實(shí)行各種有力措施,切實(shí)做好培優(yōu)工作,力爭(zhēng)提高優(yōu)秀率。初三中考達(dá)到區(qū)重點(diǎn)中學(xué)以上人數(shù)確保30人,爭(zhēng)取35人。

工作重點(diǎn):

聚焦課堂教學(xué),真抓教學(xué)質(zhì)量

提高專業(yè)發(fā)展,狠抓教學(xué)質(zhì)量

提倡有效教學(xué),實(shí)抓教學(xué)質(zhì)量

工作要點(diǎn):

1、制定初三年級(jí)組、班級(jí)、備課組教學(xué)質(zhì)量任務(wù)書,召開初三任課老師會(huì),協(xié)商并統(tǒng)一思想,明確目標(biāo)與任務(wù),全身心開展初三畢業(yè)班教學(xué)工作。

2、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟?qū)W科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵,深化探討考綱和近10年中考試題,把握正確的中考改革趨勢(shì),明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn),遵循“以綱為綱,以本為本”的原則,仔細(xì)總結(jié)近幾年中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,研討新形勢(shì)下中考復(fù)習(xí)策略,制訂好教學(xué)安排和教學(xué)進(jìn)度,提出合理、可行、有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。

3、做好06、07兩個(gè)學(xué)年各學(xué)科中考試卷分析,分析相關(guān)數(shù)據(jù)信息,找出薄弱環(huán)節(jié),并尋求07年各學(xué)科中考動(dòng)向及命題的趨勢(shì)。

4、明確初三各班級(jí)行政聯(lián)系人,行政聯(lián)系人必需對(duì)所聯(lián)系的班級(jí)予以常常性的監(jiān)督,針對(duì)班級(jí)問(wèn)題,提出改善看法。

5、抓好常規(guī),強(qiáng)化教學(xué),主要抓好以下幾點(diǎn):

(1)嚴(yán)格教學(xué)秩序,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)秩序、教學(xué)紀(jì)律等方面的檢查。

(2)做好各次月考、模擬考的質(zhì)量分析,剛好駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。完善學(xué)困生學(xué)習(xí)小檔案,定期描繪他們的學(xué)習(xí)成果質(zhì)量跟蹤圖,堅(jiān)持落實(shí)每周一溝通、一匯報(bào)活動(dòng),同時(shí)大力開展勝利教化,實(shí)行分層次的學(xué)科競(jìng)賽,增加學(xué)生勝利的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,并剛好召開學(xué)生會(huì)、老師會(huì)與家長(zhǎng)會(huì)。

(3)組織各備課組聽隨堂課,加強(qiáng)相互溝通。

(4)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高優(yōu)秀比率。接著編撰初三學(xué)法指導(dǎo)快報(bào),多途徑地進(jìn)行學(xué)習(xí)與溝通。召開各班分層次的學(xué)生會(huì)議,老師針對(duì)學(xué)生實(shí)際,提出不同要求與希望。同時(shí)向?qū)W生發(fā)放階段目標(biāo)責(zé)任書,讓學(xué)生能結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際,確立不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),以目標(biāo)促任務(wù),促使學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

(5)實(shí)行初三年級(jí)語(yǔ)數(shù)外理化學(xué)科競(jìng)賽,競(jìng)賽采納分層形式,對(duì)不同層面的學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)與表彰。

(6)充分利用周五下午的時(shí)間(學(xué)校重要事情除外),為數(shù)學(xué)與英語(yǔ)補(bǔ)缺補(bǔ)差輔導(dǎo)時(shí)間。

6、要求各備課組制定具體的本學(xué)期總復(fù)習(xí)安排,要求每位老師具體制定個(gè)人學(xué)習(xí)安排,列舉重點(diǎn)幫助學(xué)生名單,制定幫教安排。

7、強(qiáng)化練習(xí),增加“實(shí)戰(zhàn)實(shí)力”。廣泛地收集信息,結(jié)合本校實(shí)際,有針對(duì)性地進(jìn)行模擬及強(qiáng)化練習(xí),努力提高學(xué)生的“實(shí)戰(zhàn)實(shí)力”。任課老師應(yīng)以作業(yè)與小練習(xí)為突破口,緊密圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和考綱,細(xì)心設(shè)計(jì)針對(duì)性、典型性、新奇性極強(qiáng)的同步強(qiáng)化作業(yè)與練習(xí)題,做到有發(fā)必收、有收必改,有改必糾,使學(xué)生通過(guò)解題,駕馭與鞏固學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn),檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)成果,剛好進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。

