二維構(gòu)成1教案

教 案2013—2014系 〔部〕 藝術(shù)系 教研室〔試驗(yàn)室〕 室內(nèi) 課程名稱 二維構(gòu)成 授課班級 13室內(nèi)1班 主職使講用教教師 楊一揚(yáng) 稱 助教 材 二維構(gòu)成根底 理論課教案

二維構(gòu)成 課程教案授課題目〔教學(xué)章、節(jié)或主題第一章二維構(gòu)成的概論，其次章點(diǎn)、線、面的構(gòu)成

課時(shí)安排4課時(shí)授課時(shí)間

星期一〔1-4〕(2014217日〕教學(xué)目的、要求〔分把握、理解、了解三個(gè)層次〕1、學(xué)問目標(biāo)；明確構(gòu)成的根本概念，學(xué)習(xí)、制造設(shè)計(jì)中所需要各種好玩形態(tài)，并將各種形態(tài)奇異的配置在指定空間2、力量目標(biāo)；把握點(diǎn)、線、面的定義，以及在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容〔包括根本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)什么是二維構(gòu)成，把握平面構(gòu)成的根本學(xué)問，和點(diǎn)、線、面。教學(xué)重點(diǎn)：1、重點(diǎn)內(nèi)容；全面理解二維構(gòu)成的概念及學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)構(gòu)成設(shè)計(jì)的優(yōu)勢。2、突出重點(diǎn)的方法；通過鑒賞及分析過程，把握內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：1、難點(diǎn)內(nèi)容；明確構(gòu)成設(shè)計(jì)在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的重要性。2、突破難點(diǎn)的方法：通過鑒賞及分析過程，把握構(gòu)成設(shè)計(jì)中的作用與意義。爭論、思考題、作業(yè)：作業(yè)要求：在對點(diǎn)的概念有了肯定生疏，對不同的工具與表現(xiàn)手法進(jìn)展了初步嘗試的根底上，充分利用不同的工具、不同的表現(xiàn)手法去進(jìn)展以不同的點(diǎn)為根本元素的圖形組合。作業(yè)步驟：對一樣的點(diǎn)、不同的點(diǎn)進(jìn)展有規(guī)章的、不規(guī)章的、不同表現(xiàn)效果、不同組合形式的嘗試。參考資料〔含參考書、文獻(xiàn)等： “十一五”全國規(guī)劃教材《二維設(shè)計(jì)構(gòu)成》授課類型〔請畫勾：理論√】爭論√】試驗(yàn)【】練習(xí)】上機(jī)【】其它【教學(xué)方式〔請畫勾：講授√】爭論】示教【】其它【】教學(xué)資源〔請畫勾√】模型【】實(shí)物【】掛圖【】音像【】其它【】實(shí)訓(xùn)課教案

二維構(gòu)成課程教案授課題目〔教學(xué)章、節(jié)或主題第三章二維構(gòu)成的概論，第四章點(diǎn)、線、面的構(gòu)成

課時(shí)安排12課時(shí)授課時(shí)間

星期二--四〔1-4〕(201421820日〕實(shí)訓(xùn)目的、要求〔分把握、理解、了解三個(gè)層次〕1、學(xué)問目標(biāo)；1〕生疏點(diǎn)、2〕點(diǎn)、線、面的表情、3〕點(diǎn)、線、面的構(gòu)成2、力量目標(biāo)；通過課堂練習(xí)，使學(xué)生了解點(diǎn)的含義，并能留意畫面的整體性與空間層次感。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容〔包括根本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)：實(shí)訓(xùn)內(nèi)容一、任務(wù)介紹及實(shí)訓(xùn)預(yù)備二、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)1．草圖 2.組織構(gòu)圖 3.手繪上色〔材料制作〕 4..整理收尾三、實(shí)訓(xùn)評價(jià)〔總結(jié)〕四、完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告教學(xué)重點(diǎn)1、重點(diǎn)內(nèi)容；點(diǎn)構(gòu)成的意義2、突出重點(diǎn)內(nèi)容的方法；通過鑒賞及分析過程，把握內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)1、難點(diǎn)內(nèi)容；如何用點(diǎn)在平面空間中做構(gòu)成練習(xí)2、突破難點(diǎn)內(nèi)容的方法；通過鑒賞及分析過程，把握內(nèi)容爭論、思考題、作業(yè)：上，充分利用不同的工具、不同的表現(xiàn)手法去進(jìn)展以不同的點(diǎn)、線、面為根本元素的圖形組合。參考資料〔含參考書、文獻(xiàn)等：“十一五”全國規(guī)劃教材《二維設(shè)計(jì)構(gòu)成》授課類型〔請畫勾√】√教學(xué)方式〔請畫勾】示教【】其它【】教學(xué)資源〔請畫勾√】模型【】實(shí)物【】掛圖【】音像【】其它【】理論課教案

