2023年英語教師工作總結(jié)合集九篇

2023年英語教師工作總結(jié)合集九篇英語老師工作總結(jié)篇1

在這一年的教學中，自己踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認仔細真的做好老師的本職工作。這一年是充溢的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學閱歷有所提高，相關(guān)的理論學問，實踐學問也有所提高，并仔細的完成上級所布置的任務(wù)，并取得了優(yōu)異的成果。

20xx年上半年我來到了87中學.此后我擔當六年七班的英語老師.在此期間，我運用了整體語言教學法來教授單詞.經(jīng)過半年的努力與獨特的教學方式,我所教授的班級在質(zhì)量檢測中成果優(yōu)異.

20xx年下半年我擔當六年九班的班主任老師,并兼任三班和九班的英語老師.由于六年級的學生處于人生長身體、長學問的階段，他們新奇、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，留意力也不集中。駕馭其規(guī)律教學，更應(yīng)擅長引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，劇烈的新奇化為劇烈的求知欲望和仔細學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。我將從兩個方面談?wù)勎疫@一學期的工作:

一.班主任工作方面

作為一個新班主任,我對工作充溢了激情,但閱歷尚淺.我虛心地向老老師學習,特殊是我的師傅郭威老師.當我遇到難題與麻煩時,她總是耐性幫我做指導(dǎo),并賜予我諸多的幫助.在課余時間，我常?？丛S多有關(guān)班級管理的書籍,如:>等等.書中自有黃金屋,在書中我懂得了許多的班級管理的觀念.由此,我們班制定了“人人有事做，事事有人管”的班級準則.讓每個人在班級內(nèi)都能發(fā)揮自己的潛力,為班級做貢獻,為孩子的將來打下堅實的基礎(chǔ).正因為這樣的氛圍，我們班先后在“趣味運動會”得了第六名，“跳大繩競賽”得了第五名,“課前一首歌風采大賽”得了一等獎.

二.英語教學方面

本學期我擔當三班和九班的英語老師工作。在教學中，我仔細學習、吃透教材，深化鉆研教材，分析學生的基本狀況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發(fā)展，做到因材施教。注意學生的品質(zhì)培育，實力培育和文化水平的培育并重。在教學中,我的師傅王曉俠主任總是耐性給我講解.她總是告知我要留意學習中的重點.這讓我的教學實力進步很大.我也將探討生階段所學的理論,聯(lián)系現(xiàn)在的教學實際中.因此,在教授單詞時,我運用了整體語言教學法,將其融入到初中英語教學中.在教學中,我把單詞放在句子中，使語言保持它的完整性.

在教化教學中我還存在許多缺點與不足：

①對于優(yōu)生過于信任，檢查的力度不夠。對于后進行由于面過于大，力度不夠。

②方法花樣太多，學生暈頭轉(zhuǎn)向。

今后，我要做到：

1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉(zhuǎn)變觀念，實施素養(yǎng)教化，開展對教材的探討，解決問題，深化教學改革。

2、加強對學生的管理，尤其是后進生的轉(zhuǎn)。

3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教化管理學生。我要用自己的真心，愛心，耐性，上好每一節(jié)課。

英語老師工作總結(jié)篇2

本學期我擔當五年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂，在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學狀況：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學閱歷與學生的學習狀況，仔細編寫好教案制定好教學安排，并不斷地加以改善修改。在傳授學生學問的同時，關(guān)切愛惜學生，特殊是差生，課堂親密留意他們，教化他們求學勿半途而廢。在思想教化的同時，還耐性地輔導(dǎo)學生復(fù)習遺漏學問，使他們的學習成果跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門學問的信念。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。激勵學生大膽質(zhì)疑，注意以學生為主體、老師為導(dǎo)的教學方法，充分調(diào)動學生的學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還實行面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、在輔導(dǎo)學生方面

首先，依據(jù)我所任教班級的實際狀況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。因而對占相對多數(shù)的中差生，我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的同等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，激勵他們自由探討;最終做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。