8、協(xié)調(diào)好學(xué)科間、班主任與任課老師之間關(guān)系。本學(xué)期由于教學(xué)與復(fù)習(xí)時(shí)間緊任務(wù)重、科目較多緣由,為了避開各科留的作業(yè)太多、或者個(gè)別輔導(dǎo)集中到個(gè)別差生身上,造成學(xué)生的課業(yè)壓力太大,學(xué)校將協(xié)調(diào)好學(xué)科之間的關(guān)系,規(guī)定好每天的最多作業(yè)量,協(xié)調(diào)好各科之間的均衡進(jìn)步,避開學(xué)生的整體偏斜,為打好整體仗奠定基礎(chǔ)。同時(shí),班主任與任課老師要?jiǎng)偤冕槍?duì)班級(jí)狀況進(jìn)行總體分析,既防止學(xué)科間的不均衡,又要針對(duì)學(xué)生狀況進(jìn)行個(gè)案分析,幫助學(xué)生找尋新的分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)。

9、爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)作,形成教化合力。學(xué)校將通過(guò)召開全體家長(zhǎng)會(huì)、部分家長(zhǎng)座談會(huì)等形式,剛好通報(bào)學(xué)校初三工作支配和設(shè)想,聽取他們的看法,最大限度的取得家長(zhǎng)的理解和支持。

10、加大對(duì)外溝通,拓寬信息的渠道。學(xué)校將接著加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通、親密與市教研部門的聯(lián)系,拓寬有關(guān)中考的信息渠道,并適時(shí)邀請(qǐng)專家為我校中考復(fù)習(xí)把脈診斷。行城廂片初三總復(fù)習(xí)安排溝通研討活動(dòng),充分挖掘各校初三老師的資源,相互借鑒,合作共贏,有效提高各校初三復(fù)習(xí)的效率。

11、幫助發(fā)展指導(dǎo)處強(qiáng)化班主任工作,班級(jí)工作細(xì)化到每一個(gè)人,細(xì)心到每一次考試,對(duì)重點(diǎn)學(xué)生要多談心多指導(dǎo)。

每月詳細(xì)工作支配:

九月:

1.教學(xué)常規(guī)檢查。(開學(xué)提前兩周備課量檢查)

2.各備課組探討中考復(fù)習(xí)方法,并制定中考總復(fù)習(xí)安排。

3.初三學(xué)生驗(yàn)血。(2月19日)

4.初三學(xué)生大會(huì)。(2月18日)

5.初三學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)。

6.周末愛好班活動(dòng)。

十月:

1.初三月考。(3月19、20日)

2.初三月考質(zhì)量分析會(huì)。

3.教學(xué)常規(guī)抽查。

4.協(xié)作區(qū)招辦完成體檢工作(3月7號(hào))

5.學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)。

6.初三體育測(cè)試。

7.周末愛好班活動(dòng)。

十一月:

1.期中教學(xué)常規(guī)檢查。(第10周)

2.教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)。(第10周至12周)

3.抓好體鍛測(cè)試、理化試驗(yàn)操作等級(jí)考試等工作

4.初三模擬考。(4月23、24日)

5.初三模擬考試質(zhì)量分析。

6.初三學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)。

7.周末愛好班活動(dòng)。

8.初三畢業(yè)工作會(huì)議,剛好調(diào)整下一階段的中考復(fù)習(xí)方法與安排

9.春季校運(yùn)會(huì)。

十二月:

1.初三月考。(5月21.22日)

2.參與區(qū)1——5年青年老師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

3.初三學(xué)生志愿填報(bào)工作。

4.教學(xué)常規(guī)抽查。

5.初三學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)。

6.周末愛好班活動(dòng)。

7.抓好初三政治畢業(yè)會(huì)考工作,努力提高合格率。

8.初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),進(jìn)行志愿填報(bào)工作的輔導(dǎo)。

9.全面開展中考最終階段的復(fù)習(xí)。

10.初三填報(bào)志愿。

元月:

1.周末愛好班活動(dòng)。

2.初三學(xué)生考前心理輔導(dǎo)及中考動(dòng)員大會(huì)。

3.中考考前的最終沖刺,力爭(zhēng)成果全面提高。

4.期末教學(xué)常規(guī)大檢查。

畢業(yè)班工作安排范文9

一、三大主題工作

（一）營(yíng)造良好的年級(jí)、班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍

（二）勵(lì)志教化和心理疏導(dǎo)

（三）學(xué)生后勤服務(wù)管理

二、詳細(xì)措施

（一）第一階段主要工作（20xx.6—8）

1.高三家長(zhǎng)會(huì)系列一

（1）主題：充溢信念，給孩子希望！

（2）時(shí)間：20xx年6月

2.高三學(xué)生大會(huì)

（1）主題：揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，我的將來(lái)不是夢(mèng)！

（2）時(shí)間：20xx.7

（3）目標(biāo)：讓學(xué)生盡早時(shí)間進(jìn)入奮斗的狀態(tài)，完成角色的轉(zhuǎn)換；讓學(xué)生意識(shí)到暑假是趕超對(duì)手的最佳時(shí)段；通過(guò)儀式教化，讓師生產(chǎn)生肯定的緊迫感。

