心理學(xué)基礎(chǔ)智慧樹(shù)知到課后章節(jié)答案2023年下杭州師范大學(xué)

心理學(xué)基礎(chǔ)智慧樹(shù)知到課后章節(jié)答案2023年下杭州師范大學(xué)杭州師范大學(xué)

第一章測(cè)試

科學(xué)心理學(xué)誕生于（

）。

A:1903年B:1864年C:1920年D:1879年

答案:1879年

科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是（

）。

A:馮特B:艾賓浩斯C:費(fèi)希納

D:韋伯

答案:馮特

在心理學(xué)研究中，用可以測(cè)量的行為來(lái)推測(cè)看不到的（

），是心理學(xué)研究的一條基本法則。

A:心理B:思維

C:情緒D:腦電

答案:心理

心理學(xué)研究的對(duì)象包括（

）

A:需要、動(dòng)機(jī)、意志

B:能力和人格

C:感知覺(jué)、記憶、思維和想象

D:情緒和情感

答案:需要、動(dòng)機(jī)、意志

;能力和人格

;感知覺(jué)、記憶、思維和想象

;情緒和情感

被稱為心理學(xué)史上第一次革命的心理學(xué)流派是（

）

A:1913年產(chǎn)生的

B:行為主義

C:美國(guó)心理學(xué)家華生創(chuàng)立的D:積極心理學(xué)

答案:1913年產(chǎn)生的

;行為主義

;美國(guó)心理學(xué)家華生創(chuàng)立的

第二章測(cè)試

（）是由目標(biāo)或?qū)ο笠龑?dǎo)、激發(fā)和維持的個(gè)體活動(dòng)的一種內(nèi)在心理過(guò)程或內(nèi)部動(dòng)力系統(tǒng)。

A:意志B:需要C:動(dòng)機(jī)D:情緒

答案:動(dòng)機(jī)

（）力求完成與自己能力相稱的工作，最充分地發(fā)揮自己的潛在能力，成為所期望的人物，實(shí)現(xiàn)自己理想。

A:生理需要B:愛(ài)與歸屬的需要C:自我實(shí)現(xiàn)的需要

D:安全的需要

答案:自我實(shí)現(xiàn)的需要

動(dòng)機(jī)和行為的關(guān)系表現(xiàn)在（）

A:同一行為可以由不同動(dòng)機(jī)引起

B:同一行為必須由不同動(dòng)機(jī)引起C:同一行為必須由同一動(dòng)機(jī)引起

D:不同行為必須由不同動(dòng)機(jī)引起

答案:同一行為可以由不同動(dòng)機(jī)引起

根據(jù)期望理論，要使目標(biāo)對(duì)人的激勵(lì)作用大，所激發(fā)的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度高，就必須滿足（

）。

A:效價(jià)低

B:效價(jià)高

C:期望值低D:期望值高

答案:效價(jià)高

;期望值高

人的社會(huì)心理需要包括（

）。

A:安全需要

B:成就需要C:交往需要D:成功恐懼

答案:成就需要;交往需要;成功恐懼

第三章測(cè)試

睡覺(jué)前喝了咖啡、茶或者可樂(lè)之類的飲料，常常導(dǎo)致興奮，出現(xiàn)失眠現(xiàn)象。這種失眠屬于()。

A:情境性失眠B:假性失眠C:藥物性失眠

D:失律性失眠

答案:藥物性失眠

正常清醒時(shí),能思考，能靈敏地解決問(wèn)題,這種狀態(tài)下的腦電波是（

）。

A:θ波B:α波

C:δ波D:β波

答案:β波

有預(yù)定目的，但又不需要意志努力的注意是（）。

A:隨意后注意B:不隨意注意C:無(wú)意注意D:隨意注意

答案:隨意后注意

我們?cè)诼?tīng)課做筆記時(shí)，寫(xiě)字處于(

)意識(shí)狀態(tài)。

A:不自覺(jué)的B:白日夢(mèng)狀態(tài)C:自動(dòng)化的D:可控制的

答案:自動(dòng)化的

注意的功能有（）。

A:選擇功能

B:適應(yīng)功能C:調(diào)節(jié)功能D:維持功能

E:啟動(dòng)功能

答案:選擇功能

;調(diào)節(jié)功能;維持功能

第四章測(cè)試

覺(jué)察出最小刺激量的能力稱為（

）

A:絕對(duì)感受性B:絕對(duì)感覺(jué)閾限

C:差別感受性D:最小可覺(jué)差

答案:絕對(duì)感受性

同一感受器受不同刺激物的作用時(shí)，感受性會(huì)發(fā)生變化，這一現(xiàn)象稱為（

）

A:感覺(jué)對(duì)比B:感覺(jué)的掩蔽C:感覺(jué)融合D:感覺(jué)適應(yīng)

