山西省新絳汾河中學(xué)2023年生物高二上期末監(jiān)測模擬試題含解析

山西省新絳汾河中學(xué)2023年生物高二上期末監(jiān)測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．2019年4月發(fā)表在《Nature》上的研究成果表明，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了HIV用于應(yīng)對免疫系統(tǒng)攻擊的、具有三種不同構(gòu)象的三聚體結(jié)構(gòu)，目前科學(xué)家開發(fā)的疫苗僅靶向其中一種構(gòu)象。下列分析正確的是A.HIV增殖所需的模板、原料、酶、能量均來自其侵染的T細(xì)胞B.HIV可能通過改變?nèi)垠w構(gòu)象躲避漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的特異性識別C.切斷性接觸、血液和母嬰傳播等傳播途徑是預(yù)防艾滋病的唯一措施D.HIV三聚體結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)，為開發(fā)有效對抗HIV的疫苗提供了新思路2．下圖表示某田間老鼠防治前后種樣的數(shù)量種變化，下列說法錯誤的是（）A.對老鼠防治的最佳時間是t2B.防治前老鼠種群數(shù)量圍繞K1波動C.防治后老鼠種群數(shù)量圍繞K2波動D.A與B曲線在t3時各自的出生率與死亡率相等3．沙丘上進(jìn)行的演替和火災(zāi)過后的草原上發(fā)生的演替分別屬于（）A.初生演替和次生演替 B.初生演替和初生演替C.次生演替和初生演替 D.次生演替和次生演替4．分離定律和自由組合定律不適用于原核生物的原因是（）A.原核生物不能進(jìn)行雜交 B.原核生物含有質(zhì)粒C.原核生物沒有染色體 D.原核生物沒有中心體5．關(guān)于神經(jīng)細(xì)胞的敘述，錯誤的是（）A.大腦皮層言語區(qū)的H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞受損傷，患者不能聽懂話B.主動運輸維持著細(xì)胞內(nèi)外離子濃度差，這是神經(jīng)細(xì)胞形成靜息電位的基礎(chǔ)C.內(nèi)環(huán)境K+濃度升高，可引起神經(jīng)細(xì)胞靜息狀態(tài)下膜電位差增大D.谷氨酸和一氧化氮可作為神經(jīng)遞質(zhì)參與神經(jīng)細(xì)胞的信息傳遞6．埃博拉出血熱是由埃博拉病毒（EBV）侵染引起的。下列有關(guān)敘述，錯誤的是（）A.被EBV感染后，人體可通過細(xì)胞免疫徹底清除病原體B.細(xì)胞免疫過程中的細(xì)胞毒性T細(xì)胞可識別并裂解被EBV侵染的細(xì)胞C.抗EBV抗體與EBV結(jié)合，可使EBV失去進(jìn)入宿主細(xì)胞能力D.吞噬細(xì)胞在對抗EBV的特異性免疫反應(yīng)和非特異性免疫反應(yīng)中均起作用二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。請據(jù)圖分析回答：（1）圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中的___________（用字母表示），在①、③過程中碳以___________形式進(jìn)行循環(huán)。（2）圖乙中，若鼠和昆蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N，則圖中第二營養(yǎng)級的同化量可表示為___________。（3）該草原曾發(fā)生過火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有___________，這種能力的大小主要取決于______________________。8．（10分）圖1表示植物葉肉細(xì)胞中光合作用和有氧呼吸的部分過程，其中三碳化合物在不同的代謝過程中表示不同的化合物；圖2為人工光合作用系統(tǒng)利用太陽能合成糖類的相關(guān)裝置及過程，其中甲、乙表示物質(zhì)，模塊3中的反應(yīng)過程與葉綠體基質(zhì)內(nèi)糖類的合成過程相同。（1）圖1中____________（填物質(zhì)名稱）進(jìn)入線粒體后，被徹底分解成____________和[H]。[H]經(jīng)一系列復(fù)雜的反應(yīng)，與____________結(jié)合產(chǎn)生水和大量能量。（2）圖2人工光合作用系統(tǒng)中執(zhí)行圖1過程②⑤模塊是____________，它需要模塊____________為其提供____________和____________。（3）在正常運轉(zhuǎn)過程中，氣泵突然停轉(zhuǎn)，短時間內(nèi)甲的含量將____________。