《大衛(wèi)科波菲爾（節(jié)選）》課件77張高中語文選擇性必修上冊

大衛(wèi)·科波菲爾查爾斯·狄更斯查爾斯·狄更斯那是最好的時(shí)代，那是最壞的時(shí)代；那是智慧的年月，那是愚蠢的年月；那是信仰的時(shí)期，那是懷疑的時(shí)期；那是光明的季節(jié)，那是黑暗的季節(jié)；那是希望的春天，那是絕望的冬天；我們擁有一切，我們一無所有；我們都直奔天堂，我們都直下地獄——總而言之，那個(gè)時(shí)代和當(dāng)今時(shí)代如此相似，以至當(dāng)年有些顯赫一時(shí)的權(quán)威人士堅(jiān)持認(rèn)為，無論對(duì)它說好說壞，一概只能使用最高級(jí)的比較詞語。查爾斯·狄更斯魏易《二城故事》1903年版時(shí)之圣者也，時(shí)之兇者也。此亦蒙昧世，此亦智慧世。此亦光明時(shí)節(jié)，此亦黯淡時(shí)節(jié)。此亦篤信之年，此亦大惑之年。此亦多麗之陽春，此亦絕念之窮冬。人或萬物具備，人或一事無成。我輩其青云直上，我輩其黃泉永墜。當(dāng)時(shí)有識(shí)之士咸謂人間善惡或臻至極，亦必事有所本，勢無可綰。但居之習(xí)之可也。查爾斯·狄更斯《匹克威爾外傳》——第一部長篇、第一部現(xiàn)實(shí)主義小說《霧都孤兒》《老古玩店》《董貝父子》《大衛(wèi)·科波菲爾》《荒涼山莊》《小杜麗》《艱難時(shí)世》《雙城記》《遠(yuǎn)大前程》……查爾斯·狄更斯查爾斯·狄更斯（1812年2月7日—1870年6月9日）（批判現(xiàn)實(shí)主義小說家）狄更斯1812年2月7日生于樸次茅斯市郊，出生于海軍小職員家庭，少年時(shí)因家庭生活窘迫，只能斷斷續(xù)續(xù)入校求學(xué)。后被迫到工廠做童工。15歲以后，當(dāng)過律師事務(wù)所學(xué)徒、錄事和法庭記錄員。20歲開始當(dāng)報(bào)館采訪員，報(bào)道下議院。1837年他完成了第一部長篇小說。批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)——現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展法·司湯達(dá)《紅與黑》法·巴爾扎克《人間喜劇》《歐也妮·葛朗臺(tái)》英·狄更斯《大衛(wèi)科波菲爾》法·莫泊?！堆蛑颉贰俄?xiàng)鏈》俄·托爾斯泰《戰(zhàn)爭與和平》《安娜卡列尼娜》俄·契訶夫《裝在套子里的人》美·歐亨利《麥琪的禮物》清·吳敬梓《儒林外史》特征：揭示現(xiàn)實(shí)矛盾；暴露社會(huì)黑暗，批判現(xiàn)實(shí)罪惡；1812——1870嘗試回憶這一期間中英交集？兩次鴉片戰(zhàn)爭、中英南京條約英國在不斷向外進(jìn)行殖民擴(kuò)張英國社會(huì)階段？工業(yè)革命、蒸汽時(shí)代生產(chǎn)力飛躍資本主義社會(huì)內(nèi)部矛盾加深與加劇對(duì)于英國的上流社會(huì)（包括擁有大片土地的世襲高門、在工業(yè)革命后發(fā)達(dá)的銀行家、實(shí)業(yè)家、殖民地總督、帝國政府的高官）來講，這是最好的時(shí)代。