關(guān)于初中教師自查報(bào)告（5篇）

關(guān)于初中教師自查報(bào)告（通用5篇）

初中教師自查報(bào)告1

首先本人在自己的工作中留意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面對(duì)全體學(xué)生，敬重學(xué)生的個(gè)體差異，公平地對(duì)待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的學(xué)問(wèn)吸引學(xué)生，用精辟的語(yǔ)言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生。對(duì)侍備課、批改作業(yè)一絲不茍，準(zhǔn)時(shí)改正講課中存在的問(wèn)題，訂正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，對(duì)于學(xué)困生要急躁輔導(dǎo)，幫忙他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念。

其次在自己的生活中留意良好行為的養(yǎng)成。一個(gè)人的品德的凹凸，不光是在正規(guī)場(chǎng)合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。平常，不說(shuō)與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。與人交往，誠(chéng)懇守信；同事之間不談不利于團(tuán)結(jié)的話；不做不利于團(tuán)結(jié)的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。

但通過(guò)自查反思我也發(fā)覺(jué)了自身存在的問(wèn)題。下面對(duì)自己的教學(xué)工作反思自查如下：

一、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，做事情簡(jiǎn)單急躁不夠細(xì)心，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。對(duì)自己的工作要求不高，因此影響了工作效率。

二、缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。開(kāi)拓進(jìn)取的精神不強(qiáng)，自我創(chuàng)新的意識(shí)不夠，工作沒(méi)有想在前面做在前面。在工作中無(wú)視了學(xué)問(wèn)力量的培育再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了許多工作原地踏步。

三、對(duì)待學(xué)生不能做到“嚴(yán)”與“愛(ài)”相結(jié)合，對(duì)于后進(jìn)生的關(guān)注、鼓舞總是不夠。

四、在教學(xué)實(shí)踐中雖然能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，但由于自身的惰性不能準(zhǔn)時(shí)解決，從而使教學(xué)質(zhì)量打折扣，不能做到盡善盡美。

產(chǎn)生這些問(wèn)題的緣由一是過(guò)于放縱自己，沒(méi)有對(duì)自己提出過(guò)高的要求；二是思想過(guò)于松懈，不夠高度集中；三是對(duì)自己的工作沒(méi)有做到勤于思索、合理安排、勇于創(chuàng)新。通過(guò)這次深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和缺乏，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己。因此，在今后的工作中一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想和工作水平，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)各方面的學(xué)問(wèn)；二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建立，進(jìn)展教學(xué)上的改革，努力干好本職工作；三是興奮精神，以百倍的干勁投身工作中。

1、更新教育觀念，樹(shù)立幾個(gè)意識(shí)：

（1）堅(jiān)固樹(shù)立“育人先做人，正人先正己”的意識(shí)，要求別人做到，自己堅(jiān)決要做到。

（2）堅(jiān)固樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人；教師無(wú)小節(jié)，到處作表率”的意識(shí)，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。

（3）堅(jiān)固樹(shù)立效勞意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增加使命感、緊迫感和危機(jī)感。

（4）堅(jiān)固樹(shù)立“仆人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

2、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。

3、發(fā)揚(yáng)“人梯”精神，爭(zhēng)做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的教師。

初中教師自查報(bào)告2

作為一名人民教師，師德是教師最重要的素養(yǎng)，加強(qiáng)師德建立是教師隊(duì)伍建立最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和打算了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。

一、自查詳細(xì)狀況：

1、貫徹黨的教育方針狀況：

本人在教學(xué)中沒(méi)有違反教育教學(xué)的規(guī)律，沒(méi)有違反黨的教育方針政策，在教育教學(xué)中能夠做到教書(shū)的同時(shí)教學(xué)生做人的道理和方法，并嚴(yán)格要求學(xué)生做一個(gè)人講文明、懂禮貌、遵紀(jì)守法、誠(chéng)懇守信的好學(xué)生。

2、喜愛(ài)學(xué)生、敬重學(xué)生人格狀況：

在教學(xué)中，我努力地和每一個(gè)孩子做朋友，讓學(xué)生首先喜愛(ài)我這個(gè)人，然后喜愛(ài)我的課，喜愛(ài)承受我的教育。

固然，在實(shí)際的教學(xué)中，由于方方面面的緣由，曾消失過(guò)有不管不問(wèn)的行為。

3、關(guān)懷集體、敬重同事?tīng)顩r：

教師的本職工作就是教學(xué)，工作中我敬重老教師，悉心請(qǐng)教他們?cè)诮逃虒W(xué)方面的優(yōu)秀做法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在工作中也時(shí)刻以大局動(dòng)身，犧牲個(gè)人時(shí)間和利益來(lái)完成集體或領(lǐng)導(dǎo)安排、布置的臨時(shí)性工作，做到了團(tuán)結(jié)同事，更沒(méi)有任何有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行、舉止。

