淺談個(gè)人修養(yǎng)1000字

淺談個(gè)人修養(yǎng)1000字淺談個(gè)人修養(yǎng)1000字（通用19篇）

淺談個(gè)人修養(yǎng)1000字篇1

修養(yǎng)是指一個(gè)人的品質(zhì)，道德、氣質(zhì)，對(duì)生命的領(lǐng)悟等，經(jīng)過熬煉和培育達(dá)到的水平。說到這兒，我就想起培根的一句話，形體之美勝于容顏之美，而氣質(zhì)之美是最高境界的美，而人的這種氣質(zhì)跟一個(gè)人的修養(yǎng)分不開的。所以，古人特殊講究修身養(yǎng)性，覺得修身養(yǎng)性是一切勝利的基點(diǎn)。在現(xiàn)代，修養(yǎng)高的人也會(huì)收獲意想不到的勝利。

舉個(gè)例子，談?wù)剛€(gè)人修養(yǎng)與勝利的關(guān)系，也順便談?wù)勅绾翁岣邆€(gè)人修養(yǎng)。林志玲是紅透中國臺(tái)灣大陸的名模。做模特的，有臉蛋比她美麗的，有身材比她好的，為什么只有她一支獨(dú)秀，大紅大紫?與一些大明星動(dòng)不動(dòng)就擺酷相比，熒屏上的林志玲永久保持了一副甜蜜的笑容。

林志玲為人之道的小故事，才最能反映其明星光環(huán)之外的人格和修養(yǎng)的魅力。有一次，林志玲所代言的浪琴表要進(jìn)行記者會(huì)，由于主題是舞伶，所以浪琴表副總經(jīng)理張正勛盼望可以請(qǐng)林志玲表演一段舞蹈，但經(jīng)紀(jì)人認(rèn)為不適合，怎么也不同意。林志玲在旁聽到了這個(gè)情形，等到出場時(shí)，她自己偷偷脫了鞋，光著腳上臺(tái)，在原本只是要擺擺pose的段落中，跳起一段長長的舞。讓張正勛驚異的還不止于此，去年6月，浪琴表邀請(qǐng)林志玲到西安宣揚(yáng)，與當(dāng)?shù)?00多位經(jīng)銷商一起吃飯，當(dāng)一桌一桌的經(jīng)銷商走到臺(tái)上，和林志玲合照、握手時(shí)，張正勛留意到，身高174公分又穿高跟鞋的林志玲，肯定會(huì)膝蓋微彎，蹲到和對(duì)方一樣的高度，眼神平視地和對(duì)方握手。她就那樣總共蹲了80幾次，我從來看不到任何一個(gè)藝人這么做!由于代言活動(dòng)常常與港臺(tái)大明星互動(dòng)的張正勛大聲贊嘆：這就是她的身材，她的身材特別軟。

就是那個(gè)細(xì)節(jié)，當(dāng)時(shí)浪琴表全球總裁也看到了，對(duì)林志玲更加欣賞，后來也因而邀請(qǐng)她代表出席瑞士巴塞爾鐘表展，也由于那次出席，林志玲有機(jī)會(huì)在國際媒體前曝光，成為大家注目的焦點(diǎn)。這說明，良好的修養(yǎng)和謙遜的品行，遠(yuǎn)比靚麗的外表更具打動(dòng)人心的力氣。

天下大事，必作于細(xì)。大成就源自每一個(gè)細(xì)節(jié)的完善。學(xué)會(huì)把自己看小，就能把事情做大。那種把自己放得比平凡人還低的懇切，既是林志玲的為人之道，也值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)。

淺談個(gè)人修養(yǎng)1000字篇2

每當(dāng)我們看到有人遇事不慌，亂不驚，虛心、落落大方的為人處事時(shí)，們心中就會(huì)油然而生一種敬養(yǎng)。些人舉手投足，一舉一動(dòng)，一顰一笑，甚至是一聲問候，都會(huì)帶給人一種親切。、舒適、和諧的、奇妙的感覺。這種美，不在外表，不管你的容貌是美還是丑，不管你的身材是否高大魁梧;這種美，不作做，不用你的刻意仿照;這種美，不裝飾，不用穿名牌，戴名牌;這種美，無時(shí)無刻不散發(fā)著一種極其迷人的人格魅力。這正是一個(gè)有修養(yǎng)的人的詳細(xì)表現(xiàn)。