二維構(gòu)成 課程教案授課題目〔教學(xué)章、節(jié)或主題：形

課時(shí)安排4課時(shí)

星期一〔1-4〕第四章重復(fù)、近似、漸變、放射、密集構(gòu)成

授課時(shí)間(其次周2014224日〕教學(xué)目的、要求〔分把握、理解、了解三個(gè)層次〕1、學(xué)問目標(biāo)；生疏形式美在設(shè)計(jì)中的意義；學(xué)習(xí)形式美的根本要素，要求學(xué)生把握的根本概念、理論、原理；2、力量目標(biāo)；通過學(xué)習(xí)，了解根本形的組織和規(guī)律，運(yùn)用這些規(guī)律來表現(xiàn)重復(fù)、近似、漸變、放射、密集構(gòu)成。教學(xué)內(nèi)容〔包括根本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容：形式美：對稱、平衡、和諧、比照、重心、節(jié)奏、韻律。重復(fù)、近似、漸變、放射、密集構(gòu)成教學(xué)重點(diǎn)：1、重點(diǎn)內(nèi)容；形式美：對稱、平衡、和諧、比照、重心、節(jié)奏、韻律。重復(fù)、近似、漸變、放射、密集構(gòu)成2、突出重點(diǎn)的方法：側(cè)重培育學(xué)生利用構(gòu)成形式美帶來的視覺與心理效應(yīng)，尋求得到最正確效果的表現(xiàn)手段。通過鑒賞及分析過程，把握根本形在構(gòu)成設(shè)計(jì)中的作用與意義。教學(xué)難點(diǎn)：1、難點(diǎn)內(nèi)容；手段的表現(xiàn)效果，空間中根本形的意義表達(dá)。2、突破難點(diǎn)的方法；通過鑒賞及分析過程，把握內(nèi)容爭論、思考題、作業(yè)：重復(fù)、近似、漸變、放射、密集構(gòu)成參考資料〔含參考書、文獻(xiàn)等授課類型〔請畫勾√】爭論課【√√】上機(jī)【】其它【】教學(xué)方式〔請畫勾√】示教【】其它【】教學(xué)資源〔請畫勾√】模型【】實(shí)物【】掛圖【】音像【】其它【】實(shí)訓(xùn)課教案