4、工作作風(fēng)、工作紀(jì)律狀況：

在工作中本人覺(jué)得自己能夠履職盡責(zé)，堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)格遵守《教育法》等教育類法規(guī)，嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)工作制度，效勞熱忱周到，有較強(qiáng)的工作責(zé)任感和事業(yè)心。

5、課堂實(shí)效方面；

“課上一分鐘，課下非常鐘”，在教學(xué)中深知備課的重要性。因此，我特別注意課前對(duì)教材的討論、教法、學(xué)法指導(dǎo)的選擇，以及練習(xí)和作業(yè)的精挑細(xì)選，努力向40分鐘要效益。固然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我在有些方面也不是完善無(wú)缺的，也有這樣或那樣的問(wèn)題消失。

二、今后的改良方向：

要更進(jìn)一步仔細(xì)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)把握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨保持高度的全都。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生效勞的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探究；才能外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)。在深化教育改革的今日才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松開(kāi)心的環(huán)境中承受良好的教育。一句話“注意自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。”

初中教師自查報(bào)告3

作為一名初中語(yǔ)文教師，工作在這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校里，深感自己的責(zé)任重大。自身的進(jìn)展不僅影響著學(xué)生，影響學(xué)校，甚至影響整個(gè)社會(huì)，為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)展了個(gè)人自查：

一、存在的問(wèn)題

1、缺乏業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。狹隘地認(rèn)為自身素養(yǎng)還可以，考試、考核我都能應(yīng)付，漸漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研。在工作中無(wú)視了學(xué)問(wèn)力量的培育再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持。

2、新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和治理學(xué)問(wèn)較為欠缺。

3、現(xiàn)代教育教學(xué)手段把握不夠。

4、從事教育教學(xué)科研的力量亟待提高。

5、缺少全面的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏和專業(yè)技能，專業(yè)根本功不夠扎實(shí)，專業(yè)素養(yǎng)還亟待提高。

二、主要措施：

在實(shí)施個(gè)人規(guī)劃的過(guò)程中，考慮到我自己特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)校對(duì)教師提出的要求，語(yǔ)文教師的專業(yè)水平進(jìn)展的方向，能夠在原有根底上得到不同程度的提高，為成為本學(xué)科帶頭人，特制定以下學(xué)習(xí)規(guī)劃：

1、學(xué)習(xí)理論，主動(dòng)積存。

反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀看討論自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的熟悉。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)進(jìn)展資源的主要方式，因而常常做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。每學(xué)期完畢自己檢查，落實(shí)狀況，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一，以促進(jìn)學(xué)習(xí)深入。

2、制訂規(guī)劃，自我規(guī)劃。

立足個(gè)人進(jìn)展，通過(guò)制定《教師個(gè)人專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃》，做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。依據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對(duì)性地把握教師的整體進(jìn)展方向。依據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際狀況確定討論目標(biāo)，根據(jù)規(guī)劃努力進(jìn)展自我培訓(xùn)和科學(xué)討論。

3、精于思索，勤于筆耕。

每學(xué)年撰寫(xiě)至少一篇論文、一篇好教案，積極參與教研組活動(dòng)，市區(qū)各部門(mén)組織的論文、教案等評(píng)比。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。

通過(guò)各種書(shū)籍、刊物的仔細(xì)學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師集體才智，在集體備課、課堂觀摩、小組溝通中相互啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法，形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，

5、堅(jiān)持參與中小學(xué)連續(xù)教育學(xué)習(xí)。

新課程的實(shí)施，迫切要求廣闊教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，寬闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新學(xué)問(wèn)、追趕學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解青少年進(jìn)展的規(guī)律，把握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備喜愛(ài)學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生、對(duì)學(xué)生仔細(xì)負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(zhǎng)，以仆人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中

三、做的比擬好的方面

1、我能夠作到喜愛(ài)本職工作，立足崗位，安心從教，教書(shū)育人，注意培育學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，仔細(xì)備課、上課。

2、能主動(dòng)與學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系，在工作中能做到敬重同志，相互幫忙，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)懷集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

3、在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生人格，公平公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求急躁教育，愛(ài)護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、安康進(jìn)展，無(wú)挖苦、挖苦、卑視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

4、我能遵守社會(huì)公德，衣著干凈得體，語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)安康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，以身作則注意身教。

