西安高新逸翠園學(xué)校語文新初一均衡分班試卷含答案

西安高新逸翠園學(xué)校語文新初一均衡分班試卷含答案一、選擇題1．犇看拼音，寫詞語。牪làngmàn

qīngcuì

kūjié

wēifēnglǐnglǐng牪

二、選擇題2．犇下列加點字讀音全部正確的一項是（

）牪A．正（zhènɡ）月

僧（sēnɡ）人

叛（pàn）亂牪B．縹（piāo）緲

惆（chóu）悵

偵（zhēn）探牪C．追悼（diào）

威脅（xié）

獠（liáo）牙牪D．瞻（zhān）仰

電鈕（niǔ）

鍥（qì）而不舍三、選擇題3．犇下列各組詞語沒有錯別字的一項是（

）牪A．好逸惡勞

興國安幫

弄巧成咄

負荊請罪牪B．詡詡?cè)缟?/p>

怪石嶙峋

神彩奕奕

盛氣凌人牪C．波瀾壯闊

和藹可親

心有余悸

一絲不茍牪D．匠心獨運

別俱一格

應(yīng)接不遐

前赴后繼四、選擇題4．犇對下列句子運用的修辭手法辨析有誤的一項是（

）牪A．為是其智弗若與？曰：非然也。（設(shè)問句）牪B．日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？（反問句）牪C．藍色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。（擬人句）牪D．過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。（比喻句）五、選擇題5．犇下列句子沒有語病的一項是（）牪A．應(yīng)該相信您的兒子有足夠的能力應(yīng)付那了如指掌的小柴房。牪B．他大概用了整整一年時間，終于研究出了抗毒疫苗。牪C．一位須發(fā)皆白的老奶奶拄著拐杖從遠處走來。牪D．河道上一只只往來自如的小艇，是一道威尼斯獨特的風(fēng)景。六、選擇題6．犇對下面句子中引號的作用表述準確的一項是（

）

牪中國有句俗話：“三個臭皮匠，賽過諸葛亮?！敝v的就是“人心齊，泰山移”的道理。牪A．表示特定稱謂。

B．表示需要強調(diào)的內(nèi)容。

C．表示引用。

D．表示諷刺和否定。七、選擇題7．犇對文學(xué)常識的表述，完全正確的一項是（

）。牪A．曹禺，原名萬家寶，我國著名的戲劇家，代表作品有：《雷雨》《曰出》《虎符》《北京人》等。牪B．元雜劇的四大悲劇是：關(guān)漢卿的《竇娥冤》，馬致遠的《漢宮秋》，白樸的《梧桐雨》和鄭光祖的《趙氏孤兒》。牪C．“風(fēng)雅”指的是《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》和《大雅》《小雅》，儒家詩論把“風(fēng)雅”列為“詩經(jīng)六義”的兩類。牪D．雨果是19世紀的浪漫主義文學(xué)運動的領(lǐng)袖和代表作家，其代表作品有：《悲慘世界》《巴黎圣母院》《幻滅》《九三年》等。八、選擇題8．犇排列句子。（

）牪①一只只小松鼠從這棵樹跳到那棵樹。牪②早晨，森林里散發(fā)出陣陣清香。牪③樹上的露水沙沙地落下來。牪④樹縫中間透出來的陽光，組成了無數(shù)五顏六色的光帶。牪A．②①③④

B．③①②④ C．④②③①

D．①③②④九、選擇題9．犇按要求寫句子。牪（1）秋天到了，果園里的蘋果紅了。（用擬人手法改寫句子）牪__________________牪（2）看著冉冉升起的國旗，我們的心怎能不激動呢？（改為陳述句）牪__________________牪（3）成群結(jié)隊地

