管理學(xué)基礎(chǔ)·授課說明 第一章

《管理學(xué)基礎(chǔ)》第一章授課說明標(biāo)題管理概述PPT頁(yè)碼3時(shí)間15min授課與講解邏輯：第一步：學(xué)《管理學(xué)基礎(chǔ)》是為了成為“職業(yè)管理人”第二步：討論美國(guó)馬薩諸塞州列車相撞事故，確認(rèn)“職業(yè)管理人”的歷史概念第三步：討論到當(dāng)今時(shí)代大量職業(yè)管理人在各類組織中的職業(yè)前景第四步：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到管理是一門很有前景的職業(yè)必講知識(shí)點(diǎn)：無重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):無(支持材料)有無討論：無標(biāo)題組織與管理有何關(guān)聯(lián)PPT頁(yè)碼4時(shí)間10min授課與講解邏輯：第一步：討論華為創(chuàng)始人任正非如何對(duì)華為進(jìn)行有效的管理，從而促進(jìn)華為人員團(tuán)結(jié)合作第二步：討論為什么會(huì)有管理工作第三步：進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生討論組織與管理工作二者的關(guān)聯(lián)必講知識(shí)點(diǎn)：無重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):無(支持材料)有無討論：無標(biāo)題組織的定義與產(chǎn)生原因PPT頁(yè)碼5時(shí)間10min授課與講解邏輯：第一步：通過丹尼爾·A.雷恩的觀點(diǎn)引出組織產(chǎn)生的原因第二步：給同學(xué)們講解身邊存在的關(guān)于管理是一種組織活動(dòng)的具體事例第三步：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)管理作為一種組織活動(dòng)的特征必講知識(shí)點(diǎn)：組織產(chǎn)生的原因、組織的定義重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):組織的定義有無討論：無標(biāo)題組織與管理的關(guān)系PPT頁(yè)碼6時(shí)間10min授課與講解邏輯：第一步：用管理學(xué)家曼尼的話引出組織的產(chǎn)生第二步：用課本中6個(gè)學(xué)生打掃衛(wèi)生的例子引出管理的產(chǎn)生第三步：引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)組織與管理的關(guān)系必講知識(shí)點(diǎn)：組織的產(chǎn)生、管理的產(chǎn)生、組織與管理的關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):組織與管理的關(guān)系有無討論：讓同學(xué)們分組討論并歸納總結(jié)組織，分工、合作，協(xié)調(diào)，管理這三組概念之間的關(guān)系。標(biāo)題組織發(fā)展與管理趨勢(shì)PPT頁(yè)碼7時(shí)間10min授課與講解邏輯：第一步：通過曼哈頓工程與超大型組織的例子引出組織發(fā)展與管理的趨勢(shì)。第二步：引入亞當(dāng)斯密在國(guó)富論開篇中的觀點(diǎn)第三步：進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體事例，讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，對(duì)未來組織的發(fā)展有個(gè)更清楚的認(rèn)識(shí)必講知識(shí)點(diǎn)：組織發(fā)展的一般趨勢(shì)及其對(duì)管理的影響重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):組織發(fā)展的一般趨勢(shì)及其對(duì)管理的影響有無討論：無標(biāo)題管理與現(xiàn)代管理PPT頁(yè)碼8時(shí)間10min授課與講解邏輯：第一步：19世紀(jì)之前管理經(jīng)驗(yàn)的積累即為管理實(shí)踐的探索期第二步：以提問的形式問同學(xué)現(xiàn)代管理學(xué)誕生的標(biāo)志是什么第三步：近現(xiàn)代管理理論的豐富化即為管理理論的發(fā)展期必講知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)代管理學(xué)的誕生及其標(biāo)志；重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):現(xiàn)代管理學(xué)的誕生及其標(biāo)志；有無討論：結(jié)合課本表1-1讓同學(xué)們了解現(xiàn)代管理學(xué)的發(fā)展標(biāo)題管理的定義PPT頁(yè)碼9時(shí)間15min授課與講解邏輯：第一步：引入不同管理學(xué)者對(duì)管理的理解及看法第二步：讓同學(xué)們對(duì)不同管理學(xué)者的看法進(jìn)行討論，談?wù)劯髯钥捶ū刂v知識(shí)點(diǎn)：弗雷德里克·泰羅對(duì)管理的定義；亨利·法約爾對(duì)管理的定義；赫伯特·西蒙對(duì)管理的定義；哈羅德·孔茨和西里爾·奧唐納對(duì)管理的定義；彼得·德魯克對(duì)管理的定義；管理是什么重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):管理是什么有無討論：無標(biāo)題管理的任務(wù)和作用PPT頁(yè)碼10時(shí)間10min授課與講解邏輯：第一步：討論管理與一般工作的區(qū)別與聯(lián)系第二步：通過輔助閱讀讓同學(xué)們理解管理工作相對(duì)于業(yè)務(wù)工作的特殊之處第三步：引導(dǎo)同學(xué)們總結(jié)出管理活動(dòng)的特征，并結(jié)合不同學(xué)者對(duì)管理的看法，給管理下定義。必講知識(shí)點(diǎn)：管理是什么、管理工作的一般特征重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):管理是什么有無討論：讓同學(xué)們通過討論用自己的話為管理下定義標(biāo)題管理的任務(wù)和作用PPT頁(yè)碼11時(shí)間15min授課與講解邏輯：第一步：討論管理與組織的關(guān)系，可以得出管理的任務(wù)就是幫助組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，取得目標(biāo)績(jī)效。