小學(xué)語文六年級閱讀理解復(fù)習(xí)試題測試卷(帶答案)

小學(xué)語文六年級閱讀理解復(fù)習(xí)試題測試卷（帶答案）1．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。天游峰的掃路人沒攀登過天游峰的人，不能算到過武夷山。天游峰——武夷山第一險峰。九百多級石梯，像一根銀絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。那天，我終于順著這根銀絲上了峰頂，心里好不得意。下了山，已是傍晚時分。我游興未盡，便踏著暮色，沿著小溪散步。在片靜寂中，我隱約聽見“嘩——嗶——”的聲音，頗有節(jié)奏地從嶺下的竹叢中傳來。這聲音由遠而近，一聲比一聲分明。我循聲迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一雙棕色的運動鞋，正用一把竹掃帚清掃著路面。原來老人是游覽區(qū)的掃路人，每天負責(zé)打掃登天游峰的石階。老人引我進了他的小屋，為我沏了一杯濃茶。茶，很熱，很香，仿佛一股暖流，很快溝通了我們倆的心靈?！叭缃裼慰投?，您老工作挺累吧？”“不累，不累，我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程?！彼f得輕輕松松，自在悠閑。我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰，上山九百多級，下山九百多級，一上一下一千八百多級。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返?？墒沁@位老人，每天都要一級一級掃上去，再一級一級掃下來……我不禁倒抽了一口氣。借著淡淡的星光，我仔細打量了他：瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神。“您老有60歲了吧？”老人搖搖頭，伸出了七個指頭，然后悠然地說：“按說，我早該退休了?？晌覍嵲陔x不開這里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青菜，呼吸的是清爽的空氣，而且還有花鳥作伴，我能舍得走嗎？”我緊緊抓住他的雙手說：“30年后，我再來看您！”“30年后，我照樣請您喝茶！”說罷，老人朗聲大笑。笑聲驚動了竹叢里的的一對宿鳥，它們撲棱棱地飛了起來，又悄悄地落回原處充滿自信、豁達開朗的笑聲，一直伴隨我回到住地。20、“天游峰——武夷山第一險峰。”這句話中，破折號所作用是()?！霸谝黄o寂中，我隱約聽見‘嘩——嘩——’的聲音，頗有節(jié)奏地從嶺下的竹叢中傳來。”這句話中，破折號的作用是()（填序號）。A．表示語意的轉(zhuǎn)折。

B．表示解釋說明。

C．表示語意的遞進。

D．表示聲音延長。20、望著險峻的天游峰，游客會有三種表現(xiàn)。請各用一個成語寫出他們的不同表現(xiàn)：___________、___________和___________。22、文中有一處劃“﹏﹏﹏”的句子，后文與它相照應(yīng)的句子是：______________。從這兩句話，我們可以感悟到掃路人___________的特點。23、文章運用了多種方法塑造天游峰掃路人的形象，既有通過環(huán)境側(cè)面烘托，也有通過外貌、語言正面描繪。請按要求各摘抄一句與寫法相關(guān)的話。環(huán)境描寫：______________________外貌描寫：_____________________語言描寫：_____________________24、天游峰掃路人的生活，到底累不累，苦不苦？請運用文中語言材料，談?wù)勀愕挠^點和理由（至少兩點理由）。我的觀點：___________________我的理由：___________________2．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。我的老師賈平凹①我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。②他不漂亮，也少言語，平時不準父母殺雞剖魚，很有些良善，但對家里的所有來客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他，只逗著他取樂，到后來便不敢放肆，并認了他做我的老師。③幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加?，他也在其中。阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：“你不要？”他說：“花兒疼不疼？”人們對于美好的東西，往往不加愛惜，只想占有，甚至加以殘害。孫涵泊卻視一切都有生命，加以憐憫、愛惜和尊重。我想，他真該做我的老師。④晚上看電視，七點鐘，當(dāng)中央電視臺開始播放國歌時，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍。孫涵泊，孫老師，他真該做我的老師。⑤街上兩人發(fā)生了爭執(zhí)，先是對罵，再是拳腳，一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散。他爹牽起他正好經(jīng)過，他便跑過立于兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子！”現(xiàn)在的人，多半是膽小怕事，事不關(guān)己，高高掛起。而孫涵泊不顧個人安危，敢于挺身而出，顯得十分神勇。一點不假，他真該做我的老師。⑥有一次，我在他家書寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過來，頭歪著，一手掏著耳朵。他爹問：“你來看什么？”他說：“看寫?！痹賳枺骸皩懙氖裁?？”說：“字?！庇謫枺骸笆裁醋?？”說：“黑字。”孫涵泊無視權(quán)威，不瞧臉色，不拐彎抹角，說話直奔事物的根本，沒有絲毫的虛偽和做作，大大方方，自自然然。的的確確，他真該做我的老師。⑦我的老師話少，對我沒有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個學(xué)生而得意過，卻始終表情木然，樣子傲慢。我是誠心誠意地對待我的老師的，他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，知道羞恥。我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以，我沒有理由不稱他是老師！我的老師也將不會只有我一個學(xué)生吧！20、理解詞語嗤笑：_______________________________虛偽：____________________________20、這篇文章記敘了我和老師的四件事情，請用簡潔的語言概括。（1）____________________________（2）______________________________（3）___________________________（4）______________________________22、仔細閱讀第3自然段和第5自然段畫線的句子并作答。（1）第3段畫橫線的句子是從哪些方面描寫人物的？從“小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的”中，你體會到了什么？_________________________________________________________________（2）從第5自然段加點字的兩個詞中你體會到了什么？畫橫線的部分細致地描寫了街上兩人爭執(zhí)的場面以及“圍觀人”的表現(xiàn)，有什么作用？_________________________________________________________23、“他真該做我的老師”這句話在文中出現(xiàn)了幾次？這樣寫有什么作用？__________________________________________24、結(jié)尾處說“我的老師也將不會只有我一個學(xué)生吧”，請談?wù)勀銓@句話的理解。_________________________________________________3．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。心理的天鵝①給孩子讀童話故事《丑小鴨》時，才知道天鵝是會飛的，而且是候鳥，可以飛越半個地球。②“那，現(xiàn)在的天鵝怎么不會飛呢？”孩子問我。我跑到圖書館借了一本《飼養(yǎng)天鵝的方法》，才知道事實的真相。歐洲中古世紀的貴族，因為喜歡天鵝的姿態(tài)，認為天鵝是鳥類中的貴族，于是就想把天鵝養(yǎng)在自己的莊園，來炫耀自己的財富和品位。于是，他們捉到天鵝以后，用三個方法來使天鵝不能飛翔。一是把天鵝雙翼的羽毛剪掉一邊，使天鵝失去平衡，不能飛翔。二是綁住天鵝的翅膀使它無法張開翅膀而不能起飛。三是由于天鵝起飛需要很大的湖泊助跑，如果縮短池塘的距離，天鵝失去足夠的助跑距離，就飛不起來了。前面的兩種方法過于殘忍，又會傷害天鵝優(yōu)美的姿態(tài)，所以就普遍地使用第三種方法，久而久之，天鵝就失去起飛的能力，甚至忘記自己也會飛翔了。那些能飛越大山大海的天鵝就成為貴族的寵物了。③有一次，我到瑞士旅行，在盧桑的湖里，看到一大群的天鵝，游到木橋邊向游客乞討食物，我的心中充滿感慨，這些在湖邊乞食的天鵝，可知道自己的祖先曾經(jīng)能自由地飛翔嗎？古書里說：“燕雀安知鴻鵠之志？”意思是說：“像燕子麻雀這種小鳥，怎么能了解天鵝飛行的壯志呢？”這句話成為一種諷刺，因為燕子和麻雀依然在天空飛翔，天鵝卻由于人類的私心，變成不能飛翔的鳥了。④我一直深信人的心里也有一只天鵝，可以任思想和創(chuàng)造力無邊地飛翔，許多人受到欲望的捆綁，或在生活中被剪去飛行的雙翼，或由于助跑的湖泊太小，久而久之，失去思想和創(chuàng)造的能力，也就失去自由和向往天空的心了。⑤自由地飛翔于天空，乃是一只鳥的天賦，不管是天鵝、孔雀還是燕子、麻雀。擁有思想的自由和無邊的創(chuàng)造力，乃是一個人靈性的天賦，不管是圣人還是凡夫俗子，可惜許多人被情欲所催迫，失去了靈臺的清明了。⑥我想到日本的禪宗之祖道元禪師曾寫過一首悟道詩：⑦空闊透天，鳥飛如鳥。水清澈地，魚行似魚。⑧天空多么開闊透明呀！鳥飛得像鳥一樣。水是多么清澈見底呀！魚游得像魚一樣。這看起來簡單的世界，其實隱藏著多么幸福的禪心呀！鳥飛得像鳥，有鳥的尊嚴；魚游得像魚，有魚的尊嚴；人活得像人，有人的尊嚴，這是文明世界最基本的格局了。⑨我喜歡天鵝那優(yōu)美的線條和儀態(tài)，但我不希望天鵝被養(yǎng)在池塘里，我希望天鵝能張開翅膀，從我們的頭上飛過，使我們可以望向廣大的天空。⑩回古代的中國人認為看到天鵝從遠方飛來（有鴻鵠飛至），生命里必然有好事發(fā)生，現(xiàn)代的人已經(jīng)沒有這種好事了！20、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。匪夷所思：__________________________鴻鵠之志：___________________________20、閱讀短文第②段，下列不屬于歐洲中古世紀的貴族們?yōu)樽屘禊Z不能飛翔而采取的方法的是（