修養(yǎng)就是一個(gè)人在科學(xué)文化、藝術(shù)、思想品德等方面達(dá)到肯定的水平，通常也是一個(gè)人綜合力量與素養(yǎng)的詳細(xì)表現(xiàn)。我們摸不著它，看不著它，但卻可以從有修養(yǎng)的人身上感覺到它的存在。簡而言之，修養(yǎng)講究的是一個(gè)人品行的熬煉和培育。它是一個(gè)長期的過程，每個(gè)人都觀賞這種良好修養(yǎng)所自然流露出來的美，但它又是著實(shí)難以修煉的。

品行與人的關(guān)系，就象大樹與樹根的關(guān)系，只有樹的根系發(fā)達(dá)強(qiáng)壯，樹干才會(huì)枝繁葉茂，才能經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮，大樹才能長成參天大樹。做人也是有根兒的，人的根兒就是品行。做一個(gè)好人，一個(gè)有修養(yǎng)的人，首先要有一個(gè)好根兒，就是要有好的品行。這樣的人，才能經(jīng)受困難險(xiǎn)阻，修成正果，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。

要想成為一個(gè)有很高修養(yǎng)的人，必需自身具備許多優(yōu)秀的品行。一個(gè)人，有什么樣的品行就會(huì)做什么樣的事。一個(gè)隨地吐痰，亂穿公路的人，就缺少了遵紀(jì)守法的品行。品行也是可以偽裝的，一個(gè)很壞的人在人前是可以裝做一個(gè)好人的;品行不受外表的影響;品行是有天生的成分;最重要的是品行是可以后天養(yǎng)成的，這也正是為什么我們要不斷地學(xué)習(xí)的意義所在。只有不斷地學(xué)習(xí)，人才能不斷地進(jìn)步，才能提高自身素養(yǎng)，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。

良好的個(gè)人修養(yǎng)是多少人一生的追求。而如何提高個(gè)人修養(yǎng)呢?請(qǐng)牢記"虛心、敬重、寬容'三原則。虛心，就是不要自以為是，時(shí)刻把自己擺在低調(diào)位置。這在比自己強(qiáng)的人面前，在虛心的人面前很簡單做到。但在某些方面不如自己或力量強(qiáng)卻高傲的人面前就往往難以做到。須知：只有在某些不如自己或力量強(qiáng)卻高傲的人面前依舊保持低調(diào)，才是真正的虛心。敬重，是對(duì)各層、各類人的敬重，對(duì)四周的一切人敬重。尊敬的周恩來身居高位，但對(duì)所接觸的全部人都非常敬重，甚至對(duì)待敵方的士兵也禮賢下士，因而受到各界人士、廣闊民眾的全都擁護(hù)。在與人打交道時(shí)，敬重對(duì)方的人格，敬重對(duì)方的習(xí)俗，敬重對(duì)方的感受，敬重對(duì)方的需求。要提高個(gè)人修養(yǎng)，必需學(xué)會(huì)敬重。寬容，是要有海納百川之胸懷。有個(gè)寫彌勒佛的下聯(lián)，"大肚能容，容天下難容之事'。為什么這樣?由于天下之大，無奇不有。先進(jìn)與落后，正確與錯(cuò)誤，陽光與陰暗，合理與無理，正是這些沖突構(gòu)成了當(dāng)今社會(huì)。而對(duì)于損害過自己的人，很快遺忘、諒解，容人之短、容人之過、則會(huì)使自己的心靈更加凈化，品嘗得到升華。寬容是衡量你是否精神成熟，心靈豐盈的一把標(biāo)尺。

一個(gè)有著良好修養(yǎng)的人，在生活和工作中又該留意哪些方面呢?請(qǐng)留意如下幾點(diǎn)：

1、不要自視清高天外有天，人上有人，淡泊明志，安靜致遠(yuǎn)。當(dāng)別人把你當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，自己不要把自己當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)別人不把你當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，自己肯定要把自己當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，權(quán)力是一時(shí)的，金錢是身外的，身體是自己的，做人是長期的。