因?yàn)槿闹挟a(chǎn)階級(jí)和下層階級(jí)在當(dāng)時(shí)存在的意義就是為他們服務(wù)，光是在倫敦就有十?dāng)?shù)萬仆役為貴族家庭服務(wù)。住在建于18世紀(jì)的大豪宅，收藏關(guān)于中世紀(jì)傳說的名畫。弄一個(gè)有上萬本書的圖書室（基本不看），帶著幾十條古老的獵犬去樹林里打狐貍。在牛津大學(xué)讀書，和銀行家的女兒結(jié)婚，在外交部工作。真的是無聊透頂?shù)纳?。那些中產(chǎn)階級(jí)，比如律師、公務(wù)員、低級(jí)軍官、牧師之流來講，這是一個(gè)看得見未來的時(shí)代。雇一個(gè)女傭，租住在城里，孩子們上文法學(xué)校讀書。大學(xué)可能讀伯明漢大學(xué)、曼切斯特大學(xué)之類在19世紀(jì)建立的學(xué)校。日子過的比上流社會(huì)的人拮據(jù)得多，但是他們就是帝國的基石。（來自網(wǎng)友）英劇《唐頓莊園》如果你是當(dāng)時(shí)的下層階級(jí)，如產(chǎn)業(yè)工人、佃農(nóng)、仆歐，那真的是對(duì)下層百姓最不友好的時(shí)代了。大多數(shù)人在三十多歲的時(shí)候牙齒就已經(jīng)掉光了，然后在四五十歲時(shí)死于勞累。（據(jù)數(shù)據(jù)，1914年倫敦東區(qū)居民的平均壽命是30歲）小孩子在學(xué)校會(huì)被嚴(yán)厲的老師用教鞭狠狠地抽打，在家里還要幫工。因?yàn)槌鞘械男l(wèi)生系統(tǒng)十分糟糕，因此時(shí)常爆發(fā)霍亂或者鼠疫，每次都會(huì)有上千人死亡。殖民地的原住民的生活也是兩極分化的。印度土邦的王公和馬來亞的蘇丹們們過著窮奢極惡的生活，比如海得拉巴末代王公AsafJah七世擁有140億美元的財(cái)產(chǎn)（相當(dāng)于現(xiàn)在的2360億美元）。而孟加拉經(jīng)常一次饑荒就一波帶走十萬條人命。四分之一的愛爾蘭人在大饑荒時(shí)餓死。（來自網(wǎng)友）如果你是當(dāng)時(shí)的下層階級(jí)，如產(chǎn)業(yè)工人、佃農(nóng)、仆歐，那真的是對(duì)下層百姓最不友好的時(shí)代了。大多數(shù)人在三十多歲的時(shí)候牙齒就已經(jīng)掉光了，然后在四五十歲時(shí)死于勞累。（據(jù)數(shù)據(jù)，1914年倫敦東區(qū)居民的平均壽命是30歲）小孩子在學(xué)校會(huì)被嚴(yán)厲的老師用教鞭狠狠地抽打，在家里還要幫工。因?yàn)槌鞘械男l(wèi)生系統(tǒng)十分糟糕，因此時(shí)常爆發(fā)霍亂或者鼠疫，每次都會(huì)有上千人死亡。殖民地的原住民的生活也是兩極分化的。印度土邦的王公和馬來亞的蘇丹們們過著窮奢極惡的生活，比如海得拉巴末代王公AsafJah七世擁有140億美元的財(cái)產(chǎn)（相當(dāng)于現(xiàn)在的2360億美元）。而孟加拉經(jīng)常一次饑荒就一波帶走十萬條人命。四分之一的愛爾蘭人在大饑荒時(shí)餓死。