（二）其次階段主要工作（20xx.9—20xx.1）

1.開學(xué)典禮暨高三誓師大會(huì)（20xx.9）

目標(biāo)：激發(fā)師生的斗志，喚醒學(xué)生的潛能。

2.文化建設(shè)

（1）校內(nèi)文化

教學(xué)樓勵(lì)志大條幅標(biāo)語(yǔ)、門廳、年級(jí)辦公室、走廊文化建設(shè)。（彭昌貴負(fù)責(zé)）

（2）班級(jí)文化

依據(jù)本班特色建設(shè)教室和外墻文化。內(nèi)容包括：高考倒計(jì)時(shí)、班級(jí)口號(hào)（每日7:30分晨誓）、學(xué)生目標(biāo)學(xué)校、高校介紹、學(xué)生共性失分因素展示、小組建設(shè)及表彰。（王貴彤負(fù)責(zé)檢查督促、各班班主任詳細(xì)負(fù)責(zé)）

3.常態(tài)勵(lì)志教化和心理疏導(dǎo)

（1）考試表彰

學(xué)月、半期、模擬考試，肅穆考風(fēng)考紀(jì)，每次表彰均要邀請(qǐng)校長(zhǎng)頒獎(jiǎng)或講話。（彭昌貴負(fù)責(zé)）

（2）主題班會(huì)

時(shí)間：間周一次班級(jí)勵(lì)志教化或心理疏導(dǎo)活動(dòng)

內(nèi)容：奮斗的力氣、幻想的力氣、勝利的道路并不擁擠、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、相識(shí)擁有健康、點(diǎn)亮遠(yuǎn)航的燈塔、度過(guò)高三這條河等

4.高三家長(zhǎng)會(huì)系列二

（1）主題：激勵(lì)挑戰(zhàn)，給孩子動(dòng)力！

（2）時(shí)間：20xx年12月

5.常規(guī)管理

（1）堅(jiān)持日?qǐng)?bào)制、整改制，確保高三學(xué)生驚慌有序的'學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）加強(qiáng)學(xué)生課間、體育課熬煉。

6.后勤管理

（1）飲食服務(wù)：細(xì)心為高三學(xué)子定制專用食譜，開通高三就餐專用窗口。

（2）水電服務(wù)：確保冷熱水、電力供應(yīng)，依據(jù)畢業(yè)班須要?jiǎng)偤瞄_放電扇、空調(diào)。

（3）強(qiáng)化晨檢工作，加強(qiáng)滅蚊蠅、滅鼠工作，嚴(yán)防各類傳染性疾病發(fā)生或流行。

（三）第三階段主要工作（20xx.2——高考）

1.高三百日誓師大會(huì)

（1）主題：為志向而來(lái)！為成功而戰(zhàn)！

（2）時(shí)間：20xx.2

（3）目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生實(shí)現(xiàn)志向的渴望和奮斗不止的決心

2.高三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)系列三

（1）主題：全面服務(wù)，給孩子關(guān)愛！

（2）時(shí)間：20xx年4月

3.成人禮活動(dòng)

（1）主題：誠(chéng)信與責(zé)任

（2）時(shí)間：20xx年5月

4.專題勵(lì)志和心理疏導(dǎo)（20xx年2月起先）

（1）輔導(dǎo)老師勵(lì)志跑操和團(tuán)體體驗(yàn)式勵(lì)志教化活動(dòng)。

（2）開展高效復(fù)習(xí)技巧、應(yīng)試策略和心態(tài)調(diào)整等活動(dòng)。

（3）開展專家團(tuán)體心理輔導(dǎo)、個(gè)別心理輔導(dǎo)和心理詢問(wèn)專場(chǎng)。

5.主題班會(huì)

（1）時(shí)間：間周一次

（2）內(nèi)容：榜樣的力氣、堅(jiān)持的力氣、在反思中前行、目標(biāo)與恒心、做最好的自己、總結(jié)與創(chuàng)新、人生考核的預(yù)演、宜賓天立的榮光等