）A．綁住天鵝的翅膀 B．剪去天鵝一側(cè)的翅膀羽毛C．縮短池塘的距離 D．把天鵝養(yǎng)在自己的莊園里22、對“心里的天鵝”的理解，以下說法不正確的一項是（

）A．人內(nèi)心本有著自由的思想和無窮的創(chuàng)造力，就像天鵝本有著自由飛翔的能力一樣。B．“我”喜歡天鵝那優(yōu)美的線條和儀態(tài)，在閱讀《飼養(yǎng)天鵝的方法》之后，“我”覺得自己可以飼養(yǎng)出心目中的飛翔的天鵝。C．正如天鵝喪失了飛翔的能力一樣，人們因為受到各種因素的束縛，最終喪失了自己的思想和創(chuàng)造力。D．這里運用了“借物喻人”的手法，表面看是寫天鵝的遭遇，實際表達了作者對生命意義的思考和探索。23、文中說，看到天鵝向游人乞食，“我的心中充滿感慨”。試分析一下作者“感慨”的原因？___________________。24、文中寫到了道元禪師的詩，請說說引用這首詩有什么作用。_____________________________。4．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。蘿卜花①蘿卜花是一個女人雕的，用料是蘿卜，她把它雕成一朵朵月季花的模樣?；ㄊ㈤_，很喜人。②女人在小城的一條小巷子里擺地攤兒，賣小炒。一小罐煤氣，一張簡單的操作平臺，木板做的，用來放鍋碗盤碟，她的攤子就擺開了。她賣的小炒只三樣：土豆絲炒牛肉，土豆絲炒雞蛋，土豆絲炒豬肉。③女人30歲左右，瘦，皮膚白暫，長頭發(fā)用發(fā)卡別在腦后。惹眼的是她的衣著，整天沾著油鍋的，應(yīng)該很油膩才是，卻不。她的衣服及干凈，外而罩著白圍裙。衣領(lǐng)那兒，露出里面的一點紅，是紅毛衣，或紅圍巾。她過一會兒，就換一下圍裙，換一下袖套，以保持整體衣著的干凈。很讓人驚奇且喜歡的是，她每賣一份小炒，就在裝給你的方便盒里放上一朵雕刻的蘿卜花。這樣裝在盒子里的，才好看。她說。④不知是因為女人的干凈，還是她的蘿卜花，一到吃飯時間，女人的攤子前，總圍滿人。五塊錢一份的小炒，大家都很耐心的等待著。女人不停地翻鏟，而后裝在方便盒里，而后放上一朵蘿卜花。整個過程，充滿美感。于是，一朵二朵素雅的蘿卜花，就開到了人的飯桌上。⑤我也去買女人的小炒。去的次數(shù)多了，漸漸知道她的故事。⑥女人原先有個很殷實的家。男人是搞建筑的，很有些錢。但不幸的是，在一次建筑中，男人從尚未完工的高樓上摔下來，被送進醫(yī)院，醫(yī)院當(dāng)場就下了病危通知書。女人幾乎傾盡所有，搶救男人，才撿回半條命——男人癱瘓了。⑦生活的優(yōu)裕不再。年幼的孩子，癱瘓的男人，女人得一肩扛一個。她考慮了許久，決心擺攤兒賣小炒。有人勸她，街上那么多家飯店，你賣小炒能賣得出去嗎？女人想，也是?？偟呐c和別人不一樣的東西吧？于是她想到了雕刻蘿卜花。當(dāng)她靜靜地坐在桌旁雕畫時，她突然被自己手上的美鎮(zhèn)住了，一根再普通不過的胡蘿卜，在眨眼之間，竟能開出一小朵一小朵的花來。女人的心，一下子充滿期望和向往。⑧就這樣，女人的小炒攤子，擺開了，并且很快成為小城的一道風(fēng)景。下班了趕不上做菜的人，都會相互招呼一聲，去買一份蘿卜花吧。就都晃到女人的攤兒前來了。⑨一次，我開玩笑地問女人，攢了多少錢了？女人笑而不答。一小朵一小朵的蘿卜花，很認真地開在她的手邊。⑩不多久，女人竟出人意料地盤下了一家酒店，用她積攢的錢。她負責(zé)配菜，她把癱瘓的男人，接到店里管賬。女人依然衣著干凈，在所有的菜肴里，依然喜歡放上一朵她雕刻的蘿卜花。菜不但是吃的，也是用來看的呢。她說，眼睛亮著。一旁的男人，氣色也好，沒有頹廢的樣子。?女人的酒店，慢慢地出了名。提起蘿卜花，大家都知道。?生活，也許避免不了苦難，卻從不會拒絕一朵蘿卜花的盛開。（作者