魚

珊瑚叢

在

穿來穿去

中。（連詞成句）牪__________________牪（4）我認真改正了作業(yè)中不正確的錯別字。（修改病句）牪__________________牪（5）仿寫句子：如果我是一朵鮮花，就給人們帶來一份溫馨。牪如果我是___________，________________。牪（6）音樂能給人以美的享受。音樂能陶冶人的性情。（用關(guān)聯(lián)詞連句子）牪___________________牪（7）小螞蟻必須搬家。（改為雙重否定句）牪___________________十、選擇題10．犇運用學(xué)過的古詩文、名言警句填空。（1）牪、“詠物詩”往往立意深遠，表情達意含蓄。李賀的《馬詩》中，詩句“何當_______，快走___________”飽含作者渴望建功立業(yè)而又不被賞識所發(fā)出的悲嘆。____________在《石灰吟》中，通過詩句“____________________，___________________”表達自己為人清白、堅貞不屈的高尚品質(zhì)。我還讀過這樣的詠物詩《__________》。（2）牪、“春”一直以來是詩人筆下描繪的對象：唐代的韓愈看到京城的春雨和綠草，寫下了“天街小雨潤如酥，_________________”的詩句；對于悄然無聲、默默奉獻的春雨，杜甫則發(fā)出了“_______________，潤物細無聲”的贊嘆；而王觀則在“若到江南_____________，_______________”中寄托對好友的美好祝愿。（3）牪、中秋佳節(jié)，遙望天上的月亮，唐朝詩人王建的“今夜月明人盡望，_______________”這句詩讓我們更加思念家鄉(xiāng)的親人。我還知道類似的詩句：_______________________，____________________。（4）牪、厲行節(jié)約，反對浪費。如今生活條件好了，我們也不能鋪張浪費，有句古話說得好：“常將有日思無日，______________________?！保?）牪、“青出于藍”是一個成語，比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。這個成語出自《荀子》中的“______________________________”這句話。（6）牪、《學(xué)弈》中描寫其中一人“三心二意的學(xué)棋態(tài)度”的句子是“一人雖聽之，__________________________，_______________________”。十一、選擇題11．犇主題交流。牪每天下課后，總有幾個同學(xué)你爭我搶地往教室外擠，老師總是告誡那幾個不遵守規(guī)則的同學(xué)?？伤麄儩M不在乎，覺得反正都要出去，誰往前擠，誰就可以早出去。你怎么看待這種現(xiàn)象？請說說你的看法，最好用上你積累的名言警句。牪________________________________十二、選擇題12．犇文言文閱讀。牪北人食菱①牪北人生而不識菱者，仕于南方，席上食菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴ぁ！逼淙俗宰o其短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓瘢俊贝鹪唬骸扒吧胶笊?，何地不有！”牪夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐②強不知以為知也。牪【注釋】①菱：俗稱菱角，水生植物，果實可以吃。②坐：因為。12、“其人自護其短”中的“其人”指的是什么人？（

）牪A．其他人 B．北人 C．問者 D．北人和問者13、文中的北人為什么要“并殼入口”？（

）牪A．因為這樣吃味道更好。牪B．因為煮熟的菱角很燙，這樣吃可以避免燙傷。牪C．因為他不知道吃菱角需要去殼。牪D．因為“并殼入口”的吃法是南方的風(fēng)俗。14、下面對短文的理解，正確的一項是（

）牪A．菱角一般生長在南方。牪B．菱角屬于土產(chǎn)品。牪C．菱角生長在前山和后山。牪D．南方人吃菱角不需要去掉殼。15、你覺得文中的北人是一個怎樣的人？牪_________________________________十三、選擇題13．犇閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。牪【材料一】牪人們常說“水是生命之源”，水對于每個人來說都是必不可少的。人體內(nèi)2/3以上是水。水是傳遞養(yǎng)分至人體各個組織、排泄人體廢物、體液（如血液）循環(huán)的載體，是消化食物、潤滑關(guān)節(jié)和各內(nèi)臟器官以及調(diào)節(jié)體所必需的物質(zhì)。水可以溶解人體必需的礦物質(zhì)對維持人體組織的正常功能必不可少。喝足夠的水可以預(yù)防感胃，使感冒患者早愈。因為感冒大多由病毒引起，身體的皮膚和黏膜是防御病菌入侵的一道防線，足夠地飲水，可避免皮膚和黏膜干燥，有利于阻止細菌和病毒進入人體，可促使人體排除廢物。喝足夠的水有利于營造好的心情。人如果長期處于心理緊張狀態(tài)，身體就無法抵御細菌或病毒的入侵。所以我們在心情煩躁時，應(yīng)多飲水，水本身對身體有安神鎮(zhèn)靜作用，有利于人體健康。牪【材料二】牪在“飲水與健康”宣傳周里，學(xué)校組織相關(guān)人員召開座談會。下面是談話記錄張師傅：我就喝的水，接上自來水，用火燒開，晾涼了，就能喝了。牪李小明：我愛喝白開水，清涼可口，無異味，喝完嗓子很舒服。牪王醫(yī)生：高溫煮沸的自來水，能夠殺死水中的微生物，我只喝白開水。牪劉老師：研究表明，開水中的鈣、鎂元素對身體健康是有益的，我選擇喝白開水。牪【材料三】牪學(xué)校宣傳欄引用了一句中國古話：“藥補不如食補，食補不如水補”。牪16、材料一是圍繞哪一句話來寫的，請用“____”在文中畫出來。牪17、請結(jié)合材料一判斷：關(guān)于水對人體的作用，下列哪個比喻不恰當？（