2、不要盲目承諾言而有信，種下行動(dòng)就會(huì)收獲習(xí)慣，種下習(xí)慣便會(huì)收獲性格，種下性格便會(huì)收獲命運(yùn)習(xí)慣造就一個(gè)人。

3、不要輕易求人把自己當(dāng)別人削減苦痛、平淡狂喜把別人當(dāng)自已個(gè)人修養(yǎng)。

淺談個(gè)人修養(yǎng)1000字篇3

活力，朝氣，理性，前沿，有人這樣評(píng)論高校生。但也有人這樣評(píng)論的：

課堂成放牧場;

宿舍成垃圾場;

入黨的不了解黨史;

吃飯都是鋪張;

網(wǎng)絡(luò)都是通宵;

概括為最常聽見的一句話就是：高校生的素養(yǎng)哪里去了?現(xiàn)在高校生的素養(yǎng)怎么這么低?這些說法或許有些夸張，但其實(shí)是也不難看出存在的一系列陋俗，值得深思。在社會(huì)急劇變革的今日，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀念的沖突，高校生畢竟應(yīng)當(dāng)具備什么素養(yǎng)呢?

作為一個(gè)當(dāng)代的高校生，我想借此談?wù)剝?yōu)秀高校生應(yīng)具備的素養(yǎng)。

首先，最為重要的是心理素養(yǎng)，我們民族歷來重視心理素養(yǎng)。《易經(jīng)》曾言：自強(qiáng)不息。也就是說自尊，自強(qiáng)，獨(dú)立。對(duì)于高校生而言，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，就業(yè)壓力，競爭壓力，再加上些許的情感挫折。我們必需要陽光樂觀英勇的面對(duì)和接受各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。當(dāng)自卑感和驕傲感并存，要懂得自我排解，不屈不撓的迎接每一天。不知大家是否記得馬加爵大事?是的。那個(gè)只因懷疑，只因無法正確心理調(diào)整的高校生，白白葬送了四位同窗的生命。這種結(jié)局，是誰都不愿看到的。究竟，自信，寬容，自尊才是高校生的風(fēng)采。

再次，是責(zé)任擔(dān)當(dāng)。高校生是社會(huì)的建設(shè)者，而不是社會(huì)進(jìn)展的觀望者。"國家興亡，匹夫有責(zé)'。這種責(zé)任擔(dān)當(dāng)從小處講，是一種意志堅(jiān)韌敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。從大處講，是將自己進(jìn)展和社會(huì)進(jìn)步，國家進(jìn)展和民族興衰聯(lián)系在一起的愛國情懷，是一種用于將責(zé)任放在自己肩頭的士氣和氣魄!

第三點(diǎn)是高尚人格。在強(qiáng)調(diào)全面進(jìn)展個(gè)人素養(yǎng)的同時(shí)，也要注意自我共性張揚(yáng)。需要更具社會(huì)特惠的需要和自身特點(diǎn)，努力挖掘個(gè)人潛力，不斷完善自己，塑造成熟的性格。有的人由于失戀了一次，就說："哦，我看透了感情。'也有人由于求職失敗了幾次就說："啊，我看透了社會(huì)。'這種看透不是所謂的成熟表現(xiàn)。高校生要的是與時(shí)俱進(jìn)，陽光蓬勃的品質(zhì)!我們要的是喜愛生活，追求高尚的人格!

當(dāng)然，還有科學(xué)，文化，社交，適應(yīng)素養(yǎng)等等都是高校生應(yīng)當(dāng)具備的。

在高校課堂上學(xué)到的永久只是學(xué)問。圓滿的是，一個(gè)只有學(xué)問而沒有文化的人是可悲的。由于，在現(xiàn)代的社會(huì)，學(xué)問和文化是兩種不同的概念，學(xué)問只是你所把握的死的東西，而文化哪?卻包括你所把握的學(xué)問和你的個(gè)人素養(yǎng)。所以，作為新世紀(jì)的高校生，應(yīng)當(dāng)做的是有素養(yǎng)的人，有文化的人。

看看世博園里的小白菜小藍(lán)莓們?？纯传I(xiàn)血屋里的奉獻(xiàn)者們。再看看街頭勞碌的高校生志愿者們。

當(dāng)代高校生的素養(yǎng)值得贊揚(yáng)!

