初中音樂《阿伊亞-非洲的靈感》教學(xué)設(shè)計4

《阿伊亞——非洲的靈感》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價值目標(biāo)通過欣賞及歌曲演唱,初步感受非洲民族、民間音樂的風(fēng)格特點,以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。2.過程與方法目標(biāo)聆聽非洲鼓樂、模仿非洲音樂節(jié)奏、學(xué)唱非洲民歌、為歌曲創(chuàng)編伴奏,感受體驗非洲音樂的風(fēng)格特點3.知識與技能目標(biāo)能夠用自然、圓潤的聲音及思念的情緒準(zhǔn)確表達(dá)歌曲。學(xué)情分析《阿伊亞》是人民音樂出版社九年級下冊第四單元的一首學(xué)唱歌曲,《非洲的靈感》是整個單元教學(xué)內(nèi)容的難點部分,它對于學(xué)生理解多元音樂文化、拓寬音樂視野有著重要的作用和意義。非洲民歌《阿伊亞》是一首無伴奏三重唱歌曲,歌曲體現(xiàn)了黑人演唱的特點其旋律比較簡單,多重復(fù),沒有很多的歌詞,只有嘿呀嘿呀一類的襯詞,所以學(xué)生把握歌曲比較容易些,歌曲表達(dá)了一種思念家鄉(xiāng)思念親人的情感。重點難點教學(xué)重點：能夠模仿三重唱的演唱形式來演唱歌曲《阿伊亞》,感受、體驗非洲民歌歌曲的特點。教學(xué)難點：掌握非洲音樂中鼓樂的典型節(jié)奏.教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.欣賞一段非洲人狂歡的場面,請學(xué)生談?wù)勀銓Ψ侵薜恼J(rèn)識及了解(非洲人的性格,生活是怎樣的)學(xué)生思考并回答。教師小結(jié)正是因為這種性格及他們的生活習(xí)性才形成了獨具特色的非洲音樂,產(chǎn)生了非洲的靈感。2.從狂歡場面中非洲人使用最多的是鼓。鼓是非洲音樂的靈魂,除了用于音樂外,鼓還是民族部落及宗教的象征。用來傳遞信息被稱為會說話的鼓.3.介紹非洲打擊樂器—鼓(出示幻燈片)從鼓的形狀,持鼓的方法及擊打方法做簡單的介紹。(教師出示非洲鼓)可以讓學(xué)生上臺前持鼓敲打感受鼓面不同的音色。4.聆聽一段鼓樂讓學(xué)生感受非洲鼓樂復(fù)雜多變的多聲部特點,樂曲中出現(xiàn)了非洲音樂典型的節(jié)奏教師板書2-40XXX0X|0XXX0X||左右右右左右左右右右左右教師示范(學(xué)生通過拍腿擊打桌面)來模仿體驗和感受這一典型節(jié)奏(多媒體出示3—4拍節(jié)奏)用非洲鼓來表演這段節(jié)奏,讓學(xué)生分辨42及43拍節(jié)奏型(師生共同完成)【設(shè)計意圖】通過節(jié)奏模仿和練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生積極參與到實踐活動中重點來感受非洲鼓樂的節(jié)奏。二、學(xué)唱歌曲1.這是本節(jié)課的重點內(nèi)容,我將運用聽唱法,教師范唱,和分句模唱等方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲《阿伊亞》。2.聽唱法初步聆聽歌曲讓學(xué)生對歌曲有整體的印象,在聽之前提出問題(學(xué)生帶著問題去聆聽)培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊思考的能力,再次聆聽歌曲,加深對歌曲印象然后學(xué)生輕聲跟范唱去演唱。.3.教師范唱,通過教師范唱引導(dǎo)學(xué)生體會這首歌曲所表達(dá)的情感。4.分句模唱領(lǐng)唱部分學(xué)唱伴唱第一部分學(xué)唱,伴唱第二部分學(xué)唱領(lǐng)唱與伴唱相互配合不斷的重復(fù),模仿交替。也可以老師擔(dān)任領(lǐng)唱部分,學(xué)生唱伴唱部分。師生共同來完成。5.分別練習(xí)三個聲部,學(xué)會后再做合唱練習(xí)。提示學(xué)生看老師指揮加入伴唱?！驹O(shè)計意圖】通過聆聽及老師的范唱,讓學(xué)生感知歌曲的思想內(nèi)涵,產(chǎn)生強烈的演唱欲望體會什么是三重唱。對非洲歌曲有初步的認(rèn)識,三、拓展部分﹙創(chuàng)編活動﹚再現(xiàn)新知1.加入打擊樂器非洲鼓為歌曲伴奏(用本節(jié)課出現(xiàn)的鼓樂節(jié)奏,也可即興創(chuàng)編)2.邊唱邊表演歌曲(打擊樂器演唱共同來完成)[設(shè)計意圖]培養(yǎng)學(xué)生的合作創(chuàng)作能力,激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。四、課堂小結(jié)音樂源自生活,非洲音樂以其特有的風(fēng)格影響著世界其它地區(qū)的發(fā)展,具有舉足輕重的地位,他們的音樂風(fēng)格對世界音樂也產(chǎn)生了重大的影響。如爵士﹑搖滾﹑說唱等等,都吸取了非洲音樂中的節(jié)奏節(jié)拍。通過今天的學(xué)習(xí),我們要以正確的態(tài)度去對待世界多元音樂文化,以積極的態(tài)度感受非洲民族音樂的