（來自網(wǎng)友）大衛(wèi)·科波菲爾的故事小說講述了大衛(wèi)科波菲爾如何從社會(huì)的最底層，通過自身奮斗，克服了重重困難，最終成長為有成就的作家的故事?！洞笮l(wèi)·科波菲爾》——狄更斯最寵愛的娃請(qǐng)大家閱讀《譯者序》第三段，說說狄更斯為什么將《大衛(wèi)·科波菲爾》視為自己“最寵愛的孩子”？小說的自傳性質(zhì)小說的自傳性質(zhì)閱讀譯者宋兆霖先生為小說寫的序言（節(jié)選）第三段，在課文中找一找，哪些地方能看出小說帶有一點(diǎn)兒自傳性質(zhì)，梳理出來，完成下面的表格，并體會(huì)小說敘事視角。③查爾斯·狄更斯一八一二年二月七日出生于樸次茅斯市郊的波特西地區(qū)，一八一四年全家遷居倫敦。他的父親約翰·狄更斯是英國海軍軍需處的一名小職員，嗜酒好客，揮霍無度，經(jīng)常入不敷出，在狄更斯十一歲時(shí)，終因無力償還債務(wù)，進(jìn)了負(fù)債人監(jiān)獄。狄更斯十二歲便被迫輟學(xué)獨(dú)立謀生，在一家鞋油作坊當(dāng)學(xué)徒工，給鞋油瓶封口和貼標(biāo)簽。童年時(shí)代這段艱苦的生活，成為他終身辛酸的回憶，從而使他對(duì)不幸的弱小者產(chǎn)生深深的同情。他只上過三四年學(xué)，主要靠自學(xué)獲得廣博的知識(shí)和文學(xué)素養(yǎng)。十六歲時(shí)，到倫敦的布萊克默律師事務(wù)所當(dāng)抄寫員，學(xué)會(huì)速記后離開事務(wù)所到“博士民事法院”當(dāng)速記員，并為《議會(huì)之鏡》報(bào)采寫有關(guān)議會(huì)活動(dòng)的新聞報(bào)道。這些工作使他得以走遍倫敦的大街小巷，廣泛了解社會(huì)各方面的生活，也使他有機(jī)會(huì)了解法院和議會(huì)政治的骯臟內(nèi)幕，為他熟悉英國下層人民的生活，為他后來的人道主義、民主主義思想打下了基礎(chǔ)，也為他一生的創(chuàng)作準(zhǔn)備了豐富的素材。查從一八二八年起，他以新聞?dòng)浾叩纳矸轂閭惗氐摹稌r(shí)事晨報(bào)》、《每月雜志》等報(bào)刊撰稿，業(yè)余則在大英博物館勤奮學(xué)習(xí)。一八三三年，二十一歲的狄更斯懷著忐忑不安的心情，把他的第一篇署名為博茲的特寫《明斯先生和他的表弟》投進(jìn)了信箱，結(jié)果一舉成功，在同年的《月刊》十二期發(fā)表。此后他的作品不斷刊出，到一八三六年二月，結(jié)集成兩卷本的《博茲特寫集》問世，其中有隨筆、特寫，也有短篇小說。同年三月，他的第一部長篇小說《匹克威克外傳》開始在雜志上連載，這部小說使他一舉成為最受大眾歡迎的作家，從此走上文學(xué)創(chuàng)作的道路，直至登上英國文學(xué)以至世界文學(xué)的峰巔。二十四歲，狄更斯和報(bào)社出版人霍加斯的女兒凱瑟琳結(jié)婚。由于性格和情趣上的差異，這場婚姻給他的創(chuàng)作、特別是晚年生活帶來了不幸。狄更斯一生勤奮，除刻苦寫作外，還編輯雜志，組織劇團(tuán)演出，登臺(tái)朗誦自己的作品，等等。繁重的勞動(dòng)，家庭和社會(huì)上的煩惱，以及對(duì)改革現(xiàn)實(shí)的失望，損害了他的身心健康。