將來值得期盼!

高校生關(guān)系著祖國的前途命運(yùn)，關(guān)系到民族的前行進(jìn)展。

國家的將來需要我們?nèi)ブ圃?

祖國的輝煌需要我們?nèi)ヨT就!

高校生必需以優(yōu)秀的素養(yǎng)肩負(fù)起時(shí)代的使命!

責(zé)無旁貸!

任重道遠(yuǎn)!

淺談個(gè)人修養(yǎng)1000字篇4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、友愛的各系代表。大家下午好我是數(shù)計(jì)系*班，我叫。很榮幸能有機(jī)會(huì)來參與今日的報(bào)告會(huì)。

對(duì)于高校，我覺得高校教育的目標(biāo)不僅僅是使高校生學(xué)到專業(yè)學(xué)問和專業(yè)技能，更重要的是讓高校生們學(xué)會(huì)如何適應(yīng)新的環(huán)境并具備在新環(huán)境中不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、自我進(jìn)展的力量。這就需要現(xiàn)在的高校生具有較高的道德文化素養(yǎng)、較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)、健康的心理和強(qiáng)健的體魄。

高校生的素養(yǎng)主要包括以下幾個(gè)方面：

1、道德文化素養(yǎng)。主要指高校生的政治方向，包括政治觀、人生觀、價(jià)值觀等;道德品質(zhì)，包括真誠、勤奮、有責(zé)任感等;人文社科學(xué)問，包括歷史學(xué)問、社會(huì)學(xué)問、文學(xué)底蘊(yùn)、人際交往力量等等。

2、專業(yè)素養(yǎng)。主要是指高校生的本學(xué)科、本專業(yè)學(xué)問、基本理論、基本技能以及自我學(xué)習(xí)力量、創(chuàng)新力量等。

3、心理素養(yǎng)。主要指高校生應(yīng)有的健康的心理狀態(tài)，如承受挫折、失敗的力量，樂觀樂觀的態(tài)度，健全的人格等等。

4、身體素養(yǎng)。主要指高校生應(yīng)當(dāng)有健康的體魄，良好的生活習(xí)慣等等。

要想提升自己的綜合素養(yǎng)，我覺得首先，高校生應(yīng)當(dāng)樹立均衡進(jìn)展的觀念，全面提高自己的綜合素養(yǎng)。目前真正做到全面進(jìn)展的高校生并不是許多，好多高校生在某一方面比較突出，可是在其他方面就相對(duì)落后。特殊是一些理工院校，同學(xué)們的學(xué)術(shù)討論氛圍比較深厚，但是同學(xué)們的人文社會(huì)科學(xué)方面的學(xué)問卻并不豐富，所以給人的感覺理工科院校的同學(xué)不活潑，缺乏青春的朝氣。而文科院校的同學(xué)雖然學(xué)問面比較的寬廣，可是他們相對(duì)缺乏科研的鉆研精神。專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)兩方面是必需兼顧的，兩者是相輔相成的。我們?cè)谡n程設(shè)置上應(yīng)當(dāng)注意文理滲透，人文素養(yǎng)教育不僅僅是要傳授文學(xué)、歷史、哲學(xué)等學(xué)問，更重要的是要培育一種歷史感，它不僅有助于在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)更有制造力，還可以使我們變得更擅長深思熟慮，成為更完善更勝利的人。在心理素養(yǎng)方面，我們所做的工作還很不足，我們應(yīng)當(dāng)從小就培育同學(xué)健全的人格和良好的心理素養(yǎng)，使他們能夠面對(duì)挫折失敗的打擊，具有較強(qiáng)的意志力和堅(jiān)忍不拔的精神，對(duì)事情有樂觀樂觀的態(tài)度，能夠不斷的發(fā)覺自己心理上存在的問題，不斷提高自我教育的力量，由于在這個(gè)方面自我這個(gè)主體將起到打算性的作用。