英語老師工作總結(jié)篇3

我將從以下五個方面來總結(jié)自我這一年的英語教學工作。

一、充分相識教材的特點，了解學生的特性

這屆學生用的是人教版的這套教材資料豐富，理念新奇，針對的是有必需英語基礎(chǔ)的學生，同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境。和以前的教材相比，xxx的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，并且難度梯度不明顯，提倡“用到即學”，許多資料對于大多數(shù)學生理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學生原來基礎(chǔ)就差，在這種情景下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題詳細化、枯燥的問題趣味化，盡力實行多種方法去提高學生學習英語的愛好。如多講一些有關(guān)英美國家的文化學問、生活故事，把難記的學問點編成一段段朗朗上口又簡單記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。

二、注意因材施教，精確把握難易度

我們都明白，了解和分析學生情景，有針對性地教學對教學勝利與否至關(guān)重要。在這套教材的設(shè)計中，可能常常會遇到這樣的問題：在一節(jié)課上，既有許多的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候，就會依據(jù)學生的實際情景把教材資料進行適當?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個重點資料，對于那些難度較大的資料我先適當降低難度再逐步增加，這樣學生更簡單理解。

同時依據(jù)不一樣的班級學生的整體素養(yǎng)，性格特點等，我也實行了不一樣的策略。

三、仔細完成各項常規(guī)教學環(huán)節(jié)，力求落到實處

老師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是體此刻落實好常規(guī)教學環(huán)節(jié)上。這一年來，我仍舊堅持仔細備好每節(jié)課，做到備教材、備學生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的打算去完成每次教學任務(wù)。在教學活動中，我針對不一樣的教學資料實行不一樣的教學方法和教學手段，力爭給學生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學資料。并能耐性細致地給學生做好輔導(dǎo)工作，具體地批改每份作業(yè)。堅持單元檢測，剛好發(fā)覺并提示學習出現(xiàn)問題的學生，幫忙他們把成果趕上來。

四、加強學問點的鞏固和落實，分批對待不一樣的學生

我們明白英語作為一種語言的特別性，須要所學者反復(fù)記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地駕馭。所以我在每一天上課前總會先給學生報聽寫，并當天批改后發(fā)給學生改正，其次天又聽寫，這樣一個單元的資料學完，單詞也能寫上三到五遍以上，學生駕馭的情景就比較好。我也有選擇性地指導(dǎo)學生背一些課文、段落，或者叫學生把課文里精彩好用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽寫背書不幻想的學生，我會在課后讓他們重新聽寫和背誦。

而英語學科的特別性也會導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴大會嚴峻影響班級的學風和班風。若是只用一個統(tǒng)一的標準去要求全部的學生，就會使那些基礎(chǔ)較差的.學生覺得自我恒久也達不到要求而產(chǎn)生抵觸心情，甚至放棄這門學科。所以，我對于一些基礎(chǔ)較差的學生適當?shù)亟档捅匦璧臉藴剩顾麄兏械浇?jīng)過自我的努力能夠到達老師的要求，以此也能享受學習的快樂，增加自信，不至于過早地產(chǎn)生厭學心情。

五、努力完成其他方面的工作

在完成教學工作的同時，我還進取參與教研活動，并虛心向其他同事請教多媒體教學的方法，初步駕馭了下載、制作課件并利用課件來協(xié)助教學的教學手段。

總的來說，這一年的工作我取得了必需的提高，但也還有很多不足之處。在今后的工作中，我會更加嚴格地要求自我，爭取百尺竿頭，更進一步。

英語老師工作總結(jié)篇4

一、師德和德育方面

來到動力朝小將近一年的時間，每天都能接觸到各個年齡段的孩子，從幼兒園中班始終到小學六年級，學生年齡的跨度，每個孩子特性的差異，在一年的教學實踐中我在不斷摸索，總結(jié)，漸漸形成自己的教學風格，并在與每個孩子不斷接觸和磨合的過程中，有所體會和感悟。我們的朝鮮學生性格活潑好動，善長各種運動，下課后操場上有他們跑跳的身影，乒乓球臺上有他們玩耍的歡樂時間，有這樣活潑好動的特點，使得管理學生，組織學生上好每一堂課成為我最要花心思琢磨的事情。我們學校有許多孩子是由爺爺奶奶來帶的，父母不在孩子身邊，時間久了，加上大多數(shù)老人對孩子的溺愛，使得一些孩子表現(xiàn)出來自私，不愛學習的壞習慣。