二維構(gòu)成 課程教案授課題目〔教學(xué)章、節(jié)或主題： 課時(shí)安 星期二至四第三章二維構(gòu)成的形式美的根本要求、排根本形

〔1-4〕第四章重復(fù)、近似、漸變、放射、密集構(gòu)成

12課時(shí)間

(其次周2014年2月25日至27日〕實(shí)訓(xùn)目的、要求〔分把握、理解、了解三個(gè)層次〕1、學(xué)問目標(biāo)；通過課堂練習(xí)，使學(xué)生把握什么是重復(fù)構(gòu)成，重復(fù)構(gòu)成的表現(xiàn)，2、力量目標(biāo)；通過課堂練習(xí)，使學(xué)生了解重復(fù)構(gòu)成，并能留意畫面的整體性與。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容〔包括根本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)：實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：形式美：對稱、平衡、和諧、比照、重心、節(jié)奏、韻律。重復(fù)、近似、漸變、放射、密集構(gòu)成實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)：1、重點(diǎn)內(nèi)容；形式美：對稱、平衡、和諧、比照、重心、節(jié)奏、韻律。重復(fù)、近似、漸變、放射、密集構(gòu)成2、突出重點(diǎn)的方法：側(cè)重培育學(xué)生利用構(gòu)成形式美帶來的視覺與心理效應(yīng)，尋求得到最正確效果的表現(xiàn)手段。通過鑒賞及分析過程，把握根本形在構(gòu)成設(shè)計(jì)中的作用與意義。實(shí)訓(xùn)難點(diǎn)：1、難點(diǎn)內(nèi)容；手段的表現(xiàn)效果，空間中根本形的意義表達(dá)。2、突破難點(diǎn)的方法；通過鑒賞及分析過程，把握內(nèi)容爭論、思考題、作業(yè)：重復(fù)、近似、漸變、放射、密集構(gòu)成，表達(dá)構(gòu)成的形式美法則，有良好的創(chuàng)意性。參考資料〔含參考書、文獻(xiàn)等授課類型〔請畫勾√】爭論課【√√】上機(jī)【】其它【】教學(xué)方式〔請畫勾√】示教【】其它【】教學(xué)資源〔請畫勾教學(xué)資源〔請畫勾√】模型【】實(shí)物【】掛圖【】音像【】其它【】理論課教案

二維構(gòu)成課程教案授課題目〔教學(xué)章、節(jié)或主題第五章顏色的根底學(xué)問第六章顏色的分類，比照、色相環(huán)

課時(shí)安排4課時(shí)授課時(shí)間

星期一〔1-4〕(201433日〕教學(xué)目的、要求〔分把握、理解、了解三個(gè)層次〕1、學(xué)問目標(biāo)；要求學(xué)生了解顏色的根底理論并直接地對顏色進(jìn)展接觸與感受2、力量目標(biāo)；在對顏色制造方面，科學(xué)的生疏顏色的性質(zhì)、視覺規(guī)律以及對人的心理所產(chǎn)生的具有普遍意義的影響，從而不斷豐富構(gòu)思，培育綜合設(shè)計(jì)能教學(xué)內(nèi)容〔包括根本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容：了解如色相、艷度〔純度、明度等顏色的根本要素和它們之間的內(nèi)在它們之間的組織規(guī)律、形式法則，提高對顏色的感受與審美力量。教學(xué)重點(diǎn)1、重點(diǎn)內(nèi)容；顏色的推移構(gòu)成2、突出重點(diǎn)的方法；通過鑒賞及分析過程，把握內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)1、難點(diǎn)內(nèi)容；顏色的明度2、突破難點(diǎn)的方法：通過鑒賞及分析過程，把握顏色學(xué)問的作用與意義。爭論、思考題、作業(yè)：122.顏色的明度推移練習(xí)一張3.顏色的純度推移練習(xí)一張。4.同類、鄰近、互補(bǔ)比照色各一張的均勻過渡。參考資料〔含參考書、文獻(xiàn)等“十一五”全國規(guī)劃教材《二維設(shè)計(jì)構(gòu)成》授課類型〔請畫勾√】爭論課【√√】上機(jī)【】其它【】教學(xué)方式〔請畫勾教學(xué)方式〔請畫勾√】示教【】其它【】教學(xué)資源〔請畫勾√】模型【】實(shí)物【】掛圖【】音像【】其它【】實(shí)訓(xùn)課教案

二維構(gòu)成 課程教案授課題目〔教學(xué)章、節(jié)或主題第七章顏色的根底學(xué)問第八章顏色的分類，比照、色相環(huán)