四、今后還需在以下方面連續(xù)努力：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。

多年從事初中語(yǔ)文教學(xué)，教材變動(dòng)過(guò)幾次，好像是對(duì)教材很熟識(shí)了，其實(shí)只是很淺薄地照本宣科而已，不能與時(shí)俱進(jìn)，因此，今后我要時(shí)時(shí)到處加強(qiáng)學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，大膽探究，深研教材，提高自身的教育教研力量。

2、敬重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道“的教學(xué)境地。

今后，在教育教學(xué)中對(duì)待學(xué)生肯定用關(guān)心和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教育幫忙學(xué)生，到達(dá)教育的目的。避開(kāi)消失煩躁和說(shuō)話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

3、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對(duì)自己的工作多專心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好規(guī)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹(shù)立劇烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順當(dāng)開(kāi)展和自身力量的不斷提高。

五、預(yù)期目標(biāo)

成為思想素養(yǎng)高，改革意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)構(gòu)造合理、教育教學(xué)水平高的教師。辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

初中教師自查報(bào)告4

想來(lái)，這已經(jīng)是第五個(gè)年頭了。從剛來(lái)時(shí)的雙班語(yǔ)文，到兩年的教室領(lǐng)導(dǎo)工作，再到這學(xué)期重新歸于原點(diǎn)，回到這個(gè)年級(jí)從事雙班語(yǔ)文教學(xué)，一切好像只是開(kāi)頭，但當(dāng)許多似曾相識(shí)的記憶以各種姿勢(shì)出現(xiàn)在我腦海中時(shí)，我才會(huì)勸告自己信任韶光的易逝，信任流年的無(wú)情。

從來(lái)都認(rèn)為自己是和善的，對(duì)待工作，對(duì)待學(xué)生自然也是一片熱誠(chéng)之心。我喜愛(ài)語(yǔ)文，喜愛(ài)從語(yǔ)言文字中感受先哲們深邃的思想，喜愛(ài)用語(yǔ)言文字表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)，也喜愛(ài)讓學(xué)生們和我一樣，甚至比我更喜愛(ài)、并且深切地感受到這些。我喜愛(ài)學(xué)生，喜愛(ài)他們把心事說(shuō)給我聽(tīng)，喜愛(ài)和他們一起在文字里哭，在文字里笑，在文字里哀痛，在文字里感動(dòng)，喜愛(ài)看到他們每一點(diǎn)微小的進(jìn)步。

喜愛(ài)一件事情和精彩地完成它究竟是有著很大的區(qū)分的，所以，我對(duì)自己的教學(xué)工作始終都是懷著敬畏之心的。在平常，我把備課做到深入細(xì)致，平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握重難點(diǎn)，并注意聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際狀況，做到“有備而來(lái)”。教學(xué)后準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己的教學(xué)做深刻的反思，以期不斷改良自己的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平。我主動(dòng)向有閱歷的教師請(qǐng)教，在溝通與爭(zhēng)論中我收獲了許多，同時(shí)我也明白了教學(xué)要摸出門(mén)路，除了多學(xué)，還有多思！勤于思索，才是進(jìn)步的關(guān)鍵！通過(guò)努力，我在教學(xué)上也取得了一點(diǎn)小小的榮譽(yù)，有幸獲得寧強(qiáng)縣“教學(xué)能手”的稱號(hào)。

毛主席教育我們說(shuō)：“活到老，學(xué)到老?！币胭n予學(xué)生一滴水，教師首先需要擁有一桶水。所以，我經(jīng)常利用閑暇時(shí)間為自己“充電”。《教育的力氣》《做最好的.教師》《賞識(shí)你的學(xué)生》《給教師的建議》《新教育之夢(mèng)》《窗邊的小豆豆》《教育的抱負(fù)與信念》《教室領(lǐng)導(dǎo)工作漫談》等教育專著給我指明白前進(jìn)的方向；《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《語(yǔ)文報(bào)》等刊物給我供應(yīng)了許多有效的可供學(xué)習(xí)和參考的教學(xué)案例和教學(xué)方式；豐富的網(wǎng)絡(luò)資料更是給我供應(yīng)了很多值得學(xué)習(xí)的珍貴的資源。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我也嘗試著在外鄉(xiāng)期刊《寧強(qiáng)教育》中發(fā)表過(guò)幾篇小文章。