針對這樣的狀況，我只有不斷的和各位老師學習，取長補短才能快速成進步步，小學老師的工作特點，是須要細心和耐性的，我要做好每一件小事，時刻把學生的平安放在心上，雖然教齡不長，但是我信任只要勤懇仔細的工作，終將換來學生和家長對自己工作的支持和認可，一分耕耘，一分收獲。來到朝小，也為每個老師敬業(yè)樂業(yè)奉獻的精神所感染，班主任老師對班上每個孩子的諄諄訓誨，使每個學生能夠健康歡樂的在和諧的班級氛圍中學習，每個老師敬業(yè)的精神都是我學習的榜樣。

學生在期末復(fù)習階段出現(xiàn)了浮躁的心情，不情愿背誦一些須要死記硬背的東西，了解到這種狀況后，我耐性地勸導(dǎo)他們，告知學生們學習是須要持之以恒的，要有恒心，才能扎實地駕馭學問，而不是眼高手低，不情愿付出勞動，沒有人坐享其成的，通過對學生的啟發(fā)，使學生們相識到學習是須要克服困難的，沒有人能隨隨意便勝利的道理。

二、自陪方面

本學期我主動參與區(qū)里的教研活動和學校組織的學習活動，包括老師的回帖，和網(wǎng)絡(luò)接著教化的學習，都仔細對待，還有進修學校組織的聽課活動，在學校里我也有機會多跟老老師溝通溝通，學習他們組織課堂、管理學生的方法。希望通過參與這些活動，快速地充溢提高自己，成為一名學生喜愛愛戴的老師，我要向這個方向不斷地努力。

三、教學工作

（一）教學常規(guī)方面

仔細落實常規(guī)教學各項任務(wù)，開學初我仔細學習了英語課程標準，并且制定了英語教學工作安排，教學進度，并在實際工作中有安排有步驟地進行貫徹和落實。主動參與各級各類教學研討活動，并做好教研筆記，仔細學習并反思從而更好地指導(dǎo)教學。仔細地備課、上課，并且在每節(jié)課后剛好寫出教學反思，通過反思不斷改進教法、完善教學，仔細、耐性地對待每一個學生，細心的上好每一節(jié)課。幫助外教做好助教工作，保證外教課的順當進行。學期間在學校組織的觀課議課活動中，領(lǐng)導(dǎo)在百忙中抽時間對我的課聽課指導(dǎo)，各位老師也對我的課進行耐性地評課議課，既確定了優(yōu)點，幫助我樹立信念，同時更給我提出了許多珍貴看法、建議，幫助我這個新老師快速成長，在此還要特殊感謝安主任對我工作上的耐性幫助和大力支持！

（二）教學活動方面

本學期我在班級中注意開展一些豐富多彩、有意義的課外活動，調(diào)動學生學習的主動性。如在班組中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語實力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學生學習英語的愛好，學生參加熱忱高漲，提高了學生學習的主動性，增加了學生學習的進取心，收到了良好的效果。還開展了一些小型競賽，如“英語手抄報展覽”、“英語書寫競賽”等，通過活動的舉辦，提高了學生的整體素養(yǎng)、豐富了學生的課余生活、熬煉了學生的語言綜合運用實力。遵守市區(qū)教研室的規(guī)定，在學期末我堅持做好對學生口語、聽力的檢測工作，提高學生的聽說實力，為以后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。在新學期，我還將不斷地開展各種活動，豐富學生的校內(nèi)生活，使學生對英語產(chǎn)生更加深厚的愛好。