丁立梅

有改動）20、貫穿全文的線索是_______________20、默讀第③段，在原文中用不同符號圈劃出描寫女人的關(guān)鍵語句，并從人物描寫的方法和人物形象概括兩個方面進行簡單批注。22、第④自然段畫線句子“一朵一朵素雅的蘿卜花，就開到了人的飯桌上”，結(jié)合全文想一想把句中的“開”字改成“放”字好不好？為什么？__________________________________________23、第⑩自然段中，“一旁的男人，氣色也好，沒有頹廢的樣子”，男人變化的原因是什么？縱觀全文，這句話在寫法上有何作用？___________________________________________24、“生活，也許避免不了苦難，卻從不會拒絕一朵蘿卜花的盛開”，請結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)剬@句話的理解。含義：______________________________________________結(jié)合選文：__________________________________________5．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。規(guī)矩①父親沒有多少文化，家里的規(guī)矩卻不少，他總說：沒有規(guī)矩，不成方圓。就拿吃飯來說：不管在哪里吃飯，大人不動筷子，小孩就不能動；吃宴席只能吃面前的菜，大人不夾菜給你，不準站起來夾；吃完飯一定要請別人慢慢吃才能離開座位。我們都很害怕他，守不住這些規(guī)矩是要挨打的。②我四年級的時候，妹妹上一年級。暑假的一天晚上，鄰村在打谷場上放露天電影，那個年代，這可以算是我們的節(jié)日。晚飯后，爸媽下地干活，奶奶在家看門。父親臨走時囑咐我們看完電影早點回家，還給了我們一角錢，允許我們買一小袋五香花生吃，這對于從來沒有零花錢概念的我們來說，是令人興奮的。③看電影的人很多，賣桔子汽水的和賣瓜子花生的小販聞風(fēng)而至。有一種兩角錢一袋的桔子汽水，是用長長的塑料袋裝的，桔紅色。看著人家喝，我們心里很是羨慕。妹妹說：“哥，我想喝汽水?！蔽颐诖锏囊唤清X，對她說：“汽水有什么好喝的?！逼鋵嵨抑肋@是在騙自己，因為不光妹妹盯著鄰居家孩子手里的汽水，我也時不時瞟一眼，甚至開始妒忌起來。過了一會兒，我實在撐不住了，汽水戰(zhàn)勝了電影。一個大膽的念頭出現(xiàn)了——父親的工作是收電費，他的包里裝著很多小面額的電費錢，少一角錢，許他不會發(fā)現(xiàn)。此刻，他的包就掛在家里自行車的后座邊。于是我讓妹妹站在那里別亂跑，自己悄悄回家，躲過了奶奶，從包里拿了一角錢。喝著不義之財買來的汽水，妹妹很開心，我也很享受。④汽水喝完，真的很滿足，但我總覺得后怕。沒幾天，我的預(yù)感就兌現(xiàn)了。⑤第二天，第三天，父親并沒有發(fā)現(xiàn)包里的錢少了，我在不安中暗自竊喜。不想鄰居家的孩子因為跟我鬧矛盾，一氣之下把我和妹喝汽水的事揭發(fā)了。于是我們的厄運到了：我們倆跪在門口，等待被打，身在顫，心在抖。妹妹年齡小，又是女孩，只跪不打，所有的責(zé)打都傾瀉在了我身上。父親輕易不打我們，但打起來讓人受不了。⑥我不記得被父親從門口竹叢中隨手折來的竹竿抽打了多少下，只知道每一下都鉆心得痛，每打一下，邊上的妹妹也跟著震一下。在我們的求饒和鄰居的勸說下，父親終于停了手。一連十來天，我的后背因為道道口子無法正常睡覺，每天都是趴著睡，趴得難受了再坐起來，汗水讓傷口的疼痛一刻也沒有停歇過。疼痛讓我記住了父親定的一條新規(guī)矩：不該碰的東西絕不能碰，還有嘴不能饞。⑦工作之初，父親又給我定了一條新規(guī)矩：踏踏實實干工作，不要投機取巧。我們兄妹倆一直深深記著，并遵照父親的規(guī)矩行事，在各自的領(lǐng)域體現(xiàn)著家規(guī)的影響。⑧父親的教育方式，也許是不符合兒童教育心理學(xué)的，那些規(guī)矩也沒有一個字是寫在紙面上的，都是在生活中不經(jīng)意間建立起來的，但是我知道它們有用。那些到現(xiàn)在我都整理不全的規(guī)矩，都一股腦融在了我的血液里。20、請在文中用“﹏﹏﹏”畫出“父親”給“我們”定的有關(guān)吃飯的規(guī)矩。20、第③～⑦自然段中，“父親”給“我”定的兩條新規(guī)矩分別是什么？________________22、請概括第③～⑤自然段的段意。_________________23、對第③自然段中“我實在撐不住了”一句理解不正確的一項是（

）A．“撐不住了”反映“我”內(nèi)心經(jīng)過了一番掙扎。B．這是動作描寫，表現(xiàn)“我”看電影時間長，感覺累。C．這是心理描寫，表現(xiàn)了“我”雖然說沒什么好喝的，但一直惦記著那種汽水。D．“撐不住了”為下文“我”做出偷取“不義之財”的行動埋下了伏筆。24、“那些到現(xiàn)在我都整理不全的規(guī)矩，都一股腦兒融在了我的血液里?！睘槭裁础拔摇闭聿蝗@些規(guī)矩？“融在了我的血液里”是什么意思？____________________6．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。不要對那個人叫嚷丁立梅①周末，是鄉(xiāng)下家長來學(xué)?？春⒆拥娜兆?，每逢這時，學(xué)校門口涌滿人。那些家長，無一不是手提肩背的，里面塞滿父母對兒女的牽掛和憐愛。②有一幕，總遇見：駝背的母親，無比艱難地在人群中椰著步。那背，可真叫駝，已彎曲成一把弓。她的頭，努力朝上昂著，鴨子一樣的，伸向前去，一步一匍匐。即便這樣的母親，亦是要在背上背一個大包裹。里面塞著她兒子愛吃的小菜和換洗的衣裳。③做兒子的，與母親恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看見母親了，并不叫喚，而是一陣風(fēng)似的沖出校門，路過母親身邊時，用胳膊捅捅母親，算作招呼。表面上裝作不認識，腳步匆匆，繼續(xù)前行。④母親見到兒子，焦急的神情立即換上歡喜，笑容綻放，使她臉上的每一條紋路里，都仿佛游弋著一條歡樂的魚，她疊聲喚著兒子的小名，踩著碎步，艱難地跟在兒子后面跑。⑤她的叫聲以及她奇怪的走姿，引起一些人的張望。兒子急，在人少的地方停下來，回頭，眉頭緊皺，對母親跺腳。等母親氣喘吁吁趕到他跟前，他俯視著母親，低聲呵斥：“你叫什么叫，生怕別人聽不見吶！”一把拽過母親背上的包裹，恨恨道：“跟你說過多少回了，不要來，不要來，你為什么還要來？”⑥母親不惱，母親仰著頭看著兒子，楊樹一樣的兒子，多么讓她驕傲。她輕言慢語說：“我不來，誰給你送吃的穿的啊？”⑦“我會自己請假回去拿的?！眱鹤拥难劬Γ豢茨赣H，他掃視周圍的人，那眼神，明顯有些躲閃。⑧母親還是寬容地笑：“你這來來回回的，多浪費時間呀，我給你送來，省得你來回跑?！雹醿鹤右宦?，惱了，跺腳道：“誰要你送！”話說完，提了東西要走，母親趕緊拉住兒子，細細叮囑，煮的雞蛋要趁早吃掉，不然會壞的；魚吃完了不要把裝它的瓶子扔掉，下次好再裝了帶來；被子要時常拿出來曬……⑩兒子哪里耐煩聽？他打斷她的話：“好了好了，你少啰嗦，下次你不要再來了！”他掙脫母親的手，甩開大步，往學(xué)校跑去，一路之上，頭也沒回，做母親的站在原地，目送著兒子，直到兒子的背影消失。她又站了很久，這才戀戀不舍地轉(zhuǎn)身，一步一匍匐地走了。①類似的事還有很多。我很想告訴這些孩子，請不要對那個人大聲叫嚷，他們或許貧窮，或許丑陋，或許木訥，可是，他們的愛，一樣醇厚，一樣珍貴。因為，那是血濃于水。你的叫嚷，是對他們愛的踐踏。20、請用簡潔的語言概括文章所寫的故事。________________20、題目“不要對那個人叫嚷”中的“那個人”指的是__________。22、文中畫線的語段運用了哪些描寫方法來塑造母親的形象？談?wù)勥@些描寫方法的作用。________________23、談?wù)勀銓Y(jié)尾的“你的叫嚷，是對他們愛的踐踏”的理解。________________24、俗話說“狗不嫌家貧，子不嫌母丑”。讀了此文后，你想對文中的孩子說些什么？又想對自己說些什么？________________7．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。你先來①火車站售票廳內(nèi)，人頭攢動，每一個售票窗口前都排著長長的隊伍。②下午三點十分左右，一個中年婦女急匆匆地走進售票廳，望著一支支長長的隊伍輕輕“呀”了一聲。她環(huán)顧四周，排在一支隊伍的最后面。她的頭發(fā)凌亂，面容憔悴，滿臉的焦急，眼里似乎還含著淚。③長長的隊伍緩慢地前移。婦人急不可耐，不停地跺腳，時不時探頭往前觀望?！罢@么慢？咋這么慢？要趕不上了?！彼唤哉Z。④站在中年婦女前面的是一位年約六十的男人。男人不時回過頭來，終于忍不住問道：“你要去哪里？”⑤女人先是一愣，繼而答道：“深圳?！币苍S她沒有想到有人會在意她的存在。⑥男人又問有急事嗎趕不上就明天走好了⑦明天婦人有些急躁明天不行⑧為什么發(fā)生什么事了男人很耐心地問⑨婦人開口想說，卻忍不住哭起來。原來，兩小時前她接到電話，說她在深圳打工的丈夫出了車禍，傷勢非常嚴重，隨時都有離世的可能。她想盡快趕到丈夫身邊，可今天到深圳的最后一趟列車就要發(fā)車了，看樣子她是趕不上了。⑩婦人的哭訴打動了周圍的乘客。突然，那男人走出隊伍，輕輕地把她推到前面，說了聲：“你先來?！?婦人有些拘謹?shù)卣驹诹四腥说那懊妗?前面站著一個酷酷的小伙子，這時也走出隊伍，左手做了個請的姿勢說道：“你先來?！?再前面的女孩也讓出位置，輕聲說：“你先來。”?前面的人一個接一個紛紛讓位，說的是同一句話：“你先來?！?就這樣，女人很快來到售票窗口，此時，離開車只有十分鐘了。她急急忙忙往外趕，走到門口，突然回過頭，朝著整支隊伍深深地鞠了個躬，說了聲：“謝謝你們！”?“還有時間，別急，注意安全！”有人喊了聲。?婦人沒有回頭，淚水卻再次涌出。20、在文中橫線上加上合適的標點。20、寫出下列詞語的反義詞。緩慢——()