（填“增加”、“減少”或“不變”）（4）在植物光合作用固定的CO2量相等的情況下，該人工光合作用系統(tǒng)糖類的積累量高于植物，原因是該系統(tǒng)不能發(fā)生圖1中的過程____________（填序號）。9．（10分）19世紀(jì)末，達(dá)爾文注意到植物的向光性。設(shè)計了如圖1所示實驗。1914年，拜爾進(jìn)行了另一項實驗，結(jié)果如圖2所示。請回答下列問題：（1）達(dá)爾文用錫箔紙分別遮蓋胚芽鞘尖端和它的下面一段的理由是：___________。胚芽鞘彎曲生長的部位是___________，感受光刺激的部位是___________，達(dá)爾文對此現(xiàn)象的解釋是：______________________。（2）拜爾實驗在黑暗條件下進(jìn)行的原因是______________________。（3）后來科學(xué)家們證明了該“影響”是某種物質(zhì)，這種物質(zhì)的化學(xué)名稱是___________。10．（10分）同一物種，分布地域不同，會導(dǎo)致基因不能自由交流，從而可能出現(xiàn)亞種，華南虎和東北虎就是這樣的兩個亞種。東北虎（又稱西伯利亞虎）：分布于中蘇邊境的黑龍江及朝鮮一帶，估計種群數(shù)量約有437至506頭。華南虎：分布于華中地區(qū)的南部，估計種群數(shù)量約有20至30頭。請回答下列問題：（1）一個華南虎種群中的全部個體所含的全部基因，是這個種群的______，依據(jù)現(xiàn)代進(jìn)化理論，______是進(jìn)化的基本單位。（2）在對某一種群進(jìn)行調(diào)查時，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的個體所占的比例分別為15%和75%（各種基因型個體生存能力相同），第二年對同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的個體所占的比例分別為5%和65%，在這一年中，該種群是否發(fā)生了進(jìn)化？______（填“是”或“否”），理由是____________________。（3）華南虎和東北虎由于分布地域不同，導(dǎo)致基因不能自由交流的現(xiàn)象，叫做____________（4）很多年以后，它們可能會分別要分別形成新物種，那么必須經(jīng)過突變和基因重組、______和隔離三個步驟。（5）由于人類活動，野生華南虎已經(jīng)幾乎滅絕，這是對生物多樣性破壞的又一個實例！生物多樣性包括：____________物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個方面。11．（15分）某山區(qū)于25年前發(fā)生森林火災(zāi)，焚毀了所有林木，此后沒有人類活動的干擾?，F(xiàn)在某生態(tài)學(xué)者對該地進(jìn)行生態(tài)抽樣調(diào)查，得到結(jié)果如下表（注：表內(nèi)數(shù)字為各樹種不同年齡段的平均株數(shù)）。請回答下列問題：1-23-45-67-89-1011-1213-1415-1617-1819-2021-22赤楊0258122025191494櫟樹21151075420000松樹00057111310532杜鵑22313341321（1）火災(zāi)后，群落的演替類型是__________。整個過程中，生物種類、數(shù)量及有機(jī)物含量的變化趨勢是_________（填“增加”“減少”或“不變”），生態(tài)系統(tǒng)的_______________穩(wěn)定性提高。（2）嚴(yán)重森林火災(zāi)會破壞生態(tài)平衡，但適當(dāng)?shù)摹暗孛婊稹蹦軣艨葜β淙~，加速生態(tài)系統(tǒng)的____________，還可使森林深處有更多光線，促進(jìn)植物的________________，利于植被生長。（3）目前此森林中杜鵑、櫟樹種群的年齡結(jié)構(gòu)類型分別為_____________________________。（4）若以大樹（樹齡≥5年）的數(shù)量作為森林中樹種優(yōu)勢度的指標(biāo)，則目前此森林中的最大優(yōu)勢樹種為______________________________-。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】關(guān)于“艾滋病”，考生可以從以下幾方面把握：（1）艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），其病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV）。