（三）英語考級方面

本學期5月27日進行了中小學英語學習成果測試，從考級的報名、統(tǒng)計、收費、到對報考各級考生的考前指導(dǎo)，我都仔細對待。希望通過自己的努力提高學校英語的過級率，為學校贏得榮譽。我利用每天中午午休時間，把各班級報考同一級的學生集中到五樓英語教室，統(tǒng)一進行考前指導(dǎo)，從預(yù)備級到四級的考生，分別從考試留意事項，答題技巧，學問點的駕馭等方面，進行有針對性的指導(dǎo)。在臨考前為各級別的考生打算參考范文，督促學生做好足夠打算，仔細對待?？荚嚽埃蚣议L下發(fā)詳細的考點位置和行車路途，使家長能剛好無誤地把孩子送到相應(yīng)的考點，做到讓我校的每一個考生都能在考試前平穩(wěn)的坐在指定的考場。希望通過自己的努力得到家長對學校工作的支持和認可。

（四）、期末學生的考核工作

制定評價單及評價標準，做到有的放矢地對學生這學期在英語學科方面的綜合表現(xiàn)進行評價，并采納過程性評價標準，從學習看法、課堂表現(xiàn)、作業(yè)狀況、聽力測試、口語測試等多方面進行綜合評價。我和英語教研組的另一位外教老師相互協(xié)作，從一年級到六年級對每一個學生進行仔細細致的全面評估。使每個學生都能通過全面評估，了解自己的優(yōu)勢和不足之處，在今后的學習中針對薄弱環(huán)節(jié)，更好地提高加強，從而彌補學習中的不足，達到評估的真正目的。

（五）、教學科研方面

本學期在教學中不斷摸索總結(jié)，并且主動地先后撰寫了《淺談民族小學提高教化質(zhì)量的幾點做法》、《小學英語小班化教學方法探析》等論文，在不斷摸索和實踐中，我覺得小班化教學是適合我校實際的教學方法

英語老師工作總結(jié)篇5

英語組校本教研以仔細實行二期課改精神為主線，以課堂教學為載體，以解決教學實踐中老師遇到的問題和老師實際所需的提升，增加老師的學科功力，努力提高老師的教學技巧和課堂教學效果。因此我們主要進行以下幾方面的工作：

一、學習教改理論，轉(zhuǎn)變觀念，主動探究新的教學之路。

面臨課改教學的挑戰(zhàn)、學校發(fā)展規(guī)劃的要求和完成中考任務(wù)的壓力，我們更深切地意識到加強學習、更新教化觀念是自己提高課堂教學效益的內(nèi)在需求。因此我們?nèi)M老師堅持學習教化教學理論，在學習中感受新的教化理念，在教學中探究如何把這些理念貫穿在教化教學的環(huán)節(jié)中。通過學習、聽講座、探討《新課程標準》，讓我們意識到在教學觀上必需實現(xiàn)以下方面的轉(zhuǎn)變

①學科功能轉(zhuǎn)變。英語教學不是語言學問的教學而是語言技能的教學。

②教教材向用教材轉(zhuǎn)變。老師在教材教學的基礎(chǔ)上隨時把鮮活的英語輸入教學，讓學生活用英語。

③教學活動的目的轉(zhuǎn)變。即不僅僅是傳授學問。更重要的是要讓學生學會學習。

④老師教學探討的重點放在如何“帶著學生走向?qū)W問”而非“帶著學問走向?qū)W生”。

從而讓老師們真正體會二期課改的核心是以學生為主體，發(fā)展學生的實力，教會學生自主學習。依據(jù)英語學科特點，怎樣做到學生學以致用？原委怎樣的教學方法是合理有效？這是近年來我們所不斷探究的內(nèi)容之一。每一次上完課后，我們經(jīng)常會反思這樣的一些問題：這節(jié)課的設(shè)計是否真正體現(xiàn)了以學生為主體？老師的引導(dǎo)是否激發(fā)了學生的潛在能動性？老師設(shè)計的活動是否與日常生活緊密聯(lián)系？上完課后，學生能用到課上學的得學問嗎？不忘以二期課改理念來比照自己的教學工作。通過思索、比較《牛津教材》的新教法與傳統(tǒng)教法的特點，我們深切地意識到更新教化觀念的重要性，同時在不斷的實踐中，老師們對新課程標準又有了新的相識。