一八七零年六月九日，正在寫作長篇小說《德魯?shù)轮i》的狄更斯因腦溢血猝然離世。六月十四日，他被安葬于倫敦威斯敏斯特教堂的“詩人之角”。小說的自傳性質(zhì)閱讀譯者宋兆霖先生為小說寫的序言（節(jié)選）第三段，在課文中找一找，哪些地方能看出小說帶有一點(diǎn)兒自傳性質(zhì)，梳理出來，完成下面的表格，并體會(huì)小說敘事視角。狄更斯經(jīng)歷課文中敘寫相似點(diǎn)123……父親是英國海軍軍需處一名小職員父親常入不敷出，在狄更斯11歲時(shí)，因無力償還債務(wù)，進(jìn)了負(fù)債人監(jiān)獄12歲被迫輟學(xué)獨(dú)自謀生，在一家鞋油作坊當(dāng)學(xué)徒工，給鞋油瓶封口和貼標(biāo)簽米考伯欠債破產(chǎn)，被關(guān)進(jìn)塞德克高等法院監(jiān)獄米考伯一度在海軍里做過事10歲的大衛(wèi)在謀得斯通-格林比貨行當(dāng)小童工，給酒瓶封口和貼標(biāo)簽童工經(jīng)歷職業(yè)負(fù)債入獄經(jīng)歷小說的自傳性質(zhì)（第1段）如今，我對(duì)世事已有足夠了解，因而幾乎對(duì)任何事物都不再引以為怪了。不過像我這樣小小年紀(jì)就如此輕易地遭人遺棄，即使是現(xiàn)在，也不免使我感到有點(diǎn)兒吃驚。好端端一個(gè)極有才華、觀察力強(qiáng)、聰明熱情、敏感機(jī)靈的孩子，突然身心兩傷……自傳體小說兩個(gè)“我”內(nèi)涵是否一樣？自傳體小說童年的大衛(wèi)成年的大衛(wèi)在經(jīng)歷，在體驗(yàn)、感知周圍的世界在回顧，在敘述，在關(guān)照敘事視角第一人稱敘述的回顧視角主人公體驗(yàn)視角自傳體小說童年的大衛(wèi)成年的大衛(wèi)在經(jīng)歷，在體驗(yàn)、感知周圍的世界在回顧，在敘述，在關(guān)照敘事視角第一人稱敘述的回顧視角主人公體驗(yàn)視角追加問題：米考伯夫婦的故事里“我”有哪些身份？作為見證人的旁觀視角“我”：敘述者、參與者、見證者、觀察者（第54段）現(xiàn)在，每當(dāng)回憶起少年時(shí)代那一點(diǎn)點(diǎn)挨過來的痛苦歲月，我也不知道，我替這些人編造出來的故事中，有多少是被我想象的迷霧籠罩著的記得十分真切的事實(shí)！可是我毫不懷疑，當(dāng)我重返舊地時(shí)，我好像看到一個(gè)在我面前走著，讓我同情的天真而富有想象力的孩子，他憑著那些奇特的經(jīng)歷和悲慘的事件創(chuàng)造出了自己的想象世界。自傳體小說視角重疊的作用自傳體小說既了解到成年大衛(wèi)的成熟與智慧，跟隨成年大衛(wèi)觀察童年大衛(wèi)的心靈成長，又能感知到童年大衛(wèi)的形象，體會(huì)他的情感。喚起讀者情感共鳴、更有真實(shí)感、體驗(yàn)感“我”：敘述者、參與者、見證者、觀察者自傳體小說童年的大衛(wèi)成年的大衛(wèi)前后對(duì)照，更真實(shí)合理在經(jīng)歷，在體驗(yàn)、感知周圍的世界在回顧，在敘述，在關(guān)照敘事視角作家身份形象特征：極有才華、觀察力強(qiáng)、聰明熱情、敏感機(jī)靈第一章來到人間