）牪A．散熱器 B．潤滑劑 C．防護兵 D．運輸兵牪18、從材料二中總結(jié)出人們選擇喝白開水的四個理由，請分別用一個詞概括。牪理由一：____________________

理由二：____________________牪理由三：____________________

理由四：____________________牪19、你作為班里的衛(wèi)生委員，請配合學(xué)校的宣傳教育，在“飲水與健康”主題班會上做一個“飲水的重要性”專題即興發(fā)言。牪__________________________________十四、選擇題14．犇閱讀下面的短文，完成練習(xí)。牪母親的“土月餅”牪①又是一年中秋時，單位發(fā)了兩盒月餅，包裝精美，八個月餅，八種口味，有肉松的、豆沙的、火腿的、蓮蓉的……嘗了一下，覺得味道很一般。這不禁讓我懷念起小時候母親做的“土月餅”。牪②在那物質(zhì)匱乏的年代，我們是很盼望中秋節(jié)的，因為中秋節(jié)的到來，就意味著我們能吃上母親做的月餅。牪③那時候的月餅包裝很簡單，月餅用油紙包裹著，剝開油紙，就能看到黃澄澄、油亮亮的月餅了，上面還沾滿香噴噴的芝麻。掰開月餅，冬瓜條、花生仁、核桃仁等餡兒就露了出來，看著就讓人垂涎欲滴。迫不及待地咬一口，甜甜的、香香的、酥酥的。吃的時候，一只小手小心地在下巴下托著，吃完了再把掉到手心里的渣一點點舔掉。但是，那個時候家里窮，能吃這樣的一個月餅是很奢侈的。牪④母親為了省錢，每逢中秋節(jié)，她都自己做月餅給我們解饞。中秋前夕，母親從集市買來糯米，經(jīng)過淘洗、晾干，然后拿到磨坊去磨成面粉，面粉帶回家，母親先把面粉倒進在鍋里用小火炒好，然后按一定比例摻進點油和水，再慢慢揉搓成長條，像做饅頭一樣切成一小塊一小塊，用搟面杖搟成圓圓的面餅，再裹進豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、薄荷等餡料，然后輕輕把包著餡料面餅的邊緣緊緊捏在一起，月餅的雛形就出來了。牪⑤我們小孩子最開心的事情莫過于打模了。月餅?zāi)Ｗ邮悄举|(zhì)的，一個棋子上有五個凹進去的圓形圖案，圖案大都是一些花朵或者“福祿壽”字樣，邊上還有一圈齒狀花邊。我們洗凈雙手，小心地往月餅?zāi)Ｗ永锓琶鎴F，邊放邊輕輕擠壓，等到月餅從模子里出來的時候，那份滿足和幸福溢滿了我們的笑臉，清脆的笑聲也在屋子里久久飄蕩。牪⑥最后一道工序是蒸烤。母親在土灶上放好蒸籠，我們坐在灶下，不時地添加柴火，火焰忽明忽暗地舔著鍋底，仿佛在跳著一曲曲歡快的舞蹈，映紅了我們開心的笑臉。漸漸地，絲絲縷縷的香氣開始在廚房里縈繞，鉆進我的五臟六腑，把我的饞蟲全都勾出來了，我咽著口水，恨不得馬上將月餅吃到嘴里。牪⑦好不容易等到月餅出鍋，看著冒著熱氣的月餅，我急不可耐，趁母親不注意就抓一個，一口咬下去，滿嘴的桂花香，和著豆沙的甜潤，再加上薄荷的清涼，真是無比美味！牪⑧如今，生活水平好了，月餅再也不是什么稀罕物，而且品種繁多、口味各異，價格也越來越貴，可吃在嘴里，總感覺沒有母親做的“土月餅”那么有味，想起母親的“土月餅”，我的眼睛忍不住又濕潤了……牪20、概括文中母親做月餅的幾道工序。牪買糯米→淘洗糯米→()→做米餅→()→捏錐形→()→()牪20、第③自然段主要寫了什么？下列概括最準確、最全面的一項是（