二“聚焦”課堂教學，開展有效的教研活動。

1）利用公開課、大賽課、展示課為契機，重抓備課、反復(fù)磨課，力求把二期課該的理念貫穿在每個教學環(huán)節(jié)。

盡管老師們能夠接受比較新的教化理念，但在教學的實際操作上要將自己的教化理念完全統(tǒng)一到二期課該的理念中來還有些差距，加上我組青年老師多、又面對新教材、新教法等特點，因此組內(nèi)進行《牛津英語》和統(tǒng)編教材中《牛津英語》教學滲透的自培工作我們主要通過教研組抓課堂教學的“備，說，講，評，思”五個環(huán)節(jié)來實現(xiàn)，尤其是重視課前集體備課和課后磨課。

課前備課我們以備課組、教研組為單位按備課要求分教時備課,做到內(nèi)容正確完整,融隱性目標與顯性目標于一體,博采眾長而自有特色。為了將鉆研教材、探討教法和學法的質(zhì)量與效果更提高一步，我們仔細開展備課組內(nèi)的“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”活動，就同一課案輪番上課、聽課、評課，對一些重點課、難點課的教學目標的確定,教學難點的突破,教學方法與手段的設(shè)計形成共識，反過來再修訂教案，我們的基本動身點就是強化課堂效益，杜絕用學生的“勤”、“苦”來彌補老師備課、上課的不足。

面對新教材、新教法，我們利用組內(nèi)珍貴的人才資源，發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢和集體合力的作用，在專家黃老師和區(qū)教研員的熱心幫助和教學指導(dǎo)下，依據(jù)不同年級的教學內(nèi)容和學生實際進行不同課型的教學嘗試。如：預(yù)初牛津英語第一課時課堂教學環(huán)節(jié)的設(shè)計、初一單元授課和課時授課課型有效性的探究、初二英語的閱讀課課型的探究、初三復(fù)習課課型和新世紀教材、牛津教材和統(tǒng)編教材進行整合課。在開課期間，組內(nèi)尤其重視對各個環(huán)節(jié)仔細的磨課活動，開展課堂教學探討。如：教學方式的優(yōu)化上：way–in環(huán)節(jié)中老師怎樣能調(diào)動學生學習氣氛?該采納哪些方式的活動？不同內(nèi)容的新課該選擇不同導(dǎo)入的形式？在聽課文錄音環(huán)節(jié)中怎樣做能有效提高學生的聽力水平？現(xiàn)代信息技術(shù)是否有機地滲透到課堂中？在培育學生實力上：設(shè)計學生的活動中老師如何啟發(fā)學生的愛好與探究實力，從單純的學問傳授者變?yōu)閱l(fā)者，形成課堂內(nèi)的教學互動。老師們一次次視察老師的課堂教學行為，了解老師的教學思路、教法，剛好發(fā)覺問題，想方法解決問題。然后通過反復(fù)修改，推出公開課、大賽課和展示課。在公開課后，大家再進行仔細的評課、反思。通過反復(fù)備課、試教、評課和再備課，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，推出組內(nèi)好的課型。這樣老師們不僅在多次的課堂教學過程的感受中，感悟、理解其他老師所運用的教學模式以及其指導(dǎo)的理念，從而在今后實踐中進行遷移；而且還體會到老師集體的合作的力氣，體會到在教學活動中的專業(yè)切磋、相互學習和合作探討是老師共同提高基礎(chǔ)，也是我們校本教研的目的所在。

英語老師工作總結(jié)篇6

初三教學工作總結(jié)

忙勞碌碌中這學期又接近了尾聲，這學期我擔當初三年級（1）班的英語教學。為了進一步提高自己的教化教學實力，總結(jié)教學閱歷，我把這學期的教化教學工作做下總結(jié)，以便于日后取得更好的教學效果。

一、工作回顧

（一）了解學生、備好課是上好課的基礎(chǔ)教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地進行教學勝利與否至關(guān)重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受，這是很簡單碰釘子的。在上課前要了解清晰學生的實際狀況：一方面，城鄉(xiāng)結(jié)合的學生英語聽，說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們較難適應(yīng)。另一方面，部分學生比較活躍，上課氣氛主動，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，我備課時也留意到這點，因此教學效果比較志向。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂打算充分的課，會令學生和我都獲益不淺。我仔細探討教材，找出了重點，難點，打算有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時就心中有數(shù)了。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。特殊是對英語這門學生不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。初三英語教學工作總結(jié)。因此上課肯定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

