年整理朱自清《春》

《春》

——朱自清情感目標(biāo)：感受優(yōu)美景色，培養(yǎng)高尚情操能力目標(biāo)：把握描繪方法，培養(yǎng)讀寫能力知識目標(biāo)：理解景物特征，體會作者情感，領(lǐng)會語言特點，學(xué)習(xí)修辭手法教學(xué)目標(biāo)：1.教法設(shè)計：教法與學(xué)法回憶春天--感受春天--品味春天--暢談春天--歌詠四季2.學(xué)法指導(dǎo)第一、通過查閱工具書獨立解決生字、生詞第二、在閱讀過程中通過啟發(fā)、討論解決質(zhì)疑第三、通過圈點、勾畫、抓關(guān)鍵詞等方法推敲語言文字第四、熟讀、背誦優(yōu)美文段教學(xué)過程：（一)激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課（二）、整體感知、理清思路、感受春景（三）、探討研究，質(zhì)疑反思（五）結(jié)束語（四）.審美訓(xùn)練

春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖五幅圖2.作者寫《春》時帶著一種什么樣的情感？(從文中找出依據(jù)）思考：1.作者為我們描繪了幾幅春天的圖畫？無比的喜愛之情，從文中的盼春、繪春以及贊春可以感受到結(jié)構(gòu)

盼春

總括輪廓春草圖

繪春春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖

頌春

寫景散文的基本特點：1.特征突出2.順序明晰3.語言優(yōu)美4.情景交融春草圖

抓住了春草的什么特點？問：

情態(tài)（鉆）色彩（綠）長勢（滿）質(zhì)感（嫩．軟）

春花圖思考：

作者抓住了春花的什么特點？靜：花朵多花色艷花味甜動：蜂圍蝶陣春風(fēng)圖想一想：

作者運用了哪些感覺，將無形無味的春風(fēng)寫得形象生動的？觸覺：撫摸嗅覺：各種氣息聽覺：鳥鳴笛聲春雨圖春雨的特點？細(xì)密輕盈白亮想一想：迎春圖思考：

人們?yōu)槭裁匆海?/p>

“

一年之計在于春”春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳領(lǐng)著我們上前去。

新美力品味語言

找出你認(rèn)為文中優(yōu)美的語句，并結(jié)合下面提示簡要分析：我覺得“_______________”一句很精彩，用了_______________修辭手法，表達了________________思想情感（主要內(nèi)容）。拋磚引玉：我覺得“盼望著，盼望著”這句精彩。用了反復(fù)的修辭手法，表達了作者盼望春天到來的思想感情。探討研究，質(zhì)疑反思1.你還有哪些問題沒有解決？2.你閱讀了本文，有何感想？面對這大好的春色，你準(zhǔn)備做些什么？2.仿寫練筆：仿照文中的某幅圖畫，以夏、秋、冬為話題，寫一段話審美