6.后勤管理

（1）從高下學(xué)期開學(xué)起，為高三學(xué)生送加餐食品到教學(xué)樓、供應(yīng)熱豆?jié){。

（2）盡最大力努力供應(yīng)學(xué)生勵(lì)志教化活動(dòng)所需的設(shè)備設(shè)施。

畢業(yè)班工作安排范文10

上學(xué)期的班級(jí)各項(xiàng)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切扶持下，經(jīng)科任老師的協(xié)作，加之學(xué)生的努力，基本上達(dá)到了年初制定的德育目標(biāo)，學(xué)生思想比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)狀態(tài)主動(dòng)，在學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中充分展示特性和才能，思想品質(zhì)、人格素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、身體素養(yǎng)等方面都得到很大的提高。學(xué)生完全進(jìn)入初三學(xué)生應(yīng)有的狀態(tài)，但并不以自己是即將畢業(yè)的學(xué)生而自傲，也不因在校時(shí)日不長(zhǎng)而放松自己，相反，他們?nèi)砸浴吨袑W(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，到處為低年級(jí)學(xué)生做榜樣，贏得了全校師生的認(rèn)可。但是，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)水平漸漸拉大的差異，許多學(xué)生在不知不覺(jué)中也發(fā)生著改變，如放棄學(xué)習(xí)，在學(xué)校得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有明確的目標(biāo)，既考不上中學(xué)，職業(yè)學(xué)校又不去上，這些現(xiàn)象無(wú)形中給班級(jí)的管理帶來(lái)很大的壓力。如何能使學(xué)生認(rèn)清自己，找到正確的位置，樹立正確而主動(dòng)的人生看法，成為合格的初中畢業(yè)生……這些問(wèn)題都是迫切須要解決的。為有針對(duì)性地做好學(xué)生的德育工作，優(yōu)化智育工作，依據(jù)《學(xué)校工作安排》《學(xué)校德育工作安排》，結(jié)合本班學(xué)生的現(xiàn)狀，特制定本學(xué)期班級(jí)工作要點(diǎn)：

一、工作思路與目標(biāo)

堅(jiān)持德育為首，教學(xué)為中心的原則，以活動(dòng)為載體，以重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，有安排、有目的、有重點(diǎn)地開展系列教化活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取意識(shí)，強(qiáng)化組織紀(jì)律，鞏固《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教化，提高學(xué)生的自我教化實(shí)力。將學(xué)校、家庭、社會(huì)結(jié)合起來(lái)，將德育深化到更深更廣的層面，豐富學(xué)生生活，增加學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)主義道德品質(zhì)的形成，提高審美情趣，發(fā)展健康特性，形成健全人格，為社會(huì)輸送合格的初中畢業(yè)生，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

二、主要任務(wù)及措施

1、堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，深化挖掘教材中的思想教化因素，特殊是語(yǔ)文、政治、歷史等學(xué)科，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開設(shè)各科活動(dòng)課，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示特長(zhǎng)，特殊給不擅長(zhǎng)表現(xiàn)自己的學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓班級(jí)、讓課堂成為熬煉學(xué)生的平臺(tái)，開闊學(xué)生視野，了解歷史與人文，從而不斷提升人文素養(yǎng)，升華學(xué)生人格。

2、接著加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教化，將守則規(guī)范落實(shí)到日常生活中，規(guī)范學(xué)生禮儀，提高學(xué)生的自我管理實(shí)力。開展《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》競(jìng)賽，通過(guò)學(xué)問(wèn)問(wèn)答、情景再現(xiàn)、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)論等方式，讓學(xué)生在身臨其境中進(jìn)行自我比照，《論語(yǔ)》中有“見賢思齊焉，見不賢而自省也”“三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之”，只有不斷的檢查反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)生的修養(yǎng)和人格、自我教化實(shí)力才會(huì)更快地提高。

關(guān)鍵字：工作安排3、充分發(fā)揮家庭教化和社會(huì)教化的功能，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家訪增進(jìn)家長(zhǎng)與科任老師的聯(lián)系，溝通教化學(xué)生的有效方法，了解學(xué)生思想和心理，以期家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持。走出校內(nèi)，開拓校外德育基地，建立校外活動(dòng)課，請(qǐng)校外輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事方面的講座，從而培育學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)，責(zé)隨意識(shí)。開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，為學(xué)生今后升學(xué)、就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、奏響愛國(guó)主義教化的樂(lè)章，結(jié)合“北京奧運(yùn)”等有利時(shí)機(jī)，利用重大節(jié)日、紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教化。如清明節(jié)系列教化活動(dòng)，組織學(xué)生祭掃烈士墓，緬懷先烈，感受他們?yōu)閲?guó)人華蜜而獻(xiàn)身的精神;寫文章贊美他們可歌可泣的事跡，樹立為正義而獻(xiàn)身的遠(yuǎn)大志向。勞動(dòng)節(jié)，利用板報(bào)、手抄報(bào)、繪畫等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民教化。

5、充分發(fā)揮班會(huì)的教化功能，加強(qiáng)學(xué)生的集體主義教化、意志品質(zhì)教化、心理品質(zhì)教化、傳統(tǒng)美德教化。班會(huì)形式力求多樣化，說(shuō)、唱、演、寫為一體，德育與實(shí)力雙豐收。