（二）注意聽、說、讀、寫全面發(fā)展

依據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，實行科學的教學方式，要求學生眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間，以便更好地熬煉學生讀的實力，聽的實力以及寫的實力，以便于形成良好的學習習慣，使不同類型的學生都得到良好的發(fā)展。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，堅持進行聽力訓練，以習慣地道的語音語調(diào)和速度。每節(jié)課堅持默寫單詞短語，發(fā)覺問題剛好練習補救。“書面表達”的作業(yè)做到全批全改，讓學生剛好改正提高。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。針對中考的各題型多出了總結(jié)歸納性的練習。

（三）細致復(fù)習工作針對畢業(yè)班的教學狀況，細致的對考前復(fù)習做了周密的安排。第一輪，回來教材復(fù)習，回顧學過的，查漏補缺，強調(diào)重點。其次輪，進行縱向的專題復(fù)習，并結(jié)合橫縱交叉點進行重點練習。第三輪，結(jié)合中考題型，進行模擬訓練練習。總結(jié)解題方法和技巧。

二、教化教學方面不恥下問，刻苦鉆研。本人教學閱歷欠缺，所以除了自己兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研外還常常向有閱歷的同事“取經(jīng)”，上課之前，我主動和他們切磋一些懷疑的問題和教學方法，然后結(jié)合自己所帶班級的實際狀況和自己的教學方法，取長補短，確保每一節(jié)課達到預(yù)期的效果，最好的效果；課后，我在書中“取經(jīng)”，梳理學問，打通“經(jīng)脈”,索取精華，為學生輸入最好的“養(yǎng)分”。復(fù)習流程：在本學期2月份完成了初三年級教材的最終兩單元，也就是說在3月份初起先進入全面系統(tǒng)的復(fù)習。文章初三英語教學工作總結(jié)出自

初中英語教學工作總結(jié)

英語老師工作總結(jié)篇7

本學期，我擔當初一的英語教學工作。作為一向從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教化教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心！為使今后的教學工作取得更大提高，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié)。

一、學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應(yīng)新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念，我們英語組團體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，駕馭了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總目標和各資料的分級目標，理解了英語教學原則，學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學供應(yīng)了充分的依據(jù)，奠定了的扎實的基礎(chǔ)，保證了教學的順當進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到有備而來。我仔細閱讀各種教科參書，既備教材，教法，又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的資料，既要探討學問的縱向聯(lián)系，又要探討新知的橫向連接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種趣味的教具，如：單詞卡片，實物（圖片），頭飾等教具為課堂教學做好服務(wù)。

2、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。我經(jīng)過嬉戲引入新課教學時，為了不打消學生的進取性，我在實施教學的時候，總是盡量設(shè)計一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學資料層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦尤の犊鞓繁?，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，經(jīng)過反復(fù)的趣味操練（如：唱，演，玩，畫，涂色，做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參加，充分調(diào)動了學生們的情感看法和愛好，學生的進取性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學閱歷。每上完一單元，我都剛好對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教學后記，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。

三、仔細上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標準》提出讓學生在老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過感知，體驗，實踐，參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利。這便要求，英語課的教學要以學生為主，培育他們學習英語的愛好，提高他們對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的本領(lǐng)。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛好。每節(jié)的教學我首先經(jīng)過做嬉戲，唱英語歌來激發(fā)學生的學習愛好，讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，駕馭新知。依據(jù)教材圖文并茂的特點，充分運用單詞卡片，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務(wù)目標，并借助圖片，動作，表情等手段駕馭其義，讓他們進取主動參加學習獲得新知過程，培育他們學習英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐性教育學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培育他們認讀的本領(lǐng)。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教化。

