《改造我們的學(xué)習(xí)》 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)

導(dǎo)入解題《改造我們的學(xué)習(xí)》是1941年5月19日毛澤東同志在延安干部會(huì)議上所作的報(bào)告，是關(guān)于延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的主要文獻(xiàn)之一。當(dāng)時(shí)是建黨20年，許多干部“想當(dāng)然”地發(fā)號(hào)施令；對(duì)于我國(guó)的歷史一點(diǎn)不懂，或懂得甚少；學(xué)習(xí)馬克思列寧主義沒(méi)有和中國(guó)的實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合?！度说恼_思想是從哪里來(lái)的？》是毛澤東1963年5月在《中共中央關(guān)于目前農(nóng)村工作中若干問(wèn)題的決定（草案）》中寫的一段話，后單獨(dú)成篇發(fā)表。當(dāng)時(shí)，農(nóng)村工作中很多人不懂得認(rèn)識(shí)論的道理。作者介紹

毛澤東（1893年12月26日－1976年9月9日），字潤(rùn)之，筆名子任。湖南湘潭人。思想家、軍事家、詩(shī)人、書法家。他是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一，也是中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。

他對(duì)馬列主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻(xiàn)以及對(duì)共產(chǎn)黨的理論貢獻(xiàn)被稱為毛澤東思想?！镌谶@種情況下，為了純潔黨的作風(fēng)，清算左、右傾機(jī)會(huì)主義的思想影響，提高黨的戰(zhàn)斗力，黨在1941年發(fā)動(dòng)了著名的延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)全黨和全體干部進(jìn)行一次深刻的馬列主義教育。在整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，毛澤東同志作了《整頓黨的作風(fēng)》《反對(duì)黨八股》和《改造我們的學(xué)習(xí)》的報(bào)告，作為整風(fēng)的指導(dǎo)文獻(xiàn)。◆寫作背景→①20年來(lái)，發(fā)生過(guò)幾次錯(cuò)誤?！阱e(cuò)誤糾正不徹底?！坌碌乃枷雴?wèn)題又出現(xiàn)?！陡脑煳覀兊膶W(xué)習(xí)》——整頓學(xué)風(fēng)《整頓黨的作風(fēng)》——整頓黨風(fēng)《反對(duì)黨八股》——整頓文風(fēng)內(nèi)涵：政論文是以政治問(wèn)題為主要內(nèi)容的論述文。它內(nèi)容廣泛,形式多樣。論述政治問(wèn)題的,自然是政論文;從政治角度論述社會(huì)問(wèn)題和思想問(wèn)題的社會(huì)論文、思想論文,也可以歸入政論文;報(bào)紙雜志的社論、評(píng)論員文章、觀察家評(píng)論等大多數(shù)也是政論文。政論文主要有如下三個(gè)方面的特點(diǎn)：①政治性:政論文常常研究重大政治問(wèn)題,對(duì)于那些政治色彩濃厚的社會(huì)問(wèn)題和思想問(wèn)題,也會(huì)進(jìn)行理論與實(shí)際的探討,體現(xiàn)政論文的政治敏銳性。②指導(dǎo)性:政論文不僅要用道理說(shuō)服人,而且常常會(huì)進(jìn)而成為人們行動(dòng)的指導(dǎo)。③嚴(yán)密性:政論文特別強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性、論證的邏輯性以及行文的周密性?！粑捏w特征政論文解題《改造我們的學(xué)習(xí)》這是毛澤東在延安干部會(huì)議上所作的報(bào)告，是關(guān)于延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的主要文獻(xiàn)之一，標(biāo)志著延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)始。“改造”是指這篇文章的具體目的；“我們”指的是中共黨員；“學(xué)習(xí)”指的學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的制度。思考：標(biāo)題中為什么選用“改造”這個(gè)動(dòng)詞？能不能換用“改變”或者“改進(jìn)”？“改造”在這里有“改變舊的、建立新的，使適應(yīng)新的形勢(shì)和需要”的意思，它包含“改”（改變）和“造”（創(chuàng)造）兩個(gè)語(yǔ)素，體現(xiàn)了在學(xué)風(fēng)問(wèn)題上破舊立新的精神?！案脑臁钡某潭戎赜凇案倪M(jìn)”“改變”，反映出毛澤東對(duì)當(dāng)時(shí)的學(xué)風(fēng)極為不滿，對(duì)教條主義深惡痛絕，而且這不是個(gè)別現(xiàn)象，用“改造”表明程度深，范圍廣，希望徹底改變學(xué)風(fēng)，否則革命事業(yè)就難以前進(jìn)。既是全文的中心觀點(diǎn)，也標(biāo)明了文章的論述范圍--如何徹底改變學(xué)風(fēng)方面的問(wèn)題。1、請(qǐng)同學(xué)們利用跳讀法瀏覽《改造我們的學(xué)習(xí)》一文，關(guān)注文章首尾出現(xiàn)的提示性語(yǔ)句，把握文章論述的具體問(wèn)題和邏輯框架。