第七章第一學(xué)期第二章初識(shí)世事

第八章我的假期第三章生活有了變化

第九章難忘的生日第四章蒙羞受辱

第十章遭受遺棄第五章遣送離家

第十一章第六章相識(shí)增多

第十二章決計(jì)出逃大衛(wèi)科波菲爾

一至十二章請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，參照本書其他章節(jié)小標(biāo)題的擬寫樣式，為本章擬寫小標(biāo)題?！啊逃呛苜M(fèi)錢的。而且即使不費(fèi)錢，我能供得起，我也認(rèn)為，繼續(xù)上學(xué)對(duì)你毫無益處。你的前途是，自己到社會(huì)上去奮斗，而且越早開始越好?！薄兜谑隆ぴ馐苓z棄》成長路上遇到的人：繼父謀得斯通大衛(wèi)遭遇成長困境請(qǐng)結(jié)合課文具體內(nèi)容，說說大衛(wèi)遭遇了怎樣的成長困境。這樣的困境對(duì)大衛(wèi)產(chǎn)生了哪些影響？身處困境心處困境文中表現(xiàn)（在課文中找出相關(guān)信息）123123窄的街道又破又舊的房子腐爛的地板和樓梯東奔西竄、吱吱亂叫的成群的灰色大老鼠到處的污垢和腐臭成長困境（2段）污濁、惡劣的勞作環(huán)境……于是有一些大人和小孩就著亮光檢查這些瓶子，扔掉破裂的，把完好的洗刷干凈。完空瓶子，就往裝滿酒的瓶子上貼標(biāo)簽，覆合適的軟木塞，或者是在軟木塞上封上火漆，蓋上印，然后還得把完工的瓶子裝箱。這全是我的活兒，我就是雇來干這些活兒的孩子中的一個(gè)。成長困境（3段）瑣碎機(jī)械的工作米克．沃克——破圍裙、紙帽子粉白．土豆——面色灰白成長困境（4段）社會(huì)底層、貧困的童工伙伴我竟淪落到跟這樣一班人為伍，內(nèi)心隱藏的痛苦，真是無法用言語表達(dá)?！氤蔀橐粋€(gè)有學(xué)問、有名望的人的希望，已在我胸中破滅了。當(dāng)時(shí)我感到絕望極了，對(duì)自己所處的地位深深地感到羞辱。我年輕的心里痛苦地認(rèn)定，我過去所學(xué)的、所想的、所喜愛的，以及激發(fā)我想象力和上進(jìn)心的一切，都將一天天地漸漸離我而去，永遠(yuǎn)不再回來了，……內(nèi)心感受（5段）在這段時(shí)間里，我依舊一直在謀得斯通-格林比貨行里干著普通的活兒，跟那幾個(gè)普通人做伙伴，心里仍和開始時(shí)一樣，感到不應(yīng)該這樣落魄，受這樣的屈辱。我每天去貨行，從貨行回家，以及中飯時(shí)在街上溜達(dá)，都會(huì)看到許多孩子，可我從來沒有結(jié)識(shí)過其中的任何一個(gè)人，也沒有跟其中的任何一個(gè)人交談，當(dāng)然對(duì)我來說，幸虧如此……內(nèi)心感受（52段）（第54段）現(xiàn)在，每當(dāng)回憶起少年時(shí)代那一點(diǎn)點(diǎn)挨過來的痛苦歲月，我也不知道，我替這些人編造出來的故事中，有多少是被我想象的迷霧籠罩著的記得十分真切的事實(shí)！可是我毫不懷疑，當(dāng)我重返舊地時(shí)，我好像看到一個(gè)在我面前走著，讓我同情的天真而富有想象力的孩子，他憑著那些奇特的經(jīng)歷和悲慘的事件創(chuàng)造出了自己的想象世界。內(nèi)心感受身處惡劣環(huán)境內(nèi)心痛苦絕望總結(jié)

大衛(wèi)的身心困境對(duì)處境有清醒的認(rèn)識(shí)對(duì)自己的目標(biāo)較為清晰有改變現(xiàn)狀的想法身心困境應(yīng)對(duì)辦法米考伯先生和太太是很有意思的一對(duì)夫妻，他們有著怎樣的性格特點(diǎn)？給你留下印象最深的是哪一點(diǎn)？與米考伯夫婦的交往會(huì)給成長中的大衛(wèi)帶來哪些影響？請(qǐng)動(dòng)筆在書上畫出對(duì)他們的描寫句，試著做點(diǎn)兒批注。（提示：可以對(duì)人物的外貌、習(xí)慣性的語言和動(dòng)作等多加關(guān)注）學(xué)習(xí)任務(wù)：米考伯夫婦路徑：課文從哪些角度描寫米考伯夫婦？凸顯了米考伯夫婦怎樣的典型形象學(xué)習(xí)任務(wù)：米考伯夫婦的困境與面對(duì)辦法我與米考伯先生的初次見面集中在哪些段落？學(xué)習(xí)任務(wù)：米考伯夫婦6-21段初次見面