（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒進(jìn)入人體后，與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合，破壞T淋巴細(xì)胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵，讓人死亡。（3）艾滋病的主要傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播?！驹斀狻縃IV增殖所需的模板和逆轉(zhuǎn)錄酶來自HIV，增殖所需的原料、酶、能量均來自其侵染的T細(xì)胞，A錯誤；漿細(xì)胞沒有特異性識別功能，B錯誤；性接觸、血液和母嬰傳播等是艾滋病的主要傳播途徑，因此切斷這些途徑是預(yù)防艾滋病的有效措施，但不是唯一措施，C錯誤；根據(jù)題意，科學(xué)家開發(fā)的疫苗僅靶向其中一種構(gòu)象，因此HIV三聚體結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)，為開發(fā)有效對抗HIV的疫苗提供了新思路，D正確。2、A【解析】分析題圖：圖示表示某地老鼠防治前后的種群數(shù)量變化曲線，這兩條曲線都呈S型變化。S型曲線是在食物、空間等環(huán)境資源有限、有天敵等條件下的一種增長曲線。【詳解】A、對老鼠防治的最佳時間是t2之前，此時種群的增長速率小，不易恢復(fù)原有數(shù)量，A錯誤；B、據(jù)圖可知，防治前老鼠種群數(shù)量達(dá)到穩(wěn)態(tài)時，數(shù)量圍繞K1波動，B正確；C、據(jù)圖可知，防治后老鼠種群數(shù)量達(dá)到穩(wěn)態(tài)時，數(shù)量圍繞K2波動，C正確；D、A、B兩曲線在t3時各自達(dá)到K值，此時出生率均等于死亡率，D正確。故選A。3、A【解析】初生演替和次生演替的異同點：初生演替與次生演替的區(qū)別：①演替起點的不同，初生演替是在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替，而次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體(如能發(fā)芽的地下莖)的地方發(fā)生的演替；②初生演替速度慢，趨向形成新群落，經(jīng)歷的階段相對較多，次生演替速度快，趨向于恢復(fù)原來的群落，經(jīng)歷的階段相對較少。相同點：這兩類演替都是從結(jié)構(gòu)簡單的群落發(fā)展為結(jié)構(gòu)復(fù)雜的群落，群落中的物種數(shù)量和群落層次增多，土壤、光能得到更充分的利用?！驹斀狻砍跎萏媸侵冈谝粋€從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。例如在沙丘、火山巖、冰川泥上進(jìn)行的演替。次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體(如能發(fā)芽的地下莖)的地方發(fā)生的演替，如火災(zāi)過后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替，A正確，B、C、D錯誤。故選A。4、C【解析】孟德爾遺傳規(guī)律包括基因分離定律和基因自由組合定律，這兩大定律都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，因此，孟德爾遺傳規(guī)律只適用于進(jìn)行有性生殖的生物的核基因的遺傳。據(jù)此答題?！驹斀狻糠蛛x定律和自由組合定律體現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂過程中，隨著同源染色體的分離等位基因分離，隨著非同源染色體的自由組合，非同源染色體上的非等位基因自由組合，原核生物沒有染色體，且不能進(jìn)行減數(shù)分裂，所以分離定律和自由組合定律不適用于原核生物，綜上分析，C符合題意，ABD不符合題意。故選C。5、C【解析】1、一個神經(jīng)細(xì)胞可以有多個軸突末梢，可形成多個突觸小體。2、興奮通過神經(jīng)遞質(zhì)在突觸處進(jìn)行單向傳遞的原因是：遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜。3、神經(jīng)細(xì)胞外鉀離子外流是產(chǎn)生靜息電位的基礎(chǔ)。4、靜息狀態(tài)的神經(jīng)細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)?！驹斀狻緼、大腦皮層言語區(qū)的H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞受損傷，患者不能聽懂話，A正確；B、細(xì)胞通過主動運輸維持內(nèi)外離子濃度差，靜息電位是由于細(xì)胞內(nèi)外一定的K+濃度差導(dǎo)致的，B正確；C、神經(jīng)細(xì)胞靜息狀態(tài)是K+外流，內(nèi)環(huán)境K+濃度升高，K+順濃度梯度外流減少，膜電位差減小，C錯誤；D、神經(jīng)遞質(zhì)的種類很多，有谷氨酸、一氧化氮、腎上腺素等，都可參與神經(jīng)細(xì)胞的信息傳遞，D正確。