零亂——()拘謹——()

憔悴——()22、認真讀第①—③段，再作答。（1）從“”和“”可以看出火車站售票廳的人很多。請你寫出一個形容人很多的成語：。（2）作者從多方面生動具體地寫出了中年婦女的“焦慮”。用“”畫出一句最能體現(xiàn)她“焦慮”的動作描寫的句子，用“﹏﹏﹏”畫出一句最能體現(xiàn)她的“焦慮”且運用了神態(tài)描寫的句子。23、短文寫到了中年婦女購票前后的兩次落淚：第一次“婦女開口想說，卻忍不住哭起來”，此時，她落的是___________的淚；第二次“婦女沒有回頭，淚水卻再次涌出”，此時，她落的是___________。24、讀了短文，讀著“你先來”這句簡單但又溫暖人心的話，你有什么感受？請寫下來。____________________________8．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。瓜香不減來時路張猛①田疇載綠，花木扶疏，又是一年果紅瓜香。每當(dāng)從賣瓜的攤前車旁走過，那縷來自大地的清香便會鉆入肺腑，叫人口舌生津。那一聲聲熟悉的叫賣聲會攔住你匆匆而去的腳步，讓我們循著地氣向著鄉(xiāng)土做一次深情的回眸。②鄉(xiāng)間八月，正是香瓜開園的時候，爺爺便帶著我走上那條林長草豐的沙土公路。相距或遠或近的路旁就會有一筐筐沾著泥土帶著芬芳的瓜擺在綠蔭下，等待那顛簸往來的汽車。③賣瓜的都是熟稔的鄉(xiāng)親，看到領(lǐng)孫子的爺爺隔著很遠便喊：“九叔，快過來吃瓜?。　甭牭竭@令人怦然心動的聲音，我便跟在爺爺身后一步步蹭過去，羞澀地接過瓜，洗也不洗就咔嚓咔嚓地大快朵頤。④兒時鄉(xiāng)村清貧，過秋兒買瓜的時候不多。古詩雖言“瓜田不納履，李下不正冠”，但嘴饞膽大的孩子還是禁不住那甘甜的誘惑去偷瓜，既為了解饞，也為了尋求一份刺激。⑤我也曾是偷瓜孩子中的一員。在驕陽似火、瞌睡連連的午后，三五個小孩便鬼鬼祟祟地鉆進一望無際的玉米地。我們貓著腰，撥開茂密刺人的玉米葉子，屏氣凝神地摸向瓜地。到了瓜秧匍匐的開闊處，前面的孩子悄悄趴下去，老鼠一般探出頭觀察一番，如果不見人就要下手了，不管生瓜熟瓜，夠得著的無一幸免?；锇橹杏幸粋€因總摘青瓜而得名“生瓜頭”。此刻，如果不幸被發(fā)現(xiàn)，看瓜的一聲斷喝，孩子們就立刻四散而逃，跑丟鞋的時候也常有。⑥那一次到一偏遠瓜地，老瓜頭許久不在，偷瓜的孩子大搖大擺地鉆進瓜窩棚去吃，跑累了，吃飽了之后竟然睡去了。當(dāng)我們迷迷糊糊地睜開眼，看瓜的大爺已經(jīng)從天而降立在我們面前，當(dāng)時我們都傻了，垂頭喪氣等著一場狂風(fēng)驟雨。沒想到，他問問這個孩子是誰家的，那個孩子是誰家的，然后又塞給我們兩個香噴噴的瓜：“以后饞了就來，別‘禍害’人啦！”如此罵罵咧咧地吆喝幾句，便打發(fā)我們回家去了。⑦多年以后，我才真正懂得，其實無論吃瓜還是偷瓜，那其中都流淌著一股綿長悠遠的鄉(xiāng)情，編織著一段青蔥美好、令人懷念的故事。童年如夢，相信這樣的美夢還在天藍草碧、瓜香彌散的鄉(xiāng)間爛漫上演。選自《思維與智慧》，有刪改）20、結(jié)合全文，說說第①段末句“深情的回眸”具體指哪些內(nèi)容？___________________________________20、第④段在文中有何作用？___________________________________22、第⑤段畫線句子有什么表達效果？___________________________________23、文章意蘊豐厚，說說全文表達了作者怎樣的感情。___________________________________24、說說題目“瓜香不減來時路”的妙處。___________________________________9．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。心愿吃過晚飯，母親忙著似乎永遠也忙不完的家務(wù)，（甲）剛上五年級的女兒大聲嚷道：“媽媽，問你個問題，你的心愿是什么？”母親先是一愣，接著回答：“心愿很多，跟你說沒用?！薄澳驼f說看，這對我很重要?！迸畠簣?zhí)拗地要求?！昂冒?，就說給你聽聽。第一，希望你努力學(xué)習(xí)，保持好成績；第二，希望你聽話，不讓大人操心；第三，希望你將來考上名牌大學(xué)；第四，……”“哎，媽媽，你怎么總是圍著我打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，能不能說說你自己呀？”“我嘛——是希望身體健康，青春永駐；二是希望工作順心，事業(yè)有成；三是希望家庭和睦，美滿幸福；四是，……”母親有滋有味地歷數(shù)著，沉浸在對美好的種種設(shè)想之中?！鞍パ?，媽媽，您說的這些又大又空，能不能說點實際的？比如你想要……”母親漸漸意識到了什么，有些火地打斷女兒的話：“我就知道你跟我玩心眼兒，一定是老師留了關(guān)于心愿的作文題目，你寫不出來，就想到我這里挖材料對不對？實話告訴你吧，我的心愿多著呢！我想要小轎車，我想要高檔時裝，看，我的包壞了，還想要一只新款的鱷魚皮手袋，這些你都能滿足我嗎？跟你說頂什么用？心愿說完了，快寫作業(yè)去吧?！迸畠阂恢庇皿@訝的目光看著母親，（乙）她沒有再說一句話，靜靜地走回自己的房間。屋子里空曠曠的，安靜得只能聽見墻上的鐘擺聲，母親覺得有些話還意猶未盡，又站起身推開女兒的房門。女兒正在寫作業(yè)，串串淚珠滾落，不停地用手背擦著，母親的火氣又上來了，比剛才的聲音還要高出幾個分貝，吼道：“你還覺得挺委屈是不是？