另外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)實(shí)行多種措施促進(jìn)高校生素養(yǎng)提高。高等教育要培育有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人，這必定要求我們努力提高高校生的綜合素養(yǎng)。提高高校生的綜合素養(yǎng)是高校教育培育目標(biāo)的重要內(nèi)容，也是面對(duì)將來教育、教學(xué)改革的重要目標(biāo)。進(jìn)入21世紀(jì)，尤其是在我國加入世界貿(mào)易組織之后，我國更加需要大量能夠在祖國建設(shè)中擔(dān)當(dāng)重任的高級(jí)人才，以加快我國的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和科技進(jìn)步，加速與世界接軌的步伐?，F(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)展對(duì)高校生的素養(yǎng)提出了更高的要求，作為高校生要想適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展，就必需努力提高高校生的綜合素養(yǎng)。

淺談個(gè)人修養(yǎng)1000字篇5

良好的修養(yǎng)，反映著一個(gè)人的自身素養(yǎng)水平。一個(gè)人的修養(yǎng)怎樣，從日常生活中的"小節(jié)'上就能體現(xiàn)出來，當(dāng)我們身為同學(xué)的時(shí)候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、亂寫亂畫。

當(dāng)我們和同學(xué)相處的時(shí)候，總會(huì)埋怨同學(xué)的"不拘小節(jié)'，無論是工作上還是生活上的說話、借東西;而我們自己又往往懶得去理那些"小節(jié)'。

當(dāng)我們乘坐公交車的時(shí)候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時(shí)候從不屑于說對(duì)不起;當(dāng)我們被人擠到或踩到的時(shí)候，總是對(duì)對(duì)方不說聲愧疚的話而耿耿于懷甚至拳腳相加;火車跑得快，全憑車頭帶。在家里，假如家長能夠帶好頭;在學(xué)校，假如師長能夠帶好頭;假如我們每個(gè)人都能從我做起，從現(xiàn)在做起

加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，必定會(huì)煥然一新，同學(xué)們都會(huì)生活在友好、寬容、關(guān)愛、溫馨的學(xué)校氛圍中!

修養(yǎng)強(qiáng)調(diào)的是"敬重為本'。想讓別人敬重你，首先就得敬重人。那些陋俗，圖的是一時(shí)之快，丟的是自己的人格和尊嚴(yán)。一個(gè)連自己都不敬重的人，別人還會(huì)敬重你嗎!

當(dāng)我們作為子女的時(shí)候，總是不情愿急躁地和父母溝通，總是大方地花著父母的血汗錢，總是大聲地把父母的問話送上天，對(duì)于父母的生日，天才曉得;修養(yǎng)不是華麗的外表，不是高雅的姿勢(shì)。它可以只是對(duì)生疏人的一個(gè)微笑，可以是撿起紙屑的一次彎腰;可以是排隊(duì)候車時(shí)的秩序，可以是給需要者的讓座;可以是獲得關(guān)心之后的一聲"感謝'，也可以是難為人家之后的一聲"對(duì)不起';可以是上學(xué)準(zhǔn)時(shí)到校，可以是上課仔細(xì)傾聽;可以是一句問好，一次點(diǎn)頭;可以是一次諒解，一點(diǎn)寬容，一些屑小的細(xì)節(jié)都是修養(yǎng)，一些微不足道的暖意就是修養(yǎng)，舉手投足間的關(guān)愛其實(shí)就能消融心中的冰雪，"忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空'，修養(yǎng)是聯(lián)系人心的橋梁，是化解沖突的良藥。

假如說人生是樹，功績是果實(shí)，才能是枝干，而修養(yǎng)是不起眼的樹葉，是那深扎地底的根須。想讓你的樹碩果累累，就應(yīng)增加修養(yǎng)，從我做起，從細(xì)節(jié)做起!