故選C。6、A【解析】體液免疫可清除體液中的病原體，細(xì)胞免疫主要清除細(xì)胞內(nèi)的病原體。病毒需要通過體液運輸?shù)郊?xì)胞內(nèi)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)增殖，因此清除體內(nèi)病毒需要體液免疫和細(xì)胞免疫共同發(fā)揮作用?！驹斀狻緼、細(xì)胞免疫只能將宿主細(xì)胞內(nèi)的病原體釋放到細(xì)胞外，但不能將病原體徹底清除，A錯誤；B、細(xì)胞免疫過程中的細(xì)胞毒性T細(xì)胞可識別并裂解被EBV侵染的細(xì)胞，從而將EBV釋放到細(xì)胞外，B正確；C、體液免疫中抗EBV抗體與EBV特異性結(jié)合，形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化，從而使EBV失去進(jìn)入宿主細(xì)胞的能力，C正確；D、吞噬細(xì)胞可以將EBV吞噬分解，也可以暴露出EBV病毒特有的抗原，將抗原呈遞給輔助性T細(xì)胞，因此吞噬細(xì)胞在對抗EBV的特異性反應(yīng)和非特異性反應(yīng)中均起作用，D正確。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.DB##BD②.二氧化碳##CO2（2）N+R（3）①.自我調(diào)節(jié)能力②.營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度【解析】1.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費者和分解者，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng)。生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物，消費者主要指動物，分解者指營腐生生活的微生物和動物。

動物的同化量等于攝入量減去糞便中的能量即糞便量，各級動物的同化量的去向包括呼吸作用的消耗和用于生長、發(fā)育與繁殖的能量。用于生長發(fā)育和繁殖的能量的去向包括流向下一營養(yǎng)級的能量、流向分解者的能量和未被利用的能量。題圖分析，圖中A、B、C、D依次表示非生物的物質(zhì)和能量、消費者、分解者、生產(chǎn)者；①②③依次表示光合作用、攝食、分解者的分解作用。圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中的部分食物網(wǎng)，該食物網(wǎng)中有兩條食物鏈：植物→鼠→蛇；植物→昆蟲→蛙→蛇?！拘?詳解】食物網(wǎng)是由生產(chǎn)者和消費者組成的，因此圖乙中的生物包括生產(chǎn)者和消費者，即圖甲中的DB，①是光合作用，③是分解者的分解作用，在①、③過程中碳以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)?！拘?詳解】圖乙中，鼠和昆蟲都為第二營養(yǎng)級，其糞便中的能量屬于生產(chǎn)者植物的同化量，即M包含在植物同化量中，根據(jù)分析可知第二營養(yǎng)級的同化量等于第二營養(yǎng)級生物的呼吸作用消耗和第二營養(yǎng)生物用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量，因此，第二營養(yǎng)級的同化量可表示N+R?！拘?詳解】該草原曾發(fā)生過火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，一般來講，生態(tài)系統(tǒng)的成分越單純，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，自我調(diào)節(jié)能力就越弱，反之，就越強(qiáng)，因此，該能力的大小與生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有關(guān)?！军c睛】答題關(guān)鍵在于掌握生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能、能量流動的過程，明確自我調(diào)節(jié)能力的含義及其影響因素。8、(1).丙酮酸(2).CO2(3).O2(4).模塊3(5).2(6).[H](7).ATP(8).增加(9).①（①③）【解析】1、分析圖1：①表示葡萄糖分解成丙酮酸，②表示暗反應(yīng)中C3還原成有機(jī)物過程，⑤表示C3再生C5過程，④表示光合作用暗反應(yīng)CO2的固定，③表示丙酮酸產(chǎn)生CO2過程。