你想偷懶是不是？你故意氣我是不是？”“媽媽，我不是……”“還敢頂嘴！告訴你，九點鐘之前寫不完這篇作文有你好瞧的！”母親很權(quán)威地命令著，一扭身“嘭”地把門關(guān)上了。第二天晚上吃完飯，女兒照例進屋寫作業(yè)，母親照例重復(fù)著每日必做的家務(wù)。驀然間，她發(fā)現(xiàn)茶幾上多出一束鮮花，鮮花旁放了一個包裝袋，包裝袋上放了一張小紙條，上面寫著：媽媽：今天是您的生日，我用平時攢的零花錢和這兩年的壓歲錢給您買了一只鱷魚皮手袋。讓您高興，是我最大的心愿。想給您一份驚喜卻不小心惹您生氣的孩子母親的手顫抖了，呆呆地坐在沙發(fā)上，說不出一句話。20、題目“心愿”在文中具體指什么？_________________________________________20、從（甲）（乙）兩句可以看出女兒的心情前后有什么變化？_________________________________________22、“媽媽”為什么固執(zhí)地反復(fù)說“跟你說沒用”，而不愿把自己的心愿說給女兒聽？_________________________________________23、假如你就是文中的那位“媽媽”，看了女兒的紙條后，你有許多話想對女兒說，可又不好意思，于是決定也給女兒寫一張紙條，請將你要說的話寫在下面。_________________________________________24、閱讀全文后，你能比較出母親的心愿和女兒的心愿有什么不同嗎？結(jié)合文章，寫出你的感悟。_________________________________________10．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。不抱怨，靠自己崔萬志我出生在一個農(nóng)戶家庭，出生的時候腳先落地，頭被卡在里面了，一連幾個小時都不來。我出生的時候沒有呼吸，然后赤腳醫(yī)生就逮著我的腿頭朝下使勁地抖，一直抖了十個小時，我才有了第一聲微微的哭泣，就這樣我活了下來。我九歲的時候上小學(xué)，記得從我家到小學(xué)之間有一條溝，別人很容易就跨過去，我就跨不過去。我也不愿意我的父母天天背著我送我上學(xué)，我試著蹲下去然后趴在地上，然后爬下去，然后再爬上來。也許，上天從我小時候就告訴我：人生沒有過不去的坎。我上高中那年，我中考的分數(shù)在我們縣里名列前茅，我被一個重點高中錄取了。把學(xué)也交了，床單也鋪了，突然間被校長發(fā)現(xiàn)了，校長就很驚訝地看著我：“我們學(xué)校怎么來了一個殘疾人？”然后便在幾分鐘之內(nèi)把我和我父親以及我的行李踢到校門之外，指著我說：“就算你考上大學(xué)，也沒有學(xué)校要你，你還耽誤我一個名額?！蔽野之?dāng)時就跪了下來，一跪就是兩個小時。我恨命運對我這么不公平，為什么？為什么？為什么？我爸用雙手捧著我的臉對我說：“萬志，你聽著，沒有為什么！抱怨沒有用！書還要不要讀？”我說：“要！”我爸說：“那么回家吧。一切靠自己！”我上大學(xué)的時候，真的害怕沒有大學(xué)收我，我選擇了一個比較偏僻的離我們家里恨很遠的一所大學(xué)，很幸運我被錄取了。大學(xué)畢業(yè)以后，我和所有的大學(xué)畢業(yè)生一樣面臨著找工作，我天天跑人才市場，我投了上百封簡歷，沒有一家單位要我。我記得最后一次，我很早很早就去排隊，排在第一位。面試的招聘官看著我，指著我就說：“快走開，快走開！別擋著后面的人?！蹦翘熳咴诖蠼稚?，風(fēng)好大，我的眼淚再也忍不住地滾了下來，我心里非常絕望。我要養(yǎng)活我自己！我要養(yǎng)活我自己！我要養(yǎng)活我自己！那個聲音就在我心里嘣嘣地敲打著我，我想起了父親的話：抱怨沒有用，一切靠自己！我改變不了現(xiàn)實，就改變我自己，我也不再抱怨，甚至不再難過。我去擺地攤、賣舊書、賣卡片，我一頓飯分兩天吃，就這樣堅持了半年，我開了自己的一個小書店，后來又開音像店、開超市、開網(wǎng)吧，我的書店被燒過，超市被偷過，網(wǎng)吧被拆了一次又一次。后來我又開始開網(wǎng)店，我把多年積蓄二十多萬一下子虧光了，再后來我又開，又成立自己的電子商務(wù)公司，欠了外債四百萬。但是所有的委屈，所有的挫折，所有的痛苦，我埋藏在心里。我說不出來，我也不想說，因為我知道，抱怨沒有用，一切靠自己！就這樣，我堅持、堅持、堅持下去，一直把我們的旗袍做到天貓第一名。走到今天，我回頭再看看我走過的這些經(jīng)歷，這些挫折，原來都是上天對我最好的安排。世界是一面鏡子，照射著我們的內(nèi)心，我們內(nèi)心是什么樣子，這個世界就是什么樣子。選擇抱怨，我們內(nèi)心是充滿著痛苦、黑暗和絕望的；選擇感恩，我們的世界就充滿著陽光、希望和愛。20、作者人生之路遭受了哪些艱難？請用簡潔的語言分點概括。___________________________20、聯(lián)系全文，你怎樣理解本文的題目“不抱怨，靠自己”？________________________22、文中畫線句用了什么表達方式？有什么作用？_______________________23、經(jīng)歷磨難最終有偉大成就的人還有很多，請列舉一人并簡要敘述他的事跡。__________________________24、從作者的經(jīng)歷中你獲得了怎樣的啟示？___________________________【參考答案】1．B解析：20、