在我們的校內(nèi)內(nèi)、樓梯上總能見到與我們漂亮的校內(nèi)極不和諧的紙屑，教室里、校內(nèi)內(nèi)食品袋、便利面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追趕打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨便攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)有意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。

我們?cè)S多同學(xué)把文化學(xué)問的學(xué)習(xí)放在首位，而經(jīng)常忽視了社會(huì)公德的培育，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上呈現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順當(dāng)學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，假如我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就肯定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的同學(xué)具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素養(yǎng)，而文明的行為就在關(guān)心我們提高自身的心理素養(yǎng)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，假如我們不在此時(shí)抓好自身道德素養(yǎng)的培育，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化學(xué)問，于人于己于社會(huì)又有何用呢?所以，我們首先應(yīng)當(dāng)做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純把握學(xué)問技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧進(jìn)展的人。文明就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為珍貴的精神財(cái)寶。

要養(yǎng)成良好的修養(yǎng)。那么請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳，不踐踏草坪。我信任，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，肯定會(huì)營造出一個(gè)文明美妙的校內(nèi)。

試想假如全國每一個(gè)校內(nèi)都共同創(chuàng)建文明校內(nèi)，那么我們民族的整體素養(yǎng)將大大提高，國家的綜合實(shí)力將會(huì)大大加強(qiáng)，祖國的將來肯定是富強(qiáng)昌盛、絢爛輝煌!

淺談個(gè)人修養(yǎng)1000字篇6

不欺侮狡猾人。我們?cè)谏钪芯蜁?huì)遇到許多狡猾人，他們沒有太多的心機(jī)和心眼，他們會(huì)一心一意的對(duì)一個(gè)人，可是有的人就會(huì)由于他們老是欺侮他們，就由于在那些人看來狡猾人好欺侮。我們不應(yīng)當(dāng)欺侮狡猾人，對(duì)于他們的真實(shí)我們更應(yīng)當(dāng)賜予敬重。

不封閉自己。有的人有時(shí)候會(huì)覺得自己很孤獨(dú)，有時(shí)候覺得大家都不理解自己，其實(shí)只是他們封閉自己，我們應(yīng)當(dāng)放開心扉多跟大家溝通，多跟外界接觸，這樣就會(huì)讓自己融入大家，就不會(huì)感到孤獨(dú)，就不會(huì)覺得大家不理解自己。

不忽視儀表。好的儀表是對(duì)他人的敬重，有的人不以為然，認(rèn)為外表不那么重要。在跟人見面之前先裝扮一番然后再出去跟你不裝扮收到的效果大不相同，不要小看儀表，把自己裝扮得大方得體在交談的時(shí)候也會(huì)使自己更有自信，落落大方。好的儀表既會(huì)給自己帶來好心情，也會(huì)給他人帶來好心情。

不打斷別人說話。這應(yīng)當(dāng)是大家都知道的禮儀，可是在實(shí)際生活中又有誰會(huì)真正做到呢?且不說打斷別人說話是一種不禮貌的行為，而且會(huì)給人不舒適的感覺，別人會(huì)覺得你不敬重他。多傾聽他人講話，不打斷他人說話也是一種成熟的表現(xiàn)。

不亂發(fā)脾氣。發(fā)脾氣不但對(duì)自己身體不好而且也會(huì)影響他人的心情，或許你不是由于他而發(fā)脾氣，可是你發(fā)脾氣就會(huì)讓別人覺得是他的緣由，別人也會(huì)因此心情不好，甚至有時(shí)候還會(huì)鬧得不歡而散。

不輕易承諾。言而有信是一種好的習(xí)慣，對(duì)做不到的事情不要輕易對(duì)別人承諾，承諾了就要盡力做到，不然的話別人就會(huì)就得你是個(gè)言而無信的人，這樣就會(huì)降低你的信譽(yù)度，以后別人唯恐就不會(huì)再這么信任你了。

不要輕易求人。大家都知道求人不如求己，究竟求人是不簡單的，信任大家都知道你求別人的時(shí)候跟別人求你的時(shí)候是兩種截然不同的，假如有力量還是靠自己比較好，假如實(shí)在自己無能為力的時(shí)候再尋求他人的關(guān)心。

不強(qiáng)加于人。自己不喜愛的人或事情不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)加于人，自己都不喜愛說明那些人或事別人也不肯定喜愛所以就不要要求別人喜愛，強(qiáng)加于人只會(huì)讓人覺得很煩，讓人反感。正如"己所不欲，勿施于人。'