作者從哪些方面描寫米考伯先生，塑造了怎樣的形象？學(xué)習(xí)任務(wù)：米考伯夫婦形象生活拮據(jù)債臺(tái)高筑家徒四壁耽于幻想及時(shí)享樂逃避問題能屈能伸幼稚善良體貼愛慕虛榮英國紳士做派賣弄學(xué)識(shí)外表裝體面裝文雅裝債臺(tái)高筑總結(jié)

米考伯夫婦的困境樂知天命幻想好運(yùn)降臨維持外在體面愛慕虛榮困境應(yīng)對(duì)辦法米考伯主義micawberism：幻想突然走運(yùn)的樂天主義空想主義；空想的樂天主義米考伯是一類人的代表，具有超越個(gè)體的典型性和普遍性。經(jīng)典的文學(xué)形象總會(huì)有超越民族、超越時(shí)代的意義，他們不僅存在于文學(xué)作品中，存在于誕生出他們的那個(gè)時(shí)代，他們還會(huì)從作品中走出來，從那個(gè)社會(huì)、那個(gè)時(shí)代走過來，穿越遙遠(yuǎn)的物理時(shí)空，來到我們這個(gè)時(shí)代。揆諸現(xiàn)實(shí)世界我們今天有米考伯式的人物嗎？你都想到了哪些人？有人說“人人心里都應(yīng)該住著一個(gè)米考伯”你認(rèn)同這句話嗎？揆諸現(xiàn)實(shí)世界以《我看米考伯主義》為題，寫一篇不少于500字的議論文。然米考博夫婦莊文雅，愛虛榮，無遠(yuǎn)慮，總幻想著走運(yùn)，可是在課文第51段，大衛(wèi)卻說，我跟米考伯一家患難與共，彼此已經(jīng)很熟，舍不得分開了，這又是為什么呢？大衛(wèi)與米考伯夫婦米考伯夫婦將大衛(wèi)視同家人如父亦有如母亦有的溫暖應(yīng)對(duì)困境的一個(gè)最有力的武器——善良與愛人物交往形成的環(huán)境會(huì)潛移默化的影響人，塑造人與米考伯夫婦的交往會(huì)給深陷人生寒冬的大衛(wèi)帶來哪些影響？大衛(wèi)與米考伯夫婦樂觀善良與愛理財(cái)觀婚戀觀……知道總盼著時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)的樂天派米考伯最終有沒有時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)？可以將本章之后有關(guān)米考伯的章節(jié)找來讀，你會(huì)對(duì)這個(gè)人物有更完整的認(rèn)識(shí)，相信你也會(huì)獲得不少更有趣的體驗(yàn)。拓展閱讀第17章

故友重逢

第28章

米考伯先生的挑戰(zhàn)第49章

墜入迷霧

第52章

我參加了大爆發(fā)第57章

移居海外的人們

第63章

一位來客性格鮮明、笑果頻出的米考伯夫婦應(yīng)對(duì)困境的辦法給大衛(wèi)帶來的影響人物形象的典型意義成長與困境

小結(jié)狄更斯作家信息與時(shí)代背景自傳體小說重疊敘述視角成長與困境（米考伯夫婦與大衛(wèi)）

小結(jié)

為什么米考伯夫婦的形象令人過目難忘？請(qǐng)結(jié)合課文具體描寫，賞析狄更斯塑造人物的藝術(shù)手法。賞析藝術(shù)手法

裝文雅、慕虛榮：第6段、第8段、第10段、第14段、第21段結(jié)合課文具體內(nèi)容，完成下面表格賞析藝術(shù)手法人物性格特點(diǎn)外部特征（外貌、語言、行動(dòng)）夸張化、漫畫化描寫反復(fù)強(qiáng)化米考伯先生愛慕虛榮第