3、嬉戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學生爭強好勝的心理，經(jīng)過師生互動，生生互動的嬉戲活動將教學資料層層鋪開；為了敬重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡潔易操作的趣味性，多樣化嬉戲為主來實施教學，讓學生進行反復(fù)仿照，認讀，玩演，視聽，從而給他們供應(yīng)充分的活動和溝通機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用本領(lǐng)，培育他們的學習愛好。

4、經(jīng)過聽錄音，復(fù)習新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學生聽有關(guān)本節(jié)課教學資料的錄音磁帶。第一遍先仔細聽，其次遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來仿照，表演對話。在學生進行合作學習，表演時剛好賜予示范和指導(dǎo)，讓學生充分體驗到勝利的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復(fù)習了本節(jié)課的學問要點，又提高了同學們的聽說本領(lǐng)和讀音的精確性，，從而讓學生真正做到眼到，口到，心到，手到。

四、加強自學，不斷積累學問。

由于本人在英語教學方面閱歷不足，自我的學問又有限，在教學的同時，時時虛心向資格深的老師請教，和我們英語組的同事一齊學習有關(guān)英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務(wù)學習，擴大視野；專心收集有助于英語課堂教學的各種嬉戲資料，時常聽錄音訂正自我的語音語調(diào)。

總之，一學期的教學工作自我付出了許多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；同事的幫忙，使我干勁十足；學生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自我在教學中的不足，不斷改善教學方法，在教學中設(shè)計一些學生寵愛的活動，嬉戲來協(xié)助課堂教學，激活課堂。進取開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務(wù)，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲。

英語老師工作總結(jié)篇8

雪花飄舞的季節(jié)，放飛的是期望，收獲的是充溢，看時間匆忙的溜走，勞碌的季節(jié)也飛速的離我們而去。

時間荏苒，一個學期在不經(jīng)意間已經(jīng)靜靜的滑過，在這一學期中，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)切愛惜下，是我對自我充溢信念的過程，當然更是我快速成長的過程！靜下心來，我對這個學期自我的方方面面做一個全面的總結(jié)。

首先，在這學期里，我擔當中班的英語教學工作。在抓好班級英語教學的同時，還帶動老師們做好全園的英語環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒供應(yīng)一個良好學習英語的氛圍，各班有英語區(qū)及雙語區(qū)，給幼兒充分的視覺感官，更能激發(fā)他們學習英語的愛好。利用晨間晚會期間，培訓老師們學習日常口語100句，讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語日?？谡Z，提高師資英語水平，從而到達全園上下人人學英語，人人說英語，使我園幼兒沉醉在學英語的快樂氛圍之中。

幼兒教化事業(yè)是一份須要用愛去耕耘的事業(yè)。幼兒教化更是一份神圣的工作！在全社會呼喊師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我也經(jīng)常會這樣貌想：“假如我是孩子?！薄凹偃缡俏业暮⒆?。””我會怎樣做？”那樣的話我就不會為孩子短暫達不到標準而急躁，不會為孩子不細心犯錯而指責，更多的是理解，寬容，敬重，愛。

在日常的工作中，我能仔細的完成各項工作任務(wù)，課前仔細備好每一節(jié)課，打算好所要用到的教具以及好豐富趣味的教化教學活動，上課時同等對待每一個孩子，給每一個孩子都有一個充分展示自我的機會，還給膽小的孩子多一些愛惜，給留意力簡單分散的孩子多一些激勵，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。每一節(jié)課上完之后我都會不斷反思，不斷總結(jié)，努力提高自我的教化教學水平，讓寶寶們學到更多，爭取取得更好的成果，就是我最大的心愿！

一個學期很快地過去了，看時間匆忙地溜走！留給我們的有喜有悲，有收獲亦有失去，可是總得來說給自我收獲還是瞞大的，為自我的教化路程上又添了絢麗的一筆，我很興奮！也很驕傲！我明白我也有我的不足之處，對于這項工作我還得加油，好好積累教學中的各項閱歷，聽取有益的提議及看法，豐富自我的教學方法，請信任我在不懈的努力！

英語老師工作總結(jié)篇9

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學期的教學工作已接近尾聲。在這一學期有酸有甜，有苦有樂，