課時(shí)安排12課時(shí)授課時(shí)間

星期二至四〔1-4〕(2014346〕實(shí)訓(xùn)目的、要求〔分把握、理解、了解三個(gè)層次〕1顏色的根底學(xué)問；顏色的分類，比照、色相環(huán)。2、力量目標(biāo)；通過課堂練習(xí)，使學(xué)生把握顏色的根底學(xué)問；顏色的分類，比照、色相環(huán)。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容〔包括根本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)：實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：了解如色相、艷度〔純度、明度等顏色的根本要素和它們之間的內(nèi)在它們之間的組織規(guī)律、形式法則，提高對顏色的感受與審美力量。實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)1、重點(diǎn)內(nèi)容；顏色的推移構(gòu)成2、突出重點(diǎn)的方法；通過鑒賞及分析過程，把握內(nèi)容實(shí)訓(xùn)難點(diǎn)1、難點(diǎn)內(nèi)容；顏色的明度2、突破難點(diǎn)的方法：通過鑒賞及分析過程，把握顏色學(xué)問的作用與意義。爭論、思考題、作業(yè)：122.顏色的明度推移練習(xí)一張3.顏色的純度推移練習(xí)一張。4.同類、鄰近、互補(bǔ)比照色各一張過渡。參考資料〔含參考書、文獻(xiàn)等“十一五”全國規(guī)劃教材《二維設(shè)計(jì)構(gòu)成》授課類型〔請畫勾√】爭論課【√√】上機(jī)【】其它【】【】教學(xué)方式〔請畫勾√】示教【】其它【】教學(xué)資源〔請畫勾√】模型【】實(shí)物【】掛圖【】音像【】其它【】理論課教案

二維構(gòu)成 課程教案授課題目〔教學(xué)章、節(jié)或主題：第九章顏色的心理聯(lián)想以及美的構(gòu)成形式第十章顏色構(gòu)成的運(yùn)用

課時(shí)安排4課時(shí)授課時(shí)間

星期一〔1-4〕(2014310日〕教學(xué)目的、要求〔分把握、理解、了解三個(gè)層次〕1、學(xué)問目標(biāo)；要求學(xué)生了解顏色的心理聯(lián)想以及美的構(gòu)成形式。2、力量目標(biāo)；在對顏色制造方面，科學(xué)的生疏顏色的性質(zhì)、視覺規(guī)律以及對人的心理所產(chǎn)生的具有普遍意義的影響，從而不斷豐富構(gòu)思，培育綜合設(shè)計(jì)力量。教學(xué)內(nèi)容〔包括根本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容1.顏色心理2.顏色的表情3.顏色的聯(lián)想4.美的構(gòu)成形式教學(xué)重點(diǎn)1、重點(diǎn)內(nèi)容；不同的顏色示意不同的心理的方法，美的構(gòu)成形式。2、突出重點(diǎn)內(nèi)容的方法；通過鑒賞及分析過程，實(shí)訓(xùn)把握內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)1、難點(diǎn)內(nèi)容；通過顏色的聯(lián)想反映心理，運(yùn)用正確的顏色組織畫面以及美的構(gòu)成形式。2、突破難點(diǎn)內(nèi)容的方法；通過鑒賞及分析過程，實(shí)訓(xùn)把握內(nèi)容爭論、思考題、作業(yè)：點(diǎn)、線、面的顏色構(gòu)成；要求：顏色效果給人肯定的心理示意以及美的構(gòu)成形式。參考資料〔含參考書、文獻(xiàn)等“十一五”全國規(guī)劃教材《二維設(shè)計(jì)構(gòu)成》授課類型〔請畫勾√】爭論課【√√】上機(jī)【】其它【】【】教學(xué)方式〔請畫勾√】示教【】其它【】教學(xué)資源〔請畫勾√】模型【】實(shí)物【】掛圖【】音像【】其它【】實(shí)訓(xùn)課教案