6、平安教化長(zhǎng)抓不懈。觀看平安教化影片，收集相關(guān)的'圖片，相識(shí)平安的重要性，提高學(xué)生的平安意識(shí)。放手學(xué)生搜集身邊的交通事故資料，食品平安方面的事故，從身邊人、身邊事提高平安意識(shí)和自我愛護(hù)意識(shí)，以削減校內(nèi)平安事故的發(fā)生。

7、法制教化不容忽視。充分利用板報(bào)、廣播等對(duì)學(xué)生廣泛宣揚(yáng)法律學(xué)問(wèn)，觀看法制紀(jì)錄片、光碟，了解青少年犯罪的心理，教化學(xué)生懂法遵守法律，從而杜絕校內(nèi)犯罪的發(fā)生。

8、加強(qiáng)學(xué)生的志向前途教化，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的升學(xué)觀、擇業(yè)觀，在最短的時(shí)間內(nèi)，最充分有效地利用時(shí)間，多學(xué)學(xué)問(wèn)，武裝頭腦，成為合格的初中畢業(yè)生。常常與學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，特殊是關(guān)注學(xué)困生的想法，開小范圍的學(xué)生座談會(huì)，如學(xué)困生群體，紀(jì)律松懈群體，針對(duì)不同群體的不同問(wèn)題綻開談話，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由溝通的空間，讓學(xué)生感受到自己在班級(jí)中的重要位置，在班級(jí)榮中應(yīng)發(fā)揮的重要作用，從而主動(dòng)進(jìn)取，為班級(jí)榮譽(yù)而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。開全班性的學(xué)生座談會(huì)，與班會(huì)交叉進(jìn)行，在自主、和諧的氛圍中打開學(xué)生封閉的心靈，促進(jìn)學(xué)健康心理的形成。

畢業(yè)班工作安排范文11

一、抓常規(guī)、抓小事不放松。

學(xué)校中的常規(guī)教化，就是小事教化，把常規(guī)化為各種小事賜予孩子們?nèi)プ?，并由孩子們自已?lái)監(jiān)督自己的同學(xué)做得如何，使每個(gè)學(xué)生在大家的監(jiān)督下，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。這也是我班中從中年級(jí)就起先進(jìn)行的小事教化活動(dòng)，到現(xiàn)在已經(jīng)起到了肯定的教化養(yǎng)成作用。

二、抓班干部的培育，形成一支有實(shí)力的班級(jí)干部。

班干部是班主任做好班級(jí)工作的小幫手，假如班干部實(shí)力強(qiáng)就可以使班級(jí)工作上一個(gè)臺(tái)階，更由于師生的合作活動(dòng)使班級(jí)工作充溢活力。

(一)由學(xué)生選出自己認(rèn)可的班干部。班干部必需由大家選出，這才可得到大家的認(rèn)可，并在工作中得到大家的認(rèn)同。所以開展評(píng)比工作并由大家推選班干部是必要的。

(二)支配詳細(xì)任務(wù)，指導(dǎo)工作。班主任給班干部分工，他們?nèi)ジ稍敿?xì)的工作，在這個(gè)過(guò)程中班主任賜予工作方法的指導(dǎo)，在實(shí)際活動(dòng)中培育孩子們的工作實(shí)力。

(三)發(fā)揚(yáng)民主，班干部獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，活躍管理。

讓班干部在活動(dòng)中主動(dòng)主動(dòng)的方法就是常聽他們的看法，常運(yùn)用他們的方法，讓班干部看到自己的思維成果，工作結(jié)果。

三、自我教化與教化結(jié)合。

進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期的`學(xué)生，對(duì)自己內(nèi)心的反思，對(duì)自己行為的認(rèn)知，雖有發(fā)展但并不深化，所以培育孩子們進(jìn)行自我教化是必要的也是必需的。

(一)利用晚點(diǎn)時(shí)間，讓孩子們發(fā)覺(jué)自我，變更自我。晚點(diǎn)時(shí)間孩子們對(duì)今日的狀況進(jìn)行反映。指責(zé)與自我指責(zé)，表?yè)P(yáng)與自我表?yè)P(yáng)，在這些活動(dòng)中發(fā)展孩子們的自我認(rèn)知實(shí)力，自我教化實(shí)力。

(二)寫分析書。孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤，這時(shí)就利用寫分析書的方式，培育孩子們的自我教化實(shí)力，自我認(rèn)知實(shí)力。

畢業(yè)班工作安排范文12

高三畢業(yè)班立刻就要面臨高考了，還有一年的時(shí)間，這一年的時(shí)間是整個(gè)人生中相當(dāng)重要的一年，因?yàn)閷W(xué)生在這一年里假如能夠做到仔細(xì)努力的學(xué)習(xí)，那么考上高校并不是癡人說(shuō)夢(mèng)，而是擺在我們的現(xiàn)實(shí)中來(lái)的。