）牪A．那時候的月餅包裝很簡單。牪B．物質(zhì)匱乏年代，留下的吃月餅的記憶。牪C．那時候月餅的餡料和口味。牪22、從修辭手法的角度，說說下列句子的表達效果。牪火焰忽明忽暗地舔著鍋底，仿佛在跳著一曲曲歡快的舞蹈，映紅了我們開心的笑臉。牪______________________牪23、文章寫的是“母親的土月餅”，而①③自然段卻用大量筆墨寫了單位發(fā)的月餅與“那時候的月餅”，為什么？牪_______________________牪24、短文最后一自然段與開頭有什么關(guān)系？這樣寫的好處是什么？牪______________________十五、選擇題15．犇作文牪生活中總有值得我們銘記的日子，正是“這一天”讓我們的生命更如豐富?！斑@一天”可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；也可能是某一個時刻讓“這一天”變得不同凡響。牪請以“記住這一天”為題，寫一篇記敘文。牪要求：①不少于500字；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名等。【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、選擇題1．牪【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。牪解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。牪書寫時要注意“脆、竭、凜”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。二、選擇題2．B解析：B牪【詳解】本題考查學(xué)生對漢字讀音的掌握。解答本題重在學(xué)生平時的積累，平時要多讀、多練，讀準字音。牪A：正（zhènɡ）月改為正（zhēng）月。牪B：正確。牪C：追悼（diào）改為追悼（dào）。牪D：鍥（qì）而不舍改為鍥（qiè）而不舍。三、選擇題3．C解析：C牪【詳解】考查漢字字形。牪A項興國安幫——興國安邦；弄巧成咄——弄巧成拙牪B項詡詡?cè)缟蜩蛉缟簧癫兽绒取癫赊绒葼睤項別俱一格——別具一格；應(yīng)接不遐——應(yīng)接不暇四、選擇題4．C解析：C牪【詳解】此題考查對常用修辭手法的辨析能力。牪比喻句：比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。牪擬人句：擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點；不能出現(xiàn)比喻詞；不能出現(xiàn)表示人物的詞語。牪反問句：表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。牪設(shè)問句：自問自答，以引導(dǎo)讀者注意和思考問題，這種辭格叫設(shè)問。牪故答案為C五、選擇題5．C解析：C牪【詳解】本題考查病句的辨析。認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。牪A．有誤，成分殘缺，在開頭加“您”，即：您應(yīng)該相信您的兒子有足夠的能力應(yīng)付那了如指掌的小柴房。牪B．有誤，前后矛盾，去掉“大概”，即：他用了整整一年時間，終于研究出了抗毒疫苗。牪C．正確。牪D．有誤，詞序顛倒，“一道”和“威尼斯”互換，河道上一只只往來自如的小艇，是威尼斯一道獨特的風(fēng)景。六、選擇題6．C解析：C牪【詳解】考查引號的作用，做題細讀句子，掌握句子意思，進步去分析句子中引號的作用。牪故答案為C七、選擇題7．C解析：C牪【詳解】A選項中曹禺是中國現(xiàn)代劇作家以及戲劇教育家，他被稱為“中國的莎士比亞”，代表作品有《雷雨》《曰出》《原野》《北京人》等?！痘⒎纷髡呤枪簦舻拇碜饔小短拈χā贰犊兹改憽贰而P凰涅槃》《星空》《新月與白云》等。他的作品有的借古喻今，成為浪漫主義戲劇的典范。B選項中元雜劇的四大悲劇中《趙氏孤兒》的作者為紀君祥，紀君祥元代雜劇、戲曲作家。鄭光祖，元代著名的雜劇家和散曲家，與關(guān)漢卿、馬致遠、白樸齊名，后人合稱為“元曲四大家”，雜劇《倩女離魂》最著名。牪D選項中《幻滅》的作者是法國現(xiàn)實主義作家巴爾扎克，他是法國小說家，被稱為現(xiàn)代法國小說之父，代表作小說合集《人間喜劇》。雨果，法國浪漫主義作家的代表人物，代表作品《巴黎圣母院》、《九三年》、《悲慘世界》等。八、選擇題8．A解析：A牪【詳解】略九、選擇題9．