可是，我的態(tài)度并不能完全左右自己的行動(dòng)。

我是一個(gè)追求完善的人，也是一個(gè)比擬心情化的人，工作中經(jīng)常會(huì)消失焦躁的心情，以致影響教學(xué)，影響學(xué)生?；貞浧饍赡甑慕淌翌I(lǐng)導(dǎo)工作，雖然在外人看來(lái)好像小有成績(jī)，但個(gè)中味道只有自己知曉，且不說(shuō)每次遇到突發(fā)大事的忐忑擔(dān)心，也不說(shuō)處理教師之間、教師與父母之間、師生之間、學(xué)生之間以及和領(lǐng)導(dǎo)之間的各種看似簡(jiǎn)潔實(shí)則簡(jiǎn)單的關(guān)系的糾結(jié)，單是教室領(lǐng)導(dǎo)工作的繁雜就已經(jīng)讓我焦頭爛額了。所以，我的教室領(lǐng)導(dǎo)工作是凌亂的，是失敗的，這與我的個(gè)人工作力量有關(guān)，也和個(gè)人性格缺陷有關(guān)，都需要不斷加強(qiáng)修煉。

人們都說(shuō)，教師是個(gè)良心活。我卻覺(jué)得，與其說(shuō)是“良心活”，不如說(shuō)是“責(zé)任活”。既然選擇了這條路，就有責(zé)任、也有義務(wù)把它做好；就有責(zé)任、也有義務(wù)在它身上投入熱度，投入精力；就有責(zé)任、也有義務(wù)為了它，上下而求索。

初中教師自查報(bào)告5

作為一名初中生物教師兼負(fù)6個(gè)班的代課任務(wù)，面對(duì)的教育對(duì)象多而且狀況簡(jiǎn)單，對(duì)于這個(gè)高危行業(yè)很簡(jiǎn)單消失問(wèn)題，為了防止不必要的問(wèn)題消失我更要不斷查找自身，尤其是師德表現(xiàn)，現(xiàn)在就自己從教以來(lái)教育行為是否合法合規(guī)、十個(gè)嚴(yán)禁十個(gè)不準(zhǔn)落實(shí)狀況、學(xué)校工作制度執(zhí)行狀況、一崗雙責(zé)和和教學(xué)常規(guī)落實(shí)狀況、班級(jí)事務(wù)及學(xué)生治理落實(shí)狀況等等方面做一自查。

對(duì)比《教育法》、《公民道德建立實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》我發(fā)覺(jué)根本做到了依法治教、愛(ài)崗敬業(yè)、喜愛(ài)學(xué)生、敬重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表，但嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作做的不夠好，有時(shí)候因一些學(xué)生管了不聽(tīng)也找不到好的方法正確引導(dǎo)就放任自流，學(xué)校進(jìn)行的活動(dòng)感興趣了就參與，不感興趣就不管不問(wèn)，沒(méi)有做到和其他教職工精誠(chéng)協(xié)作共同為學(xué)校進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、鼎立合作。

對(duì)比漢中市教育系統(tǒng)“十個(gè)嚴(yán)禁”“十個(gè)不準(zhǔn)”仔細(xì)檢查自己，和我有關(guān)的“嚴(yán)禁工作時(shí)間從事無(wú)關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)的嬉戲、消遣、聚會(huì)、飲酒等活動(dòng)?！薄安粶?zhǔn)有悖師德，對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)展侵害、體罰或變相經(jīng)濟(jì)懲罰。”上班時(shí)間我根本都在崗，有時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)備課和學(xué)習(xí)，很少看電視聽(tīng)歌。對(duì)待學(xué)生絕不體罰和變相體罰學(xué)生。

對(duì)比學(xué)校制定的一崗雙責(zé)的責(zé)任表的落實(shí)狀況，回憶發(fā)覺(jué)自己自開(kāi)學(xué)以來(lái)落實(shí)了兩次值周工作、五次夜間巡查工作，雖都按責(zé)任分區(qū)按時(shí)到位但總是存在懈怠心里，甚至心里埋怨累、時(shí)間長(zhǎng)。尤其夜間巡查有時(shí)人去了但晃幾圈后觀察學(xué)生少了自己就完事了，沒(méi)能善始善終要求自己。做的最不好的就是樓梯疏散，我的責(zé)任分區(qū)在一二樓輪上完課剛好路過(guò)就看一會(huì)，其他時(shí)候大都不會(huì)特意去。所以這項(xiàng)工作自開(kāi)學(xué)以來(lái)始終做的不好，自己心里清晰就是懶。

教學(xué)工作中，面對(duì)有限的課時(shí)，我以改革精神探究提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參加學(xué)習(xí)的意識(shí)，最大限度地提高教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，上課前深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂構(gòu)造及教學(xué)方法上。課堂教學(xué)中集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、力量點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，充分發(fā)揮課堂潛在功能鼓勵(lì)學(xué)生