冀教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)-摩擦力課件

本課時(shí)編寫：xx學(xué)校xx老師摩擦力一、新課導(dǎo)入聚焦將手雙手放在耳邊，用一只手由下向上搓另一只手。你是否能聽到了什么聲音？你認(rèn)為聲音是怎樣發(fā)出的？運(yùn)動(dòng)停止了，還有聲音嗎？二、新知講解探索1感受摩擦力體驗(yàn)活動(dòng)體驗(yàn)一：將手掌貼在桌面往前推。體驗(yàn)二：沿水平方向向前推桌子。體驗(yàn)三：用彈簧測(cè)力計(jì)緩緩?fù)蟿?dòng)筆袋。一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，接觸面發(fā)生摩擦，會(huì)產(chǎn)生阻礙物體運(yùn)動(dòng)的摩擦力。摩擦力是直接施加在物體上的力。二、新知講解探索2思考：摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？探索2的因素物體

的質(zhì)量接觸面的光滑程度物體接觸面的大小每小組選擇一個(gè)因影響摩擦力大小

素進(jìn)行探究，設(shè)計(jì)方案并填寫記錄單?！彝葡搿〗M討論摩擦力大小與有實(shí)驗(yàn)器材：

關(guān)

要改變的條件 不改變的條件（

）實(shí)驗(yàn)一：摩擦力大小與接觸面光滑程度有關(guān)實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)一：摩擦力大小與接觸面光滑程度有關(guān)實(shí)驗(yàn)器材彈：

簧測(cè)力計(jì)、砂紙、系線的紙光滑(桌面)盒、鉤碼接觸面光滑程度①物體重量②拉動(dòng)的速度等粗糙（砂紙）；。我們的發(fā)現(xiàn)：物體間接觸面光滑，摩小擦力物體間接觸面粗糙，摩大擦力實(shí)驗(yàn)器材：要改變的條件（>不改變的條件摩擦力的大?。ㄅｎD）實(shí)驗(yàn)二：摩擦力大小與物體質(zhì)量有關(guān)度等要改變的碼條件物體（質(zhì)量>不改變的條件摩擦力的大小（牛頓）紙盒+m個(gè)鉤碼①接觸面狀況②拉動(dòng)的速紙盒+n個(gè)鉤碼實(shí)驗(yàn)二：摩擦力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)器材彈：

簧測(cè)力計(jì)、系線的紙盒、鉤；。我們的發(fā)現(xiàn)：物體重，運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦大力物體輕，運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦小力實(shí)驗(yàn)三：摩擦力大小與接觸面大小有

關(guān)實(shí)驗(yàn)器材：要改變的條件（>不改變的條件摩擦力的大?。ㄅｎD）要改變的鉤條碼件接觸（面大小>不改變的條件摩擦力的大小（牛頓）大紙盒①物體重量②接觸面光滑程度小紙盒實(shí)驗(yàn)三：摩擦力大小與接觸面大小有關(guān)實(shí)驗(yàn)器材彈：

簧測(cè)力計(jì)、大紙盒、小紙盒、③拉動(dòng)的速度等我們的發(fā)現(xiàn)：；物體的摩擦力與物體接觸無面大小關(guān)物體間接觸面光滑，摩擦力小；物體重，運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力大；物體重間，接觸運(yùn)面動(dòng)時(shí)粗的糙，摩，擦摩力擦大力；物體輕，運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力小。大物。體輕，運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力小。我們的發(fā)現(xiàn)：三、應(yīng)用與拓一個(gè)物體在另一個(gè)物體展表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，總是有摩擦力伴隨著，它對(duì)于我們有利還是有害？利——增大摩擦力雪天開車路滑輪胎上加鐵鏈，使接觸面更粗糙利——增大摩擦力運(yùn)動(dòng)員的釘鞋使接觸面更粗糙，不容易滑倒利——增大摩擦力自行車的剎車緊密接觸，增加壓力害——減小摩擦力溜冰選擇光滑地面使用滾動(dòng)摩擦害——減小摩擦力滾動(dòng)軸承采用滾動(dòng)方式，減小摩擦力害——減小摩擦力拉鏈上蠟油使接觸面更光滑，減小摩擦力四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了另一種常見的力——摩

擦力，摩擦力產(chǎn)生于接觸的兩個(gè)物體之間，一

個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生阻礙

物體運(yùn)動(dòng)的力。我們還通過