秋天到了，果園里的蘋果都紅了臉。

看著冉冉升起的國旗，我們的心無比激動。

魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢穿來穿去。

我認真改正了作業(yè)中的錯別字。

一縷陽光

就給人們帶來一絲甘甜

音樂不僅能給人以美的享受，還能陶冶人的性情。

小螞蟻不得不搬家。牪【詳解】（1）本題考查擬人句。牪擬人是一種辭方式，就是把事物人格化，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣有感情、有語言、有動作。牪本題可以把“蘋果紅了”擬人化，如：秋天到了，果園里的蘋果露出了紅紅的笑臉。秋天來了，果園里的蘋果羞紅了臉。牪（2）本題考查反問句改為陳述句。牪反問句改為陳述句的方法：將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞；將反問句中的反問語氣詞“怎、怎么、難道”等去掉；將句末的疑問助詞“呢、嗎”等去掉，問號改為句號。牪本題將反問語氣詞“怎能”去掉，將否定詞“不”改為“無比”，將句末的疑問助詞“呢”去掉，把問號改為句號。牪（3）本題考查連詞成句。牪本題可按照“誰在哪里做什么”的思路去連接，主語為“魚”，地點是“珊瑚叢”，做什么“成群結(jié)隊地穿來穿去”，連接起來為魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢穿來穿去。牪（4）本題考查修改病句。牪本題錯在重復(fù)啰嗦。“不正確”和“錯別字”表達意思一樣，重復(fù)，應(yīng)將“不正確”刪掉。牪（5）本題考查仿寫句子。牪觀察例句可知，運用了比喻的修辭說法。句式特點為：如果我是……，就給人們帶來……。牪如：如果我是一泓清泉，就給人們帶來一絲甘甜。牪（6）本題考查關(guān)聯(lián)詞。牪句子“音樂能給人以美的享受”與“音樂能陶冶人的性情”之間存在遞進的關(guān)系，故應(yīng)用表示遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不僅……還……”。牪（7）本題考查陳述句改為雙重否定句。牪雙重否定句是指一種句式，即否定兩次，表示肯定的意思。牪根據(jù)句意，選擇合適的雙重否定詞。常見的雙重否定詞有“不得不”、“不能不”、“不會不”、“無不”、“沒有不”、“非……不可”等。牪本題中可以把“必須”改為“不得不”。十、選擇題10．