第二步：舉例使同學(xué)理解目標(biāo)績(jī)效的衡量要素必講知識(shí)點(diǎn)：管理與組織的關(guān)系、目標(biāo)績(jī)效的定義、目標(biāo)績(jī)效的衡量要素、管理的任務(wù)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):目標(biāo)績(jī)效的定義、管理的任務(wù)有無討論：無標(biāo)題管理的任務(wù)和作用PPT頁(yè)碼12時(shí)間15min授課與講解邏輯：第一步：探討管理特性不同，衡量標(biāo)準(zhǔn)是否相同。第二步：引入效率和效果這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)管理活動(dòng)是否發(fā)揮應(yīng)有作用和價(jià)值進(jìn)行衡量。第三步：討論效率和效果的辯證關(guān)系必講知識(shí)點(diǎn)：效率和效果的內(nèi)涵、效率和效果的辯證關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):效率和效果的內(nèi)涵有無討論：管理的效率與效果的問題可以歸納為“正確地做事”與“做正確的事”的問題。到底哪個(gè)更重要呢？讓同學(xué)們說說自己的看法。標(biāo)題PPT頁(yè)碼13時(shí)間15min授課與講解邏輯：第一步：引入輔助閱讀所講述的施樂與佳能的競(jìng)爭(zhēng)史，讓學(xué)生明白企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的真諦第二步：進(jìn)一步討論低水平的管理者在效率和效果方面的表現(xiàn)第三步：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)效率與效果的辯證關(guān)系以及它們?cè)诠芾砘顒?dòng)中的重要性必講知識(shí)點(diǎn)：效率和效果的辯證關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):效率和效果的辯證關(guān)系有無討論：無標(biāo)題技能演練·如何破解多人合作的難題？PPT頁(yè)碼14時(shí)間20min授課與講解邏輯：第一步：講述事例背景第二步：讓同學(xué)們分組討論第三步：將最后結(jié)果寫下來進(jìn)行全班交流討論必講知識(shí)點(diǎn)：無重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):無(支持材料)有無討論：無標(biāo)題學(xué)習(xí)單元二企業(yè)與企業(yè)管理PPT頁(yè)碼15時(shí)間10min授課與講解邏輯：第一步：通過拯救日航的管理者：稻盛和夫的事例，來討論企業(yè)管理的主要職能是什么第二步：討論為什么企業(yè)會(huì)有破產(chǎn)倒閉的說法，只是存在于日航還是別的組織也會(huì)有？必講知識(shí)點(diǎn)：企業(yè)管理的主要職能重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):無(支持材料)有無討論：無標(biāo)題現(xiàn)代企業(yè)制度PPT頁(yè)碼16時(shí)間15min授課與講解邏輯：第一步：先從字面意思理解，討論盈利利組織和非營(yíng)利組織有哪些第二步：再?gòu)膬?nèi)涵進(jìn)行理解，讓同學(xué)們通過討論來正確區(qū)分“盈”“贏”“營(yíng)”這幾個(gè)概念第三步：他們的特性和社會(huì)功能分別進(jìn)行講解必講知識(shí)點(diǎn)：營(yíng)利組織與非營(yíng)利組織；組織的特征與社會(huì)功能；營(yíng)利組織與非營(yíng)利組織的區(qū)別重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):營(yíng)利組織與非營(yíng)利組織的區(qū)別有無討論：無標(biāo)題企業(yè)管理的職能PPT頁(yè)碼17時(shí)間15min授課與講解邏輯：第一步：從各種不同的企業(yè)討論到企業(yè)的不同分類第二步：對(duì)三種主要類型的企業(yè)進(jìn)行舉例第三步：討論公司制企業(yè)與現(xiàn)代企業(yè)制度的關(guān)系，并結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)制度的特征來對(duì)不同企業(yè)進(jìn)行分析。必講知識(shí)點(diǎn)：企業(yè)類型與分類標(biāo)準(zhǔn)；獨(dú)資、合伙、公司制的內(nèi)涵；公司制企業(yè)與現(xiàn)代企業(yè)制度的關(guān)系；現(xiàn)代企業(yè)制度四項(xiàng)特征重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):獨(dú)資、合伙、公司制的內(nèi)涵有無討論：無標(biāo)題企業(yè)管理的要素PPT頁(yè)碼18時(shí)間10min授課與講解邏輯：第一步：通過對(duì)德魯克的說法進(jìn)行討論，引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)企業(yè)職能進(jìn)行理解第二步：讓同學(xué)們對(duì)不同職能做出自己的理解，并進(jìn)行交流必講知識(shí)點(diǎn)：企業(yè)管理的三大職能重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):企業(yè)管理的三大職能有無討論：無標(biāo)題企業(yè)管理的模式PPT頁(yè)碼19時(shí)間10min授課與講解邏輯：第一步：討論企業(yè)管理要素的內(nèi)涵第二步：與學(xué)生共同探討企業(yè)管理具體包括哪些要素第三步：通過講解讓同學(xué)們掌握企業(yè)管理五要素的具體內(nèi)涵必講知識(shí)點(diǎn)：企業(yè)管理的五大要素重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):企業(yè)管理的五大要素有無討論：無標(biāo)題中國(guó)企業(yè)特征PPT頁(yè)碼20時(shí)間15min授課與講解邏輯：第一步：企業(yè)管理的五大模式的定義第二步：企業(yè)管理的五大模式包含哪些第三步：企業(yè)管理的五大模式具體內(nèi)涵與演進(jìn)規(guī)律必講知識(shí)點(diǎn)：企業(yè)管理的五大模式與演進(jìn)規(guī)律重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：企業(yè)管理的五大模式與演進(jìn)規(guī)律有無討論：為什么過去的三十多年里粗放式管理是行得通的，而如今的粗放管理必須得到扭轉(zhuǎn)？讓同