B

D20、

迎難而上（或勇往直前）

望而卻步

半途而廢22、

可是這位老人，每天都要一級一級掃上去，再一級一級掃下來……

自強不息、充滿自信、豁達開朗23、

九百多級石梯，像一根銀絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)吹就能斷掉似的。

他身穿一套褪色的衣服，足蹬一雙棕色的運動鞋，正用一把竹掃帚清掃著路面。

“不累，不累，我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程?！彼f得輕輕松松，自在悠閑。24、

我認為掃路人很苦、很累。

因為天都峰那么高，那么險，游客都氣喘吁吁、大汗淋漓，甚至望而卻步、半途而返。這位掃峰人都七十多歲了，他每天一上一下掃一千八百多級石階，很辛苦、很累?！痉治觥?0、本題考查破折號的作用。破折號的作用有：表示解釋說明；表示意思的轉(zhuǎn)折及話題轉(zhuǎn)換；表示意思的遞進；用于標明語句間的因果關(guān)系，破折號前是果，后是因；表聲音的延長、中斷或停頓；表示分項列舉或列舉后的省略；用于副標題前?！疤煊畏濉湟纳降谝浑U峰?！边@句話中，破折號的作用是表示解釋說明，說天游峰是武夷山第一險峰。在一片靜寂中，我隱約聽見‘嘩——嘩——’的聲音，頗有節(jié)奏地從嶺下的竹叢中傳來。”這句話中，破折號的作用是表示聲音延長，表示掃地聲音的延長。20、本題考查成語的積累與運用。由“那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返?！笨芍?，爬上山的游客是迎難而上（或勇往直前）的，爬到半路的游客是半途而返的，在山腳下的游客是望而卻步的。22、本題考查查找關(guān)鍵句子?！安焕?，不累，我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程。”這句話描了老人每天早晨一級一級掃上山，傍晚又一級一級掃下山，與之相照應(yīng)的句子為“可是這位老人，每天都要一級一級掃上去，再一級一級掃下來……”，這兩句話體現(xiàn)了掃路人自強不息、充滿自信、豁達開朗的特點。23、本題考查查找關(guān)鍵句子。環(huán)境描寫：指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。在文中使用環(huán)境描寫從側(cè)面烘托掃路人形象的句子有：九百多級石梯，像一根銀絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰，上山九百多級，下山九百多級，一上一下一千八百多級。外貌描寫：對人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿態(tài)）進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。在文中對掃路人外貌描寫的句子為：他身穿一套褪色的衣服，足蹬一雙棕色的運動鞋，正用一把竹掃帚清掃著路面。借著淡淡的星光，我仔細打量了他：瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神。語言描寫：把事件當(dāng)中的人物說的話寫出來，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。在文中對掃路人語言描寫的句子為：“不累，不累，我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程?！彼f得輕輕松松，自在悠閑。24、本題考查語言表達的能力。本題要將對“天游峰掃路人的生活，到底累不累，苦不苦？”的看法寫出來，可以從兩方面說說自己的看法，說明不累、不苦時，理由為：老人不是一下子掃一千八百多級石梯，而是早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，是間斷的，不是連貫的，所以并不累。老人一邊勞動，一邊欣賞美景，心里愉快，所以不累。老人掃干凈了路，他覺得山水變得更美了，老人心里高興、快樂，所以不覺得累。說明累、苦時，理由為：天都峰那么高，那么險，游客都氣喘吁吁、大汗淋漓，甚至望而卻步、半途而返。這位掃峰人都七十多歲了，他每天一上一下掃一千八百多級石階，很辛苦、很累。本題為開放題，答案不唯一，言之有理即可。2．20、

指譏笑，嘲笑，有諷刺之意。

指虛假不真。20、

郊游時，阿姨摘花，他反問阿姨花兒疼不疼；

看電視聽到國歌時，他總要站起來雙手打起節(jié)拍；

街上有人打架，他敢于去勸架；

“我”在他家寫條幅，他不虛偽、不做作地恭維“我”。22、

從動作和語言兩方面。體現(xiàn)出了他對阿姨摘花行為的不理解和強烈不滿，突出了他對花的憐惜之情。

從兩個詞語中我體會到了孫涵泊不顧個人安危、敢于挺身而出、十分神勇的可貴品格。畫線句子了運用對比、襯托的手法，更加襯托出孫涵泊不顧個人安危、敢于挺身而出的優(yōu)良品格。23、出現(xiàn)了4次。這是運用了反復(fù)強調(diào)手法，起到強化主題的作用。24、作者意識到兒童可以作為成人老師的應(yīng)該不只是作者一個人，同時也表達了作者的良好愿望，他希望有更多的人都來向兒童學(xué)習(xí)，少一些庸俗、勢利、膽怯和虛偽，多一些坦誠、愛心和勇氣?！痉治觥?0、本題考查了學(xué)生對詞語意思的理解能力。完成此類題目不難，運用自己喜歡的方法理解詞語即可。嗤笑：指譏笑，嘲笑，有諷刺之意。虛偽：指虛假不真。20、本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力，作答時明確題目要求，篩選出正確信息，用簡潔的語言概括出“我”與老師的四件事情即可。通過閱讀文章可知，“我”與老師的第一件事情在第③自然段，這段話主要講述了在郊游時阿姨摘花分給大家，他卻反問阿姨花兒疼不疼。據(jù)此概括；“我”與老師的第二件事情在第④自然段，這段話主要講述了看電視聽到國歌時，他總要站起來雙手打起節(jié)拍。據(jù)此概括；“我”與老師的第三件事情在第⑤自然段，這段話主要講述了街上有人打架，他敢于去勸架。據(jù)此概括；“我”與老師的第四件事情在第⑥自然段，這段話主要講述了“我”在他家寫條幅，他不虛偽、不做作地恭維“我”。據(jù)此概括。22、（1）本題考查了學(xué)生對于人物描寫方法的辨析與內(nèi)容的分析。人物描寫的基本方法可分為四種：外貌描寫、語言描寫、動作描寫和心理描寫。完成時要注意分析所給句子中所描寫的內(nèi)容，結(jié)合平時對于描寫方法的理解完成。通過閱讀畫線句子：他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：“你不要？”他說：“花兒疼不疼？”可知，句中運用了動作與語言的描寫。其中“小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的”的“翻”“扇”這些動詞十分生動傳神，表明了孫涵泊小朋友對大人摘花行為的不理解和強烈不滿，表現(xiàn)了他的天真和善良，突出了“我的老師”的愛心。據(jù)此分析作答即可。（2）本題考查學(xué)生的內(nèi)容理解與分析寫作手法的能力。解答本題時，要看清題目要求，理清作者的寫作思路并分析作答。文中第⑤自然段的“立于”、“大喊”這兩個詞語是“我”的老師孫涵泊制止街上兩人打架時的行為特點，從中可體會到“我”的老師勇敢，正直，大義凜然的品質(zhì)；結(jié)合畫線句子：街上兩人發(fā)生了爭執(zhí)，先是對罵，再是拳腳，一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散。他爹牽起他正好經(jīng)過，他便跑過立于兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子！”細致地描寫了街上兩人爭執(zhí)的場面以及“圍觀人”的表現(xiàn)，周圍人看到打架是“轟然走散”的與只有孫涵泊這個小朋友敢于上前制止形成對比，襯托出孫涵泊不顧個人安危、敢于挺身而出的優(yōu)良品格。據(jù)此分析作答即可。23、本題考查學(xué)生對文章寫作手法的理解與句子的分析能力。需要在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文，分析句子的作用。結(jié)合文中內(nèi)容可知，“他真該做我的老師”一共出現(xiàn)了四次，分別是在第③到第⑥自然段的結(jié)尾處。這是運用了反復(fù)強調(diào)的手法，作用是強化主題，突出思想，強調(diào)感情。據(jù)此分析作答即可。24、本題考查學(xué)生句子的理解與分析。解答本題時需要在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文，分析句子的含義以及蘊含的感情。通過閱讀文章可知，文章記敘了三歲半的孫涵泊平時不準父母殺雞剖魚，不接受阿姨摘的花朵，大膽指揮國歌等事情，表現(xiàn)了他年齡雖小，但是善良，有愛心，有慈悲胸懷，尊重生命。相對于心靈被污染的世俗成人世界，純真可愛的兒童的確有許多寶貴的品質(zhì)值得大人學(xué)習(xí)。作者相信意識到兒童可以作為成人老師的應(yīng)該不只有他自己一個人，同時表達了他的良好愿望，希望更多的人都來向兒童學(xué)習(xí)少一些庸俗、勢利、膽怯和虛偽，多一些坦誠、愛心和勇氣。（意對即可）3．D解析：20、