答案:感覺(jué)對(duì)比

知覺(jué)的條件在一定范圍改變時(shí)，知覺(jué)映象卻保持相對(duì)穩(wěn)定，這種特征是知覺(jué)的（

）

A:選擇性B:恒常性C:理解性D:整體性

答案:恒常性

感覺(jué)反映的是（

）

A:客觀事物的個(gè)別屬性B:過(guò)去作用于感官的事物

C:直接作用于感覺(jué)器官的事物D:客觀事物的整體

答案:客觀事物的個(gè)別屬性;直接作用于感覺(jué)器官的事物

產(chǎn)生深度知覺(jué)的單眼線索有多種，如（

）

A:運(yùn)動(dòng)視差B:眼睛的調(diào)節(jié)C:線條透視D:視軸輻合

答案:運(yùn)動(dòng)視差;眼睛的調(diào)節(jié);線條透視

第五章測(cè)試

信息在短時(shí)記憶中一般只保持(

)秒鐘。

A:20～40

B:60～70

C:

1～2

D:

70～80

答案:20～40

學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用叫(

)

A:前攝干擾

B:消退抑制

C:超限抑制D:倒攝干擾

答案:倒攝干擾

短時(shí)記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是(

)

A:感覺(jué)登記

B:復(fù)述C:注意D:組塊

答案:組塊

陳述性記憶處理陳述性知識(shí)，如(

)

A:觀念B:怎樣騎車C:字詞D:人名

答案:觀念;字詞;人名

記憶的基本過(guò)程有(

)。

A:保持B:編碼C:提取D:整理

答案:保持;編碼;提取

第六章測(cè)試

思維是借助語(yǔ)言、表象或動(dòng)作實(shí)現(xiàn)的對(duì)客觀事物的概括的、間接的反應(yīng)。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

具有具體形象思維能力的人，已經(jīng)可以使用數(shù)學(xué)工具。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

對(duì)事物之間的關(guān)系進(jìn)行的判斷就是命題，其真?zhèn)问强梢员蛔C明的。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

歸納推理即經(jīng)典三段論，是自然科學(xué)得以發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

思維是（

）。

A:思考的深度B:思考的過(guò)程C:思考的意識(shí)D:思考的結(jié)果

答案:思考的過(guò)程

下面哪一項(xiàng)不是三段論的組成部分（

）。

A:結(jié)論B:大前提C:過(guò)程D:小前提

答案:過(guò)程

思維的工具包括（

）

A:語(yǔ)言B:表象C:命題D:動(dòng)作

答案:語(yǔ)言;表象;動(dòng)作

思維的三個(gè)基本單元是（

）

A:語(yǔ)言B:命題C:概念D:表象

答案:命題;概念;表象

第七章測(cè)試

情緒指的是一種主觀體驗(yàn)（

）。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

產(chǎn)生負(fù)面情緒主要是因?yàn)榭陀^事物與個(gè)體的需要不相符合（）。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

情緒情感的外在行為表現(xiàn)是面部表情。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

人際關(guān)系與情緒無(wú)關(guān)。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

積極情緒可以緩解病人的病痛程度。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

根據(jù)詹姆斯-蘭格學(xué)說(shuō)，當(dāng)我們看到一條蛇后，我們會(huì)先感受到恐懼，然后身體才會(huì)因?yàn)楹ε露l(fā)抖。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

第八章測(cè)試

心理學(xué)上把這種多種能力的有機(jī)結(jié)合使活動(dòng)得以高效實(shí)現(xiàn)的狀況稱為

。

A:能力B:才能C:智力D:天才

答案:才能

心理學(xué)上一般把才能的高度發(fā)展稱為

。

A:能力B:天才C:才能D:智力

答案:天才

的主要作用是處理熟悉的、已加工過(guò)的問(wèn)題。它主要受后天的教育和經(jīng)驗(yàn)的影響。

A:經(jīng)驗(yàn)智力B:情景智力C:晶體智力D:流體智力

答案:晶體智力

現(xiàn)在大多數(shù)心理學(xué)家認(rèn)為，智力是包含

的一種綜合能力。

A:創(chuàng)造力B:社會(huì)適應(yīng)能力C:學(xué)習(xí)能力D:解決問(wèn)題能力

答案:社會(huì)適應(yīng)能力;學(xué)習(xí)能力;解決問(wèn)題能力

按照能力的傾向性，可將能力分為

。

A:創(chuàng)造能力B:模仿能力C:特殊能力D:一般能力

答案:特殊能力;一般能力

第九章測(cè)試

注意力的轉(zhuǎn)移與人的氣質(zhì)類型有關(guān)，注意力容易轉(zhuǎn)移的氣質(zhì)類型是（

）

A:膽汁質(zhì)B:多血質(zhì)C:黏液質(zhì)D:抑郁質(zhì)

答案:多血質(zhì)

依據(jù)埃里克森人格發(fā)展論，自我同一性和角色混亂的沖突是發(fā)生在（

）

A:青春期（12—18歲）B:成年早期（18—25歲）C:學(xué)齡期（6--12歲）D:學(xué)齡初期（3--6歲）

答案:青春期（12—18歲）

在認(rèn)知信息加工中，傾向于依據(jù)個(gè)人的內(nèi)部參照，很少受外界刺激影響而改變（即能以自己獨(dú)立的標(biāo)準(zhǔn)覺(jué)察、判斷事物）的人是（

）

A:場(chǎng)獨(dú)立型的B:A型人格

C:場(chǎng)依存型

D:B型人格

答案:場(chǎng)獨(dú)立型的

人格具有（

）特性

A:認(rèn)知性