不取笑別人。不要把自己的歡樂建立在別人的苦痛之上，信任大家都知道這句話，但是我們也應(yīng)當(dāng)好好去實(shí)踐。在別人遇到挫折時(shí)，失敗時(shí)，身體殘疾時(shí)等狀況下我們不應(yīng)當(dāng)取笑他們反而我們應(yīng)當(dāng)賜予他們鼓舞和關(guān)心。

淺談個(gè)人修養(yǎng)1000字篇7

(一)、個(gè)人學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)"不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、擅長學(xué)習(xí)'的同時(shí)還要強(qiáng)調(diào)"自主管理'。成為實(shí)力強(qiáng)大的個(gè)體，是每個(gè)人不斷追求的抱負(fù)境界。但是許多人在浩瀚的學(xué)問海洋里，僅僅是個(gè)抱負(fù)主義者，不能逾越抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)之間的鴻溝，對(duì)于許多理論學(xué)問聽起來、讀起來都是躍躍欲試、雄心壯志，好像是"讀你千遍也不厭倦'，但是真剛要求認(rèn)仔細(xì)真地去學(xué)習(xí)，并將其付諸實(shí)踐，那可能只是"曇花一現(xiàn)'了。因此，員工應(yīng)以開放求實(shí)的心態(tài)相互切磋，邊工作邊學(xué)習(xí)并使工作和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，做到"自我求進(jìn)展、自我提升'的自主管理，即對(duì)于本職工作，自己發(fā)覺問題，自己選定改革、進(jìn)取的目標(biāo)，自己進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查，自己分析緣由，自己制定對(duì)策，自己組織實(shí)施，自己檢查效果，自己評(píng)估總結(jié)，自己開展批判。在這個(gè)自主管理過程中，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，不斷進(jìn)行創(chuàng)新，從而增加企業(yè)快速應(yīng)變、制造將來的力量。

(二)、組織學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)"全過程學(xué)習(xí)'、"全員學(xué)習(xí)'。制度可以約束人去做什么事，而文化可以誘導(dǎo)人如何做好事。因此，組織全員學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)企業(yè)來講是很有必要的。"全員學(xué)習(xí)'，即企業(yè)組織的決策層、管理層、操作層都要全心投入學(xué)習(xí)，尤其是經(jīng)營管理決策層，他們是打算企業(yè)進(jìn)展方向和命運(yùn)的重要階層，因而更需要學(xué)習(xí)。全過程學(xué)習(xí)，即學(xué)習(xí)必需貫徹于組織系統(tǒng)運(yùn)行的整個(gè)過程中，不要把學(xué)習(xí)與工作分割開。

(三)、形成學(xué)習(xí)型企業(yè)強(qiáng)調(diào)"團(tuán)體學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)'。學(xué)習(xí)型企業(yè)就是把員工的個(gè)人愿景逐步進(jìn)展到他們的共同愿景，把不同共性的人分散在一起，朝著企業(yè)共同的目標(biāo)前進(jìn)。它有著獨(dú)特的魅力，由于它的核心宗旨是如何讓企業(yè)中的員工活誕生命的意義，讓整個(gè)企業(yè)不斷適應(yīng)環(huán)境的變化而永葆青春。它強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)內(nèi)外的溝通的同時(shí)要求學(xué)會(huì)"相互學(xué)習(xí)'，即向員工(相互)學(xué)習(xí)，向客戶學(xué)習(xí)、向競爭對(duì)手學(xué)習(xí)等。推行學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建工作，能有效地提高員工的綜合素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)員工參加實(shí)際工作的樂觀性，能極大地促進(jìn)了工作效率的提高和人的全面進(jìn)展。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)不是"搞運(yùn)動(dòng)'也不是某個(gè)人的

淺談個(gè)人修養(yǎng)1000字篇8

修養(yǎng)是個(gè)人魅力的基礎(chǔ)，其它一切吸引人的特長均來源于此。古人云:"修身、齊家、治國、平天下'。把"修身'列在首位說明良好的個(gè)