金絡(luò)腦

踏清秋

于謙

粉骨碎身渾不怕

要留清白在人間

竹石

草色遙看近卻無

隨風(fēng)潛入夜

趕上春

千萬和春住

不知秋思落誰家

春風(fēng)又綠江南岸

明月何時照我還

莫把無時當有時

青，取之于藍而青于藍

一心以為有鴻鵠將至

思援弓繳而射之牪【詳解】1．此題考查學(xué)生對詩詞、作家作品的識記能力。牪何當金絡(luò)腦，快走踏清秋。出自唐代李賀的《馬詩》，全詩：大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡(luò)腦，快走踏清秋。牪粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。出自明代于謙的《石灰吟》，全詩：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！胺凵硭楣菧啿慌隆薄！胺凵硭楣恰睒O形象地寫出將石灰石燒成石灰粉，而“渾不怕”三字又使我們聯(lián)想到其中可能寓有不怕犧牲的精神。至于最后一句“要留清白在人間”更是作者在直抒情懷，立志要做純潔清白的人。牪詠物詩還有羅隱的《蜂》，王冕的《墨梅》等。（2）牪、此題考查學(xué)生詩詞的識記默寫能力。牪天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》，全詩：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。牪隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，全詩：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。牪若到江南趕上春，千萬和春住。出自宋代王觀的《卜算子·送鮑浩然之浙東》，全詩：水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。（3）牪、此題考查學(xué)生詩詞的識記默寫能力。牪今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》，全詩：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。牪思念家鄉(xiāng)親人的詩詞還有：《九月九日憶山東兄弟》《靜夜思》等。（4）牪、此題考查學(xué)生名言名句的識記。牪常將有日思無日，莫把無時當有時。摘自《增廣賢文·上集》意思是：過好日子的時候要居安思危，想想以前貧困的時候，不要等到真正過上窮日子的時候才只能去回想當年富足的風(fēng)光。（5）牪、此題考查學(xué)生名言名句的識記默寫。牪青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。摘自《荀子·勸學(xué)》意思是：靛青（是）從藍草中提取的，但（它的顏色）比藍草更青；冰是水凝成的，但（它）比水（更）冷。（6）牪、此題考查學(xué)生對文言文的識記默寫能力。牪原段：使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。十一、選擇題11．俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”我認為在學(xué)校大家應(yīng)該遵守規(guī)則，走出教室時應(yīng)該有秩序，只有這樣，大家才能既安全又順利地走出教室。擠來擠去，容易發(fā)生事故。任何時候我們都應(yīng)該自覺遵守規(guī)則。牪【詳解】本題考查學(xué)生的辨析能力及語言表達能力。首先發(fā)表對這種現(xiàn)象的看法，要求最好用上名言警句，那么平時就要加強積累，選擇合適的名言警句，會使你發(fā)表的觀點更有說服力。在發(fā)表觀點后，就要說出理由，來支撐你的觀點，有理有據(jù)。最后，再總結(jié)觀點，注意語句要通順。十二、選擇題12．B解析：12、B13、C14、A15、文中的北人不懂裝懂，還強詞奪理，是一個可笑的人。牪【分析】譯文：北方有個自從出生就不認識菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那個人）連角殼一起放進嘴里吃。有的人說：“吃菱角必須去掉殼再吃?！蹦侨藶榱搜陲椬约旱娜秉c，（護住自己的短處），說：“我并不是不知道，連殼一起吃進去的原因，而是想要清熱解毒。”問的人說：“北方也有這種東西嗎？”他回答說：“前面的山后面的山，哪塊地沒有呢？”菱角生長在水中,卻說是在土里生長的，這是因為他勉強地把不知道的當作知道的。十三、選擇題13．C解析：牪16、人們常說“水是生命之源”，水對于每個人來說都是必不可少的牪17、C牪18、

方便

可口

講衛(wèi)生

有營養(yǎng)牪19、水是生命之源，地球的所有生命都離不開水，喝足夠的水可以預(yù)防感冒，可避免皮膚干燥，促進人體代謝。牪【分析】牪16、考查對文章的理解。牪結(jié)合“人們常說‘水是生命之源’，水對于每個人來說都是必不可少的”來看是材料一的總起句也是中心句，后文都在圍繞此進行表述。牪17、考查對文章的理解和比喻的運用。牪比喻：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。牪比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。牪結(jié)合“水是傳遞養(yǎng)分至人體各個組織、排泄人體廢物、體液（如血液）循環(huán)的載體，是消化食物、潤滑關(guān)節(jié)和各內(nèi)臟器官以及調(diào)節(jié)體所必需的物質(zhì)。”可以看出C不正確。牪18、考查對文章的理解。牪學(xué)生在解答此類型的題目時，要注意找出文章的主要介紹對象和主要事件，準確把握和理解文章的主要內(nèi)容進行分析作答。牪從“清涼可口，無異味，喝完嗓子很舒服?！薄ⅰ案邷刂蠓械淖詠硭?，能夠殺死水中的微生物”、“開水中的鈣、鎂元素對身體健康是有益”中可以看出。牪19、考查學(xué)生的表達能力。牪這類題要對文章進行理解分析作者的寫作意圖，然后結(jié)合自己的語言進行作答，表達要合理，答案不唯一。十四、選擇題14．B解析：牪20、