段：第

段：米考伯式“樂觀”第

段：第

段：米考伯太太第

段：第

段：針對(duì)：愛慕虛榮賞析藝術(shù)手法：夸張、漫畫化、反復(fù)強(qiáng)化段落內(nèi)容外貌特點(diǎn)進(jìn)行夸張化、漫畫化的描摹，強(qiáng)化了經(jīng)濟(jì)窘困卻喜歡裝文雅氣派這一特征采用重復(fù)的辦法，反復(fù)突出強(qiáng)調(diào)“裝”的特征6衣服破舊，裝了一條頗為神氣的襯衣硬領(lǐng)，拿著一根很有氣派的手杖，外套的前襟上還掛著一副有柄的單片眼鏡。8他還有一種說不出的裝成文雅的氣派10他把下巴架在襯衣的硬領(lǐng)上。14他又帶著先前那種文雅的氣派21他戴上帽子，腋下夾著手杖，腰桿筆挺的走出來。針對(duì)：米考伯式

樂觀賞析藝術(shù)手法：夸張、漫畫化、反復(fù)強(qiáng)化段落內(nèi)容手法分析對(duì)于狄更斯塑造人物的藝術(shù)夸張，評(píng)論家褒貶不一。英國詩人艾略特認(rèn)為，狄更斯塑造的人物“比人們本身更為深刻”。英國小說家福斯特卻認(rèn)為，狄更斯的人物幾乎全是扁平的，“扁平人物在自身成就上是無法與圓形人物匹敵的?！蹦阌X得作家塑造的“扁平人物”是真實(shí)的嗎？塑造“扁平人物”有意義嗎？你是如何看待“扁平人物”和“圓形人物”的分類與價(jià)值的？請(qǐng)結(jié)合具體的人物形象談?wù)勀愕目捶ā！氨馄饺宋铩迸c“圓形人物”英國現(xiàn)代小說家、批評(píng)家福斯特將小說中的人物分為兩類，“扁平人物”和“圓形人物”。扁平人物——是基于某一種單一的觀念或品質(zhì)塑造而成的，性格簡單，靜止；圓形人物——更類似于現(xiàn)實(shí)中的人，性格復(fù)雜且變化發(fā)展?！氨馄饺宋铩迸c“圓形人物”許多文學(xué)經(jīng)典形象，似乎都屬于扁平人物，在現(xiàn)實(shí)生活中，似乎咱們根本就找不到與他們完全一樣的人，所以就說他們不真實(shí)嗎？那為什么又能在很多人的身上看到他們的影子？扁平人物個(gè)性都非常的鮮明，非常好辨認(rèn)，幾乎個(gè)個(gè)都令人過目難忘。這些人有的已經(jīng)成了一類人的符號(hào)或者代名詞了，那是不是就限于類型化了？扁平人物就真的扁平嗎？就只有一種性格嗎？他們的性格自始至終一成不變嗎？那大家看看后面章節(jié)里的米考伯，他是不是也有了一點(diǎn)兒變化？他們都是簡單人物嗎？沒有深度嗎？塑造這樣的人物有價(jià)值嗎？圓形人物與扁平人物哪個(gè)藝術(shù)價(jià)值高？扁平人物就一定遜色于圓形人物嗎？扁平圓形這樣的劃分是不是有道理？優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)圓形人物林沖、格里高爾、大衛(wèi)科波菲爾、瑪絲洛娃、聶赫留朵夫扁形人物李小二夫婦、別里科夫、米考伯優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)圓形人物①更真實(shí)、立體、豐滿——幫助我們認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)他人②人物內(nèi)涵更豐富，性格矛盾會(huì)產(chǎn)生足夠的張力③反映生活的本來面目，更真實(shí)更打動(dòng)人心，具有審美價(jià)值④讓故事情節(jié)隨人物產(chǎn)生起伏變化，使讀者在閱讀中充滿驚喜，充滿期待。⑤藝術(shù)性更強(qiáng)。①對(duì)作者來說，原型人物不易塑造。②圓形人物無法穩(wěn)定的傳達(dá)作者的寫作意圖。③圓形人物離不開作品本身。扁形人物①更加簡單、抽象、典型——寄予我們某種被放大了的情感②人物性情，品質(zhì)堅(jiān)定不變，讓讀者過目不忘。③人物能產(chǎn)生喜劇效果，起諷刺作用。（夸張手法）④作為小說主人公，容易為人們所辨識(shí)記憶，成為典型意義的類型人物。（別里科夫、米考伯、葛朗臺(tái)、諸葛、曹賊）⑤作為次要人物，襯托圓形人物，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。