我作為高三畢業(yè)班的班主任，也是早就相識(shí)到這一點(diǎn)了。為了讓全部學(xué)生均能最大限度的發(fā)揮自己的潛力，重點(diǎn)是教學(xué)質(zhì)量的提高，要提高教學(xué)質(zhì)量，必需重視在教化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上抓先導(dǎo)型的工作，高三尤為重要，因此，我們要做好幾項(xiàng)工作。

一、明目標(biāo)—質(zhì)量為上。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量是教化永恒的主題。因此，我們針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際(整體比上屆差的實(shí)際狀況)，制定出本屆高三學(xué)生的個(gè)人高考奮斗目標(biāo)。

二、“以人為本，重在發(fā)展”。

1、以發(fā)展的.眼光看隊(duì)伍

我們把辦學(xué)思路，辦學(xué)理念化為課任老師的自覺(jué)行動(dòng)，課任老師要“上好一門課，管好一個(gè)口”，做到“抓教學(xué)手不軟，說(shuō)教學(xué)話不短”。以全面發(fā)展的視野培育全面發(fā)展的人，中學(xué)教化最重要的是讓學(xué)生考上高校。

2、以發(fā)展的眼光看備考

整個(gè)高三工作是特別艱辛的，假如把它看成是任務(wù)來(lái)完成是很累得。假如處理不好上課、復(fù)習(xí)、模擬考試等各種關(guān)系或資料的新陳代謝就事倍功半，達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。因此，我們要合理支配時(shí)間，細(xì)心選擇資料，把高三的工作看成是一個(gè)老師自我提升，發(fā)展并實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過(guò)程，為高三師生搭建好施展才華的舞臺(tái)。年級(jí)組給高三老師訂了相關(guān)復(fù)習(xí)資料，另訂XX年《高考說(shuō)明》，模擬試卷。老師們還要從兄弟學(xué)校、網(wǎng)上等搜集資料，歸納提煉備考閱歷，研討復(fù)習(xí)方法，把備考工作做到家。

三、措施

1、做好八項(xiàng)工作：抓單科教學(xué)(尖子生吃偏食，中間生要幫助，差下生要穩(wěn)住);充分利用好班會(huì)，對(duì)學(xué)生警鐘長(zhǎng)鳴;分析高考動(dòng)態(tài)、影響，做到有的放矢，克服盲目性;明確學(xué)問(wèn)框架，考題肯定要有價(jià)值(基礎(chǔ)、綜合、實(shí)力結(jié)合);隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，定期召開備考研討會(huì)，學(xué)生思想動(dòng)員會(huì)，信息講座等;堅(jiān)決實(shí)行獎(jiǎng)罰。

2、一個(gè)方法：學(xué)習(xí)方法是學(xué)生提高學(xué)習(xí)成果的有效方法和最佳途徑，因此，找學(xué)生談心，溝通學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)體會(huì)，盡最大努力發(fā)揮學(xué)生的潛力。

3、思想教化：針對(duì)學(xué)習(xí)成果較差的學(xué)生，加強(qiáng)思想教化，復(fù)原其對(duì)學(xué)習(xí)的信念。

4、兩有數(shù)：班主任對(duì)學(xué)生心中有數(shù)，任課老師對(duì)學(xué)生心中有數(shù)，縱橫比較、探究規(guī)律、培育目標(biāo)心中有數(shù)。

5、兩結(jié)合、加強(qiáng)對(duì)尖子生的輔導(dǎo)，培育尖子生與差下生相互結(jié)合。任課老師、班主任、家長(zhǎng)相互結(jié)合，取得立體效應(yīng)。

6、三個(gè)加強(qiáng)：作息時(shí)間加強(qiáng)，保證時(shí)間;加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí);以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展加強(qiáng)訓(xùn)練(如作業(yè)量、資料)。

7、兩個(gè)重點(diǎn)：突出重點(diǎn)學(xué)生，突出重點(diǎn)學(xué)科。

我們把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校生命線，“知從高遠(yuǎn)，愛國(guó)敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)”。為實(shí)現(xiàn)并超過(guò)學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)而努力奮斗。現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入高考倒計(jì)時(shí)，但部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方法及生活習(xí)慣等方面還存在不少問(wèn)題，學(xué)生間學(xué)習(xí)成果差異較大。部分學(xué)生對(duì)高考失去信念。但本班學(xué)生總體成果比過(guò)去有了很大的提高。

高考是人生中最重要的一次考試，這是大家都知道的，只要高考勝利，那么你的下半生不能說(shuō)是飛黃騰達(dá)，至少也是不會(huì)很差;假如考不上高校，不能說(shuō)你一生就會(huì)不勝利，只是說(shuō)你勝利的幾率就會(huì)少許多。高校是一個(gè)補(bǔ)給站，在里面學(xué)習(xí)的東西對(duì)自己的將來(lái)都很有好處，就看你是否能夠相識(shí)到其中的利害了。所以我作為班主任，肯定會(huì)教化好我的高三畢業(yè)班學(xué)生的!