2、圖2中模塊1相當(dāng)于光合作用中色素吸收光能；模塊2進(jìn)行光反應(yīng)中水的光解和ATP的合成；模塊3進(jìn)行暗反應(yīng)，其中甲為C5，乙為C3?！驹斀狻浚?）能夠進(jìn)入線粒體被利用的物質(zhì)為丙酮酸；丙酮酸在線粒體中被徹底分解為CO2和[H]；在線粒體內(nèi)膜上，[H]與O2結(jié)合生成水，同時產(chǎn)生大量能量。（2）圖1中②表示暗反應(yīng)中C3還原成有機(jī)物過程，⑤表示C3再生C5過程，對應(yīng)圖2的模塊3；暗反應(yīng)過程需要模塊2光反應(yīng)過程為其提供[H]和ATP。（3）若正常運轉(zhuǎn)過程中氣泵突然停轉(zhuǎn)，二氧化碳濃度降低，二氧化碳的固定減少，則C5的消耗減少，同時由于C5的來源不變，故短時間內(nèi)甲C5的含量增多。（4）由于人工光合作用系統(tǒng)沒有呼吸作用消耗糖類，故在與植物光合作用固定的CO2量相等的情況下，該系統(tǒng)糖類的積累量高于植物，呼吸作用消耗糖類的過程相當(dāng)于圖1中的①（①③）?！军c睛】本題結(jié)合圖示考查光合作用和呼吸作用的過程，要求學(xué)生識記呼吸作用和光合作用的反應(yīng)過程和中間產(chǎn)物，能分析圖示，明確圖示中各序號代表的生理過程，辨析出序號指示的含意即可作答9、(1).形成相互對照，用于探究胚芽鞘的感光部位(2).尖端的下部(3).尖端(4).胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后，就向下面的伸長區(qū)傳遞某種影響，造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲(5).排除光照對實驗的影響(6).生長素【解析】生長素的發(fā)現(xiàn)（1）達(dá)爾文的試驗：實驗過程：①單側(cè)光照射，胚芽鞘彎向光源生長--向光性；②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生長；③不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生長；④不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘彎向光源生長。（2）詹森的實驗證明：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂篇傳遞給下部。（3）拜爾試驗證明：胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的。（4）溫特的試驗：試驗過程：接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長；未接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，胚芽鞘不生長。（5）郭葛的試驗：分離出該促進(jìn)植物生長的物質(zhì)，確定是吲哚乙酸，命名為生長素?！驹斀狻浚?）達(dá)爾文用錫箔紙遮蓋胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生長，用錫箔紙遮蓋胚芽鞘尖端的下部，胚芽鞘彎曲生長，進(jìn)行這樣操作的理由是形成相互對照判斷胚芽鞘的感光部位。胚芽鞘彎曲生長的部位是尖端的下部，感受光刺激的部位是尖端。通過實驗現(xiàn)象觀察，達(dá)爾文提出胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后，就向下面的伸長區(qū)傳遞某種影響，造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲。（2）由于胚芽鞘的尖端能感受光的刺激，因此拜爾的實驗在黑暗下進(jìn)行的目的是排除光照對實驗的影響。（3）后來科學(xué)家溫特認(rèn)為這可能是一種和動物激素類似的物質(zhì)，把這種物質(zhì)命名為生長素?！军c睛】本題考查了植物生長素發(fā)現(xiàn)過程中的實驗，意在考查考生的識記能力和實驗探究能力，難度適中，考生要能夠?qū)⒖茖W(xué)家以及其所做實驗進(jìn)行對應(yīng)。10、（1）①.基因庫②.種群（2）①.否②.種群的基因頻率沒有發(fā)生改變（3）地理隔離（4）自然選擇（5）基因多樣性#遺傳多樣性【解析】種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變。突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成。在這個過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件?！拘?詳解】一個種群全部個體所含有的全部基因叫做這個種群的基因庫。種群是生物進(jìn)化的基本單位?！拘?詳解】第一年中DD、dd、Dd的魚所占的比例分別為15%、