形容人的思想、言談、技藝、事情等離奇，超出尋常，指言談行動離奇古怪，超出常情，不是一般人根據(jù)常理所能想象的。

比喻遠大的志向。20、D22、B23、看到天鵝乞食，作者想到了曾經(jīng)在空中飛行的天鵝，所以為這些失去野性的天鵝感到可悲，它們已經(jīng)沒有了志向和飛行的能力。24、引用道元禪師的詩，進一步說明了鳥飛翔于天空，魚游于水，人活得有尊嚴，才是文明世界最基本的格局，從而進一步深化了文章主旨?！痉治觥?0、本題考查的是詞語解釋。注意平時對詞語的理解和辨析，結(jié)合上下文的內(nèi)容和語境進行分析。寫出詞語的本義和文中的含義即可。注意平時對詞語的積累。20、本題考查的是提取信息的能力。根據(jù)原文第二自然段，找出歐洲中古世紀貴族讓天鵝不能飛翔采用的方法，然后與選項對比，選出不正確的一項。D不屬于貴族采取的方法。22、本題考查的是解讀信息的能力。通讀選項后，我們可以發(fā)現(xiàn)B是錯誤的，因為作者在讀完《飼養(yǎng)天鵝的方法》一書后，了解到了歐洲中世紀的貴族是怎樣飼養(yǎng)天鵝的，從而感受到天鵝因人類的私信失去了飛翔的本領(lǐng)，而不是覺得自己可以飼養(yǎng)出心目中飛翔的天鵝。23、本題考查的是解讀信息的能力。解答本題，要注意聯(lián)系上下文。下文寫了看到天鵝乞食后“我”的感想。把所想的內(nèi)容進行概括，就是本題的答案。24、本題考查的是解讀信息的能力。文章的第八自然段對這首詩的內(nèi)容進行了闡述。引用道元禪師的這首詩，起到了深化文章主旨的作用。4．20、蘿卜花20、皮膚白暫、干凈外貌描寫，寫出了女人的干凈、美麗。放上，雕刻，動作描寫，寫出了女人的聰明能干、心靈手巧。運用動作和外貌描寫刻畫了一個勤勞、聰慧的女人，面對生活中的不幸，堅強樂觀、自強不息、不怕挫折的女性形象。22、不好?！伴_“比“放“更富有動態(tài)美，更加形象、生動；同時暗含女人積極向上的品質(zhì)和對美好生活的追求。23、男人變化原因是女人在生活上給了他體貼和照顧，也在精神上給了他巨大的支持和鼓勵。在寫作上的作用是：突出了女人的智慧和勇氣，襯托了女人熱愛生活、樂觀向上的美好品質(zhì)24、

人生總會遇到各種各樣的不幸，但只要在挫折面前不氣餒、不低頭，就一定會贏來雨后的彩虹。

就像文中的女人，丈夫摔傷癱瘓后，生活依舊需要繼續(xù)，家里的頂梁柱塌了，自己就需要頂上去，日子不僅要過下去，還得越過越好，這就需要人的堅強?！痉治觥?0、本題考查記敘線索的判定。解答此題關(guān)鍵要了解有關(guān)線索的知識。線索，是貫穿文章始終的脈絡(luò)。一般以時間的推移、空間的變換、人物、事件、物品、作者的思想感情變化等為線索。這篇文章可以看出都是圍繞著蘿卜花而展開的，所以線索為：蘿卜花。20、本題考查學(xué)生對人物描寫手法及人物形象的分析。語句“女人三十歲左右，瘦，皮膚白皙。長頭發(fā)用發(fā)夾別在腦后。惹眼的是她的衣著，整天沾著油鍋的，應(yīng)該很油膩才是，卻不。她的衣極干凈，外面罩著白衣。衣領(lǐng)那兒，露出里面的一點紅，是紅毛衣，或紅圍巾的紅”是對女人的外貌描寫，寫出了女人的干凈、美麗。語句“很讓人驚奇且喜歡的是，她每賣一份小炒，就在裝給你的方便盒里放上一朵雕刻的蘿卜花”是對女人的動作描寫，寫出了女人的勤勞、美麗。運用動作和外貌描寫刻畫了一個勤勞、聰慧的女人，面對生活中的不幸，堅強樂觀、自強不息、不怕挫折的女性形象。22、本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。解答時首先明確觀點：不好。因為“開”突出了花開的動態(tài)美，更加形象、生動；而“放”過于呆板，表現(xiàn)了那是假花，沒有生氣，不能突出女人積極向上的美好品質(zhì)。23、本題考查句子的理解與作用分析。結(jié)合內(nèi)容來看，這句話寫的是男人現(xiàn)在的表現(xiàn)，男人變化的原因是：男人在女人的照顧下，不再頹廢。襯托手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要人或事物的特點、性格、思想、感情等，同類事物襯托是“正襯”；相反事物襯托是“反襯”，以次襯主。文章主要表現(xiàn)女人的堅強，這里寫男人，很明顯是用男人的改變來側(cè)面突出女人的智慧和勇氣，襯托了女人熱愛生活、樂觀向上的美好品質(zhì)。24、本題考查學(xué)生對文章主旨的理解。生活，也許避免不了苦難，就意味著“人生總會遇到各種各種各樣的不幸，但只要在挫折面前不氣餒、不低頭，就一定會迎來雨后的彩虹”，就像文中的女人，丈夫摔傷癱瘓后，生活依舊需要繼續(xù)，家里的頂梁柱塌了，自己就需要頂上去，日子不僅要過下去，還得越過越好，這就需要人的堅強。5．B解析：20、不管在哪里吃飯，大人不動筷子，小孩就不能動；吃宴席只能吃面前的菜，大人不夾菜給你，不準站起來夾；吃完飯一定要請別人慢慢吃才能離開座位。20、①不該碰的東西決不能碰，最不能饞②踏踏實實干工作，不要投機取巧22、“我”和妹妹想喝汽水，“我”偷了一角錢電費買了汽水喝，被父親打了。23、B24、“我”整理不全是因為“那些規(guī)矩也沒有一個字是寫在紙面上的，都是在生活中不經(jīng)意間建立起來的”?！叭谠诹宋业难豪铩币馑际恰拔摇币恢鄙钌钣浿?，并遵照父親的規(guī)矩行事（或：“我”深深記住了父親的規(guī)矩，在行動上遵守了父親定下的規(guī)矩）。【分析】20、本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容進行辨析。從文章的第一段“父親沒有多少文化，家里的規(guī)矩卻不少，他總說：沒有規(guī)矩，不成方圓。就拿吃飯來說：不管在哪里吃飯，大人不動筷子，小孩就不能動；吃宴席只能吃面前的菜，大人不夾菜給你，不準站起來夾；吃完飯一定要請別人慢慢吃才能離開座位。我們都很害怕他，守不住這些規(guī)矩是要挨打的?！笨梢缘贸觥案赣H”給“我們”定的有關(guān)吃飯的規(guī)矩。20、本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容進行辨析。根據(jù)原文內(nèi)容“疼痛讓我記住了父親定的一條新規(guī)矩：不該碰的東西絕不能碰，還有嘴不能饞?！焙汀肮ぷ髦?，父親又給我定了一條新規(guī)矩：踏踏實實干工作，不要投機取巧。我們兄妹倆一直深深記著，并遵照父親的規(guī)矩行事，在各自的領(lǐng)域體現(xiàn)著家規(guī)的影響?！笨梢缘贸觥案赣H”給“我”定的兩條新規(guī)矩。22、本題考查的是對文段段落大意的分析和概括，結(jié)合原文的內(nèi)容進行分析和理解。文段的主人公是“我”和妹妹，主要的事件是想喝汽水，然后我去偷了電費用來買汽水，結(jié)果是我被父親打了。23、本題考查的是對原文內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容進行辨析。根據(jù)原文的內(nèi)容“其實我知道這是在騙自己，因為不光妹妹盯著鄰居家孩子手里的汽水，我也時不時瞟一眼，甚至開始妒忌起來。過了一會兒，我實在撐不住了，汽水戰(zhàn)勝了電影。一個大膽的念頭出現(xiàn)了——父親的工作是收電費，他的包里裝著很多小面額的電費錢，少一角錢，許他不會發(fā)現(xiàn)?！笨梢缘贸觥拔覍嵲趽尾蛔×恕币痪淅斫獠徽_的一項B項，這句話并不是動作描寫，也并不是寫出了我看電影的累。24、本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容“那些到現(xiàn)在我都整理不全的規(guī)矩，都一股腦兒融在了我的血液里?！笨梢缘贸觥拔摇闭聿蝗@些規(guī)矩因為“那些規(guī)矩也沒有一個字是寫在紙面上的，都是在生活中不經(jīng)意間建立起來的”?！叭谠诹宋业难豪铩笔侵浮拔摇币恢鄙钌钣浿?，并遵照父親的規(guī)矩行事。6．20、背駝貌丑的母親給兒子去學(xué)校送東西，但兒子卻嫌棄母親。20、父親、母親22、用了外貌描寫和動作描寫。為下文嫌母丑埋下伏筆。23、告訴我們要尊重父母，不要因我們的自私而傷害了愛我們的人。24、“誰言寸草心，報得三春暉”，我們怎么能報答得了母親的養(yǎng)育之恩？我們應(yīng)該孝敬她，尊敬她，讓她幸福，就是對她最好的安慰。我想對自己說父母的愛是最偉大、最無私的，我只有好好學(xué)習(xí)，不辜負父母對我的期望?！痉治觥?0、本題考查學(xué)生概括文章主要內(nèi)容的能力。本文是一篇記事文。概括文章內(nèi)容就要寫出什么人做了什么事。這篇文章主要寫了一位背駝貌丑的母親給兒子送東西這件事，答題時可圍繞這一中心來總結(jié)。20、本題考查對文章標題的理解。文章的標題是“不要對那個人叫嚷”，通過閱讀文章可以知道，這里的“叫嚷”是兒子對母親的叫嚷。從最后一自然段中“類似的事還很多……他們或許貧窮，或許丑陋，或許木訥，可是，他們的愛……一”等語句可知，標題中的“那個人”不單指文中的母親，也指同樣愛我們的父親，所以“那個人”指的是父母。22、本題考查對描寫人物的方法的識別和作用分析。結(jié)合“駝背的母親”和“已彎曲成一把弓”可知是外貌描寫；結(jié)合“努力朝上昂著”和“伸向前去，一步一匍匐”可知是動作描寫。畫線句子寫了母親的外貌和動作，突出了母親外貌的丑陋和行動的艱難，為故事的發(fā)展做鋪墊。23、本題考查對句子含義的理解?！澳愕慕腥拢菍λ麄儛鄣嫩`踏”是對每一個孩子發(fā)出的警示。父母為了孩子可以犧牲自己的一切，包括尊嚴，但我們的一聲叫嚷、一次漠視也會使父母傷心，我們不能因其貧窮、丑陋或木訥，而忽略、漠視他們的關(guān)愛。24、本題考查對文章思想感情的理解，本題為開放類試題，不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之成理即可。作答本題時，圍繞孝順父母,理解父母表述即可。7．20、：“