畢業(yè)班工作安排范文13

今年，是我校建校的第五年，也是我?！拔迥瓿擅！敝?。故今年中考關(guān)系到九年級(jí)全體老師的榮譽(yù)，也關(guān)系到我校教學(xué)質(zhì)量考核“三連冠”、“五年成名校”的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，更影響到學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在此，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，擬定本年度畢業(yè)班工作措施：

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教化、生活教化。充分利用主題班會(huì)、班主任每周寄語(yǔ)、中、高考優(yōu)秀學(xué)生事跡等形式進(jìn)行潛移默化的教化。還要讓學(xué)生相識(shí)到“行行出狀元”，生活有多種方式，看你如何對(duì)待，從而樹立自己的人生目標(biāo)，并為之努力。組織全級(jí)前80名學(xué)生到南中感受體驗(yàn)?zāi)现蟹諊?，激發(fā)為學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在三月分開展職業(yè)教化，進(jìn)行職校招生的宣揚(yáng)動(dòng)員。努力宣揚(yáng)9+3的教化模式，力爭(zhēng)讓每一名學(xué)生都能進(jìn)入上一級(jí)學(xué)校就讀。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教化、紀(jì)律教化。教化學(xué)生做一個(gè)有德有才之人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人，做一個(gè)懂得感恩之人。制定相關(guān)紀(jì)律要求(課堂、課間、課處)，加強(qiáng)巡察及存在問(wèn)題的處理，強(qiáng)化畢業(yè)班沖刺階段紀(jì)律管理。

3、齊抓其管，搞好平安工作，做好防水、防電、防盜、防溺水、防暴力事故等教化，強(qiáng)化交通平安教化、食品衛(wèi)生教化、遵紀(jì)遵守法律教化。力爭(zhēng)做到無(wú)平安事故發(fā)生，確保學(xué)校工作的'平穩(wěn)推動(dòng)。

4、開好五個(gè)會(huì)。在三月中旬分類召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，提倡家長(zhǎng)作好子女中考前的各種打算工作及留意事項(xiàng)，以及分流考試后的就讀職校的動(dòng)員工作。開好班主任會(huì)，強(qiáng)化班級(jí)管理。召開科任老師會(huì)，共同出謀獻(xiàn)策，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作、團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)。開好學(xué)生考前動(dòng)員會(huì)，樹立必勝信念。召開中考教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)，請(qǐng)專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，校內(nèi)老師溝通，舉全校之力決勝中考。

5、狠抓課堂教學(xué)的高效性，重點(diǎn)探討復(fù)習(xí)課的教學(xué)及試卷講評(píng)課的教學(xué)，決勝課堂。學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分科包保問(wèn)責(zé)制，學(xué)校深化課堂聽評(píng)課不少于30節(jié)，各備課針組對(duì)總復(fù)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題(數(shù)學(xué)科的大題訓(xùn)練、英語(yǔ)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)過(guò)關(guān)等)進(jìn)行針對(duì)性的研討。

6、強(qiáng)化早晚自習(xí)的管理，早讀要做到四個(gè)方面：出示明確詳細(xì)又恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)、進(jìn)行讀書的方法指導(dǎo)、督促全體學(xué)生專注的讀書、對(duì)學(xué)生目標(biāo)完成狀況進(jìn)行檢測(cè)。晚自習(xí)力爭(zhēng)不講課，要求學(xué)生自覺(jué)寧?kù)o的學(xué)習(xí)，督促學(xué)生完成當(dāng)天的作業(yè)并檢查，要制止學(xué)生發(fā)生閑談、閑思、閑動(dòng)現(xiàn)象的發(fā)生。并激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)思索的基礎(chǔ)上主動(dòng)主動(dòng)的發(fā)問(wèn)，輔導(dǎo)老師要進(jìn)行耐性細(xì)致的輔導(dǎo)。中考前提倡多名老師進(jìn)教室輔導(dǎo)。

7、加強(qiáng)中考探討，把握中考命題方向，了解最新中考動(dòng)態(tài)(特殊是出題學(xué)校)，出好中考板塊復(fù)習(xí)資料、訓(xùn)練題。開展中考專題講座，請(qǐng)各學(xué)科中考閱歷豐富的老師利用周日下午對(duì)全級(jí)前百名學(xué)生進(jìn)行中考專題講座拓展學(xué)生思維扣視野。