磨成面粉

裹餡料

打模

蒸烤牪20、B牪22、這句話使用了擬人的修辭手法，把忽明忽暗的火焰擬人化，語言生動形象，襯托了作者高興、期待的心情。牪23、用單位發(fā)的月餅、那時候的月餅和母親做的“土月餅”作對比，突出母親做的月餅好吃，表達出對母親做“土月餅”的懷念，并通過寫小時候吃月餅的往事，引出下文母親為“我”做月餅的情景。牪24、首尾呼應(yīng)，同時點明中心，表達了作者對母親的思念以及對母親做的“土月餅”的喜歡與懷念之情。牪【分析】牪20、考查對文章的理解能力以及提取關(guān)鍵信息的能力。牪結(jié)合“她都自己做月餅給我們解饞。中秋前夕，母親從集市買來糯米，經(jīng)過淘洗、晾干，然后拿到磨坊去磨成面粉，面粉帶回家，母親先把面粉倒進在鍋里用小火炒好，然后按一定比例摻進點油和水，再慢慢揉搓成長條，像做饅頭一樣切成一小塊一小塊，用搟面杖搟成圓圓的面餅，再裹進豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、薄荷等餡料，然后輕輕把包著餡料面餅的邊緣緊緊捏在一起，月餅的雛形就出來了?！?、“我們小孩子最開心的事情莫過于打模了。”、“最后一道工序是蒸烤?！笨梢钥闯觥?0、考查對文章的理解。牪結(jié)合“因為中秋節(jié)的到來，就意味著我們能吃上母親做的月餅?！笨梢钥闯觥?2、考查對文章句子的理解。牪“火焰忽明忽暗地舔著鍋底，仿佛在跳著一曲曲歡快的舞蹈，映紅了我們開心的笑臉。”來看運用了擬人的修辭，把火焰擬人化，表現(xiàn)了作者的期待。牪擬人：是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。牪23、考查對文章的理解。牪結(jié)合“覺得味道很一般。這不禁讓我懷念起小時候母親做的‘土月餅’?！焙汀澳菚r候的月餅包裝很簡單，月餅用油紙包裹著，剝開油紙，就能看到黃澄澄、油亮亮的月餅了，上面還沾滿香噴噴的芝麻?！眮砜磧烧咝纬蓪Ρ?，引出母親做月餅的情景。牪24、考查對文章的理解。牪結(jié)合“覺得味道很一般。這不禁讓我懷念起小時候母親做的‘土月餅’。”和“那么有味，想起母親的‘土月餅’，我的眼睛忍不住又濕潤了……”體現(xiàn)了對“土月餅”的懷念，點明中心并首尾呼應(yīng)。十五、選擇題15．范文：牪記住這一天牪那是一個風(fēng)和日麗的艷陽天。陽光調(diào)皮地透過窗簾的縫隙，溜進屋內(nèi)，在我的床上投下了斑駁的影子，企圖喚醒夢中人。我睜開惺忪的睡眼。新的一天又開始啟程了！牪“惟妙！”媽媽匆匆走進我解析：范文：牪記住這一天牪那是一個風(fēng)和日麗的艷陽天。陽光調(diào)皮地透過窗簾的縫隙，溜進屋內(nèi)，在我的床上投下了斑駁的影子，企圖喚醒夢中人。我睜開惺忪的睡眼。新的一天又開始啟程了！牪“惟妙！”媽媽匆匆走進我的房間，扯起嗓門，“媽媽有事得出去，你得乖乖在家寫作業(yè)——記好了，電視一個指頭也不許碰！”話音剛落，她便沖了出去。牪我乖乖地抓起作業(yè)本，又揪起筆，在本子上“刷刷”地走著，對電視則是“望而止步”。