？

?！薄?/p>

？”

，“

！”“

？

？”

。20、

急促

整齊

大方

精神22、（1）人頭攢動

長長的隊伍

人山人海（2）婦人急不可耐，不停地跺腳，時不時探頭往前觀望。她的頭發(fā)凌亂，面容憔悴，滿臉的焦急，眼里似乎還含著淚。23、

焦慮、難受

感動、激動24、“你先來”讀起來很簡短，卻飽含著對陌生人的關(guān)心和理解。在社會上，只要我們時刻為別人著想，時刻給人行方便，一定能營造更好的社會風(fēng)氣，讓每一個人都守秩序講文明。【解析】20、本題考查了填寫標點的能力。因為“男人又問”在引語前，所以它后面應(yīng)該用冒號；說的話應(yīng)用雙引號引起來；“有急事嗎”帶有疑問語氣，后面用問號?！摆s不上就明天走好了”一句話說完了，應(yīng)用句號?！皨D人有些急躁”在引語中間，它前后的引語是一個人的話，它后面要用逗號，所有說的話要用引號；“明天”帶有疑問語氣，后面用問號；“明天不行”帶有強烈語氣，后面用感嘆號?！澳腥撕苣托牡貑枴痹谝Z后，它后面要用句號；所有說的話要用引號；“為什么、發(fā)生什么事了”兩句都帶有疑問語氣，都加問號；其余，句子間的停頓，用逗號，一句話說完用句號。即：男人又問：“有急事嗎？趕不上就明天走好了?！薄懊魈?？”婦人有些急躁，“明天不行！”“為什么？發(fā)生了什么事？”男人很耐心的問。20、本題考查了寫反義詞的能力。做本題的時候，首先應(yīng)理解所給詞語的意思，然后根據(jù)意思寫反義詞?！熬徛钡囊馑际牵郝?，它的反義詞為“迅速”；“零亂”的意思是：混亂，它的反義詞為“整齊”；“拘束”的意思是：不自然，它的反義詞為“大方”；“憔悴”的意思是：面容黃瘦；瘦損。它的反義詞為“精神”。22、本題考查了詞句的理解和寫詞語的能力。做本題的時候需要注意結(jié)合句子進行分析。（1）文中的句子“火車站售票廳內(nèi)，人頭攢動，每一個售票窗口前都排著長長的隊伍”寫出了火車站售票廳的人很多，分析句子可知，句中的“人頭攢動、長長的隊伍”具體寫出了火車站售票廳的人很多。表示人多的詞語有很多，結(jié)合自己的詞語積累，寫出即可，如人山人海、人來人往。（2）從“婦人急不可耐，不停地跺腳，時不時探頭往前觀望”中的“跺、探、觀望”這些動作描寫可以看出中年婦女很“焦慮”，這個句子便是最能體現(xiàn)體現(xiàn)了中年婦女“焦慮”的動作描寫的句子。文中的句子“她的頭發(fā)凌亂，面容憔悴，滿臉的焦急，眼里似乎還含著淚”具體描寫了中年婦女的神態(tài)，從她“頭發(fā)凌亂，面容憔悴，滿臉的焦急”的描寫中，可以看出中年婦女的焦慮，可見這個句子是最能體現(xiàn)中年婦女“焦慮”的神態(tài)描寫的句子。23、本題考查了理解句子的能力。做本題的時候注意結(jié)合句子進行分析。第一次“婦女開口想說，可忍不住哭了起來”，這是丈夫在外出了車禍，難受，又擔(dān)心買不到車票去看丈夫而留下了傷心的淚；第二次“婦人沒有回頭，淚水卻再次涌出”，是對眾人的幫助，心懷感激而流淚。24、本題考查了理解句子的能力及語言表達的能力?！澳阆葋怼保@是大家在讓婦女買票時說的話，可以看出眾人對有困難的人們的關(guān)心，體現(xiàn)了眾人的愛心。我們只要在理解句子意思的基礎(chǔ)上，圍繞文章的中心，表達出自己的感受即可。8．20、①鄉(xiāng)間八月賣瓜的情景；②鄉(xiāng)親讓“我”免費吃瓜；③孩子們結(jié)伴偷瓜；④老瓜頭的善良。20、在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，屬于過渡段；在內(nèi)容上，一方面交代了“我”吃瓜急切的原因，另一方面為下文偷瓜作了鋪墊。22、運用動作描寫，生動形象地寫出了我們害怕被人發(fā)現(xiàn)、小心翼翼的樣子。23、表達了作者對淳樸鄉(xiāng)情的懷念，對美好的童年生活的懷念，作者希望這種淳樸、美好的感情永遠延續(xù)，長盛不衰。24、點明文章主題和線索；突出了作者對故鄉(xiāng)的思念，對童年生活的懷念“不減”；表達了作者希望人與人之間淳樸的感情永遠不減的美好愿望?！窘馕觥?0、本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容進行分析。結(jié)合原文內(nèi)容“我也曾是偷瓜孩子中的一員。在驕陽似火、瞌睡連連的午后，三五個小孩便鬼鬼祟祟地鉆進一望無際的玉米地。我們貓著腰，撥開茂密刺人的玉米葉子，屏氣凝神地摸向瓜地?！薄爱?dāng)我們迷迷糊糊地睜開眼，看瓜的大爺已經(jīng)從天而降立在我們面前，當(dāng)時我們都傻了，垂頭喪氣等著一場狂風(fēng)驟雨。沒想到，他問問這個孩子是誰家的，那個孩子是誰家的，然后又塞給我們兩個香噴噴的瓜：“以后饞了就來，別‘禍害’人啦！”如此罵罵咧咧地