8、以考促考，各學(xué)科每周一小考(針對(duì)本周復(fù)習(xí)內(nèi)容自己出題檢測(cè)并剛好補(bǔ)救)，全校實(shí)行8次中考模擬考試，學(xué)校要把第一次考試都當(dāng)中考來(lái)進(jìn)行，嚴(yán)格監(jiān)考，強(qiáng)化學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)，還要讓學(xué)生適應(yīng)中考，學(xué)會(huì)考試(學(xué)會(huì)把握時(shí)間、留意答題規(guī)范性、強(qiáng)調(diào)不用改正紙和涂改液、懂得放棄)，在一類班級(jí)還應(yīng)支配肯定的考試速度的訓(xùn)練。

9、總復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，關(guān)健是臨界生，核心是糾錯(cuò)，方法是針對(duì)性的過(guò)關(guān)訓(xùn)練?？倧?fù)習(xí)肯定要重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與學(xué)習(xí)方法，確?；A(chǔ)題不丟分，基礎(chǔ)過(guò)關(guān)學(xué)生就能上示范性中學(xué)，二類班級(jí)及臨界學(xué)生的短板科目甚至可放棄難度題訓(xùn)題?？倧?fù)習(xí)肯定要加強(qiáng)對(duì)中考臨界生的輔導(dǎo)。要在第一次考試后確定臨界生名單，責(zé)任到人，實(shí)行包保責(zé)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，找到短板所在，制定安排，實(shí)行針對(duì)性的措施，進(jìn)行錯(cuò)題訓(xùn)練、實(shí)行學(xué)問(wèn)過(guò)關(guān)制。學(xué)校要制定臨界生輔導(dǎo)效果獎(jiǎng)。總復(fù)習(xí)肯定要狠抓的錯(cuò)題訓(xùn)練，糾錯(cuò)要做到反復(fù)抓、抓反復(fù)。要求學(xué)生建立錯(cuò)題集，老師強(qiáng)化錯(cuò)題的分析、講評(píng)、針對(duì)錯(cuò)題出訓(xùn)練題再考，考后再練，強(qiáng)化過(guò)關(guān)。

10、加強(qiáng)學(xué)生體育熬煉，力爭(zhēng)體育考試取得勝利，特殊要加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)學(xué)生的體育訓(xùn)練(每天利用早上或課間操時(shí)間堅(jiān)持訓(xùn)練15分鐘)，力爭(zhēng)這些學(xué)生體育考試成果均在45分以上。

11、政史學(xué)科要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)新的考試模式。教研組要?jiǎng)偤锰接懺陂_卷考試記等次下老師的教學(xué)如何變更來(lái)適應(yīng)。強(qiáng)化學(xué)生教材的熟識(shí)程度、學(xué)問(wèn)體系的構(gòu)建、學(xué)問(wèn)的拓展與延長(zhǎng)。

12、向時(shí)間要成果，營(yíng)造中考氛圍。在一類班級(jí)實(shí)行半封閉式的管理，要求學(xué)生早上7點(diǎn)到校讀書，自覺(jué)性不強(qiáng)、家中無(wú)人監(jiān)管的同學(xué)中午在校就餐后1點(diǎn)到2點(diǎn)盡量在教室休息或?qū)W習(xí)(支配遣老師管理輔導(dǎo))，下午在校就餐后6點(diǎn)進(jìn)入教室學(xué)習(xí)起先上晚自習(xí)，晚自習(xí)下后回家睡覺(jué)。

畢業(yè)班工作安排范文14

一、班級(jí)狀況分析

本班共有45名學(xué)生，大部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的課堂紀(jì)律和坐姿方面尤為突出，良好的日常行為習(xí)慣正在進(jìn)一步養(yǎng)成，但和好的班級(jí)比還有很大的差距。主要的緣由是優(yōu)生較少，差生較多，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力較差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，課堂上沒(méi)有參加到學(xué)習(xí)中，人在教室心在外的現(xiàn)象特別突嚴(yán)峻，學(xué)生接近畢業(yè)，學(xué)習(xí)的任務(wù)特別艱難。

二、本學(xué)期工作思路及主要工作

1、強(qiáng)化學(xué)生日常行為習(xí)慣。

經(jīng)過(guò)一個(gè)輕松的假期，學(xué)生顯得自由懶散，沒(méi)有紀(jì)律觀念，開學(xué)伊始，我將開一堂行為習(xí)慣教化課，組織學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和制定班規(guī)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練。并且利用接下來(lái)的班會(huì)、夕會(huì)，逐項(xiàng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行落實(shí)，讓學(xué)生明確要求，支配班級(jí)干部進(jìn)行檢查督促。例如：規(guī)范三操，讓體育委員進(jìn)行檢查，同學(xué)間相互監(jiān)督;衛(wèi)生委員作好每天的晨檢工作，教室、公共場(chǎng)地由各負(fù)責(zé)人安排指導(dǎo)一日兩掃;語(yǔ)文課代表負(fù)管理好晨讀;班干部剛好對(duì)好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)所分管的工作進(jìn)行小結(jié)。

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