1、學(xué)問目標(biāo)；通過課堂練習(xí)，使學(xué)生把握顏色心理聯(lián)想的應(yīng)用以及美的構(gòu)成形式。1、學(xué)問目標(biāo)；通過課堂練習(xí)，使學(xué)生把握顏色心理聯(lián)想的應(yīng)用以及美的構(gòu)成形式。2、力量目標(biāo)；通過課堂練習(xí)，使學(xué)生把握顏色心理聯(lián)想制作方法。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容〔包括根本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)：實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1.顏色心理2.顏色的表情3.顏色的聯(lián)想4.美的構(gòu)成形式實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)1、重點(diǎn)內(nèi)容；不同的顏色示意不同的心理的方法，美的構(gòu)成形式。2、突出重點(diǎn)內(nèi)容的方法；通過鑒賞及分析過程，實(shí)訓(xùn)把握內(nèi)容實(shí)訓(xùn)難點(diǎn)1、難點(diǎn)內(nèi)容；通過顏色的聯(lián)想反映心理，運(yùn)用正確的顏色組織畫面以及美的構(gòu)成形式。2、突破難點(diǎn)內(nèi)容的方法；通過鑒賞及分析過程，實(shí)訓(xùn)把握內(nèi)容爭論、思考題、作業(yè)：點(diǎn)、線、面的顏色構(gòu)成；要求：顏色效果給人肯定的心理示意以及美的構(gòu)成形式。參考資料〔含參考書、文獻(xiàn)等“十一五”全國規(guī)劃教材《二維設(shè)計(jì)構(gòu)成》授課題目〔教學(xué)章、節(jié)或主題：第九章顏色的心理聯(lián)想以及美的構(gòu)成形式課時(shí)安排12課時(shí)星期二到四〔1-4〕第十章顏色構(gòu)成的運(yùn)用授課時(shí)間(2014311教學(xué)目的、要求〔分把握、理解、了解三個(gè)層次〕13日〕授課類型〔請畫勾授課類型〔請畫勾√】√】上機(jī)【】其它【】教學(xué)方式〔請畫勾√】示教【】其它【】教學(xué)資源〔請畫勾√】模型【】實(shí)物【】掛圖【】音像【】其它【】

1、學(xué)問目標(biāo)；通過課堂練習(xí)，使學(xué)生把握的文本整合、排版，把作品裝訂成冊。21、學(xué)問目標(biāo)；通過課堂練習(xí)，使學(xué)生把握的文本整合、排版，把作品裝訂成冊。2、力量目標(biāo)；通過課堂練習(xí)，使學(xué)生把握文本整合、排版，把作品裝訂成冊。教學(xué)內(nèi)容〔包括根本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容：把尋常作業(yè)依據(jù)作業(yè)挨次貼在黑卡紙上、進(jìn)展歸類，文字備注，排版，組裝成冊，裝訂。教學(xué)重點(diǎn)1、重點(diǎn)內(nèi)容；歸類，文字備注，排版，組裝成冊，裝訂。2、突出重點(diǎn)內(nèi)容的方法；通過鑒賞及分析過程，實(shí)訓(xùn)把握內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)1、難點(diǎn)內(nèi)容；運(yùn)用正確的顏色組織畫面以及美的構(gòu)成形式。2、突破難點(diǎn)內(nèi)容的方法；通過鑒賞及分析過程，實(shí)訓(xùn)把握內(nèi)容爭論、思考題、作業(yè)：把尋常作業(yè)依據(jù)作業(yè)挨次貼在黑卡紙上、進(jìn)展歸類，文字備注，排版，組裝成冊，裝訂。參考資料〔含參考書、文獻(xiàn)等：“十一五”全國規(guī)劃教材《二維設(shè)計(jì)構(gòu)成》授課題目〔教學(xué)章、節(jié)或主題：第十一章文本整合、排版課時(shí)安排4課時(shí)星期二至四〔1-4〕教學(xué)目的、要求〔分把握、理解、了解三個(gè)層次〕授課時(shí)間(2014317〕授課類型〔請畫勾授課類型〔請畫勾√】√】上機(jī)【】其它【】教學(xué)方式〔請畫勾√】示教【】其它【】教學(xué)資源〔請畫勾√】模型【】實(shí)物【】掛圖【】音像【】其它【】

二維構(gòu)成 課程教案授課題目〔教學(xué)章、節(jié)或主題第十一章文本整合、排版

課時(shí)安排4課時(shí)授課時(shí)間

星期一〔1-4〕(201431820日〕實(shí)訓(xùn)目的、要求〔分把握、理解、了解三個(gè)層次〕1、學(xué)問目標(biāo)；通過課堂練習(xí)，使學(xué)生把握的文本整合、排版，把作品裝訂成冊。2、力量目標(biāo)；通過課堂練習(xí)，使學(xué)生把握文本整合、排版，把作品裝訂成冊。教學(xué)內(nèi)容〔包括根本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容：把尋常作業(yè)依據(jù)作業(yè)挨次貼在黑卡紙上、進(jìn)展歸類，文字備注，排版，組裝成冊，