自主學(xué)習(xí)-操作性知識學(xué)習(xí)方法及應(yīng)用

《動手創(chuàng)造》教學(xué)設(shè)計自主學(xué)習(xí)—操作性知識學(xué)習(xí)方法及應(yīng)用目錄講師的角色概述成人的學(xué)習(xí)特點授課過程及技巧異常情況的處理教學(xué)分析1教學(xué)過程3教學(xué)設(shè)計2教學(xué)效果預(yù)測41教學(xué)分析課程定位通用職業(yè)素質(zhì)課程是一門以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標，包括了自我管理、自主學(xué)習(xí)、理解與表達等八個模塊的公共必修課。教學(xué)分析——課程定位教學(xué)分析——學(xué)情分析學(xué)情分析實驗對象：建筑裝飾專業(yè)三年制新生缺點：基礎(chǔ)知識較薄弱，學(xué)習(xí)目標不夠明確，自我約束能力較差。優(yōu)點：具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，接受能力較強，課堂氣氛活躍。2教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計——教學(xué)理念學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)教學(xué)設(shè)計——學(xué)習(xí)目標1、能復(fù)述出動手創(chuàng)造學(xué)習(xí)方法的概念2、能用自己的語言闡述動手創(chuàng)造的意義3、能獨立列舉出動手創(chuàng)造的兩種具體學(xué)習(xí)方法。知識目標能力目標

在獨立思考和小組集體討論后，通過實踐，提升團隊合作、分析

和解決問題能力。情感目標培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)職業(yè)興趣，，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和團隊合作意識，從活動中獲得滿足感和成就感。重點難點動手創(chuàng)造學(xué)習(xí)方法概念（是什么）動手創(chuàng)造學(xué)習(xí)方法的運用（怎么做）教學(xué)設(shè)計——重點、難點3教學(xué)過程教學(xué)過程——教學(xué)內(nèi)容01020304第一單元開啟自主學(xué)習(xí)的旅程第二單元自主學(xué)習(xí)的基本途徑第三單元運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法第四單元提升自主學(xué)習(xí)的效率第二課操作性知識學(xué)習(xí)及應(yīng)用教學(xué)過程——教學(xué)方法案例教學(xué)法講授法小組討論法游戲法問題驅(qū)動法教學(xué)設(shè)計——教學(xué)實施導(dǎo)入環(huán)節(jié)一回顧任務(wù)明確學(xué)習(xí)要求3分鐘本單元在經(jīng)過了前三個學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)之后，引導(dǎo)同學(xué)們回顧不同學(xué)習(xí)方法的概念和區(qū)別，明確本次課的學(xué)習(xí)目標。設(shè)計意圖明確學(xué)習(xí)目標教學(xué)設(shè)計——教學(xué)實施環(huán)節(jié)二動手創(chuàng)造的概念12分鐘學(xué)習(xí)活動一：搭積木“無想象，不樂高”，感受樂高的魅力思考：樂高積木能暢銷85年的秘訣是什么？設(shè)計意圖通過游戲激發(fā)學(xué)生對主動創(chuàng)造學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)活動二：找關(guān)鍵詞學(xué)習(xí)內(nèi)容一：動手創(chuàng)造學(xué)習(xí)方法的概念。介紹學(xué)者陳海賢的生活的樂趣的闡述。教學(xué)設(shè)計——教學(xué)實施環(huán)節(jié)二動手創(chuàng)造學(xué)習(xí)方法的概念12分鐘設(shè)計意圖通過小組討論整理關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生表達出主動創(chuàng)造的概念和內(nèi)涵。教學(xué)設(shè)計——教學(xué)實施環(huán)節(jié)三：動手創(chuàng)造學(xué)習(xí)方法的意義10分鐘學(xué)習(xí)活動三：案例分享：一刻talk杜培源“創(chuàng)造性的快樂—為了美食可以全年無休”。討論后回答問題：1、陳海賢將生活樂趣分為哪兩種？2、對我們有何啟示？設(shè)計意圖通過觀看視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，分析出動手創(chuàng)造的學(xué)習(xí)方法的意義。教學(xué)設(shè)計——教學(xué)實施環(huán)節(jié)四動手創(chuàng)造的方法運用15分鐘學(xué)習(xí)活動四：案例分析“寢室文化藝術(shù)節(jié)”之最美寢室具體實施：教師展示學(xué)校網(wǎng)站中寢室文化藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出動手創(chuàng)造的方法有哪些？（小組討論后白板展示）學(xué)習(xí)內(nèi)容二：動手創(chuàng)造的學(xué)習(xí)方法1、學(xué)習(xí)時要有產(chǎn)品或成果輸出意識。2、創(chuàng)造條件進行動手創(chuàng)造。設(shè)計意圖通過分享學(xué)生身邊的案例，讓學(xué)生獨立思考、主動學(xué)習(xí)，運用動手創(chuàng)造學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)閉環(huán)輸入內(nèi)化建立體系加工整理輸出教學(xué)設(shè)計——教學(xué)實施教學(xué)設(shè)計——教學(xué)實施學(xué)習(xí)成果評價表環(huán)節(jié)五評價與小結(jié)

5分鐘設(shè)計意圖通過成果評價，加深學(xué)生對概念的理解，量化學(xué)習(xí)效果。教學(xué)設(shè)計——教學(xué)實施作業(yè)布置課后作業(yè)：將手工作品完成過程圖片或視頻整理后，通過QQ群班級相冊、微博、朋友圈進行分享，可小組討論手工作品評價標準。設(shè)計意圖通過課后作業(yè)，建立學(xué)習(xí)過程中的成果交付意識，將知識輸入成功變成成果