①形象單薄，一忘可及。②不真實(shí)?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中復(fù)雜而矛盾的人相距甚遠(yuǎn)。塑造形象所用的夸張手法控制適當(dāng)，容易造成讀者對(duì)小說整體情感意境的剝離優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)圓形人物①更真實(shí)、立體、豐滿——幫助我們認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)他人②人物內(nèi)涵更豐富，性格矛盾會(huì)產(chǎn)生足夠的張力③反映生活的本來面目，更真實(shí)更打動(dòng)人心，具有審美價(jià)值、藝術(shù)性④讓故事情節(jié)隨人物產(chǎn)生起伏變化，使讀者在閱讀中充滿驚喜，充滿期待。①對(duì)作者來說，圓形人物不易塑造。②圓形人物無法穩(wěn)定的傳達(dá)作者的寫作意圖。③圓形人物的復(fù)雜性離不開作品本身——脫離后會(huì)趨于扁平優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)扁形人物①更加簡單、抽象、典型——寄予我們某種被放大了的情感②人物性情，品質(zhì)堅(jiān)定不變，讓讀者過目不忘。③人物能產(chǎn)生喜劇效果，起諷刺作用。（使用夸張手法）④作為小說主人公，容易為人們所辨識(shí)記憶，成為典型意義的類型人物。（別里科夫、米考伯、葛朗臺(tái)、諸葛、曹賊）⑤作為次要人物，襯托圓形人物，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。①形象單薄，一忘可及。②不真實(shí)?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中復(fù)雜而矛盾的人相距甚遠(yuǎn)。③塑造形象所用的夸張手法控制失當(dāng)，容易造成讀者對(duì)小說整體情感意境的剝離學(xué)習(xí)提示第三段找出小說主旨既表達(dá)了人世間善良、寬厚、仁愛等美德的贊美；同時(shí)也蘊(yùn)含著對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的批判。學(xué)習(xí)提示第三段——注意領(lǐng)略小說展現(xiàn)的19世紀(jì)英國社會(huì)風(fēng)貌。社會(huì)風(fēng)貌時(shí)代背景生活場景人的生存狀態(tài)、精神面貌、風(fēng)俗習(xí)慣人與人之間的關(guān)系社會(huì)風(fēng)貌大衛(wèi)生活在什么樣的人們中間？小說主要描寫了哪些生活場景？人們的生存狀態(tài)、精神面貌如何？請(qǐng)你在課本中圈畫出描寫這些內(nèi)容的相關(guān)語句，看看作品展現(xiàn)出了怎樣的社會(huì)風(fēng)貌。社會(huì)風(fēng)貌大衛(wèi)生活在什么樣的人們中間？社會(huì)風(fēng)貌貨行的童工、濟(jì)貧院的孤兒，街頭的流浪兒，債主（鞋匠）、負(fù)債破產(chǎn)入獄的人們……小說主要描寫了哪些生活場景？社會(huì)風(fēng)貌場景一：小童工在貨行艱辛勞作場景二：米考伯夫婦的生活困境場景三：欠債破產(chǎn)者的監(jiān)獄生活場景四：失學(xué)者、孤兒街頭流浪19世紀(jì)中葉的維多利亞時(shí)代，英國正享受著工業(yè)革命帶來的顯著成果，經(jīng)濟(jì)正處于迅速發(fā)展期，呈現(xiàn)出一幅烈火烹油、鮮花著錦的繁榮盛世景象。社會(huì)風(fēng)貌社會(huì)底層

遭遇凄慘

小人物我從來沒有勇氣回到我的奴役生活開始的地方去，我再也沒有看見這個(gè)地方，我也不能忍受走進(jìn)這個(gè)地方。多少年來，每當(dāng)我來到這一帶，我就繞路而行，以免聞到黑鞋油的瓶塞上加膠泥的那種氣味，它使我想起我從前的經(jīng)歷…