內(nèi)容

實(shí)質(zhì)角度核心第一部分

改造學(xué)習(xí)第二部分

第三部分

第四部分

◆宏觀把握整體把握各部分內(nèi)容及邏輯關(guān)系★從表達(dá)角度及內(nèi)容兩方面梳理文章四個(gè)部分的關(guān)系。第1句是論點(diǎn)，中國(guó)共產(chǎn)黨的二十年是馬列主義普遍真理與中國(guó)革命的具體實(shí)踐日益結(jié)合的二十年，這是從正面論證改造我們的學(xué)習(xí)的重要性。第2至6句從中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)馬列主義與中國(guó)革命的認(rèn)識(shí)（由“幼年”到“現(xiàn)在”）及其發(fā)展過(guò)程（包括“第一次世界大戰(zhàn)和俄國(guó)十月革命之后”和“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)”兩個(gè)階段）兩方面展開(kāi)論述。第7句是小結(jié)，說(shuō)明這都是很好的現(xiàn)象。1.《改造我們的學(xué)習(xí)》“一”部分共7句話，它們之間的關(guān)系是怎樣的？合作探究第一部分本段主要論證方法是什么？例證法：在提出論點(diǎn)之后，作者便概述了二十年來(lái)黨對(duì)馬列主義的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)和發(fā)展的歷程等概括性的事例作論據(jù)。2.《改造我們的學(xué)習(xí)》“二”部分的結(jié)構(gòu)是怎樣的?請(qǐng)畫出結(jié)構(gòu)示意圖。合作探究第二部分◆微觀分析第二部分內(nèi)容剖析★第二部分從三個(gè)方面反思了我黨現(xiàn)在學(xué)習(xí)中存在的缺點(diǎn)及產(chǎn)生的危害，請(qǐng)根據(jù)這部分內(nèi)容填寫下表。三方面存在的缺點(diǎn)產(chǎn)生的危害研究現(xiàn)狀研究歷史學(xué)習(xí)國(guó)際經(jīng)驗(yàn)不系統(tǒng)、不周密研究氛圍不濃厚滿足于一知半解，夸夸其談憑一知半解、想當(dāng)然發(fā)號(hào)施令沒(méi)能有組織地進(jìn)行研究氛圍不濃厚對(duì)自己的歷史懂得少，不以為恥，反以為榮。不是為革命實(shí)踐而學(xué)習(xí)而是為了單純的學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐分離。對(duì)中國(guó)問(wèn)題無(wú)興趣，不會(huì)用理論研究中國(guó)革命的實(shí)際。謬種流傳，誤人不淺。本段主要論證方法是什么？例證法：在論證“還有很大缺點(diǎn)”時(shí)，列舉了研究現(xiàn)狀、研究歷史、學(xué)習(xí)理論三個(gè)方面“極壞的作風(fēng)”，用概括性的事例來(lái)論證。在論證主觀主義學(xué)風(fēng)使“理論和實(shí)際分離”時(shí)，則列舉了“教哲學(xué)的不引導(dǎo)學(xué)生研究中國(guó)革命的邏輯，教經(jīng)濟(jì)學(xué)的不引導(dǎo)學(xué)生研究中國(guó)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，教政治學(xué)的不引導(dǎo)學(xué)生研究中國(guó)革命的策略，教軍事學(xué)的不引導(dǎo)學(xué)生研究適合中國(guó)特點(diǎn)的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”，“在延安學(xué)了，到富縣就不能應(yīng)用。經(jīng)濟(jì)學(xué)教授不能解釋邊幣和法幣，當(dāng)然學(xué)生也不能解釋”等典型事例加以證明，使論證充分有力。對(duì)比論證：文章第一部分談成績(jī)是從正面來(lái)論證改造我們學(xué)習(xí)的重要性，而文章的第二部分談缺點(diǎn)則是從反面來(lái)論證改造我們學(xué)習(xí)的必要性，這是一種對(duì)比。比喻論證：“閉塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸魚”比喻不作調(diào)查研究，憑主觀去毫無(wú)目的地開(kāi)展工作;“漆黑一團(tuán)”比喻對(duì)中國(guó)古代史，近百年歷史一無(wú)所知;“消化不了”比喻對(duì)馬列主義不知深入理解，不領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。

主觀主義的態(tài)度馬列主義的態(tài)度表現(xiàn)不作系統(tǒng)的周密的研究作系統(tǒng)的周密的調(diào)查、研究割斷歷史不要割斷歷史無(wú)目的地研究馬列主義理論有目的地研究馬列主義理論實(shí)質(zhì)無(wú)的放矢有的放矢忽視客觀實(shí)際事物的存在實(shí)事求是無(wú)實(shí)事求是之意,有嘩眾取寵之心有實(shí)事求是之意,無(wú)嘩眾取寵之心畫像墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空既不是“頭重腳輕根底淺”也不是“嘴尖皮厚腹中空”閱讀《改造我們的學(xué)習(xí)》“三”部分，用表格梳理兩種態(tài)度的不同內(nèi)容。

合作探究第二部分◆微觀分析第三部分內(nèi)容梳理對(duì)比手法比較角度主觀主義態(tài)度馬列主義態(tài)度特點(diǎn)（做法）

實(shí)質(zhì)

作風(fēng)結(jié)果

應(yīng)對(duì)★更多角度的對(duì)比本段主要論證方法是什么？對(duì)比論證《改造我們的學(xué)習(xí)》這篇文章的論證思路是怎樣的?引論本論結(jié)論改造全黨的學(xué)習(xí)

方法和學(xué)習(xí)制度主要論述為什么

要改造主觀主義

的學(xué)風(fēng)一、日益結(jié)合的

二十年正面論證重要性提出改造學(xué)風(fēng)的

具體途徑二、還有很大的

缺點(diǎn)反面論證必要性三、兩種互相對(duì)

立的態(tài)度對(duì)比論證迫切性文章所體現(xiàn)的論述語(yǔ)言特點(diǎn)精辟通俗幽默文章所體現(xiàn)的作者個(gè)人語(yǔ)言風(fēng)格準(zhǔn)確概括

鮮明